DESCRIPCIÓN BREVE

¨ Elaborar diagnósticos apropiados y

efectivos de las necesidades en las
comunidades más vulnerables.
¨ Planear y ejecutar programas de
intervención para el fortalecimiento de
las comunidades.
¨ Valorar el trabajo colaborativo como
un medio que impacte la atención a
los determinantes sociales en los
diversos escenarios.
¨ Desarrollar programas para mantener
un ambiente sano y confortable en la
comunidad.
¨ Practicar las normas éticas de la
conducta cristiana a fin de dar
atención de calidad en la comunidad.

UNIDAD 1 Docentes de Gestion Comunitaria UM

Analisis de Problemas Sociales

Principios Éticos de los Proyectos Comunitarios
Por Nelson Jair Díaz Montenegro
Agosto 2023

La intervención comunitaria es ante todo una interacción social donde se busca interferir o
influenciar con el propósito de empoderar a un grupo de personas para su propio desarrollo. Lo cual
presupone que antes que nada hablamos de seres humanos que interactúan en un entorno social.

De lo anterior, cobra relevancia abordar el asunto de la ética en la intervención. Ya que ésta se

puede definir como el estudio del comportamiento humano en un entorno social para establecer
que acciones pueden considerarse correctas o incorrectas (National Geographic, 2022). Lo cual nos
permite anticipar de qué manera nos debemos acercar a un grupo social con el fin de llevar a cabo
la intervención. Y aunque no es posible establecer una metodología para abordar todos los grupos
sociales, sí podemos mirar los principios y conceptos que pueden ayudar para no alienar, imponer
cosmovisiones, o faltar al respeto a una persona o grupo.

Comenzaremos por establecer como fundamento, desde una cosmovisión bíblica, que toda persona
es creación divina, y comparte rasgos de su hacedor (Génesis 1:26,27). Lo anterior es relevante
porque nos impone acercarnos a los demás reconociendo su origen y el hecho de que tanto ellos
como los que buscamos ayudar compartimos el mismo origen, también reconoce el libre albedrío
como característica heredada del Creador. A su vez, este acercamiento está delimitado por los
principios que establece el creador. Y es el mismo Jesús, quien resumió los principios éticos de
conducta en dos, a saber: Amar a Dios por sobre todas las cosas y al prójimo como a sí mismo (Mateo
22:26-40). Dicho marco de referencia impone un estándar muy alto de conducta, ya que no solo
busca tratar dignamente al que se quiere ayudar (nuestro prójimo), sino que además refleja un alto
nivel de conocimiento, respeto y profundo sentimiento de agradar al creador de todos: Dios.

BIOÉTICA:

La bioética se ha visto tradicionalmente como la ética en el ámbito de la biología, sin embargo,

también comprende las relaciones del ser humano con todo ser viviente (Vanda, s.f.).

Y en ella se establecen 4 principios que tomaremos como los referentes para nuestra actuación al
momento de intervenir una comunidad:

1. Respeto a la autonomía: Toda persona es libre de tomar sus propias decisiones, sin que se
ejerza sobre ella presión coerción.
2. La justicia: Reconocer que todas las personas son iguales en dignidad y derechos y que se
busque equidad en todo momento.
3. La beneficencia: La búsqueda de ayudar de la mejor manera posible, y reducir el posible
daño a terceros.
4. La no maleficencia: No hacer daño en ninguna circunstancia de manera intencional.

Estos cuatro principios de actuación bioética acentúan la preocupación constante con relación a la
dimensión moral humana, la dignidad de las personas, los derechos humanos, entre otros (UNIR,
2023).
APLICACIÓN:

Pero ¿Cómo se bajan esos principios a nuestra actuación en el servicio comunitario?

Podríamos comenzar por establecer que vamos a respetar:

1. Respeto a la persona como individuo y no usarlo como medio para un fin personal o
corporativo. En otras palabras, no tratarlo como un número o estadística para un fin político,
social o clínico.
2. Respeto a la capacidad de todos lo que participan para determinar lo que necesitan. Esto
requiere que no nos acerquemos a las personas como si nosotros saber lo que es mejor para
ellos.
3. Respetar los derechos humanos, civiles y legales de todos. Es decir, que en todo momento
buscaremos no discriminar y apegarnos a lo que la ley permite y no permite.

En segundo lugar, aceptar nuestra propia competencia para la intervención. No pretender hacer
acercamientos o intervenciones en las que no estamos capacitados. Denotando la importancia de
proyectos de intervención comunitaria participativos. Por ejemplo, si nosotros nos estamos
capacitados, no significa que no podamos buscar a quien sí tiene las competencias para hacer una
intervención profesional y ética.

ASUNTOS POR CONSIDERAR:

Finalmente, es importante tener en cuenta algunos aspectos éticos en la intervención comunitaria:

1. La confidencialidad: En la intervención comunitaria logramos entrar a un espacio muy

íntimo de las personas, y ello requiere que sepamos guardar la información. Esto implica
que no debemos divulgar información personal o que se nos confía en privacidad. En caso
de ser necesario que compartamos información, esta debe ser manejada con cuidado y
buscando en todo momento que no violentemos los principios ya establecidos.
2. El consentimiento: En este sentido, quien será el receptor de los programas de intervención
comunitaria nos debe autorizar explícitamente para:
a. Entrar a su espacio físico y desarrollar el plan de intervención comunitaria.
b. Para compartir información o imágenes de la intervención.
c. Para recibir tratamientos médicos, psicológicos, y aun modificaciones de su espacio
físico.
3. La Competencia: Que las personas que van a participar en la intervención tienen los
conocimientos, la capacidad y la experiencia adecuados. Ejemplos de ello son:
a. Si se requiere algún diagnóstico o tratamiento médico, quien lo lleve a cabo será un
profesional de la salud.
b. En el caso de que se requieran reparaciones en la casa, es importante contar con el
apoyo de un arquitecto, ingeniero civil o maestro de obra para dicho fin.
4. Conflicto de Intereses: Esto se da cuando el interés particular de alguno de los prestadores
del servicio puede afectar su juicio, acciones o trabajo. En este caso, podría ser un conflicto
cuando quien pretender ayudar a la comunidad, se convierte en el mismo proveedor de los
insumos y establece a su conveniencia los costos. Otro caso, sería cuando somos los
responsables de asignar beneficios y dentro de la población hay personas cercanas a
nosotros por lazos de sangre o amistad.
En conclusión, es muy valioso el detenernos a considerar las implicaciones éticas de nuestro trabajo
en favor de los demás. Llevar a cabo proyectos de intervención comunitaria éticamente
cuestionables afecta la credibilidad de este, el impacto en la comunidad y atenta contra la misión
de ayudar a otros (Rabinowitz, s.f.).

Referencias
National Geographic. (28 de Noviembre de 2022). National Geographic. Recuperado el 31 de Julio
de 2023, de https://www.nationalgeographicla.com/historia/2022/11/que-es-la-etica-y-
por-que-es-importante2

Rabinowitz, P. (s.f.). Caja de herramientas comunitarias. Obtenido de https://ctb.ku.edu/es/tabla-

de-contenidos/analizar/elegir-y-adaptar-intervenciones-comunitarias/asuntos-
eticos/principal#:~:text=El%20comportamiento%20%C3%A9tico%20en%20las%20interven
ciones%20comunitarias%20se%20refiere%20al,tratan%20directamente%20con%20

UNIR. (10 de Octubre de 2023). Obtenido de https://mexico.unir.net/salud/noticias/principios-de-

la-bioetica/

Vanda, B. (s.f.). La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional

Autónoma de México. Recuperado el 7 de Agosto de 2023, de chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://fmvz.unam.mx/fmvz/p_estudios/a
puntes_bioet/Unidad_1_Bioetica.pdf
PROYECTOS PARTICIPATIVOS
Daniela Arvizu y Nelson Díaz
Agosto 2023

¿Qué se requiere para que una comunidad sea próspera?

