FUNDAMENTACIÓN Y PROCESOS DE

EDIFICACIÓN

RESÚMEN TEMATICO

Profesor: Hernández Liceaga José Manuel

Equipo 1

Loya Anaya Ricardo Adair

Fecha de entrega 25/06/2021

Ciclo 2021A
EL DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA; ANTECEDENTES, ¿QUÉ ES?,
¿PARA QUÉ SIRVE?, SU DESARROLLO Y SU IMPORTANCIA EN LA
INVESTIGACIÓN.

El término metodología es un grupo de mecanismos o procedimientos

racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige
una investigación científica. Este término se encuentra vinculado directamente
con la ciencia, sin embargo, la metodología puede presentarse en otras áreas
como la educativa, en donde se encuentra la metodología didáctica o la jurídica
en el derecho. En pocas palabras es la manera en que el investigador recaba,
ordena y analiza los datos obtenidos.

Es una serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican

sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un
resultado teóricamente valido.

Es el proceso que todo profesional debe de llevar a cabo para poder sustentar
su tesis o estudio, puede ser aplicado a cualquier área del conocimiento.

¿Qué es la metodología de la investigación y para qué sirve?

La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento encargada

de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y
procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigación para la producción de conocimiento.

Sirve para otorgarle validez y rigor científico a los resultados obtenidos en el

proceso de estudio y análisis.

Elabora, define y sintetiza el conjunto de técnicas y métodos que se deben seguir

durante el desarrolla de un proceso de investigación

La metodología cuantitativa procede mediante cálculos estadísticos,

identificación de variables y patrones constantes, a partir de los cuales elabora
los resultados y las conclusiones del trabajo de investigación.
Desarrollo de la metodología

El diseño metodológico de una investigación está formado por un diseño básico

dentro de él, por un conjunto de procedimientos y técnicas específicas
consideradas como adecuadas para la recolección y análisis de la información
requerida por los objetivos del estudio.

Características del método científico

• Verificación empírica: Utiliza la comparación de los hechos para

formular y resolver problemas.
• Experimentación controlada: Define, mide y controla las variables del
problema por resolver, para obtener soluciones científicas.
• Búsqueda de generalizaciones mas amplias. La solución practica a un
problema es solo un medio y no el fin del método científico.
• Se fundamenta en un cuerpo de generalizaciones ya existentes:
Intenta crear un sistema teórico nuevo como base en lo que ya se tiene.
• Va más allá de los hechos. Parte de los hechos tal y como son para
encontrar causas, efectos y algo más.
• Objetividad. Busca la verdad independiente de la escala de valores y
criterio personal del investigador.

Marco metodológico

El marco metodológico es el conjunto de acciones destinadas a describir y

analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos
que incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el
como se realizara el estudio. Es importante comprender que la metodología de
la investigación es progresiva, por lo tanto, no es posible realizar el marco
metodológico sin las fundamentaciones teóricas que van a justificar el estudio
del tema elegido.

Investigación cuantitativa

Según el modelo cuantitativo la ciencia surge como una necesidad del ser
humano por aprender sobre los fenómenos que ocurren a su alrededor y sus
relaciones de causa y efecto, con el fin de poder interferir en ellos o utilizar este
conocimiento a su favor.
¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?

• Plantea un problema de estudio delimitado y concreto. Sus preguntas son

específicas.
• Cuando se ha planteado el problema de estudio, revisa otros que se ha
investigado anteriormente. Esto se conoce como la revisión de la
literatura.
• En base de la revisión de la literatura construye un marco teórico.
• Derivan hipótesis a partir de la teoría.
• Somete a prueba las hipótesis mediante el empleo de los diseños de
investigación apropiados. Usa la recolección de datos para probar la
hipótesis. Sino puede ser corroborada se descarta la hipótesis.
• El investigador recolecta datos numéricos de los objetos, fenómenos y/o
participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.

Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos. Por esto se
explica que las hipótesis se establecen previamente.

La recolección de los datos se fundamenta en la medición. Esta recolección o

medición se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y aceptados
por una comunidad científica. Para que una investigación sea creíble y aceptada
por otros investigadores, debe demostrarse que se siguieron tales
procedimientos. Como en este enfoque se pretende medir, los fenómenos
estudiados deben poder observarse o medirse en el "mundo real".

Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan mediante

números y se deben analizar a través de métodos estadísticos.

Se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones posibles,

distintas a la propuesta del estudio, sean desechadas y se excluya la
incertidumbre y minimice el error. Por esto se confía en la experimentación y los
análisis de causa y efecto.

Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes para responder al

planteamiento del problema. Tales análisis se interpreta la hipótesis y la teoría.
La interpretación constituye una explicación de como los resultados encajan en
el conocimiento existente.
Investigación cualitativa.

Es un conjunto de técnicas de investigación que se utilizan para obtener una

visión general del comportamiento y la percepción de las personas sobre un tema
en particular. Genera ideas y suposiciones que pueden ayudar a entender cómo
es percibido un problema por la población objetivo y ayuda a definir o identificar
opciones relacionadas con ese problema.

Metodología del aprendizaje.

Comprende una serie de técnicas, métodos y estrategias que, implementadas

sistemáticamente, contribuyen a optimizar la adquisición de nuevos
conocimientos y habilidades.

Factores como la organización del tiempo, el acondicionamiento del lugar de

estudio, la concentración, la comprensión, el interés, la memoria, la claridad de
pensamiento, la toma de notas, los buenos hábitos de lectura, el repaso y la
preparación para un examen, son aspectos que al aplicarse con rigor
metodológico mejoran las capacidades de aprendizaje y rendimiento escolar.

Importancia de la metodología en la investigación

La investigación científica orienta al investigador en su razonamiento y

aproximación a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor
científico, está vinculada a la realidad, al contexto cultural, social y político, y al
campo del conocimiento disciplinario.

La investigación científica la búsqueda es sistemática, parte del planteamiento

de un problema, una hipótesis y objetivos, y utiliza un orden establecido para
recolectar y analizar los datos con la mayor precisión, con lo que evita dejar los
hechos a la casualidad; es metódica, porque requiere de un método para realizar
la indagación de la realidad; es empírica, porque se basa en la observación de
los fenómenos de manera directa por el investigador; es crítica porque evalúa y
mejora de forma constante, y es reflexiva porque requiere de un examen
exhaustivo y minucioso de las fuentes de conocimiento.

La formulación del marco metodológico en una investigación es permitir,

descubrir los supuestos del estudio para reconstruir datos, a partir de conceptos
teóricos habitualmente operacionalizados. Se expone el tipo de datos que se
requiere buscar para dar respuesta a los objetivos, así como la debida
descripción de los diferentes métodos y técnicas que se emplearan para obtener
la información necesaria. La Metodología es muy importante en el mundo de la
ciencia y los conocimientos.

Un protocolo de investigación es un documento que define las partes que debe

tener toda investigación para ser considerada como tal.

Estos son previos al informe final de un proyecto de investigación y se

caracterizan por definir variables y procedimientos verificables si se repiten los
mismos procesos. Orienta y dirige la ejecución de un proyecto de investigación.

Cumplen con las funciones de:

Comunicar: Busca comunicar el contenido de la investigación y los resultados

que se esperan de una manera, clara, objetiva y concisa.

Planificar: Permite que otras personas entiendan las condiciones y conclusiones

del proyecto.

Comprender: Marca un compromiso entre el investigador y la institución, o los

asesores, que lo apoyan.

INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA: METODOLOGÍA, MÉTODO,

TÉCNICAS, INSTRUMENTOS.

¿Qué es la metodología?

La palabra metodología esta formada por “método” de la etimología griega

“logos”, lo cual significa explicación, estudio.

Al incorporarse al vocablo y el sustantivo se forma la palabra “metodología” la

cual significa estudio de los métodos.

La metodología representa la manera de organizar el proceso de la investigación,

de controlar sus resultados y de presentar posibles soluciones a un problema
que conlleva la toma de decisiones. Es parte del análisis y la crítica de los
métodos de investigación.

En la relación sujeto-objeto de la investigación, no sólo debe tomarse en cuenta

la importancia del uso del método o los métodos como el camino que nos acerca
al conocimiento, sino también es necesario considerar el papel que asume el
investigador para evitar inconformidad en su labor.

¿Qué es un método?

Proviene de los vocablos griegos “meta” y “todos” que significan el camino que
se sigue para alcanzar un objetivo.

El método en tanto proceso conceptual abstracto carece de sentido sin no

expresa por medio de un lenguaje y se aplica prácticamente para la
transformación de la realidad.

Es el camino por el cual se llega a un cierto resultado en la actividad científica,

inclusive cuando dicho camino no ha sido fijado por anticipado de manera
deliberada y reflexiva.

El investigador debe de proyectar previamente su trabajo incluyendo el método

que se llevara a cabo para realizarlo, para poder concluir con éxito el trabajo.

Los métodos más conocidos para medir por escalas las variables que
constituyen actitudes son: el diferencial semántico, la escala de Guttman y el
método de escalamiento de Likert.

¿Qué son las técnicas?

Las técnicas son los recursos de que dispone el investigador para su trabajo. Las
técnicas necesitan los instrumentos para su realización. Estas corresponden a la
metodología y no a los métodos.

Las técnicas de investigación son las diferentes formas en que una investigación
puede llevarse a cabo.

Para efectuar una investigación se requiere de una selección adecuada del tema
objeto del estudio, de un buen planteamiento de la problemática a solucionar y
de la definición del método científico que se utilizará para llevar a cabo dicha
investigación.
¿Qué son los instrumentos de investigación?

