SISTEMA EDUCATIVO ADVENTISTA DE BOLIVIA

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

I. DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA ADVENTISTA

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO

GESTIÓN
AÑO DE ESCOLARIDAD
NOMBRE DE LA O EL MAESTRO

II. TÍTULO DEL PSP:

III. TÍTULO DEL PMDE:

IV. OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento
crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia
comunitaria Cristocéntrico; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de
Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe
del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales

V. EJES ARTICULADORES:

 Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.

 Educación en principios y valores sociocomunitarios.
 Educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria.
  Educación para la producción.

ÁREAS DE SABERES PERFIL DE SALIDA PERFIL DE SALIDA

CAMPO CONTENIDOS INTEGRACIÓN FE
Y CONOCIMIENTOS NIVEL TRIMESTRAL

COSMOS Y VALORES Interactúa en las 2 Timoteo 3:15

 
PENSAMIENTO ESPIRITUALIDADES Y relaciones Toda la
RELIGIONES interpersonales de Escritura es
acuerdo con las inspirada por
normas, principios Dios, y útil para
PRIMER TRIMESTRE
y valores enseñar, para
Justicia social CB
sociocomunitarios, redargüir, para
 Mensajeros de Dios: Dios
expresando corregir, para
y su palabra para todos
emociones y instruir en
los elegidos y perdidos en
sentimientos justicia.
el desierto, relaciones
propios orientados
con los semejantes
a valorar las
(alumnos y maestros) CD
diversas practicas
 Mensajes de Jesús:
espirituales y
Recibir el llamado de
religiosas de sí Mateo 5:8
Jesús por medio del  
mismo y de los Bienaventurado
conocimiento de su vida
otros rechazando s los de limpio
¿Quién es Jesús para
prejuicios y corazón, porqu
encontrar los elementos
estereotipos de e ellos verán a
de la Felicidad CD
violencia y Dios.
• La diversidad religiosa en el
discriminación
Estado Plurinacional. CB

• Reconoce y valora SEGUNDO TRIMESTRE Lucas 19:1-10

 las ceremonias y ritos
espirituales
practicados en la • Bienestar común (CB)
familia y comunidad.  Mensajes de Jesús y
Así como
• Propone ideas en Decisiones: Los principios
Zaqueo se
relación a la y valores para ser puros
arrepintió de las
protección de la vida y de corazón a través de la
cosas malas que
el equilibrio con la honestidad para conocer
había hecho y
naturaleza en la que saber es poder y el
corrigió su
convivencia saber elegir es un
error, nosotros
comunitaria. derecho. CD
también
• Manifiesta
podemos
mensajes orientados a • Respeto a la diversidad de
hacerlo.
fortalecer el bienestar religiones en el país (CB)
común desde la
diversidad religiosa y
cultural
Juan 3:16
Porque de tal
TERCER TRIMESTRE
manera amó
• El autoconcepto: quién soy yo
Dios al mundo,
(CB)
que ha dado a
 Dios nos amó: las
su Hijo
promesas de que viene
unigénito, para
un Salvador y su mensaje
que todo aquel
de que todo ojo lo verá y
que en él cree,
disfrutaremos la vida
no se pierda,
eterna con todos sus
mas tenga vida
hijos. (CD)
eterna.
• Resolución de conflictos (CB)

COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y Comunica de PRIMER TRIMESTRE Proverbios 15:1

