Apoyo curso remedial

Español

1.- Escribe la dirección de tu casa. Después dibuja y colorea los lugares que
hay alrededor.
 Mi casa se ubica en:

Los adjetivosson palabras que dicen como son las personas los
animales, las plantas, los objetos y lasituaciones.
s Por ejemplo: el
perro es juguetón, las rosas son bonitas, Felipe es trabajador.

2.- Describe las siguientes imágenes usando adjetivos.

___________________ ___________________
___________________ ___________
________
La casa es bonita y ___________________ ___________________
grande. ___________________ ___________________

La fábula es una narración que tiene elementos fantásticos. La moraleja

aparece al final de la fábula y es aquel queda
nos
enseñanza.

3.- Lee la siguiente fábula en voz alta.

El pastorcito mentiroso.
 Había una vez un joven
pastor que estaba cuidando su
rebaño. Un día decidió
divertirse asustando a los
labradores que se hallaban en
la cercanía y comenzó a gritar:-
¡el lobo! ¡el lobo!¡socorro¡ ¡un
lobo ataca mis corderos!.

Los labradores dejaron sus tareas y corrieron a ayudarle. Cuando vieron que no
era cierto, y que el joven se había burlado de ellos, volvieron a su trabajo.

Poco tiempo después, el muchacho volvió hacer lo mismo y nuevamente los

aldeanos llegaron corriendo, pero se dieron cuenta de que solo lo hacía para
reírse de ellos.

Un día un lobo entro de verdad en el corral y

empezó a atacar a los corderos. Esta vez el niño, muy
asustado, corrió en busca de ayuda gritando: -¡el lobo!
¡el lobo!grito-¡un lobo ataca mi rebaño! ¡socorro!

Pero por más que gritaba, los labradores no se

movieron, pues pensaron que era otra de sus bromas. Y así fue como el
pastorcito perdió sus ovejas.

Moraleja: nadie cree a los mentirosos, ni si quiera cuando dicen la verdad.

Busca en el diccionario las palabras subrayadas en el texto y escribe su

significado.

Rebaño:
___________________________________________________________
___________________________________________________________ Cordero:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4.- Observa las imágenes y colorea a los personajes de la fábula “El
pastorcito mentiroso”.
.

5.- Une con una línea el dibujo con la palabra.

 León

Juguete

Águila

Tigre

Clavo

6.- Lee la descripción y dibuja lo que se describe.

Las vacas comen pasto en el

campo. El cielo es azul, el sol
luce por su brillo. Las casas a
lo lejos se ven pequeñas por
la distancia. El rio que pasa
en medio del campo es
grande y bonito. .
7.- Describe la siguiente imagen
8.- Sigue el instructivo para realizar
siguiente experimento. ¡Hielo mágico! Un instructivoordena los pasos
precisos como hacer algo. Suele
Materiales: hilo, recipiente amplio, tener materiales a utilizar,
procedimientos e imágenes que
cubos de hielo y sal. apoyan el proceso.

Procedimiento:

1.- Colocar agua 2- Suelta los cubos

en un recipiente de hielo en el
recipiente con
agua.

4.- Mientras el hilo cuelga 3.- Posteriormente coloca un extremo del

hacia abajo sobre los hilo en el recipiente con hielo y agua.
cubos de hielo, agrega un
poco de sal sobre el hilo y (el hilo debe quedar encima de los hielos
).
los cubos de hielo

6.- Después de unos minutos,

trata de levantar el hilo y
5.- Deja reposar
por un rato. observa lo que sucede con el cubo
de hielo.

9.- ¡Adivina adivinador! Encuentra la palabra escondida y resuelve las

adivinanzas.
 .

Construyendo palabras.

11.- Ordena las silabas correctamente y forma palabras. Observa el ejemplo.

 COMETA

12.- Ordena las palabras para formar oraciones.

tambor pueblo mi En toco el

alto soy Luis Yo que mas

parque el En la juego a pelot

a

13.- Lee en voz alta el siguiente texto informativo.

 .
La principal función del
Los textos
corazón es la de bombear la informativos
sangre a través de las venas proporcionan
que recorren todo nuestro información real
cuerpo. Es por medio de este acerca de algo o
proceso, en el que se pueden alguien.
enviar nutrientes y oxígeno a Presentan una
idea global, que
todas las células del cuerpo.
es el tema
general del texto.

14.- Resuelve la sopa de letras, encierra las siguientes palabras escondidas:

Células, oxígeno, corazón, venas y sangre.

