Fase 1 - Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía
Argenid Yulieth Olarte González
Astrid Xiomara Zambrano Guzman
Carlos Alberto Ortiz Villamarin
Leidy Alejandra Mateus Barbosa
Nedy Magaly Morales Diaz
Yurly Marcela Quiroga Moreno
Escuela Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Abierta y a Distancia
522001_4: Seminario Educación y Pedagogía
Fernando Hernandez López
Tutor
29 de agosto de 2023
Introducción
En el escenario actual de la sociedad contemporánea, se despliega un paisaje en constante
transformación, donde las tecnologías de la información y la comunicación avanzan a pasos
agigantados, y las dinámicas de acceso y construcción del conocimiento se redibujan de manera
significativa. Este contexto dinámico plantea a la educación desafíos y oportunidades inéditos.
En el corazón de esta encrucijada, emerge la necesidad de moldear enfoques pedagógicos que no
solo sean innovadores, sino también capaces de fomentar un aprendizaje que trascienda lo
superficial, arraigando en lo profundo y significativo en los estudiantes.
Ahora bien, en la sociedad del conocimiento, que se erige como el telón de fondo, exige
que las perspectivas educativas y pedagógicas sean concebidas de manera fresca y adaptativa,
capaces de guiar y sustentar la educación en esta era de cambio constante. La clave radica en la
concepción y comprensión precisa de estos enfoques, ya que constituyen la brújula que dirige el
proceso educativo en medio de una evolución continua.
Este texto se aventura a explorar cómo mediante la construcción de fichas bibliográficas
se puede enriquecer y profundizar nuestra visión de estas perspectivas. En última instancia, este
enfoque colaborativo nos habilita para abordar con efectividad el desafío de fomentar un
aprendizaje de calidad en el contexto cambiante de la sociedad del conocimiento.
Objetivos
Objetivo General
Identificar las problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los contenidos del
curso elaborando mediante estas fichas bibliográficas.
Objetivos Específicos
Conceptualizar las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la
sociedad del conocimiento mediante un proceso de interacción-reflexión-acción con
expertos en educación.
Reconocer la estructura del curso, los temas propuestos y las problemáticas educativas y
pedagógicas expuestas.
Realizar una búsqueda de fuentes secundarias con el objetivo de obtener un conocimiento
previo sobre los énfasis de la maestría en educación.
Enlace Slideshare
1. Yurly Quiroga
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Conclusiones
En resumen, el papel del docente ha evolucionado considerablemente en los últimos diez
años. Se necesitan educadores más capaces que estén preparados para afrontar los
desafíos de esta era digital, ágil, globalizada y tecnológica para satisfacer las necesidades
de la sociedad de la información. Maestros que reevalúan sus métodos en un mundo
donde todo sucede instantáneamente.
Para concluir, La educación tiene un significado diferente en la sociedad actual, pero hay
una constante en este debate, y es el papel crucial que siempre ha jugado la educación en
el avance de la humanidad. La idea de que el ser humano es ante todo un individuo que se
educa a sí mismo es una idea en la que el sistema educativo influye fuertemente.
Para finalizar, Lo que hará más enriquecedora la práctica pedagógica es la dificultad de
comprender las conductas de los estudiantes, particularmente la lectura de esas
conductas. De manera similar a cómo la educación debe verse como un proceso exitoso,
es necesario desfragmentar la pedagogía debido a la forma en que los sistemas educativos
individualizan el conocimiento.
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