PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)

I. DATOS INFORMATIVOS
DISTRITO EDUCATIVO : Santiago de Huari
UNIDAD EDUCATIVA : José Luis Johnson
DIRECTOR : Lic. Luis Fernando Guzmán Morales
MAESTRO(A) : Prof. Dana Stefany Chipana Veizan
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD : Cuarto
NRO DE ESTUDIANTES : 16
ÀREA DE CONOCIMIENTO : Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales.
TIEMPO ESTIMADO : 17 al 29 de abril
TRIMESTRE : Primero
GESTIÓN : 2023

II. ESTRUCTURA DEL PLAN

Proyecto Socio Productivo: "JUNTOS POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA"
Objetivo Holístico: Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del
pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a
través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza,
deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación
para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de
saberes, conocimientos propios y universales.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:

COMUNIDAD Y SOCIEDAD PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
Expresa oralmente ideas La noticia: compresión lectora y
y emociones de manera producción escrita.
coherente y articulada • Estructura y características.
ÁREA: en su texto oral, de • Sustantivo: género y número.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LCO) acuerdo con el propósito • Las mayúsculas.
comunicativo, el contexto,
utilizando recursos no • La oración, el párrafo y el texto.
verbales y para verbales
de acuerdo con la situación
formal o informal
de comunicación, en LC,
LO, LE.
ÁREA: Dialoga y describe Gobierno Autónomo
 CIENCIAS SOCIALES sobre los espacios turísticos Departamental: Gobernación,
(CSO) y organización Asamblea Departamental y su
del gobierno departamental. organización.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: VIDA TIERRA PERFIL DE SALIDA
TERRITORIO CONTENIDOS
Recoge información,
ÁREA: compara y describe las Sistema locomotor y medidas de
CIENCIAS NATURALES estructuras y cuidado en la actividad física.
(CNA) los procesos de interacción
entre los sistemas, las
normas
vinculadas al cuidado de la
salud integral, desde el
diálogo,
el registro y lectura de datos
en tablas.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA PERFIL DE SALIDA
TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN CONTENIDOS
Plantea operaciones • Números naturales de 4 y 5
y problemas simples dígitos
y complejos de adición, Antecesor y sucesor de números
ÁREA: sustracción, naturales de 4 y 5 dígitos en la
MATEMÁTICA multiplicación y división recta numérica.
(MAT) con números Valor posicional: Centena de mil,
naturales de 4 y 5 unidad de millón.
dígitos, números • Adición de números naturales
fraccionarios con 4 y 5 dígitos
y decimales Propiedad conmutativa, asociativa
empleando diversos de la adición y elemento neutro.
procedimientos para Resolución de problemas simples
aplicar a situaciones y complejos.
de la vida cotidiana. • Sustracción de números
naturales con 4 y 5 dígitos
Operaciones combinadas de
adición y sustracción con 4 y 5
dígitos.
Resolución de problemas simples
y complejos.
 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SER
PRÁCTICA -Cuaderno Valorar la asistencia y
- Realizamos una evaluación diagnostica con respecto a -Computadora responsabilidad de las y los
matemática y lenguaje. -Pizarra estudiantes en el desarrollo
- Practicamos la comprensión lectora y la producción de texto -Marcadores curricular de los contenidos de:
con cuentos y oraciones. -Lápiz LCO, CSO, CNA y MAT.
- Conversamos sobre el sistema locomotor y sus partes. -Textos de apoyo Valorar la presentación de
- Practicamos la adición y sustracción de números naturales pedagógico actividades de: LCO, CSO, APV,
con 4 y 5 dígitos. - Cartulinas CNA y MAT.
Ponderar la participación en clases
TEORIA de LCO, CSO, APV, CNA y MAT.
-Analizamos la evaluación correspondiente en las áreas de SABER
matemática y lenguaje. -Analiza la evaluación
- Conceptualizamos los cuentos y oraciones dictadas. correspondiente en las áreas de
- Analizamos los cuentos leídos para mejorar la comprensión matemática y lenguaje.
lectora. - Distingue los cuentos y oraciones
- Clasificamos las partes del sistema locomotor para una dictadas.
mejor comprensión del tema. - Comprende los cuentos leídos.
- Comprendemos los ejercicios de adición y sustracción de - Reconoce las partes del sistema
números naturales de 4 y 5 dígitos en nuestros cuadernos de locomotor.
prácticas. - Reconocde los ejercicios de
adición y sustracción de números
VALORACIÓN naturales de 4 y 5 dígitos en
-Apreciamos la importancia de la lectura de cuentos y nuestros cuadernos de prácticas.
redacción de oraciones.
- Reflexionamos los valores que nos enseña los cuentos HACER
leídos. - Desarrolla la evaluación
- Reconocemos la importancia y la necesidad de aplicar la diagnostica con respecto a
adición y sustracción de los números naturales de 4 y 5 matemática y lenguaje.
dígitos en el diario vivir para mejorar el aprendizaje. - Produce un texto con cuentos y
oraciones.
PRODUCCIÓN - Construye el sistema locomotor y
-Elaboramos cuentos en nuestros cuadernos de prácticas. sus partes.
- Elaboramos oraciones en nuestros cuadernos de prácticas. - Resuelve ejercicios de adición y
- Ejecutamos lo aprendido en matemática, en el cuaderno de sustracción de números naturales
prácticas. con 4 y 5 dígitos.
- Elaboramos un cuadro del sistema locomotor con alimentos
de la casa (fideo, arroz, quinua, etc) de manera creativa. DECIDIR
Destacar la participación en clase
de las y los estudiantes,
participación en actividades del
PSP, y la participación en
actividades extracurriculares con
carácter académico y/o
institucional.