óoznhceesxxxncélulasbíuoblqbnfagñrñ
kkigcvenasáüóryxnzzcpbreqpouóniümüó
íywnzjsdxe

Los signos de puntuación son signos gráficos que utilizamos para

facilitar la lectura y comprensión de los textos. Algunos de los signos
de puntuación más comunes son el punto, la coma, los guiones,
paréntesis, comillas, signos de exclamación e interrogación.

15.- Signos de puntuación. Une las frases con el dibujo correspondiente.

¡Feliz cumpleaños!
 ¿Quieres jugar
conmigo?
.
¡Quiero comer galletas!

Fernanda, Hugo y
Carmen son amigos

16.- Une con una línea la descripción que corresponde a cada signo y
dibújalos en el recuadro de la derecha. Observa el ejemplo.
18.- Observa y analiza el siguiente cartel y responde las preguntas.

Se utiliza para indicar Un cartel sirve para

para preguntas Punto final. anunciar, promover
un producto o
campaña o dar
información sobre
Se escribe al final Signo de algo. Utiliza frases
.- de cada párrafo admiración cortas, letras
.
grandes y de
colores, así como
imágenes.
Se usan para Signo de
expresar sorpresa interrogación

Indica el final del

texto Coma.

Indica una pausa Punto y

corta en la oración. aparte.

17.- Oficios y profesiones.

Completa el crucigrama.
Un crucigrama da
descripciones como
pistas para adivinar
 tienen que llenar en
1 2 los espacios. Las
palabras pueden
3 compartir letras en
sentido horizontal o
vertical.

4 5

El cartel es sobre: _______________________________________

Está dirigido a: _________________________________________

La información principal es: _______________________________

7
Las letras y las imágenes son: _____________________________
14.- Practica los siguientes trabalenguas y memoriza el que más te
guste.
VERTICALES ( )
1.- Corta el jardín aunque sea un Horizontales ( )
poquitín. 3.- El hace pan para Don Juan.
2.- Arreglar los autos es mi labor. Un
6.- Enseñar y guiar es mi misión.
trabalenguas
4.- Apaga el fuego, luego luego. es uncon
7.- Cocina y cocina juego
su
5.- Soy el medico de los animales. Melina. de palabras
con sonidos
parecidos, y a
veces, sin
sentido.
15.- contesta lo siguiente.

¿Cuáles palabras se repiten en el trabalenguas la araña con maña?

________________________________________________________

¿Cuál trabalenguas te fue más dificil pronunciar?

________________________________________________________
16.- Observa las imágenes. Escribe las palabras en diminutivo y
aumentativo.

Diminutivo Aumenta
tivo

Zapato

Tortuga

Mango
 Matemáticas

Conozco números
1.- Escribe los números de 2 en 2 hasta el 100

100

2.- Escribe el nombre de los siguientes números.

45=

60=

53=

89=

Una cifra es un símbolo que Los números pueden ser de

representa un número. De una, dos, tres o más cifras.
 8 29 174
que usamos las cifras son:
Una Dos Tres
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 y 9. cifra cifras cifras

3.- Encierra en cada círculo el número mayor.

En la tienda de

La palabra ascender se refiere a subir o aumentar y descender

significa bajar o disminuir. A una serie de números que va de menor a
mayor se le llama ascendente y cuando va de mayor a menor se le
llama descendente.

4.- Escribe los números de menor a mayor en cada fila. Observa el ejemplo.
 128 35 98 120 35, 98, 120,128

181 68 170 137

137
45 198 93

78 169 391 255

Don Carlos en su tienda vende los siguientes productos.

157 266 200 349

240 131 355 177

 33

$280 $ 100 $ 130 $ 34

$ 320

5.- Escribe en los recuadros los precios de los objetos, del más caro al
más barato.

6.- Completa los números de 10 en 10 hasta el 500.

10 30 9 100
0

120 140 150 160 180 200

210 230 250 270 290

32 33 40
0 0 0
410 440 460 500

7.- Escribe los números indicados.

 Trescientos ochenta y
dos.

Cuatrocientos noventa y
uno.

Doscientos ochenta y
ocho.
anteceso
r Ciento
88 89
setenta
123 124
EL antecesor de
y un número, es el
234 235
número que está
cuatro. justo antes de él y
356 357 sucesor es el
número que está
498 499 inmediatamente
después.
sucesor

Cuatrocientos
78
treinta y seis.

168 169

255 256

389 390

472 473
 8.- Escribe los números que van antes (antecesor) o después (sucesor) en
cada caso.

>
9.- Escribe en los recuadros (mayor que) o < (menor que), según
sea el caso.

345 396

247 145

449 494

123 324

251 245
 El valor posicionales el valor que tienen las cifras dependiendo del
lugar que ocupen dentro del número. La primera cifra de derecha a
izquierda corresponde a las
unidades , la segunda a lasdecenasy a la
tercera a lascentenas
.