La respuesta puede ser simple o compleja, puede poner énfasis en unos o en otros actores,
sin embargo, las respuestas más comunes pueden moverse en una de las siguientes
posiciones:
El éxito de una comunidad El éxito de una comunidad
depende de la habilidad de los depende del empoderamiento,
gobiernos o autoridades para trabajo y organización de los
brindar los recursos y condiciones propios miembros de la
necesarios para el desarrollo. comunidad.

Pero la realidad es que tanto unos como otros y nosotros; incluiremos a los interventores
(Nosotros), tenemos un rol importante y decisivo en el desarrollo comunitario.
Lo anterior puede parecer obvio, pero la realidad es que no siempre se da la participación
de todos los actores, o estos asumen los roles de manera correcta.
Básicamente, los actores se pueden clasificar en 3:
1. Las instituciones y administraciones públicas (Nivel político).
2. Los recursos técnicos (públicos o privados).
3. La ciudadanía (Organizada y no organizada) (Gobierno de Navarra).
Lo anterior nos presenta un proceso complejo, donde se puede volver exponencial la
cantidad de entidades y personas vinculadas con el fin de poder empoderar una comunidad.
Y aunque podría verse como un aspecto negativo, por el trabajo que podría representar,
integrar y articular a los actores, es todo lo contrario.
El hecho de visualizar, planear, implementar y evaluar nuestra intervención comunitaria
desde la perspectiva de la múltiple participación nos permite ser más asertivos y capitalizar
los recursos que aportan diferentes actores.

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
Confucio dijo: “Cuéntame algo y lo olvidaré. Muéstramelo y puede que lo recuerde. Hazme
partícipe y lo entenderé”
Esta frase encierra la importancia de que la comunidad se vincule de manera activa en el
proyecto de intervención comunitaria. Si solo les damos, solo estaremos promoviendo el
asistencialismo y ellos se acostumbrarán a solo recibir, si los dejamos solos para que ellos
lleven a cabo el proyecto, muy probablemente fracasará porque no tiene en muchas
ocasiones la técnica, ni la visión para llevarlo adelante. Pero al vincularlos con nosotros en
el diseño (diagnóstico), implementación y evaluación (seguimiento) del proyecto los
estaremos empoderando para que los cambios y adecuaciones, tanto de infraestructura,
como conductuales, sean permanentes.
Si queremos resumir en una tabla los proyectos participativos podría ser como se muestra
a continuación:
PROYECTOS PARTICIPATIVOS

- Dar voz a quienes históricamente no la han tenido.

IDEALES - Ser equitativos en la toma de decisiones.
- Valorar el conocimiento de todos.

REALIDADES E - Poder y Conocimiento.

IMPLICACIONES - ¿Quién participa?
- ¿Quién decide quién participa?
- Pensamiento Crítico.
PENSAMIENTO CRÍTICO,
- Flexibilidad.
FLEXIBLE Y EMPÁTICO - Empatía-Respeto.
- Aprendizaje Colectivo.

ESCALERA DE PARTICIPACIÓN
Comenzaremos por definir que desde esta perspectiva la participación hace referencia a un
proceso intencional, donde los miembros de una comunidad identifican interés y
necesidades para luego moverse con el fin de mantener, cambiar o transformar su entorno
(Flor & Sáenz, 2018).
Y es a través de la representación gráfica de la escalera de participación en que podemos
ver cómo nos movemos de peldaños bajos y de nula participación a los peldaños
superiores de alto poder de la ciudadanía.

https://www.scielo.cl/img/revistas/ru/n44//0717-5051-ru-44-00021-fig1.png
En los peldaños 1 y 2 no existe participación porque es la organización que promueve el
proyecto los que tiene la palabra.
En los escalones 3 y 4, se permite a la comunidad expresarse, pero no se garantiza que sus
opiniones sean tomadas en cuenta.
Ya para los escalones 5 y 6, la voz de la comunidad comienza a ser tenida más en cuenta,
aunque el poder se centra en la organización, para el 6 se puede dar una negociación.
Y finalmente, en los escalones 7 y 8 el poder está en la comunidad, asumiendo la
responsabilidad para garantizar la viabilidad del proyecto (Espinosa, 2011).
A MANERA DE RESUMEN

El desarrollo de proyectos de intervención comunitaria participativos es el mejor camino,

para hacer una transformación y empoderamiento de los entornos sociales.
A simple vista no parece el camino más corto, pero sí el mejor, ya que en última instancia
lo que buscamos es que la comunidad no nos necesite, es decir, que al retirarnos los
objetivos del proyecto se mantengan de manera permanente, y que sea una escuela para
que la comunidad descubra su propio camino para seguir creciendo.

Referencias
Espinosa, A. (22 de Marzo de 2011). Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante.
Obtenido de http://hdl.handle.net/10045/16699

Flor, E., & Sáenz, Á. (Julio - Diciembre de 2018). La participación como eje central del desarrollo.
Estudios de la Gestión, 21.

Gobierno de Navarra. (s.f.). Guía sobre participación en la intervención comunitaria. Pamplona,

España: Departamento de Presidencia, Igualdad, Función Pública e Interior.
Por: Dina Cruz López

Julio 2023

I. Intervención Comunitaria:
Promoviendo el Cambio y el
Desarrollo en las Comunidades
La intervención comunitaria es un enfoque que busca promover el cambio y el desarrollo en las
comunidades mediante la participación activa y colaborativa de los miembros de la comunidad. Esta
estrategia se basa en la premisa de que las soluciones a los problemas y desafíos de una comunidad
se encuentran en su interior, y busca fortalecer los recursos y capacidades locales para lograr un
impacto positivo.
En este ensayo, exploraremos qué es una intervención comunitaria, sus características esenciales y su
importancia en la promoción del bienestar comunitario.
La intervención comunitaria se define como un conjunto de acciones y estrategias orientadas a
mejorar la calidad de vida de una comunidad, fortalecer sus recursos y capacidades, y abordar los
problemas y desafíos que enfrenta. Se basa en la participación activa y empoderamiento de los
miembros de la comunidad, fomentando la colaboración y la toma de decisiones colectivas.

Las características de la intervención comunitaria son las siguientes:

A. Enfoque Holístico: La intervención comunitaria considera la comunidad como un todo y
aborda las múltiples dimensiones de la vida comunitaria, incluyendo aspectos físicos,
sociales, económicos y culturales.
B. Participación Activa: La participación activa y comprometida de los miembros de la
comunidad es esencial en una intervención comunitaria exitosa. Se busca fomentar la
implicación de las personas afectadas por los problemas y desafíos, así como de aquellos que
tienen recursos y capacidades para contribuir a las soluciones.
C. Empoderamiento Comunitario: La intervención comunitaria busca fortalecer el poder y la
autonomía de la comunidad, promoviendo el liderazgo local, la toma de decisiones colectivas
y la capacidad de acción para abordar los problemas y desafíos de manera sostenible.

La importancia de la intervención comunitaria está basada en tres principales razones:

1. Mejora del Bienestar Comunitario: Al abordar los problemas y desafíos de una comunidad,
se busca mejorar la calidad de vida de sus miembros y promover su bienestar físico, mental
y social.
 2. Fortalecimiento de los Recursos y Capacidades Locales: La intervención comunitaria
busca identificar, movilizar y fortalecer los recursos y capacidades locales, aprovechando el
conocimiento y las habilidades existentes en la comunidad.
3. Desarrollo de la Sostenibilidad: Al involucrar a la comunidad en la toma de decisiones y la
implementación de soluciones, se promueve la sostenibilidad a largo plazo, ya que las
intervenciones son más propensas a ser aceptadas, adaptadas y mantenidas por la comunidad.