Sirven para recoger los datos de la investigación. Un instrumento de

investigación adecuado es el que registra los datos observables, de forma que
representen verdaderamente a las variables que el investigador tiene por objeto.

Todo problema de investigación científica implica de una tarea de medición de

los conceptos que intervienen en el mismo, para ello se seleccionó un
instrumento de medición válido y confiable de donde se obtuvieron las
observaciones y mediciones de las variables que son de interés para nuestro
estudio.

Resultados.

En toda investigación se debe decidir en forma concreta, tanto el diseño a utilizar

como la elección de la muestra, ambas acciones están íntimamente unidas
puesto que dependiendo del diseño que utilice el investigador así será la elección
de los sujetos de estudio. Los elementos, personas, fenómenos constituyen la
muestra de la investigación. Estos elementos forman parte de un grupo de
conceptos básicos que conviene clarificar y que deben ser definidos en cada
investigación.

Es de particular importancia otorgar y no olvidar el valor que tienen las técnicas

y los instrumentos que se emplearán en una investigación. Iniciar un trabajo sin
identificar qué tipo de información se necesita o las fuentes en las cuales puede
obtenerse ocasiona pérdidas de tiempo, e incluso, a veces, el inicio de una nueva
investigación. Por tal razón es esencial definir las técnicas a emplearse en la
recolección de la información, al igual que las fuentes.

MÉTODO, TEORÍA, TÉCNICA E INVESTIGACIÓN.

El método puede definirse como la forma en la que una persona está habituada
a realizar una tarea. También se puede entender como una serie de pasos que
se deben seguir para llegar a una meta o para cumplir un objetivo.

El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia
para obtener saberes. Gracias al método científico, un investigador logra apartar
su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo
empírico.
¿Cuáles son los diferentes tipos de métodos?

Método analítico: Consiste en la descomposición del problema por partes para

su análisis por separado y evaluar la interrelación entre ellas.

Esto con la finalidad de observar con detalle el cómo está conformado el

problema y lograr tener una idea de como resolverlo.

Este método consta de varias etapas:

• Observación: Etapa donde el investigador se limita a observar una

muestra la cual puede ser de cualquier ámbito, con el propósito de extraer
información relevante para trabajar en las siguientes etapas.
• Descripción: Después de haber observado la muestra, el investigador
procede a definir de manera objetiva, sin sesgos ni inclinaciones de
ningún tipo, lo que ve en la muestra.
• Examen critico: Aporta propuestas que van en la línea más lógica de
abordar el problema.
• Segmentación del fenómeno: Es la descompensación de la muestra y
partes para analizar cada una y posteriormente descripciones que
permitan relacionarlas y ordenarlas.
• Enumeración de partes: Proceso de identificación de la cantidad de
partes en que fue descompuesta la muestra.
• Ordenación y clasificación: Después de identificar y describir las partes
por separado, se prosigue a ordenarlas cronológicamente en función de
la relación que existe entre ellas. Así se entrega un análisis más completo
y actualizado de la muestra.

Método inductivo: Se utiliza la lógica a partir de las premisas particulares para

extraer una conclusión general. Es el análisis nuestro entorno o lo que estamos
observando y a partir de ello llegar a una conclusión que va de lo particular a lo
general.

Grosso modo el método inductivo se lleva a cabo en tres pasos consecutivos los
cuales son:
 1. La observación del fenómeno de interés sirve para la obtención de
información del mundo real mediante el uso de los sentidos y de
instrumentos de medición pertinentes.
2. Se debe de establecer patrones posibles a partir de la comparación y
cotejo de los datos en busca de una correlación o indicio que resulte
relevante o suficiente común para suponerlo general.
3. Se construye una teoría basándonos en los patrones previamente
observados, componiendo una conclusión generalizada.

Método deductivo: Consiste en ir de lo general a lo particular. Puede ser directo

o indirecto. El directo parte de una sola premisa y el indirecto de dos o más
premisas contrastadas.

Método sintético: Busca reconstruir todo a partir de sus elementos, uniendo sus
partes. Plantea la posibilidad de tomar los puntos clave de algún fenómeno de
interés y construir una versión “corta, en el que se hace énfasis en ciertos
elementos y se descartan otros considerados menos relevantes.

¿Qué es la teoría?

Es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis

comprobadas, un campo de algunas reglas que permitan extraer consecuencias
de las hipótesis.

Una teoría explica, basándose en algunas creencias o supuestos, lo que ha

sucedido, lo que sucede o lo que probablemente sucederá.

Tipos de teoría

Teoría descriptiva: Identifican y detallan los rasgos de uno o varios

acontecimientos o fenómenos bajo estudio. Buscan crear un modelo objetivo que
refleje el accionar de la naturaleza.

Teoría explicativa: Abarca dos o más fenómenos distintos para hallar la

correlación entre ellos y determinar las leyes fundamentales que contienen su
relación. Son aquellas que intentan construir relaciones de causa y efecto.

Teoría predictiva: A partir de una relación causa y efecto ya descrita y

explicada, se dedican a la inducción, o sea, a la extrapolación y la proyección de
fenómenos posibles o de vínculos insospechados entre fenómenos. Procuran
conectar puntos lejanos en la matriz de la realidad.

Explica la validez general de los fenómenos estudiados bajo condiciones

específicas, e indica la dirección para cualquier actividad.

¿Qué es la técnica?

Es el conjunto de reglas, procedimientos y/o protocolos que se implementan para

cumplir un objetivo determinado y concreto.

Las técnicas se caracterizan por depender de la práctica y el ejercicio continuo.

Requieren cierto tipo de destrezas y habilidades, ya sean intelectuales, físicas o
de otro tipo; así como del empleo de herramientas especializadas.

Tipos de técnica.

Las técnicas varían dependiendo del área a la que se refieran. Se puede hablar
de: técnicas de investigación, de estudio, de enseñanza, de fabricación de
objetos, artísticas, etc. La elección de una técnica u otra dependerá del objetivo.

Técnicas de estudio: Hace referencia l grupo de procedimientos con los cuales

se mejora la eficacia y la eficiencia de los estudios y el aprendizaje dentro de un
área determinada.

Técnicas escultóricas: Son las formas de esculpir. Son empleadas por los
artistas según los instrumentos y materiales que utilicen, así como el
procedimiento paso a paso para obtener una escultura de un estilo determinado.

Técnicas futbolísticas: Es la metodología que sigue un futbolista o un equipo

durante el ejercicio de este deporte, dependiendo de la efectividad empleada
puede traducirse en mayor o menor éxito.

Técnicas de lectura: Distintos protocolos mediante los cuales es posibles leer,

estos buscan hacerlo más rápido o para retener la mayor cantidad de información
posible.

Técnicas de interrogación: Son las llevadas a cabo por la policía a la hora de

extraer información de los delincuentes detenidos o en custodia. Unas técnicas
pueden ser más humanas que otras, y por ende unas son legales y otras no,
pero no dejan por ello de ser técnicas.

¿Qué es investigación?

Proceso metódico, sistematizado, objetivo y ordenado, que tiene como finalidad

responder ciertas preguntas, teorías, suposiciones, conjeturas y/o hipótesis que
se presentan en un momento dado sobre un tema determinado, la investigación
además permite la adquisición de conocimientos e información sobre un tema o
asunto que se desconoce.

Características de la investigación

Toda investigación parte de una hipótesis o propósito y se traza objetivos en el

camino. Aplicando un método para alcanzar algún tipo de resultados y
posteriormente, de su análisis, algún tipo de conclusiones.

PROCESOS Y ETAPAS DE LA METODOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN DEL

DISEÑO GRÁFICO.

Se le conoce como metodología a la serie de métodos y técnicas de rigor

científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación
para alcanzar un resultado teóricamente válido.

La metodología de la investigación es la disciplina que conjunta los procesos

y técnicas que deben llevarse a cabo para realizar un estudio.

¿Por qué se necesita la metodología de la investigación?

Esta es necesaria para que las conclusiones se puedan sacar sobre un estudio,
pues afecta no solo a lo que podamos decir sobre las causas, sino también a los
factores que influyen en el fenómeno.

Toda investigación comienza formulando un problema, una pregunta sobre un

fenómeno que hemos observado y del cual queremos obtener una explicación.

Los enfoques en la metodología de la investigación.

Se basan en observaciones y evaluaciones del fenómeno, que llevan a las

conclusiones y que demuestran de manera fundada el grado de realidad de
dichas conclusiones.
Puede tener un enfoque cualitativo en el cual la prueba de la hipótesis no es
estrictamente necesaria. Se caracteriza porque, en lugar de valerse de
mediciones numéricas, se basa en encuestas, entrevistas, descripciones,
opiniones de los investigadores, reconstrucciones de los hechos, es el más
utilizado en estudios sociales.

O puede ser de un enfoque cuantitativo el cual toma como base las mediciones
numéricas. La prueba de hipótesis es fundamental. Durante la observación del
proceso, recolecta datos y los analiza para responder a la pregunta de la
investigación. Para ello emplea la medición de parámetros, la obtención de
frecuencias, de estadígrafos. Se utiliza para fenómenos que pueden medirse y
cuantificarse.

Pasos para un proyecto de investigación.