SOCIEDAD LENGUAJES manera oral y Unidad I La blanda respuesta
escrita en lengua  El diálogo y la expresión
castellana, oral (CB)
originaria y  El uso del lenguaje no
extranjera ideas, verbal (CB)
sentimientos y  La situación
pensamientos comunicativa: circuito de
fundamentados de la comunicación,
manera adecuada y funciones del lenguaje y
coherente, tipos de códigos (CD)
utilizando recursos  Formación de palabras: quita la ira;
no verbales y para prefijos y sufijos (CD) Mas la palabra áspera
verbales a partir de  El orden en la redacción hace subir el furor.
la escucha e de textos (CB)
interpretación de  El texto: propiedades y
la información de elementos (CD)
un texto,  El punto y uso de
considerando la mayúsculas (CB) (CD) Proverbios
situación  Abreviaturas del 16:24
comunicativa diccionario, uso del Panal de miel
diccionario (CB) (CD) son los dichos
UNIDAD II agradables,
 Lectos y escritos (CD) dulzura al alma
 La comunicación: y salud a los
diálogo (CD) huesos
 Tipos de textos (CD)
 El sustantivo (CB)
(CD)
 Los signos de
interrogación y
exclamación (CD)
 El folleto:
comunicación lectora
y producción escrita
 (CB)
 La declamación:
expresión
 El artículo
informativo:
comprensión lectora
(CB)

UNIDAD III
 El cuento:
características (CD)
 Adjetivos
determinantes,
indefinidos y
numerales (CB)
 Clases de adjetivos
(CD)
 El artículo (CD)
 El diptongo y el hiato
(CB) (CD)
 La acentuación (CD)

SEGUNDO TRIMESTRE Salmos 103: 1-3

UNIDAD IV Bendice, alma
 La poesía: comprensión mía, a Jehová,
lectora y producción y bendiga todo
escrita (CB) (CD) mi ser su santo
 El verbo: modos y nombre.
conjugación (CB) (CD) Bendice, alma
 Accidentes y variaciones mía, a Jehová,
del verbo (CD) y no olvides
 El adverbio (CB) (CD) ninguno de sus
 El debate expresión oral
(CB)