La intervención comunitaria es una estrategia poderosa para promover el cambio y el desarrollo en

las comunidades. Al enfocarse en la participación activa, el empoderamiento y el fortalecimiento de
los recursos locales, la intervención comunitaria tiene el potencial de generar impactos positivos y
sostenibles en el bienestar comunitario. Al reconocer el papel central de la comunidad en la búsqueda
de soluciones, podemos avanzar hacia una sociedad más inclusiva, equitativa y participativa.

II. La Sociedad: Un Entrelazamiento de

Interacciones Humanas
La sociedad es un constructo complejo y fascinante que ha sido objeto de estudio y análisis a lo largo
de la historia. Desde las primeras formas de organización humana hasta las sociedades
contemporáneas, el concepto de sociedad ha evolucionado y adquirido múltiples dimensiones. Este
ensayo tiene como objetivo explorar la naturaleza y las características esenciales de la sociedad,
examinando su importancia y su influencia en la vida humana.

La sociedad puede definirse como un grupo de individuos que comparten una interacción social
significativa y se organizan de manera cooperativa para alcanzar objetivos comunes. Según Emile
Durkheim, uno de los sociólogos más influyentes, la sociedad es una entidad sui generis, es decir,
una realidad distinta y superior a la suma de los individuos que la componen.

Los elementos de la Sociedad pueden ser explicados de la siguiente manera:

A. Normas y Valores: Las sociedades establecen normas y valores que regulan el
comportamiento de sus miembros. Estas normas pueden ser formales (leyes, reglamentos) o
informales (costumbres, tradiciones), y desempeñan un papel crucial en la cohesión social.
B. Instituciones: Las instituciones son estructuras organizativas que cumplen funciones
específicas dentro de la sociedad, como la familia, la educación, la religión, la economía y el
gobierno.
C. Roles Sociales: Los roles sociales son conjuntos de comportamientos y expectativas
asociadas a una posición específica dentro de la sociedad, como el rol de padre, estudiante o
empleado.
Las interacciones sociales son la base fundamental de la sociedad. Estas interacciones pueden ser cara
a cara o mediadas por la tecnología, y permiten la comunicación, la cooperación y el intercambio de
ideas y recursos entre los individuos. Las redes sociales y la globalización han transformado la forma
en que nos relacionamos y han ampliado nuestras conexiones más allá de las fronteras físicas.
La sociedad es dinámica y está en constante cambio. Las transformaciones sociales pueden deberse a
factores como la evolución tecnológica, los avances científicos, los movimientos sociales, los
cambios demográficos y las influencias culturales. Estos cambios pueden tener tanto impactos
positivos como desafíos para la cohesión social y el equilibrio de poder.

La sociedad es un concepto complejo que abarca las interacciones humanas, las estructuras
institucionales y las normas compartidas. Como seres sociales, nuestra identidad y comportamiento
están moldeados por la sociedad en la que vivimos. Comprender la naturaleza y las dinámicas de la
sociedad es esencial para abordar los desafíos sociales y promover el bienestar colectivo. A través de
la interacción y la cooperación, podemos construir sociedades más justas, inclusivas y sostenibles
para el beneficio de todos.

III. Comunidad
La comunidad puede entenderse como un grupo de personas que comparten un territorio, intereses
comunes, normas y valores, y que interactúan de manera cooperativa para satisfacer necesidades y
alcanzar objetivos mutuos. Según Ferdinand Tönnies, sociólogo alemán, la comunidad se caracteriza
por la coexistencia de relaciones personales íntimas y una fuerte solidaridad.

A continuación, se mencionan los Elementos de la Comunidad:

A. Territorio y Proximidad Geográfica: Las comunidades suelen estar asociadas a un
territorio físico en el que los individuos viven en proximidad unos de otros, lo cual facilita
las interacciones cara a cara y el desarrollo de lazos estrechos.
B. Identidad y Sentido de Pertenencia: Las comunidades proporcionan un sentido de
identidad y pertenencia a sus miembros, basado en la compartición de características
culturales, históricas, étnicas o religiosas.
C. Redes Sociales y Relaciones Interpersonales: Las relaciones personales son fundamentales
en una comunidad, ya que se basan en la confianza, la reciprocidad y el apoyo mutuo. Estas
relaciones pueden establecerse a través de la familia, los amigos, los vecinos y las
organizaciones locales.

La Importancia de la Comunidad recae sobre los siguientes pilares:

1. Apoyo Social y Bienestar: La comunidad brinda un entorno de apoyo emocional y social
que contribuye al bienestar de los individuos. Las redes de apoyo y solidaridad ayudan a
enfrentar desafíos y promueven la salud mental y física.
 2. Cohesión Social y Participación Cívica: Las comunidades fomentan la cohesión social al
promover la participación cívica y el compromiso ciudadano. A través de la colaboración y
la participación, las comunidades pueden abordar problemas locales y mejorar la calidad de
vida de sus habitantes.
3. Preservación Cultural y Tradiciones: Las comunidades desempeñan un papel crucial en la
preservación de la cultura, las tradiciones y el patrimonio de una sociedad. A través de la
transmisión intergeneracional de conocimientos y prácticas, las comunidades aseguran la
continuidad de la identidad cultural.

Impacto de las Comunidades en la Sociedad y en la Vida de las Personas

Las comunidades desempeñan un papel fundamental en la sociedad contemporánea. A nivel

individual, las comunidades proporcionan apoyo social, un sentido de pertenencia y oportunidades
de participación. A nivel colectivo, las comunidades fomentan la cohesión social, promueven la
solidaridad y la participación cívica, y contribuyen al desarrollo sostenible de las sociedades.

La comunidad es un entramado social fundamental que provee apoyo, sentido de pertenencia y

oportunidades para la participación cívica. A través de las relaciones interpersonales y el arraigo en
un territorio común, las comunidades permiten a los individuos desarrollarse y prosperar en un
contexto de interdependencia. Reconocer y fortalecer la importancia de la comunidad es esencial para
construir sociedades cohesionadas, inclusivas y resilientes.

IV. Entorno
El entorno puede entenderse como el contexto en el cual se desarrolla una persona, una organización
o un ecosistema. Incluye tanto los elementos naturales como los creados por el ser humano. Algunos
ejemplos de elementos del entorno son el clima, el paisaje, los recursos naturales, la infraestructura,
las instituciones sociales, las normas culturales y las relaciones sociales.
Es importante tener en cuenta que el entorno no solo influye en los seres vivos, sino que también es
afectado por sus acciones. Los seres humanos, por ejemplo, tienen la capacidad de modificar su
entorno a través de actividades como la construcción de edificios, la explotación de recursos naturales
y la implementación de políticas y normas.
Por lo tanto, el entorno se refiere al conjunto de elementos físicos, biológicos, sociales y culturales
que rodean a los seres vivos y que influyen en su desarrollo, bienestar y comportamiento. Es un
concepto multidimensional y dinámico que requiere un análisis interdisciplinario para su
comprensión completa.

El entorno se puede analizar desde diferentes dimensiones, que incluyen:

 A. Entorno Natural: Comprende los elementos físicos del entorno, como el aire, el agua, el
suelo, los ecosistemas y la biodiversidad.
B. Entorno Construido: Involucra las estructuras y los espacios creados por el ser humano,
como las ciudades, las infraestructuras, las viviendas y los espacios de trabajo.
C. Entorno Social y Cultural: Engloba las interacciones y relaciones humanas, las normas
sociales, los valores, las instituciones y las expresiones culturales.

El entorno juega un papel fundamental en nuestras vidas y en el desarrollo de la sociedad en general.