1. Selección del tema: Se realiza una revisión bibliográfica de la

información existente del tema sobre el cual se hará la investigación.
2. Planteamiento del problema: Se plantea el problema a resolver usando
un enunciado interrogativo.
3. Marco teórico: Se colocan todas las teorías y antecedentes de
información existentes. Son las bases para el sustento teórico del estudio.
4. Justificación: Se expone el marco teórico, el estudio esta justificado y se
plantea el porque del estudio, su relevancia y él porque es importante.
5. Objetivos: Se plantean y enuncian de forma concreta la posible
resolución al problema que inspiro la investigación.
6. Selección de la metodología: Se seleccionan las técnicas para realizar
la investigación y recopilar los datos pertinentes, a través de entrevistas,
cuestionarios y diarios de campo.
7. Conclusiones: Es la resolución de la hipótesis expuesta en el estudio.

Importancia del diseño gráfico.

Sirve para el desarrollo diversas estrategias para lograr una comunicación desde
el punto de vista visual. Este hecho es de enorme importancia desde la
perspectiva del marketing, puesto que permite el elaborado de distintas
presentaciones que rápidamente comunicarán valor a un potencial comprador.
Etapas básicas del diseño.

1. Objetivo: Se precisa el proyecto, su visión, estilo y todos los pormenores.

Se debe de reunir con el cliente platicar, investigar y negociar lo solicitado.
2. Crear un brief: Resume lo acordado en un documento que incluye datos
e información, quedando todo establecido y funge como un resumen.
3. Estrategia: Es la planeación previa, durante y después del trabajo. Se
establece el cómo se realizará, etc.
4. Generar ideas: Es el desarrollo del producto gráfico, se requieren de
varias propuestas que se generan a partir de lluvia de ideas u otras
herramientas.
5. Bocetos: Al tener una idea mas formada se realizan los bocetos
preliminares que ayudan a mejorar el diseño.
6. El arte final: La realización del proyecto como tal, construyendo un
producto final con los materiales adecuados, la idea perfeccionada y el
desarrollo necesario.
7. Revisión con el cliente: Se recibe la retroalimentación del cliente sobre
el producto para que este quede satisfecho.

INVESTIGACIÓN, SUS TIPOS DE MÉTODOS Y TÉCNICAS, ASÍ COMO LOS

FUNDAMENTOS BASICOS DE LOS DIFERENTES MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN.

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un

conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar
sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea
este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.

Una investigación puede tener varios objetivos como buscar soluciones a

problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social,
desarrollar un nuevo componente de uso industrial, obtener datos, entre otros.

Por lo tanto, es un trabajo que se lleva mediante un proceso metódico que se

desarrolla de manera organizada y objetiva. Su finalidad es dar a conocer la
realidad, descubrir algo, entender un proceso, encontrar un resultado,

incentivar la actividad intelectual, así como la lectura y el pensamiento crítico.

Características de la investigación.

• Recoge la información de diversas fuentes primarias útiles para el

desarrollo del trabajo investigativo, es un trabajo empírico que se basa
observación y experiencia del investigador.
• El investigador debe tomar en cuenta la información previa sobre el tema
o problemática estudiar.
• Se desarrolla de una manera organizada y coherente por ello se basa en
una metodología de la investigación.
• Los datos recopilados son analizados, decodificados y clasificados por el
investigador.
• Debe ser objetiva y no se ven omitir opiniones o valoraciones.
• Es verificable.
• Expone un amplio uso del discurso descriptivo y analítico.
• Debe ser replicable.
• Su finalidad es descubrir los principios generales sobre el tema y el área
de investigación

Tipos de investigación

Se clasifican en función de su propósito coma del nivel de profundidad con el

que se estudia el fenómeno coma el tipo de datos empleados y el tiempo que
toma estudiar el problema, etcétera.

Según su propósito: Su objetivo es la generación de conocimiento sin importar

la aplicación práctica, se recurre a la recolección de datos para generar nuevos
conceptos.

Investigación aplicada: el objetivo es encontrar estrategias que puedan ser

empleadas en el abordaje de un problema específico. La investigación se nutre
de la teoría para generar conocimiento práctico.

Esta investigación se subdivide en dos tipos: aplicada tecnológica la cual sirve

para generar conocimientos que se puedan poner en práctica en el sector
productivo con el fin de impulsar un impacto positivo en la vida cotidiana.
Mientras que la aplicada científica tiene fines predictivos. A través de esta
investigación se pueden medir ciertas variables para pronosticar
comportamientos que son útiles al sector de bienes y servicios, vialidad, etcétera.

Según su nivel de profundización: Se utiliza con el objetivo de hacer una

primera aproximación a un asunto desconocido sobre el que no se ha investigado
lo suficiente, esto permitirá decidir si efectivamente se puede realizar
investigaciones posteriores y con mayor profundidad.

Investigación descriptiva: describe las características de la realidad a estudiar

con el fin de comprenderla de manera más exacta.

Investigación explicativa: Tipo de investigación más común que se encarga de

establecer relaciones de causa y efecto que permiten hacer generalizaciones
que pueden extenderse a realidades similares.

Las investigaciones según el tipo de datos empleados son las siguientes:

Investigación cualitativa: se aplica técnicas como el análisis del discurso,

entrevistas abiertas y observación participante. Es una forma de investigación
con tendencia a la subjetividad ya que los datos no pueden ser totalmente
controlados.

Investigación cuantitativa: donde los fenómenos a través de la recolección de

datos y se habla del uso de las herramientas matemáticas estadísticas e
informáticas para medirlos.

La investigación según el grado de manipulación de variables:

Investigación experimental: Se trata de diseñar o replicar un fenómeno cuyas

variables son manipuladas en condiciones controladas.

Investigación no experimental: Las variables no son controladas y el análisis

del fenómeno se basa en la observación dentro de su contexto natural.

La investigación según el tipo de inferencia:

Investigación deductiva: Se explica a partir de leyes generales que apuntan

hacia conclusiones particulares.
Investigación inductiva: se genera a partir de lo particular para llegar a la
generalización.

Investigación hipotética – deductiva: Se basa en la observación de la realidad

para crear una hipótesis luego se aplica una deducción para obtener una
conclusión y finalmente se verifica o descarta a través de la experiencia.

Según el tiempo en el que se realiza:

Investigación longitudinal: El seguimiento de un evento, individuo o grupo

durante un período claramente definido. El objetivo es poder observar cambios
en las variables analizadas.

Investigación transversal: Se aplica para observar los cambios ocurridos en

los fenómenos, individuos o grupos durante un momento concreto.

Métodos de investigación

Dentro de los métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos se presentan diferentes

enfoques para poder obtener los datos. Existen los diferentes tipos de
investigación.

Metaanálisis: Es un método cuantitativo que analiza los resultados de un grupo

de estudios cuantitativos individuales para producir un mejor estimado de los
beneficios o desventajas de una intervención. Para hacer válido todos los
estudios involucrados deben tener características similares.

Método de ensayo controlado o aleatorio: El método de ensayo controlado

aleatorio consiste en la selección de un grupo de individuos y al azar separarlos
en un grupo experimental y un grupo de control. El experimental recibe un
tratamiento y se comparan los resultados con el control.

Método etnográfico: Busca capturar interpretar y explicar cómo vive un grupo,

organización o comunidad. Trata de responder preguntas relacionadas con
grupos específicos de personas.

Meta síntesis: Es la versión cualitativa del metaanálisis. Requiere la inclusión

de todos los reportes de métodos cualitativos publicados en un tópico dado.
Grupos de enfoque: Los grupos de enfoque son conversaciones colectivas o
entrevistas en grupo en donde la interacción estimula las ciudades que
probablemente no surgirían en una entrevista individual.

Métodos mixtos convergente: Aborda los datos cualitativos y cuantitativos por

separado para luego comparar los resultados y confirmar los hallazgos.

Métodos mixtos secuencial explicativo: comprende la recolección de datos

en dos fases, la primera el investigador recoge datos cuantitativos y los analizan,
y en la segunda se usan los resultados cuantitativos para planificar la fase
cualitativa.

Métodos mixtos secuencial exploratorio: es un método mixto que consta de

una fase inicial de recolección de datos cualitativos, una fase siguiente de
recolección de datos cuantitativos. El propósito de este método explorar con una
muestra inicial de tal forma que se puede diseñar la fase cuantitativa acorde a
las necesidades de los individuos a ser estudiados.

Técnicas de investigación.

Existen diferentes clasificaciones de las técnicas de investigación dependiendo

del área de la que se trate, pero a grandes rasgos son 3 diferentes:
documentales, de campo y experimentales.

Fundamentos básicos de los métodos de investigación.

El método implica no sólo un conjunto de procedimientos sino también un

enfoque. La investigación se puede definir también como la acción y el efecto de
realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el
propósito de aumentar los conocimientos sobre un determinado materia o tema.

La investigación cuenta con las siguientes características:

Objetividad: existe fuera de la presencia o interés del investigador.

Precisión: permite identificar claramente lo que se quiere decir.

Verificación: capaz de ser comparado con otras investigaciones.

Razonada: lógica, reducida o inducida

Restricciones: Precisión de las limitaciones de la investigación y sus resultados
conclusiones de estadísticas y probabilidades, si fuera el caso.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN, ¿QUÉ ES?, ¿PARA QUÉ SIRVE? Y LAS

PARTES QUE LO COMPONEN.

El protocolo de investigación es un documento escrito que se compone de

diversas partes. Es una guía que describe la forma precisa y resumida el proceso
de la investigación que se va a ejecutar. Representa una manera sistemática de
todos los elementos del estudio, para generar un texto académico o científico,
los que se conocen como tesina, ensayo o tesis.