PRODUCTO:
Cuadro creativo del sistema locomotor.
Ejercicios de lenguaje y matemática en los cuadernos de prácticas.
Evaluaciones en relación a matemática y lenguaje.
BIBLIOGRAFÍA: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz –
Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Plan Anual Trimestralizado. Educacion Primaria Vocacional.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2017. Cuadernos de Formación Continua: Unidad de Formación Nº 4, Medios de Enseñanza en
el aprendizaje Comunitario Planificación Curricular. Equipo PROFOCOM. La Paz – Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Guía de concreción curricular, Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz -
Bolivia.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)

I. DATOS INFORMATIVOS
DISTRITO EDUCATIVO : Santiago de Huari
UNIDAD EDUCATIVA : José Luis Johnson
DIRECTOR : Lic. Luis Fernando Guzmán Morales
MAESTRO(A) : Prof. Dana Stefany Chipana Veizan
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD : Cuarto
NRO DE ESTUDIANTES : 16
ÀREA DE CONOCIMIENTO : Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales.
TIEMPO ESTIMADO : 02 al 15 de Mayo
TRIMESTRE : Primero
GESTIÓN : 2023

II. ESTRUCTURA DEL PLAN

Proyecto Socio Productivo: "JUNTOS POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA"
Objetivo Holístico: Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del
pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a
través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza,
deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación
para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de
saberes, conocimientos propios y universales.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:

COMUNIDAD Y SOCIEDAD PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
Interactúa en situaciones La leyenda: compresión lectora
comunicativas, expresando y producción escrita.
sus • Clases de sustantivos.
ÁREA: ideas, demostrando • Prefijos y sufijos.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LCO) empatía, fundamentando • La dramatización: expresión oral.
sus ideas, • Expresión corporal, gestual y
desde actitudes de escucha actitudinal.
activa. • Composición, creatividad,
improvisación y representación
El correo electrónico.
• Estructura, funcionamiento y
utilidad..
ÁREA: • Describe los espacios • Gobierno Autónomo
CIENCIAS SOCIALES turísticos y organización del Departamental: Gobernación,
 (CSO) gobierno Asamblea Departamental y su
departamental. organización.
• Reconoce y asume su • Centros o espacios turísticos del
derecho a una vida libre de departamento.
violencia y • Derecho de la niña y el niño a
describe los derechos de la vivir una vida libre de violencia.
Madre Tierra. • Derechos reconocidos a favor de
la Madre Tierra.
• Actividades económicas
primarias, secundarias y terciarias.
• Aprovechamiento sustentable de
los recursos naturales y respeto a
la Madre Tierra.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: VIDA TIERRA PERFIL DE SALIDA
TERRITORIO CONTENIDOS
EL CUERPO Y SALUD • Sistema nervioso: estructura,
ÁREA: • Recoge información, función, efectos del alcohol.
CIENCIAS NATURALES compara y describe las • La nutrición: alimentos naturales,
(CNA) estructuras y transgénicos y sus consecuencias
los procesos de interacción en la salud.
entre los sistemas, las • Normas vinculadas al cuidado de
normas la salud y normas sociales de
vinculadas al cuidado de la prevención de
salud integral, desde el enfermedades contagiosas
diálogo, • Cuidado y protección del cuerpo
el registro y lectura de datos humano frente a todo tipo de
en tablas. violencia: pedir y
LA TIERRA Y EL SISTEMA brindar ayuda.
SOLAR
• Investiga y describe la • La tierra: geósfera,
estructura de la tierra, sus características, fenómenos
fenómenos internos y externos
internos y externos por
medio de modelos.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA PERFIL DE SALIDA
TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN CONTENIDOS
NÚMEROS Y • Adición de números naturales
OPERACIONES con 4 y 5 dígitos
 ÁREA: • Plantea operaciones y Propiedad conmutativa, asociativa
MATEMÁTICA problemas simples y de la adición y elemento neutro.
(MAT) complejos Resolución de problemas simples
de adición, sustracción, y complejos.
multiplicación y división con • Sustracción de números
números naturales de 4 y 5 naturales con 4 y 5 dígitos
dígitos, números Operaciones combinadas de
fraccionarios y adición y sustracción con 4 y 5
decimales empleando dígitos.
diversos procedimientos Resolución de problemas simples
para aplicar y complejos.
a situaciones de la vida GEOMETRÍA
cotidiana. • Figuras planas y cuerpos
GEOMETRÍA geométricos
• Representa e interpreta Polígonos: definición y
las figuras planas y cuerpos clasificación.
geométricos en su entorno Polígonos: elementos y su
natural arquitectónico. clasificación.
Triángulos: clasificación y
perímetro
Cuadrilátero: clasificación y
perímetro.
Paralelogramos: clasificación y
perímetro.
Prismas y pirámides.
Paralelepípedo.
Cuerpos redondos.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Iniciamos la clase con un saludo en LSB y hacemos la SER
oración de agradecimiento. MATERIALES DE LA VIDA Valorar la asistencia y
PRÁCTICA  Creatividad del responsabilidad de las y los
-Elaboramos ejemplos de los sustantivos, prefijos y sufijos de estudiante estudiantes en el desarrollo
actividades cotidianas.  Contexto del estudiante curricular de los contenidos de:
- Realizamos una dramatización con relación a la prevención  Otros. LCO, CSO, CNA y MAT.
de violencia en la comunidad educativa. Valorar la presentación de
- Observamos el tema expuesto por la maestra del correo MATERIALES DE actividades de: LCO, CSO, APV,
electrónico con respecto a su (estructura, funcionalidad y PRODUCCIÓN CNA y MAT.
utilidad).  Carpeta de apuntes Ponderar la participación en clases
  Hojas de carpeta de LCO, CSO, APV, CNA y MAT.
- Realizamos la exposición de los siguientes temas con todos  Hojas de colores SABER
los estudiantes (gobierno autónomo departamental, Centros  Bolígrafos -Reconoce los sustantivos, prefijos
o espacios turísticos del departamento, derecho de la niña y  Lápiz, y goma y sufijos.
el niño a vivir una vida libre de violencia, derechos  Colores - Interpreta la dramatización de
reconocidos a favor de la Madre Tierra, actividades  Marcadores prevención de violencia en la
económicas primarias, secundarias y terciarias y  Cartulina comunidad educativa.
aprovechamiento sustentable de los recursos naturales y  Tijeras - Comprendemos la estructura,
respeto a la Madre Tierra).  Pegamentos funcionalidad y utilidad del correo
 Otros. electrónico.
- Realizamos una exposición con respecto a los siguientes
contenidos: (Sistema nervioso: estructura, función, efectos MATERIALES - Comprende la exposición de los
del alcohol. La nutrición: alimentos naturales, transgénicos y ANALÓGICOS siguientes temas con todos los
sus consecuencias en la salud. Normas vinculadas al  Texto de aprendizaje del estudiantes (gobierno autónomo
cuidado de la salud y normas sociales de prevención de área departamental, Centros o espacios