UNIDAD V
 El texto expositivo:
características y
organización. (CD)
 Conectores de
equivalencia y finalidad.
(CB) (CD)
 Analogías: relación de
sinónimos, hiperónimos,
hipónimos y antónimos
(CB) (CD) beneficios.
 La coma y los dos puntos Él es quien
(CD) perdona todas
 La oración: sujeto y tus maldades,
predicado (CB) (CD) el que sana
 El sujeto: clases y todas tus
estructura (CB) dolencias.
 El uso de la B y V (CB)
(CD)
UNIDAD VI
 Textos periodísticos: la
noticia (CD)
 La crónica (CD)
 La cohesión: formas y
recursos (CD)
 Usos de la C, S, y Z (CD)
 Técnicas de estudios: la
síntesis (CB)
 Cuadro sinóptico (CD)
Comunicación oral
• Expresa oralmente
ideas y emociones de TERCER TRIMESTRE
manera coherente y UNIDAD VII
articulada en su texto  Los textos periodísticos
oral, de acuerdo con de opinión (CD)
el propósito  La fotografía (CD)
comunicativo, el
 Uso de la G y la J (CB)
contexto,
(CD)
características del tipo
 El resumen (CD)
de texto, utilizando
recursos no verbales y
UNIDAD VIII
para verbales de
 La descripción: tipos de
acuerdo con la Isaías 41: 21
descripciones (CD)
situación formal o Alegad por
 La novela: características
informal de vuestra causa,
(CD)
comunicación, en LC, dice Jehová;
 Uso de la H (CB) (CD)
LO, LE. presentad
 El comic: comprensión
• Interactúa para vuestras
lectora y producción
compartir ideas en pruebas, dice el
escrita (CB)
situaciones Rey de Jacob.
comunicativas,
UNIDAD IX
demostrando respeto,
 El teatro: características y
fundamentando sus
organización. (CD)
ideas, regulando su
participación desde la  Refranes y proverbios:
escucha activa en la comprensión lectora y
creación de consensos producción escrita (CB)
Lectura comprensiva  El diálogo: expresión oral
• Interpreta textos (CB)
literarios y no  La narración: expresión
literarios, haciendo oral (CB)
inferencias a partir de
la información del
texto y de sus
experiencias y
conocimiento,
identificando la idea
central, interpretando
el lenguaje figurado,
deduciendo las
características de los
personajes,
relacionando la
información de
imágenes, gráficos,
formulando una
opinión sobre algún
aspecto de la lectura
Escritura creativa
• Escribe
creativamente textos
literarios y no
literarios,
considerando el
destinatario,
propósito, tomando
en cuenta la secuencia
lógica, la estructura,
uso de conectores
adecuados,
incluyendo
descripciones y
diálogo para
desarrollar la trama,
los personajes y el
ambiente,
presentando el
 contenido en párrafos
sobre ideas centrales,
incorporando un
vocabulario
pertinente.
LENGUA ● Describe - Historia bíblica:
EXTRANJERA información • Dar información personal, Abraham y Lot
personal de preguntar y responder sobre (El valor de la
manera oral y asignaturas favoritas, amabilidad con
escrita. posesivos, describir el los demás)
● Escribe y horario escolar y describir - Historia bíblica:
comprende los países (WELCOME BACK). Daniel y los
sobre los (CD) buenos habitos
deberes y • Description of the house Historia bíblica:
actividades (descripción de la casa). (CB) David y Goliath
cotidianas. • Demostratives adjectives (el valor de ser
● Identifica y (THIS-THAT- THOSE-THESE) agradecido)
describe las (adjetivos demostrativos,
características esto aquello, aquellos,
físicas y de estos). (CB)
personalidad. • Identificar las labores y
actividades de clase,
describir las actividades
extracurriculares, rutinas y
buenos hábitos, hablar sobre
la frecuencia de las
actividades y decir la hora
(GOOD HABITS). (CD)
• The world of sports
(deportes del mundo). (CB)
• Describir la apariencia física,
hacer comparaciones y
describir la personalidad
(AMAZING PEOPLE). (CD)
 Personal information
(Información personal). (CB)
- Historia bíblica:
• Talking about time- daily
La parábola de
activities. (actividades
los talentos (El
diarias). (CB)
valor de los
• Nombrar actividades de
talentos para
tiempo libre, describiendo
● Reconoce y servir a los
las actividades en las que se
describe sus demás)
es bueno y compararlas.
dones y - Historia bíblica:
(SPECIAL TALENTS). (CD)
habilidades. Jesús sana a la
• Nombrar malestares o
● Describe de suegra de Pedro
síntomas, y dar sugerencias
manera oral y ( El valor de
o consejos. (HOW DO YOU
escrita cuidar de uno
FEEL). (CD)
malestares y mismo)
• Nombrar los alimentos y
enfermedades Historia bíblica:
bebidas contables y no
. Daniel y sus
contables y describirlos
amigos deciden
utilizando contadores.
comer sano (el
(HEALTHY EATING). (CD)
valor de cuidar
• New Vocabulary about
el cuerpo como
buying (nuevo vocabulario
templo del
acerca de comprar). (CB)
Espíritu Santo)
● Identifica los • Identificar y describir - Historia bíblica:
alimentos y lugares públicos que El temple de
expresa las existieron en el pasado Salomon ( el
cantidades. (SCHOOL TRIP).(CD) valor de cuidar
● Describe las • I was happy (past activities) la iglesia)
ciudades en el (yo estoy feliz; actividades Historia bíblica:
pasado. pasadas). (CB) El gran
Describe las • Identificar cosas en la banquete (el
actividades y naturaleza y conversar o valor de ser
festividades pasadas. escribir acerca de eventos agradecido con
 pasados. (AMAZING
HOLIDAYS).(CD)
• About our history (acerca de
Dios)
nuestra historia). (CB)
Past time sentences (oraciones en
tiempo pasado). (CB)
CIENCIAS SOCIALES Asume en su
cotidianidad los PRIMER TRIMESTRE
principios y valores “Guerra Federal” entre liberales y Mateo 24:6
constitucionales; conservadores. Y oiréis de
sustenta su • Mapa de pérdidas territoriales guerra y
posición sobre de Bolivia. • Usurpación del rumores de
hechos y Litoral por parte de Chile y guerra. No os
acontecimientos acciones heroicas de Genoveva alarméis porque
históricos, aspectos Ríos y Juancito Pinto. es necesario
geográficos y • Guerra del Chaco. que todo esto
relación del ser • Culturas antes de la colonia, en suceda, pero
humano con la el territorio nacional aún no es el fin
sociedad, con
pensamiento
crítico y
argumentos SEGUNDO TRIMESTRE Mateo 22:21
teóricos, prácticos Consecuencias contra la vida, Entonces Él les
basados en su cultura y economía de la invasión dijo*: Pues dad
realidad española. al César lo que
experiencial, • Organización política y social en es del César, y a
tomando la época colonial y resistencia de Dios lo que es
decisiones los pueblos indígenas. de Dios.
razonadas que • Movimientos independentistas
orientan el en el Alto Perú y creación de la
horizonte de la República de Bolivia.
justicia social, el • El tributo indígena, resistencia
respeto y y principales rebeliones de los
convivencia pueblos indígenas en la República
armónica entre las colonial.
personas y la • Líderes y héroes de las naciones
Madre Tierra y pueblos indígena originario
campesinos.