Cuenta con hipótesis, objetivos en el estudio, fundamentos, diseño de la

investigación, metodología para utilizar, recursos de la investigación, agenda de
trabajo, etcétera.

No existe un formato único o universal. Busca comunicar planificar y comprender

el contenido de la investigación y sus resultados.

¿Para qué sirve el protocolo de investigación?

este protocolo le permite al investigador plantear y justificar el problema que se

quiere investigar, compilar y discutir los trabajos realizados por otros
investigadores sobre el mismo tema, definir la hipótesis y los objetivos, definir la
metodología que se utilizará para resolver el problema y discutir las exigencias y
limitaciones del trabajo.

El protocolo debe de considerar los siguientes aspectos: título, problema,

justificación, hipótesis, objetivos, metodología, recursos, cronogramas,
bibliografía y anexos. Éste no puede exceder de las 20:00 páginas tamaño carta

Título de la investigación

Este debe ser claro preciso y completo para reflejar el propósito de estudio o
investigación, debe de estar relacionado con el programa académico.
Planteamiento del problema

El planteamiento del problema se refiere a la razón motivo científico o profesional

por el cual se dedica a abordar la investigación. El planteamiento del problema
va a establecer el objetivo de estudio y la investigación.

Este debe de brindar un argumento convincente de que los conocimientos

disponibles son insuficientes para dar cuenta del problema y sus posibles
alternativas de solución.

Justificación y uso de los resultados.

Es necesario presentar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar
las motivaciones que llevan al investigador desarrolla el proyecto es responder
a la pregunta del problema.

la justificación puede escribirse como parte del planteamiento del problema,

debe de brindar un argumento convincente de que el conocimiento general es
útil y de aplicabilidad generalizable para el contexto regional.

Marco teórico.

Es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones

teóricas en las que se sustenta un proyecto investigación, análisis, hipótesis o
experimento.

Hipótesis.

Las hipótesis son guías para una investigación, indican lo que se está buscando
o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno
de investigar formuladas a manera de proposiciones. ésta se formula cuando la
investigación requiere probar una suposición.

Objetivos de la investigación

Es conveniente definir los después de que se haya elaborado el fundamento

teórico y se tenga clara la secuencia entre las preguntas central y las posibles
respuestas a las preguntas y/o hipótesis del trabajo.
los objetivos generales deben explicarlo qué se espera lograr con el estudio en
términos de conocimiento mientras que los objetivos específicos son la
descomposición y secuencia lógica del objetivo general.

Tipo de investigación

Es un estudio exploratorio cuando el objetivo es examinar un tema o problema

de investigación poco estudiado coma del cual se tienen muchas dudas o no se
han abordado antes.

Es un estudio descriptivo cuando se busca especificar las propiedades,

características y los perfiles importantes de grupos, personas, comunidades o
cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.

Es un estudio correlacional cuando se tiene un propósito de evaluar la relación

que existe entre 2 o más conceptos, categorías o variables.

Es un estudio explicativo cuando va más allá de la simple descripción de

conceptos o fenómenos del establecimiento de relaciones entre conceptos. Van
dirigidos a responder las causas de los eventos físicos o sociales.

Técnicas de investigación a utilizar.

Son las herramientas metodológicas que nos van a ayudar para la recolección
de datos durante el desarrollo de la investigación estas pueden ser de 2 tipos:
documentales y de campo.

La investigación documental se apoya en la recopilación de antecedentes a

través de documentos gráficos formales informales, mientras que la
investigación de campo es la que se realice directamente en el medio donde se
presenta el fenómeno de estudio.

Metodología.

Es la explicación de los procedimientos que se aplicarán para alcanzar los

objetivos. Se debe describir con detalle la definición operacional de las variables
el tipo y las formas de medirla.
Antecedentes.

Es necesario revisar la bibliografía más reciente para evidenciar si el problema

ya tiene alguna respuesta o parcial todos los trabajos anteriores que están
relacionados con el problema que debemos resolver deben ser analizados.

Diseño metodológico

Describe el diseño de la investigación, incluyendo premisas y limitaciones. Debe

explicar cómo las llevará a la práctica justificando la elección de métodos y
técnicas. Estas son los incluye en investigaciones de laboratorio o de campo.

El investigador debe anunciar con claridad el tipo de estudio que realizará y una
explicación detallada de su diseño.

Cronograma de actividades de investigación.

El cronograma es un esquema que indica las actividades que los participantes

realizarán para desarrollar la investigación con las fechas programadas para
cada una de ellas.

Bibliografías

La bibliografía es la organización, clasificación y descripción de los documentos

y fuentes informativas que nutrieron una investigación determinada.

A la hora de investigar y generar conocimiento es importante ser lo más

responsable y ético posible, debemos brindar toda la información necesaria ya
que la bibliografía permite al lector comprobar de dónde provienen los datos,
reproducir la trayectoria de nuestra investigación e indagar el tema.

Anexos

Los anexos son información relevante que no fueron incluidas en las secciones
anteriores, estas pueden incluir instrumentos de recolección de información o
ampliación de métodos y procedimientos a utilizar.

MÉTODO DETUCTIVO.

Es el método utilizado en las ciencias formales, como la lógica y la matemática.

Además, el razonamiento deductivo es clave en la aplicación de leyes a
fenómenos particulares que se estudian en la ciencia.
Principales características del método inductivo.

• Va de lo general a lo particular.
• Es el método utilizado en todas las ciencias formales.
• Se basa en la teoría para predecir fenómenos observables por medio de
hipótesis.
• La conclusión esta contenida en las premisas.
• Si las premisas son válidas y verdaderas, a conclusión también lo es.
• Sus conclusiones deben llegar a consecuencias lógicas y rigurosas.
• No produce conocimiento nuevo por si mismo.

Tipos de método deductivo.

Directo: Cuando el investigador parte de una sola premisa para llegar a la

conclusión, No requiere otra premisa que le sirva de puente.

Indirecto: El investigador utiliza dos premisas o mas para llegar a la conclusión.

Axiomático – Deductivo: Se extrae un conjunto de teoremas a partir de un

conjunto de premisas dados de antemano, empleando series de razonamientos
lógicos. Surge de la experiencia pasada del grupo al que se analiza, experiencia
que queda registrada llamada la Memoria Colectiva.

Hipotético – Deductivo: Surge partir de la observación de un fenómeno, se

aventura una hipótesis interpretativa que luego se somete a comparación por
razonamientos lógicos de tipo deductivo.

Pasos para aplicar el método deductivo.

1. Definir la premisa: Se inicia con la observación. Se observa la situación

o el hecho universal que permite construir la premisa que guiara el resto
del razonamiento deductivo.
2. Definir la segunda premisa: Al designar la primera premisa se debe
construir otra premisa que servirá de comparación con la primera y que
permite hallar una conclusión lógica.
3. Establecer conclusiones: Luego de elaborar las premisas pertinentes se
procede a establecer una conclusión que sea lógica, pero no es
necesariamente correcta.
Como diferenciar el método deductivo e inductivo

La diferencia entre el método inductivo y deductivo radica en la dirección del

razonamiento para llegar a las conclusiones.

Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento

lógico, siendo que el inductivo utiliza premisas particulares para llegar a una
conclusión general, y el deductivo usa principios generales para llegar a una
conclusión específica.

Ambos métodos son importantes en la producción de conocimiento. Durante una

investigación científica es posible que se utilice uno u otro, o una combinación
de ambos, dependiendo del campo de estudio en el que se realice.

MÉTODO INDUCTIVO.

Se denomina inducción al proceso de conocimiento que consiste en observar

circunstancias particulares y a partir de ellas generan una conclusión general.
Este tipo de proceder es improcedente a la hora de garantizar la veracidad de la
conclusión.

El método inductivo es una manera de razonamiento que se basa en la

inducción, para ello, procede a partir de premisas particulares para generar
conclusiones generales.

Principales características del método inductivo.

• Va de lo particular a lo general.
• Parte de las observaciones empíricas y luego construye teorías sobre lo
observado.
• Es utilizado en las ciencias dentro del método hipotético-deductivo.
• Esta limitado a la observación de fenómenos.
• Sus conclusiones son probables y pueden llegar a ser erróneas

Pasos del método inductivo.

1. Observación del fenómeno de interés: Es un paso común en rodos los

métodos de la ciencia y consiste en obtener información del mundo real
mediante el uso de los sentidos y los objetos de medición.
 2. Se establecen los patrones posibles: A partir de la comparación y
cotejo de los datos se busca una correlación entre ellos, algo revelador o
algo común para asumirlo como generalidad.
3. Se construye una teoría: Basándonos en los patrones trazados, se
compone una conclusión generalizadora, o sea, que intente dar cuenta de
todos los posibles fenómenos similares.

Desventajas del método inductivo.

Puede conducir a conclusiones equivocadas. También puede, en principio,

permitir la intromisión de la subjetividad y la creatividad con mucha más facilidad
que otras formas de pensamiento deductivo, en las cuales la validez de las
premisas garantiza la validez de la conclusión.

Diferencias entre el método deductivo e inductivo

El uso del razonamiento inductivo es de gran importancia en el trabajo científico

en general, ya que consiste en la recolección de datos sobre casos específicos
y su análisis para crear teorías o hipótesis.

Uno de los aspectos clave del método inductivo es la observación. La experiencia

de los fenómenos ya que estas son importantes en áreas científicas donde se
recolectan los hechos y fenómenos observados para llegar a una hipótesis o
teoría general. Además, también utiliza la experimentación para conseguir los
datos necesarios para el planteamiento de una conclusión general.