enfermedades contagiosas. Cuidado y protección del cuerpo  Textos de lectura turísticos del departamento,
humano frente a todo tipo de violencia y La tierra: geósfera,  Diapositivas derecho de la niña y el niño a vivir
características, fenómenos internos y externos).  Videos una vida libre de violencia,
 Audios derechos reconocidos a favor de la
- Aplicamos lo aprendido anteriormente en relación a la  Imágenes Madre Tierra, actividades
adición y sustracción de números naturales con ejercicios  Dispositivo móvil económicas primarias,
más complejos. (Celular) secundarias y terciarias y
- Observamos la geometría en nuestro contexto educativo.  Computadora aprovechamiento sustentable de
- Recolectamos cuerpos geométricos de nuestro entorno.  Otros. los recursos naturales y respeto a
- Elaboramos figuras geométricas con material reciclable o la Madre Tierra).
alimentos de la casa.
- Comprende la exposición de los
TEORIA siguientes contenidos: (Sistema
nervioso: estructura, función,
- Clasificamos los sustantivos, prefijos y sufijos de efectos del alcohol. La nutrición:
actividades cotidianas en el cuaderno de ejercicio y en alimentos naturales, transgénicos
limpio. y sus consecuencias en la salud.
- Analizamos la dramatización con relación a la prevención Normas vinculadas al cuidado de
de violencia en la comunidad educativa en el aula con los la salud y normas sociales de
estudiantes. prevención de enfermedades
- Identificamos la estructura, funcionalidad y utilidad del contagiosas. Cuidado y protección
correo electrónico. del cuerpo humano frente a todo
tipo de violencia y La tierra:
- Conceptualizamos en nuestros cuadernos la exposición de geósfera, características,
los siguientes temas de los estudiantes (gobierno autónomo fenómenos internos y externos).
departamental, Centros o espacios turísticos del
departamento, derecho de la niña y el niño a vivir una vida - Razona los ejercicios de adición
libre de violencia, derechos reconocidos a favor de la Madre y sustracción de números
Tierra, actividades económicas primarias, secundarias y naturales complejos.
terciarias y aprovechamiento sustentable de los recursos - Diferencia la geometría en
naturales y respeto a la Madre Tierra). nuestro contexto educativo.
- Identifica los cuerpos
- Conceptualizamos en nuestros cuadernos la exposición de geométricos de nuestro entorno.
los siguientes temas de los estudiantes (Sistema nervioso: - Clasifica las figuras geométricas
estructura, función, efectos del alcohol. La nutrición: con material reciclable o alimentos
alimentos naturales, transgénicos y sus consecuencias en la de la casa.
salud. Normas vinculadas al cuidado de la salud y normas
sociales de prevención de enfermedades contagiosas. HACER
Cuidado y protección del cuerpo humano frente a todo tipo -Elabora los sustantivos, prefijos y
de violencia y La tierra: geósfera, características, fenómenos sufijos.
internos y externos). - Demuestra la dramatización de
prevención de violencia en la
- Analizamos los siguientes ejercicios de adición y comunidad educativa.
sustracción de números naturales con ejercicios más - Interpreta la estructura,
complejos. funcionalidad y utilidad del correo
- Identificamos las distintas figuras geométricas en nuestro electrónico.
contexto educativo.
- Clasificamos los cuerpos geométricos de nuestro entorno. - Recopila la exposición de los
siguientes temas con todos los
VALORACIÓN estudiantes (gobierno autónomo
departamental, Centros o espacios
- Reconocemos los sustantivos, prefijos y sufijos. turísticos del departamento,
- Valoramos la dramatización con relación a la prevención de derecho de la niña y el niño a vivir
violencia en la comunidad educativa en el aula con los una vida libre de violencia,
estudiantes. derechos reconocidos a favor de la
- Reconocemos la importancia de la estructura, funcionalidad Madre Tierra, actividades
y utilidad del correo electrónico. económicas primarias,
secundarias y terciarias y
- Cooperamos con la exposición de los siguientes temas de aprovechamiento sustentable de
los estudiantes (gobierno autónomo departamental, Centros los recursos naturales y respeto a
o espacios turísticos del departamento, derecho de la niña y la Madre Tierra).
el niño a vivir una vida libre de violencia, derechos
reconocidos a favor de la Madre Tierra, actividades - Recopila la exposición de los
económicas primarias, secundarias y terciarias y siguientes contenidos: (Sistema
aprovechamiento sustentable de los recursos naturales y nervioso: estructura, función,
respeto a la Madre Tierra). efectos del alcohol. La nutrición:
alimentos naturales, transgénicos
- Cooperamos con la exposición de los siguientes temas de y sus consecuencias en la salud.
los estudiantes (Sistema nervioso: estructura, función, Normas vinculadas al cuidado de
efectos del alcohol. La nutrición: alimentos naturales, la salud y normas sociales de
transgénicos y sus consecuencias en la salud. Normas prevención de enfermedades
vinculadas al cuidado de la salud y normas sociales de contagiosas. Cuidado y protección
prevención de enfermedades contagiosas. Cuidado y del cuerpo humano frente a todo
protección del cuerpo humano frente a todo tipo de violencia tipo de violencia y La tierra:
y La tierra: geósfera, características, fenómenos internos y geósfera, características,
externos). fenómenos internos y externos).