• Identifica y describe TERCER TRIMESTRE

a los liberales y  Mujeres lideresas y sus
conservadores como aportes en la historia de
protagonistas de la Bolivia.
llamada “Guerra • Lucha de las naciones y pueblos
Federal”. indígena originario campesinos y
• Reconoce en el afrobolivianos en la construcción
mapa, las pérdidas del Estado Plurinacional.
territoriales.: aéreo, • Asamblea Constituyente y la Proverbios 31:
marítimo y terrestre, fundación del Estado 10
destacando a las y los Plurinacional. Mujer virtuosa, ¿quién
héroes de dichos • Constitución Política del Estado la hallará?
acontecimientos. Plurinacional: modelo de Estado y Porque su estima
• Identifica las derechos fundamentales. sobrepasa largamente a
características • Construcción la de las piedras
culturales de los preciosas.
pueblos antes de la
invasión española al 2 Crónicas 7:14
territorio nacional. si se humillare mi puebl
• Aplica sus o, sobre el
conocimientos para cual mi nombre es
explicar las invocado, y oraren, y
consecuencias de la buscaren mi rostro,
invasión española, la y se convirtieren de sus
organización política y malos caminos;
social en la época entonces yo oiré desde
colonial y los cielos, y perdonaré
movimientos de lucha sus pecados, y sanaré
en el Alto Perú. su tierra.
 • Explica la
resistencia de los
pueblos originarios,
frente al
sometimiento en la
República colonial,
identificando a sus
lideresas, líderes y
héroes.
• Explica los aportes
de las mujeres
lideresas en la historia
de Bolivia.
• Explica los
antecedentes y
acontecimientos que
dieron lugar a la
Asamblea
Constituyente para la
refundación del
Estado Plurinacional, a
través de la
Constitución Política
del Estado.
EDUCACIÓN FÍSICA Valora la • Sabe que el deporte PRIMER TRIMESTRE
importancia del mejora su bienestar • Medidas antropométricas: Peso
deporte, en mental potenciando y talla: nutrición, hidratación y
diferentes aspectos cognitivos. hábitos de higiene en las
disciplinas, • Practica buenos actividades deportivas y ejercicios
actividades hábitos de nutrición, de respiración.
recreativas, hidratación y hábitos • Ejercicios físicos de:
deportivas con de higiene. capacidades condicionales,
responsabilidad, • Ejecuta ejercicios de (resistencia, velocidad, fuerza y
respeto y equidad, formación, giros hacia flexibilidad) coordinativas, en
desde la juegos cooperativos.
concepción del • Gimnasia educativa: El Ejercicio
desarrollo integral Físico y su tratamiento
de la mente y el diferentes metodológico.
cuerpo, estado de direcciones, • Ejercicios de orden, posiciones,
salud mental y desplazamientos y alineaciones, giros, traslados,
emocional de marchas. formaciones, filas, columnas,
carácter formativo círculos, semicírculos, el
y terapéutico, calentamiento y sus diferentes
movimiento, etapas.
pensamiento y
sentimiento desde SEGUNDO TRIMESTRE
una visión integral • Mini atletismo: Relevos,
holística, desde la resistencia, salto triple, salto
comprensión y • Experimenta
largo y lanzamiento del vortex,
aplicación de movimientos
obstáculos y mayor distancia.
movimientos estratégicos en la
(anaeróbico y aeróbico)
espacio práctica del mini
• Mini Baloncesto: Movimientos,
temporales, baloncesto.
parada de 1 tiempo, parada de 2
coordinación • Aplica la digitación y
tiempos, cambio de
general, el
dirección, con equidad e igualdad
hidratación del antebrazo en la
de género.
cuerpo actividades práctica del voleibol,
• Mini Voleibol: Posiciones y
deportivas en con reglas específicas.
desplazamientos (voleo por
general. arriba o digitación, voleo por
abajo o antebrazo y saques).
• Aplica técnicas del TERCER TRIMESTRE
portero en la práctica • Mini Fútbol, con reglas
del fútbol. específicas: golpeo del balón,
• Analiza estrategias pases, recepciones, cabeceo,
de juego, en el ajedrez conducción y remate a portería,
con igualdad de género.
• Ajedrez: tablero, valor de las
 piezas, movimientos especiales,
jaque, enroques, mates
básicos y notación.
Desarrolla PRIMER TRIMESTRE
capacidades  Interpreta LA MÚSICA, CREACIÓN DE DIOS
perceptivas, cantos corales El sonido; ¿Cómo se produce el
emocionales y con sus sonido? Los sonidos en nuestro
cognitivas, desde la compañeros entorno Tipos de representación
imaginación, la desenvolviend sonora Entornos o paisajes
interpretación, la o la sonoros Retratos sonoros
creación o la armonización. ALTERACIONES EN LAS NOTAS
recreación de  Ejecuta la Alteraciones Intervalos Figuras
diversos géneros lectura y rítmicas Indicador de compás o
artísticos, formas y escritura cifra métrica El compás
estilos de música musical DIVERSIDAD MUSICAL
respetando el mediante la Técnica vocal Relajación
ritmo, armonía y cual expresa Respiración Fonación Resonancia
melodía su vocal Articulación
interpretación MEZCLA DE SONIDOS
instrumental. Intervalos de segundas y de
terceras Acorde y armonía
Acordes derivados de la escala de
 Adapta do mayor
diferentes
movimientos
en los
ejercicios
rítmicos con
las palmas y
pies.
 Plantea la
recuperación
desde la
tradición oral
de canciones
en lengua
originaria de
su contexto.