Es importante que se hagan numerosas observaciones sobre un hecho para que,

si se dan condiciones similares, se pueda hacer una generalización.

Limitaciones del método inductivo.

Es posible que haya casos en los que las conclusiones no apliquen. El problema
de la inducción radica en que no siempre es posible establecer una verdad
universal, partiendo de observaciones particulares.

MÉTODO HISTORICO.

El método histórico es una disciplina que se aplica sobre la descripción de los

hechos históricos y el tipo de análisis científicos necesarios a nivel general para
explicar los hechos.
Incluye diferentes herramientas creadas para analizar la información más
relevante de un tópico histórico, y que permiten al científico hacer una síntesis
de los datos obtenidos para elaborar una narración coherente de los hechos
acontecidos en el periodo puesto en consideración.

Sus principales objetivos son dar a conocer cómo sucedieron los hechos y
generar hipótesis del ¿Por qué? Ocurrieron determinados sucesos, producir la
historiografía para establecer los conocimientos de una forma objetiva.,
comprender las directrices y las técnicas por las personas que se dedican a ello,
identificar patrones que sean regulares y las causas generales que hay en
procesos históricos.

Etapas del método histórico

• La heurística: Se ocupa de la localización y clasificación de los

documentos, así como de las ciencias auxiliares de la historia, se deben
de fijar los documentos.
• La crítica: Una vez fijados estos documentos, se lleva a cabo un análisis
crítico y se determina la autenticidad de las fuentes según sus
características formales, las circunstancias en que ha llegado a ser
posible su conocimiento y los medios para llegar a las manos del
historiador.
• La Hermenéutica: Consiste en la interpretación histórica de los datos.
• La exposición: Trata de hacer la historia propiamente dicha, procediendo
a las explicaciones convenientes, y finalmente exponemos el trabajo al
que deseábamos llegar.

Principales características del método histórico.

• No es adecuando para el corto plazo: No genera predicciones de

ningún tipo en el corto plazo. Es un análisis que se base en periodos de
años
• Materia prima: Su principal fuente de información son los testimonios de
la época, pueden ser libros, memorias, diarios, documentos, ropa, etc.
• Revisión exhaustiva: Se necesita establecer la veracidad de las fuentes,
y deberá probar que los libros utilizados fueron escritos efectivamente en
 la época, mediante la comprobación de la existencia de los autores, citas
de estos, etc.

Sub métodos del método histórico

• Cronológico: Es el conocimiento del desarrollo de los hechos por orden

sucesivo de fechas es imprescindible en toda investigación histórica. A
partir de ella se facilita extraordinariamente la interpretación histórica.
• Geográfico: Trata los sucesos por orden de pueblos. No es posible
escribir la historia de un país o una región si no se tiene un conocimiento
acabado de su geografía. Estos se dividen en regiones para facilitar su
estudio.
• Etnográfico: Relaciona los hechos históricos por razas, nacionalidades,
religiones, manifestaciones culturales y otras. la etnografía se trata de la
cultura que habita en la región o el lugar de estudio

Pasos del método histórico.

Heurística y la identificación de las fuentes: Detectar un problema histórico o

identificar una necesidad determinada sobre un acontecimiento. Si ya se tiene
tema de investigación se establecen las fuentes para el estudio.

Las fuentes primarias son los datos de primera mano, información que se

elaboró en la época objeto de estudio.

Las fuentes secundarias es la información que ya otros historiadores han

procesado, son publicaciones académicas, revistas, artículos y análisis
elaborados por arqueólogos, sociólogos, filósofos, etc. Es el apoyo bibliográfico.

La tradición oral puede ser consideradas primarias o secundarias, según sea el

carácter de la investigación. La tradición oral son los cuentos, anécdotas, relatos
transmitidos de generación en generación, característicos de las culturas con
una tradición escrita inexistente o pobre.

Crítica o evaluación de las fuentes: consiste en analizar de forma crítica las

fuentes elegidas. Aquí es cuando se comprueba su autenticidad y confiabilidad,
y el historiador deberá hacerse ciertas interrogantes con el fin de determinar su
relevancia.
En este paso, el historiador tendrá que contextualizar las fuentes seleccionadas:
cuál fue el contexto social, en el marco de qué corriente de pensamiento fueron
escritas o las tendencias políticas que pudieron influir en el autor o autores.

Síntesis y planteamiento de los argumentos: Es la parte en la que el

historiador realiza sus hipótesis, basado en las fuentes recopiladas y en la
evaluación de estas. Es lo que se llama razonamiento histórico.

Ventajas y desventajas de la utilización de este método.

Las principales ventajas son:

• La solución a muchas hipótesis o planteamientos referentes al pasado.

• Crea atención en situaciones presentes o futuras.
• Da la oportunidad de comparar el pasado con el presente.
• Reevalúa los datos.
• Cuenta con diversas fuentes

Desventajas de este:

• No es objetiva.
• Uso del criterio del autor o historiador en exceso.
• El problema puede extenderse demasiado.
• Tendencia a buscar datos de fuentes secundarias en lugar a primarias.
• Critica inadecuada de los datos.
• Dificultad para encontrar fuentes de información.

MÉTODO DESCRIPTIVO.

El método descriptivo se refiere a un método cuyo objetivo es exponer con la

mayor rectitud y disciplina metodológica toda aquella información relevante
sobre la realidad del estudio con criterios que fueron establecidos por la
academia que solicita esta información.

Busca tener un conocimiento inicial de la realidad que se genera a partir de la

observación directa del investigador y todo el conocimiento que se obtiene
mediante la investigación en la lectura o estudio de las informaciones aportadas
por otros autores.
Este método requiere la existencia de una interpretación de la información
siguiendo ciertos requisitos del objeto de estudio sobre el cual se lleva a cabo
las investigaciones. El método descriptivo orienta al investigador en el método
científico.

La descripción implica la observación sistemática del objeto de estudio y

catalogar la información que se tiene en observación para que otros
investigadores tengan información y continuar con el progreso de la
investigación.

¿Cómo se usa el método descriptivo?

Es importante establecer los objetivos del método antes de comenzar a diseñar

la encuesta. Los objetivos de la investigación identifican precisamente lo que se
busca descubrir para tomar decisiones informadas sobre la organización o quien
realiza la encuesta. Los datos recopilados deberían permitir tomar una decisión
sobre hacia donde se dirigirá la investigación y una oportunidad o un problema
con una organización.

Principales características del método descriptivo.

• Es una investigación cuantitativa.

• Variables no controlables: Ninguna de las variables investigadas se
influencia de alguna forma, por esto se utilizan métodos de observación
para llevar a cabo el estudio.
• Estudio transversal: Tipo de investigación observacional, se encarga de
analizar los datos de recopilaciones durante determinado tiempo. Todos
los datos recompilados en este estudio provienen de personas o fuentes
que cuentan con alguna procedencia similar a todas las variables.

Los datos obtenidos y analizados a partir de la investigación descriptiva pueden

ser investigados a fondo utilizando diferentes técnicas. Ayudan a determinar los
tipos de métodos de investigación que se utilizarán para la investigación
subsiguiente.
MÉTODO EXPLICATIVO.

¿Qué es el método explicativo? Y cuáles son sus características.

El método explicativo se centra en determinar los orígenes o causas de un

determinado conjunto de fenómenos, donde el objetivo es conocer el porqué de
los hechos a través de la delimitación de las relaciones causales existentes o de
las condiciones que ellas producen.

Sus características son:

• Permite al investigador obtener una compresión más acertada del

fenómeno y de sus causas, aun cuando no hay alguna conclusión
concluyente.
• Es posible afirmar o no las teorías expuestas en predicciones llevadas a
cabo en investigaciones anteriores a través de este método.
• La posibilidad de la elección de un modelo o método de estudio del
fenómeno ajustado a la realidad de este.
• El objetivo principal es determinar el/los motivos por los cuales sucede
determinado evento.
• Es posible utilizar los resultados como base a futuras investigaciones
donde el fenómeno presente algún tipo de cambio.
• Se logran obtener buenos resultados gracias a la capacidad del
investigador de analizar y su capacidad de síntesis.
• Cuentan con estructura determinada.
• Las fuentes bibliográficas seleccionadas para llevar a cabo una
investigación explicativa deben ser imparciales y variadas.
• Su finalidad principal es el contestar las preguntas: ¿Qué? ¿Cómo? ¿A
qué se debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la influencia? ¿Qué efectos tiene?

Pasos para llevar el método explicativo a cabo.

1. Se debe de realizar una búsqueda literaria para descubrir hipótesis y

proporcionar información sobre el tema que se está estudiando.
2. Una entrevista a profundidad se utiliza para aprovechar la información y
la experiencia de las personas relacionadas con el tema específico que
se estudia.
 3. Otro método utilizado es el de grupos focales entre personas que tienen
un objetivo común y tienen información sobre el problema en específico.
Pueden ser grupos de 8 a 12 integrantes.
4. Analizar los casos sirve para comprender y abordar el problema de
manera más eficiente al tratar casos cuidadosamente seleccionados o los
casos de los fenómenos. Esto ayuda a abordar el problema de manera
más eficiente.

Estructura del método explicativo.

Se reconocen 4 elementos en lo que se refiere a la investigación explicativa:

• Sujeto: es la persona que desarrolla la actividad, el investigador.