1 unidad = 1 unidad.
1 decena = 10 unidades
1 centena = 100 unidades.

Por ejemplo.

Centenas(10 Unidades(
0 Decenas(10 1
Número ) ) )

357 = 3 5 7

10.- Completa el siguiente ejercicio.

Número Centenas Decenas Unidades

459=

789=

631=

594=

11.- Escribe el nombre de cada número.

 645=

735=

851=

905=

12.- Completa los números de 10 en 10 hasta el 1000.

10 20 30 80 100

1 13 140 15 180 20
1 0 0 0
0

22 26 27
0 0 0

3 340 39 400
1 0
0

43 440 45 46
0 0 0

510 52 580 600

0
 62 640 67 69
0 0 0

7 73 75 79 800
1 0 0 0
0

82 85 86
0 0 0

92 940 97 99 100
0 0 0 0

13.- Escribe el antecesor y el sucesor en cada

caso en cada caso.

Antecesor Número Número Sucesor

793 568
891 693
985 814
674 930
726 729
 14.- Completa las siguientes sucesiones y escribe si son
ascendentes o descendentes. Observa el ejemplo.

SUMO Y RESTO

15.-Escribe el número que falta en cada

recuadro para llegar al número indicado en cada
pregunta. Observa el ejemplo.

¿Cuánto ¿Cuánto
Cantidad falta para Cantidad falta para
llegar al llegar al
250? 380?
100 200
180 280
120 150
150 350
 16.- Resuelve cada suma. Después escribe 3 sumas diferentes que tengan el
mismo resultado. Observa el ejemplo.

36 + 14 = 50

25 + 25 = 50 10 + 40 = 50 30 + 20= 50

53 + 17 =

61 + 19 =

Para conocer el número que falta o sigue en una

sucesión numérica, debes descubrir el número
que sumando al anterior te dé como resultado el
siguiente número en la sucesión.

Por ejemplo.

+10

15, 25, 35, 45, 55.

Esta es una sucesión ascendente porque aumenta de

10 en 10. Esto es igual a sumarle 10 al número anterior
 17.- Completa cada sucesión y escribe de cuanto en cuanto avanza. Guíate
del ejemplo.

+5

3, 8, 13, 18, 21 = Va sumando

de 5 en 5.

211ju
4, 12, , , 36 =

13, 30, 47, , = _____________

5, 14, , 32, = _____________

3, 28, 53 , , =

18.- Escribe el número que falta en cada suma o cada resta.

56 + = 88 99 - = 72

34 + = 57 83 - = 42

46 + = 76 48 - = 32 19.- Une
con una
línea cada suma o resta con su resultado correcto.

90 - 30 120
 89 + 23
41
Observa el ejemplo.
72 - 31
Número Descomposició Centenas Decenas112Unidade
n aditiva s
90 + 30

498 400 + 90 + 8 4 9 60 8

20.-
LosRealiza
númeroslaspueden
descomposiciones y completa
descomponerse, es la tabla.
decir,
separarse en cantidades que al sumarse den como
resultado el número inicial. Una forma de hacerlo es
separarlos en centenas, decenas y unidades.

Momento de ahorrar

21.- Encuentra lo que le falta a cada persona para completar lo que desea
ahorrar.

Lo que tiene ¿Cuánto le

Lo que desea
Persona falta?
ahorrar

Pac
o
$560 $1000 ____________

Ana
 $280 $700 ____________

22.- Resuelve las siguientes situaciones.

El repartidor entregó a la
tienda 160 refrescos. Si 53
son de lata ¿Cuántos ¿Cuál es número que se
refrescos están en envase de forma con 7 centenas, 8
plástico? decenas y 4
unidades?__________
___________________

Carlos tenía 183 pesos en su alcancía, si compró el

sábado unos lápices de colores de 38 pesos y el
domingo unos vasos de 51 pesos. ¿Cuánto dinero le
sobró en la alcancía?

_______________________________
 Multiplico y divido

23.- Encierra en un círculo el resultado

correcto de cada operación.
Multiplicar es una
vía rápida para
sumar varias veces
el mismo número

4X3 Por ejemplo si

tienes 4 x 5 eso
quiere decir que
12
14 debes sumar 4
veces 5.
Entonces 4 x 5
5X8
es lo mismo que

20 40 5 + 5 +5+5= 20

6X5

30 54

8X6

60 48

24.- Multiplica los números de cada fila por los números de la columna
de la izquierda y escribe el resultado. Observa los ejemplos.
x 5 7 8 9

2 10
 4 32
6 54

25.- La señora Julia quiere guardar 54 huevos en cartones de 6

espacios ¿Cuántos cartones necesita?