SEGUNDO TRIMESTRE
LA MÚSICA, CREACIÓN DE DIOS
Recursos expresivos musicales;
Agógica musical Dinámica musical
ALTERACIONES EN LAS NOTAS
Polirritmia Polifonía
DIVERSIDAD MUSICAL
Música coral Música instrumental
Géneros musicales Música
escénica Música folclórica Música
popular
MEZCLA DE SONIDOS
Tipos de entrada musical o
comienzos musicales Entrada
crúsica o comienzo tético Entrada
anacrúsica Entrada acéfala
TERCER TRIMESTRE
LA MÚSICA, CREACIÓN DE DIOS
Cifra indicadora del tiempo Solfeo
rítmico y melódico Momento de
recordar lo que aprendimos
ALTERACIONES EN LAS NOTAS
 Momento de recordar lo que
aprendimos
DIVERSIDAD MUSICAL
Momento de recordar lo que
aprendimos
MEZCLA DE SONIDOS
Instrumentos musicales La flauta
dulce La guitarra El metalófono El
piano Momento de recordar lo
que aprendimos
ARTES PLÁSTICAS Y Demuestra PRIMER TRIMESTRE
VISUALES actitudes de DIBUJO ARTÍSTICO
Salmos 19:1
compañerismo, • Dibujo infantil de animales,
Los cielos cuentan la
respeto, plantas, personas y paisajes.
gloria de Dios,
solidaridad, • El objeto, la luz y la sombra
Y el firmamento
complementarieda • Degradación tonal orientada a
anuncia la obra de sus
d y serenidad al la sensación del volumen.
manos.
igual que • Periódico mural: dibujos y
conocimientos, mensajes sobre la prevención de
aptitudes y la violencia de género..
destrezas artísticas: SEGUNDO TRIMESTRE Romanos 1:20
motricidad, • Diseños decorativos ancestrales Porque desde la
sensibilidad, con instrumentos geométricos creación del
creatividad, • Manejo de escuadras y mundo las
inventiva y manejo realización de diseños cualidades
de materiales decorativos (pictogramas - invisibles de
alternativos, para petroglifos). Dios, es decir,
el • Construcción de ángulos con el su eterno poder
desenvolvimiento transportador. y su naturaleza
artístico-cultural e • Medición de ángulos con el divina, se
ingenio para la transportador. perciben
resolución de • Caligrafía V claramente a
problemas través de lo que
 él creó, de
modo que nadie
tiene excusa.
TERCER TRIMESTRE
PINTURA
• Obtención de los colores del
círculo cromático. (describimos
en LC y LO)
• Tendencias y sensaciones del
color según las características
propias de los pueblos.
• Primeras expresiones pictóricas
culturales de acrílico sobre lienzo.
• Follaje y celaje. ESCULTURA •
Maquetismo: en plastilina, arcilla,
greda, masa, o pasta base con
temática: “las culturas del Abya
Yala”. MANUALIDADES
• Composiciones artísticas con
diversos materiales.