• Objeto: es la materia o el tema de investigación.
• Medio: Son las técnicas y métodos utilizados para llevar a cabo la
actividad.
• Fin: Es a lo que se pretende llegar, esto radica en la solución de la
problemática detectada.

¿Cuáles son los objetivos del método explicativo?

Su objetivo más importante es el revelar el porqué de los fenómenos y las

circunstancias por las que este se manifiesta, al igual que la relación existente
entre 2 o más variables.

Se busca tener una mayor comprensión incrementando el conocimiento del

investigador sobre el tema que está estudiando gracias a la comprobación de las
causas y efectos del fenómeno.

Se obtienen mejores conclusiones sobre el tema estudiado.

Cuenta con la utilización de fuentes secundarias flexibles teniendo como

objetivo elevar el nivel de comprensión del tema. Debe de ser una selección de
fuentes objetiva para mantener la imparcialidad y el equilibrio en el estudio.

Métodos utilizados.

• Existen muchas formas de llevar a cabo una investigación explicativa,

pero los métodos más característicos son:
 • Métodos comparativos casuales: Se intenta conocer, de igual forma, las
afinidades y desigualdades que suceden al realizar una comparación
entres 2 eventos diferentes, obteniendo una mayor cantidad de
información respecto a los mismos.
• Primero se realiza una investigación por separado de cada uno de los
eventos que se van a comparar y luego se procede a la comparación de
estos.
• Estudios de caso: Se utilizan para el análisis de las causas que provocan
un determinado evento, y las consecuencias de este en el ambiente. Se
puede llevar a cabo a través de la observación, así como la manipulación
de variables.
• A pesar de ser simple de comprender, es uno de los mas duros de realizar,
ya que se necesita una serie de métodos específicos y el investigador
debe de poseer un amplio conocimiento del tema.
• Estudios longitudinales: El objetivo que se plantea es el de identificar las
causas especificas de las diferentes alteraciones o permanencias que se
puedan presentar en su conducta, en un tiempo previamente establecido.
• Estudios correlacionales: Miden 2 variables y establecen una relación
estadística entre ellas.

Técnicas Utilizadas en el método explicativo

• Revisión bibliográfica: Esta se requiere en cualquier tipo de investigación

para tener antecedentes del trabajo y un estado sobre lo que se ha hecho
respecto al objeto.
• Entrevista a profundidad: Acceder a la información especializada y de
primera mano, de boca de personas que han tenido la experiencia con el
objeto de estudio. Incluye una serie de preguntas semiestructuradas para
orientar la conversación con la finalidad de obtener datos relevantes
dentro del trabajo investigado.
• Grupos focales: Grupo de personas con características comunes en
relación con el tema de estudio. Pueden hacerse grupos de 8 a 15
personas, llevando un registro minucioso de todo lo ocurrido durante ese
encuentro para procesar la información encontrada.
 • Experimentos: Se controla una variable independiente para medir sus
efectos en una variable dependiente.
• Encuestas: Se presentan preguntas a contestar por una muestra de la
población.

¿Cómo se llega a este tipo de estudio?

Cuando existe una alta correlación entre cada una de las variables y se plantea
una hipótesis casual, se llega al momento donde se puede probar. La verificación
de la hipótesis es una tarea que funciona muy bien en la investigación explicativa.

Es importante temer en cuenta las siguientes interrogantes para utilizar este tipo
de estudio:

• ¿Los resultados de su investigación se orientan a la comprobación de

hipótesis de tercer grado?
• ¿Las hipótesis que ha planteado están construidas con variables que a su
vez contienen otras variables?
• ¿Las hipótesis que ha planteado establecen la manera como una
determinada característica u ocurrencia es determinada por otra?
• ¿Los resultados de su trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo
teórico de la explicación de hechos y fenómenos que puedan
generalizarse a partir de su problema de investigación?

Importancia del método explicativo.

Su importancia radica principalmente en su objetivo, ya que permite la

compresión a mas profundidad de los fenómenos que se lleguen a estudiar. Esta
se adapta a los nuevos conocimientos sobre el tema, aunque no es posible
obtener una conclusión se puede explotar las variables con gran profundidad.

Permite que el investigador se familiarice con el tema de estudio y diseñe teorías

para probarlo.

Es un método sumamente valioso para investigación social y es esencial al

transmitir datos nuevos sobre un punto de vista del estudio.

Ventajas.
Se pueden evitar situaciones que introduzcan errores en la investigación, como
puede ser la participación de un sujeto que no cumpla con las condiciones
necesarias para participar del proceso de investigación.

Las investigaciones explicativas pueden volver a utilizarse si resulta necesario.

Permiten identificar el o los motivos por los cuales suceden diferentes tipos de
sucesos, como las modificaciones en las reglas o métodos existentes.

Desventajas.

Pueden surgir coincidencias en los sucesos que se están investigando, las

cuales son erróneamente identificadas como causas y efectos.

En algunos casos, si bien es posible identificar cuáles son las causas y los
efectos de un evento, puede resultar difícil establecer cuál variable es una y cuál
es otra.

MÉTODO EXPERIMENTAL.

¿Qué es el método experimental?

Se refiere a un proceso de investigación en la que el investigador manipula una

o mas variables de estudio, para controlar el aumento o disminución de esas
variables y su efecto en las conductas observadas. Hace un cambio en los
valores de la variable independiente y observar el efecto que esta produce en la
variable dependiente.

Es proceso que se realiza de forma controlada con el fin de saber por qué se
produce cierta situación o acontecimiento. Es un método aplicable en todas las
ciencias.

Pasos del método científico experimental.

1. Planteamiento del problema: Se realizan observaciones objetivas

basadas en hechos específicos que ya se han producido y pueden ser
identificados como verdaderos o falsos.
2. Formulación de hipótesis: Se plantea una anticipación del posible
resultado de la investigación, considerando 2 o mas variables mediante el
razonamiento inductivo.
 3. Realización del diseño experimental: El plan o esquema de trabajo del
investigador, incluye de forma organizada el proceso y describe a detalle
qué se debe de hacer y cómo se realiza.
4. Realización del experimento, análisis y obtención de datos: Los resultados
se obtienen a partir de diferentes instrumentos o técnicas. Estos se
analizan mediante la organización y el trato de la información que se
pueda describir, analizar e interpretar.
5. Elaboración de conclusiones: Se pueden obtener 2 posibles resultados;
coincide con la hipótesis o están em desacuerdo, esto afirma si la
hipótesis es verdadera o falsa; Se acepta como cierto ya que no se pudo
demostrar lo contrario o viceversa.

Tipos de variables.

• Variable independiente: Es una propiedad con poder para afectar al resto

de las variables, pudiendo alterar o marcar el comportamiento del resto
de las variables, básicamente es la causa del fenómeno estudiado.
• Variable dependiente: Trata sobre la o las variables que se miden con el
finde poder interpretar los resultados. El comportamiento de esta se ve
afectado por los cambios de la variable independiente.
• Variante interviniente: Variable que suma ciertos efectos a los de la
variable independiente, con la diferencia de que esta se introduce a la
investigación de manera inesperada y sin la voluntad del investigador,
provocando la modificación de los resultados y la perdida de fiabilidad de
estos.

Características del método experimental.

• Siempre están presentes durante la investigación el control, la

manipulación y la observación.
• La investigación es cuantitativa.
• Sus resultados son muy específicos.
• Los expertos se pueden replicar.
• Se crean 2 grupos: Uno de control, cuyas variables no se modifican, y otro
experimental, cuyas variables si son manipulables.
 • Las variables que se manipulan se denominan independientes, mientras
las dependientes son las que no se modifican.
• La finalidad del método experimental es estudiar y/o anticipar las
relaciones que se generan entre las variables que se toman en cuenta en
la investigación.
• Puede aplicarse en estudios de carácter exploratorio o que busquen
confirmas estudios hechos con anterioridad.

El método experimental es la investigación más apropiada para investigar

relaciones de dos variables (causa-efecto), pero a la vez tiene sus desventajas
ya que al realizar los experimentos pueden actuar diferentes en sus aplicaciones

Ventajas del método experimental.

Control de variables: Permite aislar las variables que se desean estudiar y

modificarlas en función del objetivo de estudio, También es posible combinar
variables para estudiar su interacción mutua.

Identificación de la relación causa-efecto: Al estudiar variables de forma aisladas

se puede establecer con facilidad la relación directa entre una acción incorporada
por el investigador y los resultados obtenidos.

Pueden combinarse con otros métodos de investigación: Es beneficioso

combinar la investigación experimental con otros métodos para verificar la
fiabilidad de los resultados obtenidos.

No hay limites de estudio: Se puede abordar cualquier tema mediante este

método, solo se debe de saber como introducirlo en el método experimental y
extraer las variables a analizar.

Los resultados se pueden duplicar: Al tener el control sobre las variables y el

contexto del experimento, puede ser replicado las veces que se deseen, incluso
otro investigador puede proseguir con el experimento siguiendo indicaciones del
investigador original.

Desventajas del método experimental.

Aspectos no operativizables: Sentimientos e ideas abstractas no pueden ser

medidas con precisión a comparación de otras variables.
Situaciones artificiales: Las situaciones son creadas de acuerdo con el objetivo
de la investigación. Las situaciones están muy controladas y difícilmente
representan una situación real. Gracias a esto puede darse el caso a la exclusión
de variables que se encontrarían en un escenario natural.

Entorno influyente en los participantes: El lugar donde se realiza el estudio puede

alterar el resultado del experimento.

