PLAN LECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL :
1.2 IE :
1.3 CÓDIGO MODULAR :
1.4 DIRECTOR(A) :
1.5 DOCENTE(S) :
1.6 AÑO :
II. BASES LEGALES
- Constitución Política del Perú
- Ley Nª 28044 Ley General de Educación
- D.S. Nº 013-2004 ED Reglamento de la Educación Básica Regular
- R.M. Nº 441-ED-2008 Orientaciones y normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones de Educación Básica y Técnico Productivo.
- R.M. N° 0386-2006-ED Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en
I.E de EBR.
- R.M. N° 440-2008-ED Aprueba diseño Curricular Nacional de EBR
-
III. DIAGNÓSTICO
PROBLEMA FORTALEZAS DEBILIDADES
- Docentes creativas e - Algunos niños tienen
innovadoras. dificultades del habla.
- Padres de Familia que - Niños y niñas con pocos
- Poca práctica de hábitos de
participan en las actividades hábitos de escucha y no
lectura en el entorno
el nivel inicial. prestan atención a los textos
familiar.
- Aulas y mobiliario orales.
- Escasos recursos de lectura
adecuados para desarrollar - Falta de hábitos de lectura.
de fácil comprensión.
la hora del Plan Lector. - Dificultad en la
- Contamos con el material comprensión lectora.
bibliográfico entregado por - Poca importancia por la
el MINEDU. lectura en las familias.
PROBLEMA OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Falta de actividades culturales - Niños y niñas con diversos
para la recreación literaria de talentos artísticos. - Descuido por parte de los
los niños y niñas. - Instituciones aliadas que padres de familia hacia sus
menores hijos.
- Falta de un proyecto para la
brindan apoyo para el
creación de la biblioteca
- Falta de hábitos de lectura en interaprendizaje de toda la
municipal.
la población. comunidad educativa.
- Familias disfuncionales.
- Visión de futuro limitado por
parte de los pobladores.
IV. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan lector ha sido elaborado en función al diagnóstico, teniendo en cuenta la
ausencia de hábitos de lectura en la Institución Educativa y en la población en general; por
ello nos planteamos el reto de desarrollar diversas actividades para fomentar hábitos de
lectura en nuestros estudiantes.
V. FINALIDAD:
Este plan lector tiene por finalidad desarrollar el pensamiento creativo, crítico, analítico y
autónomo e incrementar el vocabulario y hacer de la lectura una actividad
placentera/voluntaria, a la vez ampliar el horizonte cultural de los niños PPFF, docentes y
comunidad.
VI. OBJETIVO:
6.1. OBJETIVO GENERAL:
Fomentar el desarrollo del hábito de lectura, convirtiéndolo en una actividad
permanente y placentera, contribuyendo al desarrollo integral del niño y la
comunidad educativa.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Promover la participación de toda la comunidad educativa fomentando el hábito
de la lectura.
● Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de diversos
tipos de textos.
● Ampliar el vocabulario en los estudiantes.
VII. RESPONSABLES:
- Docente.
VIII. METAS DE ATENCIÓN
EDADES ALUMNOS PPFF DOCENTES
3 años
4 años
5 años
Total
IX. RECURSOS Y MATERIALES
RECURSOS DESCRIPCIÓN COSTOS
Humanos
Financieros
Materiales
Total:
X. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
ESTRATEGI RESPONSABL CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
A E M A M J J A S O N D
Reunión
01 Planificación del Plan lector Docente X
colegiada
Organización de la biblioteca Reunión
02 Docente X X
de aula PPFF
03 Lectura de diversos textos Docente X X X X X X X X X X
Libro
04 Creación de diversos textos Docente X X X X X
cartonero
05 Ejecución de juegos orales Docente X X
Reunión
06 Evaluación del plan lector Docente X
colegiada
XI. EVALUACIÓN
La evaluación del presente plan se realizará en las semanas de gestión, en un espacio
oportuno para debatir los logros, dificultades y propuestas de mejora del presente
documento.
XII. ANEXOS DEL PLAN DE LECTURA