VIDA TIERRA CIENCIAS Protege y preserva PRIMER TRIMESTRE Juan 8:12

TERRITORIO NATURALES toda manifestación  El sonido: percepción y
de vida, desde una atributos (CD) Yo soy la luz del mundo.
convivencia  Luz y colores (CD) El que me sigue no
equilibrada y • Energía radiante (rayos x, andará en tinieblas, sino
armónica con la luz), energía magnética que tendrá la luz de la
Madre Tierra, (imán) y energía mecánica vida.
resolviendo (trabajo): noción,
problemáticas de características, propiedades,
su contexto a fuentes, uso y cuidado (CB)
través de la  Movimiento Génesis 1:14-15
indagación, el terrestre: rotación y
desarrollo de traslación (CD)
prácticas  El satélite de la tierra:
socioambientales, la Luna
la comprensión de  El sol, la luna y la
la relación de tierra características,
 Y dijo Dios:
interdependencia y relaciones, influencia
Haya lumbreras
la toma de e incidencia en los
en el
decisiones sistemas (CB)
firmamento de
informadas sobre  Agua, mezcla y
los cielos para
salud integral soluciones (CD)
separar el día
 El calor (CD)
de la noche; y
 Sustancias puras y
sean
mezclas homogéneas
por señales, y
y heterogéneas (CB)
para las
 Pisos ecológicos: las
estaciones, y
cuencas y su relación
para los días y
con el clima, flora y
para los años; y
fauna en Bolivia. (CB)
sean por
 • Erosión del suelo lumbreras en el
por la acción natural firmamento de
y artificial y sus los cielos para
efectos en la alumbrar sobre
biodiversidad. (CB) la tierra.