Algunas de sus importancias son:
1. Influencia en la Salud y el Bienestar: El entorno puede tener un impacto significativo en
nuestra salud física y mental. Factores como la calidad del aire, el acceso a espacios verdes y
la calidad de la vivienda pueden afectar nuestra calidad de vida.
2. Sostenibilidad y Conservación: El entorno natural es fundamental para la sostenibilidad del
planeta. La conservación de los recursos naturales y la adopción de prácticas ambientalmente
responsables son esenciales para garantizar un futuro sostenible.
3. Desarrollo Social y Económico: El entorno construido y social crea el escenario para el
desarrollo social y económico. Un entorno bien planificado, con infraestructuras adecuadas
y oportunidades equitativas, puede fomentar el crecimiento y la prosperidad de las
comunidades.

El entorno en el que vivimos desempeña un papel fundamental en nuestras vidas y en el desarrollo de

la sociedad. Comprender las dimensiones y características del entorno nos permite tomar decisiones
informadas y promover la sostenibilidad. A través de la preservación del entorno natural, el desarrollo
de entornos construidos adecuados y el fomento de interacciones sociales y culturales saludables,
podemos trabajar hacia un futuro más equitativo, sostenible y próspero.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Minkler, M., & Wallerstein, N. (Eds.). (2020). Community-Based Participatory Research for Health:
Advancing Health and Social Equity (3rd ed.). Jossey-Bass.
2. Durkheim, E. (1893). De la division du travail social. Presses Universitaires de France.
3. Giddens, A. (2018). Sociología. Alianza Editorial.
4. Macionis, J. J., & Plummer, K. (2012). Sociología. Pearson Educación.
5. T
6. Putnam
7. Mc
8. Giddens, A.
9. Lengüeta


UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

COORDINACIÓN DE SERVICIOS COMUNITARIOS UM 2022-2023

Directrices para el quinto semestre de la materia:

“Desarrollo Personal: Visión de Servicio”

AUTORES: Pr. Pablo Partida y Pablo Flores.

Título:

Abordaje Comunitario: Transformando Realidades a través de la Participación.

Duración aproximada: 50 minutos

Estructura de la clase:

I. Introducción.

• Explicación del tema: Formas de aproximación, abordaje y análisis de los problemas

sociales.
• Definición de "Abordaje Comunitario" según INDES (2000) y otras fuentes.

Durante esta clase, exploraremos el concepto de "Abordaje Comunitario" y su importancia en

la transformación y el desarrollo de las comunidades. El enfoque se centrará en cómo el
abordaje comunitario permite la participación activa de la comunidad en la identificación de
sus problemas y la búsqueda de soluciones. Además, analizaremos las fases del abordaje
comunitario y cómo se puede implementar en distintos contextos.


El Abordaje Comunitario es una metodología de intervención que busca promover el

desarrollo y la transformación de las comunidades mediante la participación activa de sus
miembros en la identificación y solución de sus propios problemas sociales. Es un enfoque
que parte de la psicología comunitaria y ha evolucionado a lo largo del tiempo, adaptándose a
diferentes contextos y necesidades. En esta clase, exploraremos en profundidad el concepto
de Abordaje Comunitario y su importancia en la promoción del desarrollo sustentable a través
del protagonismo de las comunidades.

II. Desarrollo:

El Abordaje Comunitario es una estrategia que se fundamenta en la participación y

empoderamiento de la comunidad en su propio proceso de transformación. La intervención
comunitaria es el conjunto de acciones destinadas a promover el desarrollo de una comunidad
a través de su participación activa en la transformación de su realidad. Esto implica la
capacitación y fortalecimiento de la comunidad, favoreciendo su autogestión para abordar sus
problemas más latentes y crear soluciones pertinentes a su contexto particular (INDES, 2000).

El proceso del Abordaje Comunitario no sigue un esquema rígido, sino que se adapta a las
particularidades de cada intervención. Comienza con la documentación y selección de la
comunidad, donde se reconocen técnicas de investigación para interpretar su realidad y se
elige la comunidad adecuada para el trabajo. Posteriormente, se inicia la inserción
comunitaria, estableciendo un primer contacto con la trama social, actores sociales,
organizaciones y líderes comunales. Es en este momento cuando se comienza a establecer el
diálogo de saberes entre la comunidad y los profesionales, para conocer sus expectativas y
necesidades.

La búsqueda de información sistemática es otro pilar fundamental del Abordaje Comunitario,

ya que permite obtener datos más sólidos sobre la realidad de la comunidad. Se emplean
diversas técnicas como la observación, entrevistas en profundidad, diarios de campo,
encuestas y censos poblacionales, y mapeo cartográfico. Todo ello con el objetivo de
comprender las dimensiones complejas que convergen en torno a los conflictos sociales y
contextualizar los discursos en su momento histórico, político, económico y cultural.

Una vez recopilada y analizada la información, se procede a establecer un plan de acción en el

que la comunidad y los profesionales trabajan conjuntamente para abordar los problemas
identificados. La participación activa de la comunidad en este proceso es esencial, ya que
permite que las soluciones sean más efectivas y se adecuen a sus necesidades reales. Además,
promueve el empoderamiento de la comunidad y el traspaso de la responsabilidad del
programa a sus miembros.

Pasos y ejemplos del proceso metodológico del abordaje comunitario:

El proceso metodológico del Abordaje Comunitario comprende una serie de etapas

interrelacionadas que permiten acercarse efectivamente a las comunidades, conocer sus
problemáticas y elaborar soluciones que favorezcan su desarrollo. A continuación,
explicaremos y ejemplificaremos cinco puntos clave de este proceso:

1. Documentación y reconocimiento de técnicas: En esta etapa, se recopila información

sobre las diversas técnicas de investigación y metodologías que se utilizarán para interpretar
la realidad de la comunidad. Es fundamental entender qué herramientas se ajustan mejor a las
características y necesidades de la población.

Ejemplo: Los profesionales que aplican el Abordaje Comunitario pueden estudiar métodos
como la etnografía, la hermenéutica y la fenomenología para entender la cultura y el contexto
sociocultural de la comunidad.

2. Selección de la comunidad: Se elige cuidadosamente la comunidad con la que se trabajará

en función de criterios específicos, como la falta de intervención comunitaria previa,
accesibilidad, ubicación y necesidades particulares.

Ejemplo: Un equipo de trabajo social podría seleccionar una comunidad urbana de bajos
recursos que enfrenta problemas de desempleo, falta de acceso a servicios básicos y alta
incidencia de violencia.

3. Inserción comunitaria y primer encuentro: En esta fase, se establece un primer

acercamiento a la comunidad para dar a conocer las ideas y objetivos del equipo de
intervención. También se buscan contactos con actores sociales, líderes y organizaciones que
operan dentro de la comunidad.

Ejemplo: El equipo de intervención se reúne con líderes comunitarios, organizaciones sin

fines de lucro y representantes de instituciones gubernamentales para explicar su propósito y
escuchar las expectativas y necesidades de la comunidad.

4. Búsqueda de información sistemática: Se realiza una recolección de datos más profunda

y estructurada utilizando diversas técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa, como
observación, entrevistas en profundidad, encuestas, mapeo cartográfico y análisis de
documentos históricos.

Ejemplo: Los profesionales realizan entrevistas con miembros de la comunidad para obtener
información sobre sus percepciones y experiencias sobre el desempleo, el acceso a servicios
de salud y educación, y los desafíos que enfrentan en su día a día.

5. Análisis de la información y establecimiento del plan de acción: En esta última etapa,

se analizan los datos recopilados y se interpretan desde una mirada etnográfica y contextual.
Posteriormente, se establece un plan de acción en el que la comunidad y los profesionales
trabajan juntos para abordar los problemas identificados y promover el desarrollo
comunitario.

Ejemplo: Los profesionales del equipo revisan y analizan las entrevistas y encuestas
realizadas en la comunidad para identificar patrones y tendencias en los desafíos sociales.
Luego, se reúnen con miembros de la comunidad para establecer un plan de acción que
incluya la creación de programas de empleo y capacitación, mejoras en el acceso a servicios de
salud y educación, y actividades de prevención de la violencia.