_________________________________________________________________
_

26.- Marco juntó 72 pesos, ahorrando la misma cantidad durante 8 días

¿Cuánto dinero guardó cada día?
27.- Resuelve el siguiente crucigrama de multiplicaciones escribiendo con
letra el resultado de cada multiplicación.

Multiplicando
1

2 3

Verticales
1.- ¿5 x 3 es?

3.- ¿9 por 10 es?

 Horizontales
2.- ¿8 x 5 es?

4.- Es el resultado 7
por 4.

5.- Si multiplico 2 x 7
¿el resultado es?

Las figuras geométricas se distinguen su tamaño, el número y forma

de sus lados. Algunas figuras se parecen entre si porque tienen líneas
rectas como el cuadrado o el rectángulo. Otras porque tienen líneas
curvas como el círculo o el óvalo. Además otras tienen vértices que es el
punto donde las líneas se unen.

Observa el ejemplo
Vértice
Lado

Vértice

Lado

Vértice

Lado
27.- Escribe el número de lados de cada figura y marca en los vértices
con de cada figura.

Rectángulo Pentágono
Triángulo
Lados:__________ Lados:_____
Lados: ____

Romboide Cuadrado
Trapecio
Lados____ Lados:___
Lados:________

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.- Mis cambios durante mi desarrollo.

Realiza un dibujo o pega una Realiza un dibujo o pega una

fotografía de cómo eras fotografía de cómo eres ahora.
cuando entraste a la primaria.
 Compara tus ilustraciones y marca así los recuadros que indican en que
cambiaste más.

Estatura Tamaño de pies Peso Cabello

2.- Pega una fotografía de tu familia o dibújala.

Me parezco a…

3.-Marca con una en el aspecto que te pareces más a un familiar.

A mi mamá A mis
A mi papá hermanos
A mis abuelos

El cabello

Los ojos

La boca

La nariz

El color de piel
 4.- Elabora un dibujo donde representes las actividades que más disfrutas de
hacer junto a tu familia.

Actividades que disfruto junto a mi familia

5.- Los animales ¿Cómo podemos clasificarlos? Compara los
siguientes animales con el tamaño de tu cuerpo y escribe sus nombres en
los espacios correspondientes.

Clasifica a los animales por su tamaño

Chicos Medianos Grandes

 Los animales también pueden clasificarse por el lugar
donde viven. Se les llama terrestres a los animales que
viven en la tierra y a los que viven en el agua se les
llama acuáticos.

6.- Resuelve la siguiente sopa de letras,

buscando los siguientes nombres de
animales:
Tiburón, ballena, pulpo, cangrejo,
jirafa, vaca, tlacuache y jaguar.
Mi alimentación

7.- ¿Recuerdas lo que comiste ayer? Completa la tabla, escribe los nombres
de los alimentos y bebidas que consumiste ayer en las diferentes horas del
día.

mañana tarde noche

desayuno Comida cena

bebida bebida bebida

¿Tus alimentos y bebidas son saludables?________________________________

¿Por qué?_________________________________________________________
 8.- Colorea las imágenes que representen acciones que realizan los niños
para cuidar su cuerpo.

Los sentidos es la capacidad para percibir

estímulos internos y externos. Se considera que los
seres humanos contamos con 5 sentidos los cuales
son: oído, vista, olfato, tacto y gusto.

Utilizo mis sentidos

9.- Escribe el sentido que se utiliza en cada imagen y como debes

cuidarlo.
 sentido Cuidados

Evitar oler
Sustancias
Olfato peligrosas.
Evitar introducir objetos.

El croquis
10.- Marca con una línea punteada el recorrido que tendrías que hacer para
llegar del restaurante a la escuela.

11.- Inventa 3 símbolos para representar 3 lugares de tu comunidad y

dibújalos en los espacios vacíos del croquis.
 12.- Dibuja el croquis del recorrido que haces realizas de tu casa a la escuela.
Usa tus propios símbolos para representar los lugares que están en el
camino.

13.- ¿Cómo son los lugares donde viven las plantas y animales?

Dibuja o pega imágenes de cada uno de los lugares indicados.

 Selva Desierto

Costa Bosque

14.- Relaciona con flechas las frases para completarlas

correctamente.

En la selva Es muy seco y de escasa de agua.

En la costa Hay mucha humedad

En el desierto Hace mucho calor

 y abunda el agua

Cambios en nuestro medio.

15.- Con ayuda de tu familia completa
cada recuadro con recortes o dibujos
de tu comunidad.

Cuando mis abuelos eran niños

Cuando mis papás eran niños

Cuando yo nací

Así es mi comunidad ahora