- Reconocemos los ejercicios de adición y sustracción de - Practica los ejercicios de adición

números naturales complejos. y sustracción de números
- Apreciamos las distintas figuras geométricas en nuestro naturales complejos.
contexto educativo. - Diferencia la geometría en
- Reconocemos los cuerpos geométricos de nuestro entorno. nuestro contexto educativo.
- Clasifica los cuerpos geométricos
PRODUCCIÓN de nuestro entorno.
- Elaboramos los sustantivos, prefijos y sufijos en el - Construye las figuras
cuaderno. geométricas con material
- Dramatizamos de prevención de violencia en la comunidad reciclable o alimentos de la casa.
educativa en el aula con los estudiantes.
- Interpretación de la estructura, funcionalidad y utilidad del DECIDIR
correo electrónico.
Emprende nuevas actividades
- Exponemos y elaboramos de los siguientes temas de los para contribuir en el desarrollo del
estudiantes (gobierno autónomo departamental, Centros o pensamiento lógico matemático.
espacios turísticos del departamento, derecho de la niña y el Fortalece el concepto de empatía y
niño a vivir una vida libre de violencia, derechos reconocidos como ponerlo en práctica en los
a favor de la Madre Tierra, actividades económicas espacios de convivencia armónica.
primarias, secundarias y terciarias y aprovechamiento
Organiza actividades comunitaria
sustentable de los recursos naturales y respeto a la Madre
para preservar las normas y
Tierra).
valores sociales de convivencia
comunitaria.
- Exponemos y elaboramos de los siguientes temas de los
estudiantes (Sistema nervioso: estructura, función, efectos
del alcohol. La nutrición: alimentos naturales, transgénicos y
sus consecuencias en la salud. Normas vinculadas al
cuidado de la salud y normas sociales de prevención de
enfermedades contagiosas. Cuidado y protección del cuerpo
humano frente a todo tipo de violencia y La tierra: geósfera,
características, fenómenos internos y externos).

- Elaboramos de ejercicios de adición y sustracción de

números naturales complejos.
- Demostramos de las distintas figuras geométricas en
nuestro contexto educativo.
- Demostramos de los cuerpos geométricos de nuestro
entorno.
- Elaboramos figuras geométricas con material reciclable o
alimentos de la casa.

PRODUCTO:
- Elaboración los sustantivos, prefijos y sufijos en el cuaderno.
- Dramatización de prevención de violencia en la comunidad educativa en el aula con los estudiantes.
- Exposición y elaboración de los siguientes temas en las carpetas (gobierno autónomo departamental, Centros o espacios
turísticos del departamento, derecho de la niña y el niño a vivir una vida libre de violencia, derechos reconocidos a favor de la
Madre Tierra, actividades económicas primarias, secundarias y terciarias y aprovechamiento sustentable de los recursos
naturales y respeto a la Madre Tierra).

- Exposición y elaboración de los siguientes temas en las carpetas (Sistema nervioso: estructura, función, efectos del alcohol. La
nutrición: alimentos naturales, transgénicos y sus consecuencias en la salud. Normas vinculadas al cuidado de la salud y normas
sociales de prevención de enfermedades contagiosas. Cuidado y protección del cuerpo humano frente a todo tipo de violencia y
La tierra: geósfera, características, fenómenos internos y externos).

- Elaboración de ejercicios de adición y sustracción de números naturales complejos en sus cuadernos de ejercicio.
- Demostración y actividad de demostración de las distintas figuras geométricas en nuestro contexto educativo.
- Elaboración de dibujos sobre los cuerpos geométricos.
- Elaboración figuras geométricas con material reciclable o alimentos de la casa.

BIBLIOGRAFÍA: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz –
Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Plan Anual Trimestralizado. Educacion Primaria Vocacional.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2017. Cuadernos de Formación Continua: Unidad de Formación Nº 4, Medios de Enseñanza en
el aprendizaje Comunitario Planificación Curricular. Equipo PROFOCOM. La Paz – Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Guía de concreción curricular, Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz -
Bolivia.