Cinco criterios para elegir una comunidad adecuada

Al seleccionar una comunidad adecuada para el servicio comunitario, es esencial considerar

diversos factores que garanticen una intervención efectiva y significativa. Aquí te presento
cinco criterios importantes a tener en cuenta al elegir una comunidad:

1. Necesidades y problemáticas: Buscar comunidades que enfrenten desafíos sociales y

tengan necesidades identificadas y prioritarias. Es fundamental que el servicio comunitario
pueda abordar problemáticas reales y contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de sus
habitantes.

Ejemplo: Si un grupo de estudiantes de medicina desea realizar un servicio comunitario,

podrían buscar comunidades rurales con acceso limitado a servicios de salud, donde puedan
contribuir con atención médica básica y educación en temas de salud preventiva.

2. Capacidad de respuesta y participación: Es importante que la comunidad esté dispuesta

y tenga la capacidad para responder y participar en el servicio comunitario. La colaboración
activa de los miembros de la comunidad es esencial para lograr resultados significativos y
sostenibles.

Ejemplo: Un equipo de voluntarios que desee desarrollar un programa de alfabetización en

una comunidad urbana debe asegurarse de que haya interés y disponibilidad de adultos
interesados en aprender a leer y escribir.


3. Accesibilidad y ubicación: Considerar la accesibilidad y ubicación de la comunidad es

relevante para facilitar la logística y el trabajo en el servicio comunitario. Comunidades
ubicadas en áreas remotas o con dificultades de acceso pueden presentar desafíos adicionales
para la implementación del programa.

Ejemplo: Un grupo de voluntarios que desee llevar a cabo un programa de limpieza y

reforestación debe considerar si la comunidad está ubicada en una zona de fácil acceso para
llevar a cabo las actividades de manera eficiente.

4. Recursos y colaboraciones: Evaluar los recursos disponibles en la comunidad y la

posibilidad de establecer colaboraciones con organizaciones locales, instituciones
gubernamentales u otras entidades que puedan fortalecer la intervención comunitaria.

Ejemplo: Un proyecto de construcción de viviendas asequibles para familias de bajos

recursos podría beneficiarse de la colaboración con organizaciones locales de construcción y
apoyo gubernamental para obtener recursos y asistencia técnica.

5. Potencial de impacto y sostenibilidad: Es esencial evaluar el potencial de impacto a largo

plazo de la intervención comunitaria y asegurarse de que las acciones desarrolladas sean
sostenibles en el tiempo.

Ejemplo: Un grupo de voluntarios que desee implementar un programa de huertas

comunitarias debe asegurarse de capacitar a los miembros de la comunidad para mantener y
administrar las huertas de manera autónoma después de la culminación del servicio
comunitario.

En la elección de una comunidad adecuada para el servicio comunitario es un paso
fundamental para garantizar que la intervención sea significativa, efectiva y contribuya
positivamente al bienestar y desarrollo de sus habitantes. Considerar estos criterios ayudará a
identificar comunidades que puedan beneficiarse del servicio comunitario y fomentar una
colaboración mutuamente enriquecedora.

En resumen, el proceso metodológico del Abordaje Comunitario es un enfoque dinámico e

integral que busca empoderar a las comunidades, promoviendo su participación activa en la
resolución de problemas y en la construcción de soluciones sostenibles y contextualizadas.
Cada etapa es crucial para comprender la realidad comunitaria y promover el desarrollo
social y humano.

La importancia del Abordaje Comunitario radica en varios aspectos. En primer lugar, permite
un mayor conocimiento y comprensión de las comunidades y grupos de trabajo, lo que
favorece una intervención más informada y contextualizada. Además, eleva el nivel de
participación comunitaria, ya que los miembros se involucran activamente en la identificación
de problemas y en la búsqueda de soluciones. Esto lleva a desarrollar intervenciones que
responden directamente a las necesidades y prioridades identificadas por la comunidad.

Otro aspecto relevante es la transferencia de responsabilidad y poder a la comunidad. Al

trabajar de manera secuencial y detallada con la comunidad, esta va asumiendo espacios de
poder que tienen que ver con sus intereses y necesidades. El control de la acción desde la
comunidad implica colaboración y compromiso, lo que se traduce en beneficios tanto para el
proceso como para los logros del grupo (Castellanos, 2004).

III. Conclusión:

El Abordaje Comunitario es una herramienta poderosa para promover el desarrollo de las

comunidades y abordar sus problemas sociales de manera efectiva. Su enfoque centrado en la
participación y el empoderamiento de la comunidad permite un trabajo más informado,
contextualizado y sostenible en el tiempo. Es un proceso dinámico e integral que busca
potenciar y fortalecer la participación de la comunidad en su propio desarrollo, con la
colaboración de instituciones y profesionales. En este sentido, el Abordaje Comunitario se
erige como un medio para transformar realidades y construir sociedades más justas y
equitativas.

Bibliografía sugerida:

1. INDES (2000). Documento de referencia sobre abordaje comunitario.

2. Castellanos, A. (2004). Momentos del abordaje comunitario.

3. Clemente, M. (2013). Revisión y evolución del método de abordaje comunitario.

4. García Salord, S. (1992). Nudo metodológico/operativo en el abordaje comunitario.

5. Sánchez, J. (1991). La intervención comunitaria y sus fases.

6. Asun, J. (1993). Intervención comunitaria integral y dinámica.

7. Cordero, M. & Romero, L. (s/f). El protagonismo de la comunidad en el abordaje comunitario.

8. Hernández, R. (2012). Actores involucrados en el abordaje comunitario.

REDES DE APOYO EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA
Por: Nelson Jair Díaz Montenegro
Julio de 2023

La intervención comunitaria es una suma de procesos que buscan la transformación de una

comunidad, y tiene múltiples implicaciones con relación a los tiempos, niveles, personas, la misma
gestión de la intervención, organizaciones involucradas y prácticas sociales (Marchioni & Morín,
2016).

Lo anterior presenta un claro desafío al presentar los múltiples aspectos e integrantes que
convergen. Es por eso por lo que el trabajo multidisciplinario cobra vigencia con el fin de obtener
resultados de calidad y perdurables (Agencia de los Estados Unidos para el desarrollo internacional,
2015).

El diagnóstico de la comunidad, previo a la intervención, integra los elementos que componen la

comunidad, entre ellos: datos sociodemográficos y socioculturales, comportamiento comunal,
problemáticas, y recursos, ente otros (Secretaria de Educación Pública, 2015).

Y es en esta etapa del proceso de intervención comunitaria que es importante identificar las redes
de apoyo para el éxito de la intervención. En una primera instancia, al observar la comunidad
podemos identificar los líderes naturales y nombrados, como lo pueden la persona de la tienda del
barrio, el juez de barrio (En el municipio de Montemorelos la mayoría de las colonias tiene un juez
reconocido por el gobierno local). Su conocimiento de la comunidad y la influencia que ejercen son
valiosos para identificar redes propias de la comunidad, las dinámicas comunitarias y
posteriormente ayudar en la implementación del Proyecto de Intervención Comunitaria (PIC).

Con el propósito de ser más asertivos en la intervención comunitaria, veremos las redes desde dos
perspectivas: La primera desde la perspectiva de la interacción humana, la segunda desde la
perspectiva de las organizaciones.

Redes de apoyo social informales:

En un artículo de Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores se define les define como: “El
conjunto de relaciones que integran a una persona con su entorno social, o con personas con las que
establecen vínculos solidarios y de comunicación para resolver necesidades específicas” (Instituto
Nacional de las Personas Adultas Mayores, 2020).

Desde esta perspectiva es importante reconocer la manera como interactúan las personas en la
comunidad a ser intervenida, sus relaciones, las jerarquías y toda dinámica social que pueda ser
aprovechada para la intervención o identificada para minimizar el impacto negativo en la misma.