Error humano: Aunque la experimentación sea rigurosa puede darse el caso que
el propio experimentador se equivoque a la hora de medir las variables. Los
humanos somos imperfectos.

Puede suponer mucho tiempo: La investigación científica requiere muchos

pasos, y el tener que pasar por todas estas fases implica mucho tiempo. Además,
puede darse el caso de necesitar corregir algún error y se pausa la recolección
de datos.

La manipulación de las variables puede no ser objetiva: Ya sea por un sesgo del
investigador o de forma intencionada, los resultados pueden ser manipulados e
interpretados a favor de la hipótesis.

Problemas éticos: Rompen la ética y la moral con los sujetos de investigación,

un claro ejemplo es de los Nazis con los judíos o de la experimentación con
animales.

La investigación no ofrece una explicación real: La experimentación puede dar

respuestas a cuestiones realizadas con aspectos muy concreto, caso que no
sucede en una situación real, por lo cual no se puede dar una explicación precisa
del porque sucede determinado fenómeno.

Las variables extrañas no siempre pueden ser controladas: Aunque una de las
principales ventajas de la investigación experimental es la de lograr un mayor
control de las variables extrañas, esto no significa que no se puedan pasar por
alto.

La muestra puede no ser representativa: Puede ocurrir que los participantes

presenten unas características significativamente diferentes en comparación al
promedio de la población de la cual se han extraído.
Los grupos pueden no ser comparables: Puede darse el caso que los grupos
estudiados al momento de ser comparados no sean comparables por diferentes
razones.

¿Qué son los grupos en el diseño de experimentos?

Un grupo experimenta es una muestra de prueba o el grupo que recibe un

procedimiento experimental. Este grupo esta expuesto a cambios en la variable
independiente que se está probando. Se registran los valores de la variable
independiente y el impacto sobre la variable dependiente.

Un grupo de control es un grupo separado del resto del experimento de manera

que la variable independiente que se está probando no puede influir en los
resultados. Esto aísla los efectos de la variable independiente en el experimento
y puede ayudar a descartar explicaciones alternativas de los resultados
experimentales. no todos los experimentos requieren un grupo de control.

Los controles son extremadamente útiles cuando las condiciones experimentales

son complejas y difíciles de aislar. Los experimentos que utilizan grupos de
control se denominan experimentos controlados.

FICHAS BIBLOGRÁFICAS: ¿QUÉ SON? ¿PARA QUE SIRVEN? Y TIPOS.

Ficha bibliográfica. ¿Qué es? Y ¿Para qué sirve?

La ficha bibliográfica es una herramienta de investigación cuya función principal

es servir como base y sustento para realizar anotaciones de las fuentes que son
consultadas en el momento de realizar un trabajo. Las fuentes pueden ser
revistas, guías, libros, artículos científicos, etc. Pueden ser realizadas de manera
escrita en una ficha o de forma electrónica.

Estas son básicamente utilizadas para poder consultar en cualquier momento las
fuentes utilizadas en las distintas investigaciones realizadas, ya que estas
cubren los datos básicos de las mismas, entre ellos el título, nombre del autor, el
año de la publicación. Pueden ser fichas bibliográficas de algún libro, algún
articulo científico, página web, etc.

Características y partes de la ficha bibliográficas.

El tamaño de la ficha bibliográfica se puede encontrar en medidas de: 7.5x12.5
cm, 10x15 cm, 12x20 cm, 15x23 cm.

Para que una ficha bibliográfica se encuentre correctamente realizada debe de

cumplir con una serie de criterios y normas, que van desde los datos de una ficha
hasta el tamaño de esta.

Partes de una ficha bibliográfica.

• Nombre y apellido del autor, nombres de las personas las cuales atribuyen
a la redacción de la obra, se coloca primero apellido y luego nombre. Esto
varía dependiendo la cantidad de autores.
• Título del libro, folleto, revista o fuente consultada.
• Año en el cual se realizó la publicación de la obra, articulo, etc.
• Lugar de publicación.
• Editorial de la publicación.

Como hacer fichas bibliográficas.

Se deben de ordenar los datos que nos ayudan a identificar los libros y
documentos impresos como fuentes de información.

El orden de la ficha bibliográfica debe de ser;

• Autor: Anotar nombre del autor, comenzando por apellidos.

• Título: “Anotar el título”, entre mayúsculas y comillas.
• Editorial: Empresa que publica el libro.
• Año de edición: Año en el que se publica el libro.
• Citar bibliografía.

Una manera de citar la bibliografía es:

Apellido y nombre del autor (año de edición entre paréntesis): "Título". Ciudad
de edición: Editorial. Número de páginas totales y páginas consultadas.

Tipos de fichas bibliográficas.

• Existen diferentes fichas bibliográficas usadas para la recolección de los

datos de la investigación. Los tipos dependen de ciertas características
propias.
 • Según el número de autores: Estas se clasifican de un autor, de dos
autores y de tres o más autores. Las diferencias entre estas radican en la
manera de escribir el nombre de los autores, cuando es de 1 o 2 autores
se escribe el nombre completo de estos, cuando son 3 o más se escribe
el nombre del autor principal completo y de los demás abreviados.
• Ficha bibliográfica de una antología: Es para los libros o novelas escritos
a partir de la recolección de información de otros artículos variados. Luego
de nombrar al autor se debe de colocar la expresión de “copilada” entre
paréntesis.
• Ficha bibliográfica de tesis: contienen nombre del autor, título principal, se
debe colocar el grado que el estudiante aspira llegar, cuidad de edición,
nombre del instituto que representa, tutor, fecha y número de páginas
impresas.
• Ficha hemerográfica: Se refiere a la información recopilada de una revista
o periódico. Está relacionada a la ficha bibliográfica y en ella se incluye
datos del título de circulación, nombre del autor, regularidad y ciudad de
edición.
• Ficha de investigación: Se usa para aspectos culminantes de un libro u
obra. En este tipo de fichas se incluye un pequeño encabezado con el
tema principal que contiene la ficha, seguido con el nombre del autor, título
de la obra y con el número de páginas impresa.
• Ficha de resumen: Contiene sinopsis de los aspectos que tuvieron mayor
efecto sobre el tema, Domina el título del asunto general y el tema definido
que se toca.

TIPOS DE CITAS Y REFERENCIAS BIBLOGRÁFICAS EN LA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Una cita corresponde a la formulación de una idea dentro del trabajo que
realizamos, cuya finalidad es evidenciar su pertenencia a otro autor, indicando
que se tomo prestada la idea ya que es relevante para nuestro propósito.

Al citar se da cuenta de los siguientes aspectos:

• Se demuestra la seriedad en el tratamiento del tema, mediante la revisión

e incorporación de ideas formuladas por otros autores.
 • Otorga credibilidad a la información aportada, siendo posible la
verificación de su origen.
• Se reconoce y agradece al mérito de otros autores.
• Se demuestra el dominio del tema a través de la documentación.
• Se brinda al lector la oportunidad de comprobar la validez de la
información presentada.
• Se demuestra la capacidad de extraer nuestras propias conclusiones.
• Se demuestra la habilidad de utilizar fuentes fiables y evaluarlas de forma
critica para el respalda de nuestras ideas.

¿Qué se debe de citar?

Toda idea o material que incluyamos en nuestro trabajo debe de ser citado.
Cuando se incorpores algún texto, imágenes, audio, gráficos, entrevistas,
conversaciones, etc.

¿Qué no se debe de citar?

Lo que no se debe de citar es todo material, ideas, comentarios que sean de

dominio propio. Todo aquello que sea de dominio.

En el caso de no estar seguro es recomendable citar para evitar que resulte en

una idea trivial.

Tipos de citas y referencias.

“Citar es como aportar testigos en un juicio. Tienes que estar siempre en

condiciones de encontrar los testimonios y de demostrar que son aceptable”,
dice Umberto Eco en su libro “Cómo se hace una tesis” (1991, p. 188).

Es de suma importancia el señalar los aportes prestados. De lo contrario, se

hacen pasar por propios y eso se llama plagio.

APA (American Psychological Association)

El sistema APA es uno de los sistemas elegidos por las universidades para
aplicar los trabajos académicos.

Según APA hay 2 formas: Cuando las citas son cortas (-40 palabras) o cuando
son largas (+40 palabras).
Cuando la cita es larga se escribe en un párrafo aparte, el cuerpo de letra menor
y con sangría izquierda, o izquierda y derecha. En este caso se pueden eliminar
las comillas ya que el párrafo indica que es una cita textual.

Una cita directa es conocida también como una cita textual. Es la transcripción
textual de lo dicho o escrito por otra persona. Esta se debe de escribir entre
comillas con indicación de la fuente, se escribe con letra redonda sin cursiva. La
letra cursiva se usa para destacar palabras i para marcar que forman parte de
una jerga o lenguaje extranjero.

La cita indirecta es la reproducción de lo dicho o escrito por otra persona, pero

no de una forma literaria, sino con las palabras de quien escribe. No es necesario
el uso de las comillas, aunque si es necesario citar la fuente.

La cita con énfasis en el autor se coloca al final de una cita directa, entra
paréntesis, el apellido del autor, año de la publicación y el numero de página.
Otra manera es nombrar al autor antes de la cita y al final, entre paréntesis, se
señala el numero de la página.

En el caso de ser un autor corporativo se coloca el nombre de la organización

en vez del apellido. La primera vez se cita el nombre completo entre paréntesis
se indica la sigla. En adelanta se cita solamente la sigla.

