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Etapas del Desarrollo Cognitivo de Piaget

Piaget propuso que el desarrollo cognitivo avanza a través de cuatro etapas: la etapa sensoriomotora (nacimiento a 2 años), la etapa preoperacional (2 a 7 años), la etapa de operaciones concretas (7 a 12 años), y la etapa de operaciones formales (12 años en adelante). Cada etapa marca un cambio cualitativo en la forma en que los niños piensan y interactúan con el mundo.

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Etapas del Desarrollo Cognitivo de Piaget

Piaget propuso que el desarrollo cognitivo avanza a través de cuatro etapas: la etapa sensoriomotora (nacimiento a 2 años), la etapa preoperacional (2 a 7 años), la etapa de operaciones concretas (7 a 12 años), y la etapa de operaciones formales (12 años en adelante). Cada etapa marca un cambio cualitativo en la forma en que los niños piensan y interactúan con el mundo.

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ETAPAS COGNITIVAS

DEL DESARROLLO

Piaget propuso que el


crecimiento cognitivo avanza a
través de cuatro etapas bien
diferenciadas, cada una
marcando un cambio
cualitativo, y que estas etapas
reflejan patrones universales
en el proceso de desarrollo.

Etapa sensoriomotora (nacimiento a Preoperacional (2 a 7 años)


2 años) Adquiere la capacidad de pensar en
El niño se relaciona con el mundo por cosas ausentes los objetos, personas
sus sentidos y la acción. Se desarrolla u hechos. Tiene habilidad en símbolos
la conducta intencional es decir a ya sea gestos, palabras, números e
metas. Descubre que los objetos tienen imágenes. Realiza dibujos
existencia permanente la cual es demostrando su pensamiento y
independiente de su percepción. sentimientos
Experimentan el jugar e imitar.

Jean Piaget (1896-1980)

Operaciones formales (12 años en


Operaciones concretas (7 a 12 años) adelante)
El pensamiento se hace flexible y que Ya no piensa en lo real si no en lo
las operaciones pueden invertirse. Su posible. Es capaz de reflexionar en cosas
pensamiento se hace menos que no han ocurrido o conocido. Hace
egocéntrico y fija su atención en los predicciones hipotéticas.
estímulos del ambiente.

Jean Piaget en el 1955, creo el centro internacional para la epistemología


genésica de ginebra que dirigió hasta su muerte. Además, fue director de la
oficina internacional de educación.
A lo largo de su vida escribió más de 70 libros y alrededor de 300 artículos sobre filosofía,

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