De manera práctica, estas redes sociales pueden ser:

-Grupo de personas que comparten un mismo interés y se reúnen con cierta frecuencia. Ejemplo de
ello en el municipio de Montemorelos, N.L. son el grupo de amigas de una colonia (barrio) que con
cierta frecuencia se reúnen para jugar chalupada (llamado lotería en otros lugares).
-Segmentos demográficos, es decir, personas que comparten intereses y necesidades por su edad u
otro factor demográfico. Ejemplo: Niños en edad escolar que asisten a la misma escuela, padres con
niños en edad escolar, personas que trabajan en el mismo giro o empresa. Por citar un caso de este
último tipo, en la Colonia los Hacienda los Nogales, al oriente del mismo municipio, un alto
porcentaje de los habitantes son trabajadores en las maquiladoras (fabricas), y por ende comparten
intereses, necesidades similares, al tiempo que entre ellos se conocen y buscan apoyarse.

-Por nexos familiares, ya que en algunas comunidades viven varios miembros de la misma familia.
Por ejemplo, en algunos barrios de Montemorelos, podemos encontrar que en una misma cuadra
vienen los abuelos, hijos y nietos, tíos, etc.

Sin embargo, las redes de apoyo social pueden ser tan variadas como lo son las comunidades, por
ejemplo, en algunas colonias los vecinos se organizan y constituyen mesas de colonos que buscan
agrupar a la mayor cantidad posible de habitantes para atender las necesidades particulares que se
presentan en la comunidad.

Otro elemento interesante de las redes de apoyo social es que estas pueden surgir a partir de
incidentes o problemáticas. La revista comunidad en un artículo sobre un estudio, muestra como
Cataluña, España, la pandemia de COVID-19 generó redes comunitarias, de 100 que se observaron,
20 de ellas surgieron a partir de la pandemia, y aunque muchas de ellas pueden ser vistas como
instituciones, es interesante que el 43% de ellas son dirigidas por la misma ciudadanía.

Otro elemento interesante que rescata este estudio es el hecho de que las redes, tanto de apoyo
social como las institucionales, buscan atender muchos aspectos más que la atención médica y la
prevención ante el COVID-19, abordaban situaciones como: alimentación, apoyo para el empleo,
cuidado a los menores, cultura y ocio, salud mental, violencia, entre otros (Campaz, y otros, 2022).

Estas redes de apoyo brindan apoyos muy valiosos, en un artículo sobre la importancia de las redes
sociales lo presentan de la siguiente manera (Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores,
2020):

ÁMBITO BENEFICIOS
Afectos, confianza, compañía, empawa, reconocimiento, escucha.
Emocional Pueden ser a través de visitas, llamadas telefónicas, invitaciones,
abrazos, etc.
Ayuda para transportarse, labores del hogar, hacer las compras, el
Instrumental
cuidado o acompañamiento.
Intercambio de experiencias, información, consejos que permitan
Cognixvo
entender o recordar una situación, etc.
Material Dinero, alojamiento, comida, ropa, donaciones, etc.

Es importante que al observar y diagnosticar la comunidad se identifiquen las redes de apoyo social
informales, ya que al trabajar con ellas se potencializan los factores de éxito para empoderar y
transformar el grupo a ser intervenido. Lo anterior no solo por los apoyos que brindan, sino además
porque es un excelente medio para vincular de manera activa y propositiva a las personas a ser
intervenidas, para que ellas adopten el PIC (Proyecto de Intervención comunitario) como suyo, y al
ser agentes activos en su propia transformación los objetivos se logren de manera permanente y no
solo mientras se interviene la comunidad.

Redes de apoyo social formales:

Tomando como base el artículo en la página web del Instituto Nacional de las Personas Adultas, otro
tipo relevante de redes de apoyo son las denominadas formales.

El artículo las define como: “Organizaciones del sector público en los diferentes niveles de gobierno
(federal, estatal y municipal), que cumplen funciones de orientación, información, capacitación,
promoción y atención a la salud, alimentación, defensa de derechos, recreación, cuidados” (Instituto
Nacional de las Personas Adultas Mayores, 2020).

Sin embargo, no se puede limitar estas redes al aparato gubernamental, ya que también es un
agente activo la sociedad civil como ese espacio de la coexistencia social organizada que se gestiona
desde la voluntad de personas autónomas e independientes del Estado, que responden a un orden
jurídico (Hernández & Tapia, 2014). En otras palabras, hay muchas agrupaciones que están
legalmente constituidas y que, sin depender del gobierno, tienen recursos financieros, logísticos o
técnicos que pueden ser valiosos en una intervención comunitaria.

Por ejemplo, la Universidad de Montemorelos es una organización que está legalmente establecida
bajo el régimen legal y fiscal de asociación civil, y que a través de la Coordinación de Servicio
Comunitario ofrece apoyo técnico, insumos y recursos humanos para la intervención comunitaria,
otra instancia que está bajo este paraguas es la Agencia de Desarrollo y Recursos Asistenciales, por
sus siglas ADRA.

Podríamos enlistar algunas organizaciones para construir una red de apoyo social formales, para tal
fin diferenciaremos las gubernamentales de las que surgen de la sociedad civil, lo anterior dentro
del contexto social y político del municipio de Montemorelos:

REDES DE APOYO SOCIAL FORMALES LIGA

GUBERNAMENTALES
DIF Municipal hyps://www.facebook.com/p/DIF-
Montemorelos-100064389804095/
Presidencia del Municipio hyps://www.montemorelos.gob.mx/
Servicios básicos del municipio S/P
Secretaria de desarrollo social y humano S/P
Secretaria del Bienestar Federal hyps://www.gob.mx/bienestar
Secretaria de las mujeres del Estado hyps://www.nl.gob.mx/mujeres
Secretaria de educación pública hyps://www.nl.gob.mx/educacion
Secretaria de Salud del Estado hyps://www.nl.gob.mx/salud
Comisión nacional contras las adicciones hyps://www.gob.mx/salud%7Cconadic/
 REDES DE APOYO SOCIAL FORMALES DE LIGA
LA SOCIEDAD CIVIL
Universidad de Montemorelos um.edu.mx
Clínica Luz y Vida hyps://hospitallacarlota.com/
Club de Leones Montemorelos A.C. hyps://m.facebook.com/profile.php?id=973981206
075339
Club Rotario Montemorelos A.C. hyps://www.facebook.com/rotariosmontemorelos/
Unión Mexicana del Norte de la IASD - Cel.8261236996
Centro Comunitario (Mtra. Juliaemy de
Flores)

Finalmente, y no menos importante, es conveniente saber que algunas industrias y empresas están
acreditadas como ESR (Empresa Socialmente Responsable) y algunas de ellas destinan recursos para
la filantropía, de tal suerte que, según los fines de una intervención comunitaria pueden vincularse.

A manera de conclusión:

En la intervención comunitaria buscamos sumar la mayor cantidad de fuerzas y recursos con el fin
de empoderar y transformar las comunidades. Y para esto es indispensable descubrir las redes
sociales no formales, que están presenten en los grupos a intervenir, con el fin de sumarlos y
potencializar el grado de vinculación de los seres humanos a ayudar. De igual manera, es valiosa la
integración de organizaciones tanto gubernamentales como de sociedad civil que apoyen con
recursos tanto financieros, logísticos y técnicos que permitan los objetivos de la intervención.

Todo lo anterior busca general capital social, que como se presenta en el artículo de Hernández y
Tapia, son asociaciones horizontales entre gente y redes sociales de compromiso cívico y normas
colectivas que tienen efectos en la productividad de la comunidad. Que finalmente desemboca en
el desarrollo comunitario, que a su vez no es otra cosa que las comunidades logren impulsar su
propio desarrollo y resolver sus problemas originados en su dinámica particular (Hernández & Tapia,
2014).
Referencias
Agencia de los Estados Unidos para el desarrollo internacional. (2015). Guía para el diseño de
planes de intervención comunitaria. México: DocuMaster.