NATURALEZA SEGUNDO TRIMESTRE Salmos 104:25

• Valora y explica las  Ambientes acuáticos (CD) He allí el grande y
características de los  Niveles de organización anchuroso mar,
pisos ecológicos del de los ecosistemas (CD) En donde se mueven
ciclo integral del agua,  Seres vivos marinos(CD) seres innumerables,
el problema de la  Ambientes acuáticos Seres pequeños y
erosión, respondiendo continentales (CD) grandes.
con acciones en  Sistema digestivo:
reducción de riesgos. estructura, función y
MATERIA Y ENERGÍA trastornos alimenticios. Génesis 1:29
• Selecciona (CB) (CD) También les
preguntas, formula • Clasificación de los alimentos: dijo: «Yo les doy
predicciones en energéticos, reguladores, de la tierra
experiencias sencillas formadores y dieta equilibrada. todas las
sobre tipos de (CB) plantas que
sustancias, las mezclas  Sistema excretor (CD) producen
y tipos de energías,  Los sistemas semilla
explicando sus reproductores, sus y todos los
conclusiones de funciones y cuidado: árboles que dan
manera escrita y oral. Gestión Menstrual Digna. fruto con
EL CUERPO Y SALUD (CB) semilla;
• Investiga los todo esto les
procesos de servirá de
interacción entre los alimento.»
sistemas,
reconociendo hábitos
para su cuidado y
prevención de
trastornos
nutricionales,
comunicando sus
conclusiones
consensuadas de
manera escrita en
tablas y gráficos.
SERES VIVOS
• Indaga y valora la
importancia del
proceso de la
fotosíntesis
proponiendo acciones
de conservación y
protección de las
distintas formas de
vida. LA TIERRA Y EL
SISTEMA SOLAR
• Explica y demuestra
la escasez relativa del
agua dulce y la
influencia del sol y la
luna en los sistemas
de vida de la tierra.
TERCER TRIMESTRE Romanos 12:4-5
 Sistema circulatorio: Pues, así como
estructura, función y cada uno de
hábitos de cuidado. (CB) nosotros tiene
(CD) un solo cuerpo
 • Sistema respiratorio, con muchos
estructura, función, miembros, y no
efectos del cigarrillo y todos estos
contaminación del aire miembros
(CB) (CD) desempeñan la
 Medicina natural y misma función,
convencional: definición, también
efectos colaterales (CB) nosotros,
 siendo muchos,
 El agua y la tecnología formamos un
 Aprovechamiento del solo cuerpo en
agua Cristo, y cada
• El saneamiento básico y miembro está
unido a todos
 su aporte a la reducción
de riesgos de acuerdo
con el contexto social.
los demás.
(CB)

CIENCIA Analiza y resuelve, PRIMER TRIMESTRE Salmos 147: 4,5

TECNOLOGÍA Y con precisión y NÚMEROS Y OPERACIONES Él cuenta el
PRODUCCIÓN creatividad, • Múltiplos y divisores número de las
problemas de la vida  Números primos y estrellas; a
cotidiana, con el uso compuestos. todas ellas
de conceptos,  Propiedades y criterios llama por sus
procedimientos y de la divisibilidad nombres.
operaciones del  Descomposición factorial Grande es el
sistema de números  Mínimo común múltiplo Señor nuestro,
naturales, enteros, (mcm). y de mucho
racionales, sistemas  Máximo común divisor poder; y su
de medidas, (mcd). • entendimiento
geometría plana, es infinito” 
estadística y
variación. Recoge, Génesis 28:22
organiza, representa Fracciones Y esta piedra
y emite juicios sobre  Fracciones equivalentes, que he puesto
información de homogéneas, por señal, será
fenómenos y heterogéneas y mixtas casa de Dios; y
situaciones de la  Amplificación, de todo lo que
vida cotidiana simplificación de me dieres, el
utilizando técnicas, fracciones. diezmo
instrumentos  Adición y sustracción de apartaré para ti.
básicos de la fracciones homogéneas y
investigación, así heterogéneas.
como conceptos,  Multiplicación y división
procedimientos y de fracciones
operaciones
matemáticos homogéneas y
heterogéneas.
 Resolución de problemas
fraccionarios simples y
complejos.

GEOMETRÍA
 Clasificación y
propiedades del
paralelogramo:
Cuadriláteros
ͳClasificación,
propiedades, perímetro y
área en las figuras planas.
 Paralelogramos
 Clasificación
 Perímetro • Paralelismo e
Intersección
 Paralelismo en figuras y
cuerpos geométricos.
 Perpendicularidad en
figuras y cuerpos
geométricos.
 Plano cartesiano: Puntos
y figuras en el plano
cartesiano.

