FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO

CURRICULAR

FACULTAD: INGENIERIA
PROGRAMA: INGENIERIA DE SOFTWARE

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO:
NOMBRE DEL CURSO: ARQUITECTURA DE HARDWARE

No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 4

REQUISITOS: NINGUNO
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: INGENIERIA APLICADA
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:
DEPARTAMENTO DE INFORMATICA

COMPONENTE: BÁSICO

TIEMPO DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE

Actividad Académica Trabajo Total
Trabajo Independiente
Del Estudiante Presencial (Horas)
Horas 4 5 9
Total 64 80 144

2. PRESENTACION - RESUMEN DEL CURSO

El curso de arquitectura de computadores hardaware presenta las bases para el
entendimiento y mejor aprovechamiento del hardware, aquí se estudian temas como
constitución interna de las máquinas procesadoras de información: la CPU y sus
partes (ALU, control y registros internos). Procesadores de 8,16, 32 y 64 bits.
Operaciones aritméticas, lógicas y de manejo de datos. Lenguajes ensambladores.
Memorias de diferentes tipos. Interfases de entrada /salida; manejo de interrupciones
y procesos DMA. Descripción de algunas máquinas para el procesamiento de datos,
así como de algunos periféricos fundamentales de uso corriente.

3. JUSTIFICACIÓN

El estudio y   comprensión de la arquitectura y funcionamiento de los computadores,

es sin lugar a dudas, un aspecto clave en la formación del profesional del área de los
Sistemas, ya que es esta la herramienta, eje de desarrollo de este
Profesional.  Aunque la proliferación de equipos y componentes electrónicos es muy
amplia,   se pretende sentar las Bases o Líneas maestras que ayuden a entender el
funcionamiento y diseño de los computadores que manejamos.  Conocer su
arquitectura permite utilizarlo con máximo rendimiento y posibilita la optimización de
las aplicaciones desarrolladas en ellos; de esta forma se puede crear
las  oportunidades de generar Sistemas Informáticos que ofrecen soluciones a
diversos problemas sociales, culturales y económicos, permitiendo así que los
futuros Profesionales hagan aportes prácticos y puntuales a su medio social.  

4. COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES
SABER INTERPRETATIVA Habilidad para comprender ls función
operativa de los componentes modulares
hardware de un computador. Comprender
las características y uso de símblos de
advertencia y cuidado que regularmente
se adhieren a las partes constitutivas
electromecánicas de un sistema hardware.
Agilidad en el manejo y aplicación de
elementos para la medición y control de
funcionamiento de las partes. Destreza
manual para ensamblar y desamblar
componentes y/o perifericos (correas,
memorias).

ARGUMENTATIVA Fundamentar la funcionalidad operativa de

 los componentes de un
computador.Desarrollar habilidades en el
estudiante que le permitan sustentar las
soluciones en general, Entre algunas de
ellas, aquellas que impliquen modificación
de elementos o partes computacionales,
reemplazo o juicio critico de obsolecencia
operativa.

PROPOSITIVA Propiciar en el estudiante la formulación

de múltiples alternativas de solución para
un mismo problema, determinar y justificar
cuál alternativa es la mejor. Proponer
nuevos métodos o estándares de
soluciones a problemas concretos.

Desarrollar habilidades en el estudiante para el desarrollo y

HACER aplicación de soluciones operativas computacionales. Aplicar,
modificar, corregir los problemas de hardware abordados.
Formular procedimientos correctivos o de mejoramiento operativo
de los componentes.
Ética. Respeto por la fundamentación y aplicación del trabajo
SER brindado por colegas para la atención y cubrimiento de
soluciones ante problemas presentados. Responsabilidad.