Campaz, D., González, A., Pastor, N., Sanmamed, N., Roselló, A., & Cabezas, C. (Marzo de 2022).
Redes comunitarias: evaluación de la respuesta a la emergencia social durante la primera
ola de la pandemia por COVID-19 en Cataluña. Comunidad, 72-73.

Hernández, V., & Tapia, W. (2014). Influencia de la sociedad civil en el desarrollo comunitario de la
comunidad de Copiapó. Rumbos TS, 9(9), 68.

Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores. (13 de Febrero de 2020). Importancia de las
redes de apoyo social para las personas mayores. Recuperado el 28 de Junio de 2023, de
https://www.gob.mx/inapam/es/articulos/importancia-de-las-redes-de-apoyo-social-para-
las-personas-mayores?idiom=es#:~:text=paso%20del%20tiempo.-
,Las%20redes%20de%20apoyo%20social%20son%3A%20%E2%80%9Cel%20conjunto%20d
e%20relaciones,comunicaci%C3%B3n%20para

Marchioni, M., & Morín, L. (Septiembre de 2016). Comunidad. Recuperado el 28 de Junio de 2023,
de https://comunidad.semfyc.es/article/la-intervencion-
comunitaria#:~:text=La%20intervenci%C3%B3n%20comunitaria%20se%20sit%C3%BAa,ter
ritorial%20municipal%20y%20demogr%C3%A1ficamente%20delimitado.

Secretaria de Educación Pública. (2015). https://laedu.digital/. Recuperado el 29 de Junio de 2023,

de https://laedu.digital/2021/11/29/elementos-para-elaborar-un-diagnostico-
comunitario/#:~:text=El%20diagn%C3%B3stico%20comunitario%20est%C3%A1%20integra
do,problemas%2C%20recursos%20y%20comportamiento%20comunal.
IDEAS PARA EL FINANCIAMIENTO DE TU PROYECTO
Por: Fernando Martínez
Julio de 2023

¿Qué es el financiamiento?

Es el proceso por el que se proporciona capital a una empresa o persona para utilizar en un proyecto
o negocio, es decir, recursos como dinero y crédito para que pueda ejecutar sus planes. En el caso
de las compañías, suelen ser préstamos bancarios o recursos aportados por sus inversionistas.

¿Cuáles son algunas posibles fuentes de financiamiento para mi proyecto?

• Amigos y familiares: Podemos apoyarnos de nuestros amigos y familiares para recaudar

ingresos iniciales que nos permitan comenzar la ejecución de nuestro proyecto, siempre y
cuando demostremos claridad en los objetivos y podamos dar certeza a las personas al
momento de contarles nuestro proyecto.
• Eventos de recaudación de fondos: Organizar eventos como conciertos, ferias, subastas
benéficas o cenas temáticas puede ser una forma divertida de recaudar fondos. Invitar a la
comunidad a participar y disfrutar de un evento mientras contribuyen a una buena causa
puede generar un gran apoyo.
• Crowdfunding: Utilizar plataformas de crowdfunding en línea permite que amigos,
familiares y otras personas interesadas en el proyecto puedan realizar donaciones
fácilmente. Crear una campaña de crowdfunding con una presentación atractiva y
emocional puede aumentar las posibilidades de éxito. Ejemplo: https://donadora.org
• Alianzas con empresas locales: Buscar colaboraciones con empresas locales puede ser
beneficioso para ambos. Las empresas pueden patrocinar el proyecto y, a cambio, recibir
visibilidad y reconocimiento en la comunidad universitaria.
• Venta de productos o servicios: Se pueden crear productos personalizados, como camisetas,
tazas o calendarios, con temáticas relacionadas al proyecto, y venderlos para recaudar
fondos. También pueden ofrecer servicios como talleres o clases en la comunidad.
• Patrocinio de donantes individuales: Buscar el apoyo de donantes individuales interesados
en el proyecto y en la misión de la universidad. Establecer una comunicación cercana con
ellos, compartiendo actualizaciones periódicas sobre el progreso del proyecto y su impacto.
• Concurso de talentos benéfico: Organizar un concurso de talentos en la universidad o en la
comunidad, donde los participantes puedan demostrar sus habilidades artísticas, musicales
o deportivas, y que el público asistente done para votar por sus favoritos.
• Evento deportivo solidario: Organizar una carrera, maratón o torneo deportivo en la
comunidad, donde los participantes se inscriban y donen para formar parte del evento.
• Subvenciones y becas: Investigar y postularse a subvenciones o becas disponibles para
proyectos comunitarios. Las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales suelen
ofrecer financiamiento para iniciativas sociales. Ejemplo: https://fundacionmerced.org.mx
Recuerden que la creatividad, la colaboración y la comunicación efectiva son fundamentales para el
éxito en el financiamiento de proyectos de servicio comunitario. ¡Les deseo mucho éxito en sus
esfuerzos por hacer una diferencia positiva en la comunidad!.
DESARROLLO SOSTENIBLE
Por: Alma Nidia Calderon Porras
Julio 2023

El desarrollo sostenible es un concepto que busca satisfacer las necesidades

presentes sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer
sus propias necesidades. Fue popularizado por el informe "Nuestro futuro común"
de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de las Naciones
Unidas en 1987, también conocido como el Informe Brundtland. Este enfoque
reconoce que el crecimiento económico, la equidad social y la protección del medio
ambiente deben ir de la mano para lograr un desarrollo equitativo y sostenible.

Los principales pilares del desarrollo sostenible son:

Desarrollo económico sostenible: Busca promover el crecimiento económico de
manera responsable y equitativa, asegurándose de no agotar los recursos naturales
y de que los beneficios del progreso se distribuyan de manera justa.
Equidad social: Garantiza que todas las personas tengan acceso a condiciones de
vida dignas, como educación, atención médica, vivienda adecuada y oportunidades
de empleo.
Protección ambiental: Implica conservar los recursos naturales y proteger el medio
ambiente para asegurar que las generaciones futuras también puedan disfrutar de
ellos.
Algunos de los desarrollos sostenibles clave o objetivos específicos que se buscan
alcanzar se encuentran en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las
Naciones Unidas. Estos son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que
constan de 17 objetivos y 169 metas interrelacionadas. Algunos de los ODS
incluyen:
Fin de la pobreza: Erradicar la pobreza en todas sus formas y dimensiones.
Hambre cero: Lograr la seguridad alimentaria y una mejor nutrición para todos.
Salud y bienestar: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todas las
edades.
Educación de calidad: Asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
Igualdad de género: Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres
y niñas.
Agua limpia y saneamiento: Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del
agua y el saneamiento.
Energía asequible y no contaminante: Garantizar el acceso a una energía
asequible, fiable, sostenible y moderna.
Trabajo decente y crecimiento económico: Promover un crecimiento económico
sostenido, inclusivo y sostenible, y empleo pleno y productivo.
Industria, innovación e infraestructura: Fomentar la industrialización sostenible y
fomentar la innovación.
Reducción de las desigualdades: Reducir las desigualdades dentro y entre países.
Ciudades y comunidades sostenibles: Hacer que las ciudades y los asentamientos
humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

Estos son solo algunos ejemplos, pero cada objetivo tiene su propia importancia y
está destinado a abordar una variedad de desafíos sociales, económicos y
ambientales para lograr un desarrollo sostenible en todo el mundo.

