CAPÍTULO VI.
DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Art. 168.- Responsabilidad. La asistencia a las actividades educativas es de carácter
obligatorio y se debe cumplir dentro de las jornadas y horarios establecidos por la institu-
ción educativa en la que se hallare matriculado el estudiante.
Es obligación de los representantes legales de los estudiantes garantizar la asistencia
a clases de sus representados, y de igual manera los estudiantes son responsables de
permanecer en el establecimiento educativo durante toda la jornada escolar.
A su vez, las autoridades, los docentes y el personal administrativo de las instituciones
educativas tienen la responsabilidad de crear y mantener las condiciones apropiadas a fn
de que los estudiantes asistan puntualmente a las actividades educativas.
Art. 169.- Control. El control y registro de la asistencia de los estudiantes en todas las
instituciones educativas públicas, fscomisionales y particulares es obligatorio, y se debe
hacer de acuerdo con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Auto-
ridad Educativa Nacional.
Art. 170.- Inasistencia. La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) días debe
ser notifcada inmediatamente a sus representantes legales, quienes deben justifcarla, a
más tardar, hasta dos (2) días después del retorno del estudiante a clases, ante el docente
de aula en el caso de Educación Inicial, y ante el profesor tutor o guía de curso en el caso
de Educación General Básica y Bachillerato.
Si la inasistencia excediere dos (2) días continuos, el representante legal del estudiante
deberá justifcarla, con la documentación respectiva, ante la máxima autoridad o el Ins-
pector general de la institución educativa.
Art. 171.- Inasistencia recurrente. Cuando la inasistencia de un estudiante fuere re-
currente y estuviere debidamente justifcada, la máxima autoridad de la institución edu-
cativa solicitará la aplicación de las medidas previstas en la normativa expedida por el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, a fn de garantizar la continuidad de los
estudios, el apoyo sicopedagógico y las tutorías académicas correspondientes según el
caso.
Art. 172.- Reprobación de asignaturas por inasistencias. Los estudiantes de Básica
Superior y Bachillerato, cuyas inasistencias injustifcadas excedieren del diez por ciento
(10 %) del total de horas de clase del año lectivo en una o más asignaturas, reprobarán
dichas asignaturas.
Art. 173.- Prohibición de abandono. Sin perjuicio de las acciones educativas disciplina-
rias a las que hubiere lugar, una vez iniciadas las clases el alumno no podrá abandonarlas
y, de hacerlo sin el permiso del maestro de aula, tutor o guía de curso o inspector de la
institución educativa, según el caso, incurrirá en faltas injustifcadas.
En caso de que el abandono de clases implique salir de la institución educativa durante
la jornada de clase sin el permiso señalado en el inciso anterior, las autoridades del esta-
blecimiento deben reportar la ausencia de manera inmediata a los representantes legales
del estudiante, quien estaría incurriendo en faltas injustifcadas en todas las asignaturas
del día.
Art. 174.- Excursiones y visitas de observación. Son actividades educativas que se
incluyen en la programación académica y se desarrollan como parte de la jornada escolar con
el propósito de complementar los aprendizajes científcos, culturales, artísticos y de
patrimonio natural de los estudiantes.
CAPÍTULO VI. DE LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
Art. 221.- Ambiente adecuado para el aprendizaje. En la institución educativa se debe
asegurar un ambiente adecuado para el aprendizaje de los estudiantes, de con- formidad con
lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el presente reglamento y su
Código de Convivencia. De esta manera, tanto los estudiantes como los demás miembros de
la comunidad educativa deben evitar cualquier comportamiento que difculte el normal
desarrollo del proceso educativo.
Art. 222.- Evaluación del comportamiento. La evaluación del comportamiento de los
estudiantes en las instituciones educativas cumple un objetivo formativo motivacional y está
a cargo del docente de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma literal y
descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social, tales
como los siguientes: respeto y consideración hacia todos los miembros de la comunidad
educativa, valoración de la diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia, cuidado
del patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y asistencia, limpieza,
entre otros aspectos que deben constar en el Código de Convivencia del establecimiento
educativo.
La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no afectar la
promoción de los estudiantes y regirse a la siguiente escala:
A = muy satisfactorio Lidera el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
B = satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana
convivencia social.
C = poco satisfactorio Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los
compromisos establecidos para la sana convivencia
social.
D = mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los
compromisos establecidos para la sana convivencia
social.
E = insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la
sana convivencia social.
La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe incluirse en los informes parciales,
quimestrales y anuales de aprendizaje.
Art. 134.- Del régimen disciplinario de las y los estudiantes.- La Junta Distrital
de Resolució n de Conflictos está en la obligació n de aplicar las acciones educativas
disciplinarias para las y los estudiantes, dependiendo del caso, tal como a
continuació n se enuncian:
Son faltas de las y los estudiantes:
a. Cometer fraude o deshonestidad académica;
b. Alterar la paz, la convivencia armó nica e irrespetar los Có digos de
Convivencia de los Centros Educativos;
c. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro
de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales;
d. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y
los bienes pú blicos y privados;
e. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y
en el ordenamiento jurídico ecuatoriano; y,
f. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas y culturales de la Institució n.
Segú n la gravedad de las faltas cometidas por las y los estudiantes, éstas será n
leves,
graves y muy graves y las acciones educativas disciplinarias podrá n ser las
siguientes:
a. Amonestació n de la autoridad competente;
b. Suspensió n temporal de su asistencia a la institució n; y,
c. Separació n definitiva de la Institució n, lo conllevará que al estudiante se lo
reubique en otra institució n educativa.
Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio o a petició n de parte, a aquellos
estudiantes que hayan incurrido en las faltas tipificadas por la presente Ley y la
normativa interna de la Institució n.
En caso de grave conmoció n interna del establecimiento educativo el estudiante
podrá ser suspendido hasta que termine la investigació n.