La cita de una cita sucede cuando se accede a una información a través de

otra.

Las notas a pie de pagina se usan para proporciona explicaciones,

comentarios, revisión bibliográfica, alguna otra información adicional, pero no
para referencias.

Cuando son citas de varios autores la primera vez que aparecen referidos se
escriben todos los apellidos entre paréntesis, las demás veces se pone al final el
apellido del primer autor y los demás son sustituidos por él, et, al.

Las listas de referencias consisten en presentar todos los materiales. que han
sido mencionados de una manera explícita en un trabajo, ordenados
alfabéticamente por los apellidos de los autores. Normalmente las referencias se
disponen en párrafos con sangría francesa o negativa para facilitar la lectura de
los apellidos.
En la lista de referencias el autor solo incluye aquellas fuentes que utilizo en su
trabajo. Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben
coincidir con la lista de referencias del final, nunca debe referenciarse en orden
alfabético y cada una debe de tener sangría francesa. Para las referencias de
números o volúmenes de alguna publicación es necesario usar números
arábigos y no romanos.

Cada libro en las primeras paginas trae una identificación que provee toda la
información necesaria para realizar la referencia bibliográfica.

Las entradas de un documento electrónico incluyen autor, fecha de

publicación y titulo del documento sin comillas ni cursivas.

La información para realizar la referencia de publicaciones periódicas se

puede encontrar en forma básica: Apellido, A. A, Apellido, B. B. y Apellido, C, C.
(Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número), pp - pp.

Estilo Chicago: Arquitectura, arte, humanidades.

El objetivo es aprender a gestionar adecuadamente la bibliografía adquiriendo

una serie de competencias que permiten:

• Actuar de manera responsable, ética y legal en el uso de la información

empleada para realizar un trabajo académico.
• Identificar el estilo de cita más adecuado para cada disciplina científica.
Identificar correctamente y elaborar las referencias correspondientes a
distintos tipos de documentos, de acuerdo con el estilo de Chicago.
• Aprender a citar en el texto los documentos empleados para realizar un
trabajo académico mediante el estilo Chicago.
• Elaborar una lista de referencias final de acuerdo con las directrices del
estilo.

¿Cómo evitar el plagio?

Al realizar un trabajo académico es fundamental identificar claramente qué ideas

e información han sido tomadas de otras fuentes o autores y cuales son
propiamente producto del autor del trabajo. Este tema enseña a hacer un uso
ético de información y evitar cualquier tipo de plagio.
Cuando se usan las palabras o ideas de otra persona sin mencionarla, se comete
un tipo de robo denominado plagio.

El plagio puede consistir en presentar como propio un documento elaborado por

otro, pero también es plagio copiar o parafrasear ideas de otras fuentes e
incluirlas en un trabajo propio sin indicar quién es el autor de dichas ideas o
textos.

Citar las fuentes

Citar correctamente las fuentes consultadas para la elaboración de nuestro

trabajo nos permite:

• Reconocer el trabajo realizado por los autores.

• Evitar el plagio.
• Facilitar que cualquier persona pueda localizar las fuentes de información
citadas en el trabajo.
• Otorgar credibilidad y consistencia a nuestro trabajo.

Existen diferentes estilos de citas: algunos son específicos de determinadas

disciplinas y otros emplean únicamente en determinadas publicaciones
científicas.

Las normas y estilos más utilizados son:

• Las normas ISO 690:2010(E), que puede emplearse en cualquier

disciplina.
• El estilo APA, utilizado en psicología, educación y ciencias sociales.
• El estilo MLA, que se emplea en ciencias sociales, humanidades, lengua
y literatura.
• El estilo Chicago, que se aplica en historia, humanidades, arte,
licenciatura y ciencias sociales.
• El estilo CSE, empleado en las áreas de la biología y ciencias de la
naturaleza.
• El estilo Harvard, que se utiliza en física y en las ciencias naturales y
sociales.
Según el estilo de Chicago, si se citan directamente o parafrasean ideas de otros
autores como fundamento y soporte de nuestras ideas, se debe hacer constar
explícitamente la fuente de esas palabras o ideas excepto en el caso de que los
datos que aportamos sean comúnmente sabidos o fácilmente comprobables, o
se mencionan proverbios y otras expresiones familiares, en cuyo caso no será
necesario consignar una cita.

El sistema de notas combina notas de pie de página y bibliografías o notas

finales, o ambos tipos de notas y bibliografía. Es un sistema extremadamente
flexible y ofrece un espacio para comentarios sobre las fuentes citadas.

En el sistema autor – año las citas se insertan en el texto incluyendo dentro de

un paréntesis el nombre del autor y la fecha de publicación del trabajo citado y
tienen su correlato en la lista de referencias. Este sistema se utiliza
preferentemente en publicaciones de ciencias naturales y sociales.

Las patentes se citan por el nombre de su creador y se fechan por el año de la

solicitud.

La tesis y tesina se cita de la siguiente manera:

• Titulo
• Tipo de tesis/tesina
• Institución Académica
• Fecha
• Títulos de trabajos inéditos se dan entre comillas, no en cursiva.
• En las notas, se encierran entre paréntesis los datos tipo de tesis,
Institución académica, fecha, pero en las referencias bibliográficas se
separan por punto.

Para citar las clases, conferencias, ponencias y comunicaciones en

congresos y similares se cita de la siguiente forma:

• Titulo
• Patrocinador
• Lugar
• Fecha del encuentro en que se pronunció la conferencia o se leyó la
comunicación.
 • Estos datos se pondrán en paréntesis en nota y separados por punto en
las referencias de las bibliografías.

Normas MLA (URM) (Modern Language Association): Literatura, lingüística,

humanidades.

El estilo MLA (Modern Language Association of America) es creado por la

Asociación profesional Americana para los estudiosos de la Lengua y la
Literatura y es utilizado fundamentalmente en humanidades, en especial en el
área de Lengua y Literatura.

La bibliografía consiste en una lista de todas las obras citadas y utilizadas en el

trabajo. En este estilo dicha lista aparece al final del trabajo en una hoja aparte.
Se organiza alfabéticamente según el apellido del autor.

En los libros el esquema básico para citar es: Apellido, Nombre. Título. Ciudad:
Editorial, año. Medio de la publicación (impreso).

Se debe de tener en cuenta al citar un libro:

1. Debe incluir el nombre tal cual aparece en el libro: si aparece el nombre

completo se escribe así, si aparece sólo la inicial se indica la inicial.
2. Si el libro no posee autor se elimina dicho campo y se comienza
directamente con el nombre de la obra.
3. Si el libro posee algún subtítulo se separa del título con dos puntos; salvo
que la frase termine en un signo de exclamación, de pregunta o un guion.
Ambos, título y subtítulo, han de ir en cursivas.
4. Si figuran dos o más ciudades se incluye sólo la primera.
5. Si se citan dos obras del mismo autor, sólo incluya el nombre del autor la
primera vez. La segunda, el nombre y apellido del autor se reemplazan
por tres guiones que indican que el autor corresponde al mismo de la
entrada anterior. A su vez, el orden de las obras debe responder a su
condición alfabética.
6. Si cita un libro escrito por dos autores los nombres se indican en el orden
en que aparecen en la obra. Sólo el primero debe aparecer con el apellido
primero. El segundo autor, al contrario, se indica con el nombre y el
apellido en el orden original. Separe ambos autores con la conjunción “y”.
 7. Si la obra fue escrita por más autores puede ponerse el apellido y el
nombre del primer autor que figura más la abreviatura “et al.”
8. Si los autores son editores, compiladores o traductores poner una coma
(,) después del último nombre y agregar la abreviatura que corresponda
(ed., comp., trad.).

Para citar las revistas se tiene el siguiente esquema: Apellido, Nombre.

“Título del artículo”. Título de la revista. Día mes(abreviado) año: páginas.
Medio de la publicación (impreso).

Se debe de tener en cuenta al citar de revistas:

1. El título del artículo, igual que en el caso de enciclopedias, diccionarios

o libros, debe ir entre comillas.
2. El título de la revista debe ir en cursivas.
3. Si es una revista de publicación mensual o cada dos meses se debe
dar el mes o el mes y el año. No poner el volumen ni el tema, aunque
aparezca.
4. Se indica mes y año, para luego poner dos puntos y el número de
páginas que ocupa dicho artículo tal como ejemplifica la cita.

Debido a la gran cantidad de información que hay en internet y la velocidad con

la que se publica, los textos desaparecen a la misma velocidad los textos del
internet. Esto hace necesario que sea guarde siempre la pagina web y la fecha
en la que se visitó.

El modelo básico para citar de internet es el siguiente: Apellido, Nombre. “Título

del artículo”. Nombre de la página Web. Nombre de la Institución a cargo (en el
caso de que exista). Día mes año de publicación (si existe). Medio de publicación
(web). Fecha en que se visitó la página “dirección de la página”.

1. Si no figura el nombre del autor se comienza directamente con el título del

artículo.
2. La fecha se indica con el día, el mes abreviado y el año. La primera fecha
corresponde a la publicación del texto (si esta existe, si no se omite) y al
final se pone la que corresponde al día en que se visitó la página Web.
3. Es habitual que artículos publicados en Internet no tenga numeración de
páginas. Aun así, en el caso de que sí tengan debe indicarse antes de la
fecha de visita de la página Web con el mismo modelo que se utiliza en
los libros.
4. Para las entrevistas en internet debe ponerse primero el nombre del
entrevistado, y después del título, el del entrevistador.