NÚMEROS Y SEGUNDO TRIMESTRE Génesis 6:15

OPERACIONES NÚMEROS Y OPERACIONES Y de esta
• Plantea y resuelve • Razones y proporciones manera la
problemas simples y Noción de razones; Noción de harás: de
complejos de Proporciones trescientos
múltiplos y divisores • Reglas de tres simple 92 Planes codos la
distinguiendo diversos y Programas de Estudio MEDIDAS longitud del
tipos de fracciones: • Sistema Internacional de arca, de
homogéneos, Medidas, no convencionales del cincuenta codos
heterogéneos, mixtos contexto y NyPIOs: ------Medidas su anchura, y de
y equivalentes de superficie y volumen. treinta codos su
aplicados a la vida de Medidas de volumen: Múltiplos y altura.”
los pueblos. • submúltiplos del metro cúbico
Comprende nociones Múltiplos y submúltiplos del
básicas de razón, metro cuadrado.
proporción de Equivalencias y conversiones de
magnitudes las unidades de medida de
expresadas en superficie y volumen.
potencia y realiza Relación y equivalencias entre
operaciones de volumen y capacidad.
potencias de base 10 y Medidas de capacidad no
100 y su aplicación en convencionales de uso en la
problemas de la vida. comunidad y sus equivalencias.
GEOMETRÍA Medidas de capacidad propias de
• Reconoce e los NyPIOs y sus equivalencias.
interpreta figuras y
cuerpos geométricos,
paralelismo,
intersección y plano
cartesiano vinculados
a su realidad de su
entorno natural y
arquitectónico.
MEDICIÓN
• Analiza y determina
medidas de superficie
en metro cuadrado,
metro cúbico y
conversiones entre
unidades de tiempo,
resolución de
problemas, utilizando
instrumentos del
sistema internacional,
medidas no
convencionales y de
las NyPIOs.
ESTADÍSTICA
• Calcula, interpreta
variables y utiliza
diagrama de tallo en
datos e información
empleando en
situaciones de la vida
cotidiana.
VARIACIÓN
• Analiza y describe
alguna regla que
explique una sucesión
dada y que permita
hacer predicciones.
TERCER TRIMESTRE Génesis 17:20
NÚMEROS Y OPERACIONES Y en cuanto a
• Potencia, Términos de una Ismael, también
potencia te he oído; he
 Potencia de base 10 y aquí que le
100 ESTADÍSTICA bendeciré, y le
Pictogramas y gráfico de haré fructificar
barras simples y multiplicar
 Lectura e interpretación mucho en gran
de pictogramas. manera; doce
 Lectura e interpretación príncipes
de gráficos de barras engendrará, y
haré de él una
 gran nación.
simples
TÉCNICA Comprende las • Utiliza y diferencia HERRAMIENTAS TIC
TECNOLOGÍA nociones básicas las • Aplicaciones de Google Drive
de la robótica plataformas y redes y Jamboard.
empleando las TICs sociales, • Aplicaciones: Word, Excel y
en procesos de empleando procesos PowerPoint desde la
indagación para básicos de computadora y/o dispositivos
resolver programación móviles.
problemáticas, • Creación de blogs
necesidades personalizados.
y/o demandas de • Aplica y propone
la comunidad. estrategias de
planificación,
PROGRAMACIÓN
ejecución a una
• por bloques: Scratch Jr,
situación o problema
TinkerCad, S4A, Mbloc y/o otros).
que conlleva a la
elaboración de un
robot.

• Emplea su ROBÓTICA
creatividad •Fundamentos de la robótica
en la elaboración de (tipos, funciones y
un características).
robot, que sea de • Componentes electrónicos para
utilidad, acorde a una la construcción de mecanismos
necesidad. (pequeños motores o
• Explica y utiliza los transformadores).
componentes • Diseño físico y/o digital (Paint)
electrónicos del plano de construcción de un
para la construcción robot móvil.
de • Juguete robot móvil y el uso de
mecanismos. fuentes de energía (pilas y/o
 baterías).

FIRMA Y SELLO DEL/LA FIRMA Y SELLO DEL

MAESTRO/A COORDINADOR ACADÉMICO

FIRMA Y SELLO DEL

DIRECTOR