Tomado de la La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

El lento crecimiento económico mundial, las desigualdades sociales y la

degradación ambiental que son característicos de nuestra realidad actual presentan
desafíos sin precedentes para la comunidad internacional. En efecto, estamos
frente a un cambio de época: la opción de continuar con los mismos patrones de
producción, energía y consumo ya no es viable, lo que hace necesario transformar
el paradigma de desarrollo dominante en uno que nos lleve por la vía del desarrollo
sostenible, inclusivo y con visión de largo plazo.
Este cambio de época es necesario en el caso de América Latina y el Caribe, que
no es la región más pobre del mundo, pero sí la más desigual. Si bien la desigualdad
existe en todo el mundo, constituye una especial limitación para alcanzar el
potencial de la región. Las brechas que se enfrentan son estructurales: escasa
productividad y una infraestructura deficiente, segregación y rezagos en la calidad
de los servicios de educación y salud, persistentes brechas de género y
desigualdades territoriales y con respecto a las minorías, y un impacto
desproporcionado del cambio climático en los eslabones más pobres de la sociedad.
Frente a estos desafíos, los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas, junto
con un gran número de actores de la sociedad civil, el mundo académico y el sector
privado, entablaron un proceso de negociación abierto, democrático y participativo,
que resultó en la proclamación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible,
con sus Objetivos de Desarrollo Sostenible, en septiembre de 2015. La Agenda
2030, así como la Agenda de Acción de Addis Abeba de la Tercera Conferencia
Internacional sobre la Financiación para el Desarrollo y el Acuerdo de París sobre
cambio climático, aprobados por todos los Estados Miembros también en 2015,
presentan una oportunidad sin igual para nuestra región.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que incluye 17 Objetivos y 169

metas, presenta una visión ambiciosa del desarrollo sostenible e integra sus
dimensiones económica, social y ambiental. Esta nueva Agenda es la expresión de
los deseos, aspiraciones y prioridades de la comunidad internacional para los
próximos 15 años. La Agenda 2030 es una agenda transformadora, que pone a la
igualdad y dignidad de las personas en el centro y llama a cambiar nuestro estilo de
desarrollo, respetando el medio ambiente. Es un compromiso universal adquirido
tanto por países desarrollados como en desarrollo, en el marco de una alianza
mundial reforzada, que toma en cuenta los medios de implementación para realizar
el cambio y la prevención de desastres por eventos naturales extremos, así como
la mitigación y adaptación al cambio climático.

Bibliografia:

1. García Laguna DG., García Salamanca GP., Tapiero Paipa YT., Ramos DM.,
Determinantes de los estilos de vida y su implicación en la salud de jóvenes universitarios.
Hacia la Promoción de la Salud, Volumen 17, No. 2, julio-diciembre 2012, págs. 169-185

2. Bronfman M., Castro R., Zúñiga E., Miranda C., Oviedo J. Del Cuánto al por qué: la
utilización de los servicios de salud desde la perspectiva de los usuarios. Salud Pública
Mex 1997;3 9:442-450

3. Bronfman M., Zúñiga E., Miranda C., Oviedo J. Hacemos lo que podemos: los prestadores
de servicios frente al problema de la utilización. Salud Pública Mex 1997;3 9:546-556

4. https://agenda2030.mx/#/home
DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD
Por Alma Nidia Calderón Porras
Julio 2023

Los determinantes sociales de la salud son las condiciones sociales, económicas y

ambientales en las que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, y
que influyen en su estado de salud y bienestar. Estos determinantes pueden tener
un impacto significativo en la salud de las personas y las poblaciones, afectando la
incidencia de enfermedades, la calidad de vida y la esperanza de vida.
El marco conceptual de los determinantes de la salud ha ido cambiando en las
últimas décadas en el contexto de la evolución del pensamiento sobre el papel de
la salud pública y del sistema sanitario en el logro de la igualdad en salud entre la
población.

Hoy en día, tras la publicación del informe de la Comisión de los determinantes

sociales de la salud de la OMS, publicado en 2008, el concepto de «determinantes
de la salud» se identifica con el de «determinantes sociales de la salud».

El gradiente social basado en la división de la sociedad que genera la diferente

posición socioeconómica de los individuos es el determinante central más
importante que conduce a la actual distribución desigual de la salud en la población.

Existen otros estratificadores de la sociedad que también actúan como

determinantes estructurales de la desigualdad en salud: raza, género, edad,
enfermedad.
El gradiente social de la salud está desencadenado por una diferente exposición al
daño, diferente vulnerabilidad y/o diferentes consecuencias de la enfermedad según
se desciende en la escala social.

La posición socioeconómica del paciente (y su nivel de instrucción), así como su

origen étnico, su sexo, la edad o su nivel de instrucción, puede influir en la toma de
decisiones de los profesionales sanitarios en el momento de la atención y se asocian
a desigualdades en la utilización de los servicios sanitarios.

Equidad en salud y equidad en la accesibilidad a la atención sanitaria son conceptos

diferentes y la superación de las desigualdades en salud no puede entenderse sólo
en términos de distribución igualitaria de la atención sanitaria.

La posición central de la clase social como determinante estructural de las

desigualdades hace que la búsqueda de la equidad en salud requiera de la
participación de todos los sectores de la sociedad.

Al propio sistema sanitario le corresponde un papel clave en la superación de las

desigualdades en la atención sanitaria.

Una de las formas de medir la desigualdad en la atención sanitaria es el estudio de

los determinantes sociales de la salud asociados a una diferente utilización de los
servicios sanitarios que hacen los distintos individuos de la población.
Desde el propio sistema sanitario deben abordarse directamente que se actúe sobre
la organización del sistema y en la relación entre los profesionales sanitarios y los
usuarios del sistema.

Algunos de los principales determinantes sociales de la salud incluyen:

Condiciones socioeconómicas: Nivel de ingresos, educación, empleo y acceso a

recursos económicos.

Ambiente físico: Calidad del aire, agua y alimentos, acceso a espacios verdes, y
exposición a contaminantes.

Redes sociales y apoyo comunitario: La calidad de las relaciones sociales y el

apoyo disponible en la comunidad.

Estilos de vida y comportamientos: Hábitos de alimentación, actividad física,

tabaquismo, consumo de alcohol, entre otros.

Acceso y calidad de los servicios de salud: Disponibilidad y asequibilidad de

servicios médicos y de atención sanitaria.

Género: Las diferencias de salud entre hombres y mujeres debido a factores

biológicos y sociales.
Factores culturales y tradiciones: Creencias, valores y prácticas culturales que
influyen en la percepción y búsqueda de atención médica.

Estos determinantes no actúan de forma aislada, sino que interactúan entre sí y

tienen efectos acumulativos en la salud de las personas y las comunidades. A
menudo, las poblaciones más desfavorecidas y vulnerables son las que se ven más
afectadas por estos determinantes y enfrentan una mayor carga de enfermedades
y problemas de salud. Abordar los determinantes sociales de la salud es
fundamental para promover la equidad en salud y mejorar el bienestar general de la
sociedad.

Bibliografia
1. Urbina Fuentes M. Los determinantes sociales de la salud y de la equidad en
salud. Academia Nacional de Medicina. 2016.
https://www.anmm.org.mx/publicaciones/CAnivANM150/DSS.pdf
2. Caballero González E., Moreno Gelis M., Sosa Cruz ME., Mitchel Figueroa
E., Vega Hernández M., Columnié Pérez LA. Los determinantes de la salud
y sus diferentes modelos explicativos
https://estomatologasocialii.wordpress.com/analisis-reflexion-y-critica-del-
impacto-de-los-determinantes-socio-demograficos-en-el-proceso-salud-
enfermedad-del-sistema-estomatognatico-en-la-poblacion-infantil-y-
adolescente/
3. Morteza S., Shokouh H., Arab M., Emamgholipour S., Rashidian A.,
Montazeri A., Zaboli R.Conceptual models of social determinants of health: a
narrative review. Iran J Public Health, Vol. 46, No. 4, Apr 2017, pp. 435-446.
4. Instituto Nacional de Salud Pública. La importancia de los determinantes
sociales de la salud en las políticas públicas.