5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE

TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMATICO
 DEDICACIÓN DEL
ESTUDIANTE
HORAS
(horas)
TOTAL
No. a)
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS b) Trabajo ES
Trabajo
Independi (a + b)
Presenc
ente
ial

1 INTRODUCCIÓN AL CURSO E HISTORIA SOBRE 4 5 9

LOS COMPUTADORES
2 UNIDAD ARITMÉTICA Y LÓGICA - ALU 8 10 18

3 ORGANIZACIÓN DE UNA CPU 12 15 27

4 SISTEMAS DE CONTROL EN PROCESADORES 8 10 18

5 MEMORIAS SEMICONDUCTORAS: RAM Y ROM 8 10 18

6 MICROPROCESADORES DE 16, 32 Y 64 BITS 8 10 18

7 CONTROL DE PERIFÉRICOS POR LA CPU 12 15 27

8 TEMAS VARIOS 4 5 9

TOTAL 64 80 144
6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

H. T. P. H.T.I.
Unida
No. ACTIVIDADES Y
d Trabaj
Sema ESTRATEGIAS Laborat Trabajo
Temáti CONTENIDOS TEMÁTICOS Clas o
nas PEDAGOGICAS orio y/o independ
ca es dirigid
practica iente
o
1 INTRODUCCIÓN AL CURSO E Exposición del docente. 4 3 2
HISTORIA SOBRE LOS
Videos.
COMPUTADORES
 Generalidades sobre el curso Trabajo en grupo.
1
e historia de las principales
máquinas procesadoras de
datos.
2 2-3 UNIDAD ARITMÉTICA Y LÓGICA Exposición del docente. 4 4 5 5
- ALU
Practicas en el computador.
 Operaciones aritméticas con
números positivos y negativos con Solución de problemas
énfasis en aritmética Trabajos de consultas,
“Complemento a 2” y el empleo
de notación hexadecimal; revisión observa-
de otros sistemas de numeración. ción y contrastación.
 Generalidades sobre cantidades y
operaciones en punto flotante: Ejercicios dirigidos.
números, formatos y descripción
de algunas aplicaciones de las
unidades de punto flotante en el
 manejo de la información.
 Trabajo en el laboratorio con
una ALU típica de 4 bits: el
integrado 74181
3 4-6 ORGANIZACIÓN DE UNA CPU Exposición del docente. 4 8 10 5
 a) Estructura interna aplicable a
Practicas en el computador.
toda CPU: Unidad aritmética –
lógica, registros internos, Solución de problemas.
unidades de control alambradas y Elaboración proyecto.
microprogramadas. Ejemplos con
procesadores de 8 bits de algunos
fabricantes.
 b) Instrucciones en lenguaje de
máquina y empleo de la notación
hexadecimal para expresar:
códigos de operación
(OPCODES); direcciones y datos.
 c) Proceso detallado de las
diferentes fases en el tratamiento
de las instrucciones por un
procesador: 1) Búsqueda en
memoria de las instrucciones
(Fetch); 2) decodificación y 3)
ejecución. Ejemplos con el Z-80.
 d) Manejo de la pila; subrutinas;
ejemplos.
 e) Programación del Z-80.
Ejercicios y manejo de las
unidades del laboratorio con el
 empleo de: lenguaje de
máquina, ensamblador y
ensamblador cruzado.
Software para la emulación de
procesadores.
7-8 SISTEMAS DE CONTROL EN Exposición del docente. 4 4 6 4
PROCESADORES
Practicas en el computador.
 Análisis detallado de las señales
de direccionamiento, datos y Solución de problemas.
control del Z-80. Manejo de Elaboración proyecto.
buses.
 Diagramas de tiempo durante la Asignación y sustentación de
búsqueda, decodificación y Temas relacionados.
ejecución de una instrucción.
4 Generación de señales de reloj.
 a) Conceptos básicos sobre el
proceso de instrucciones
sometidas a un “`Pipeline”.
 b) Qué es y cómo opera la
microprogramación, en
contraste con el control
alambrado.
5 9-10 MEMORIAS Exposición del docente. 4 4 6 4
SEMICONDUCTORAS: RAM Y
Practicas en el computador.
ROM
 a) Celdas bipolares de selección Solución de problemas.
lineal y de selección coincidente. Elaboración proyecto.
 b) Celdas de memoria con
 tecnología MOS. Videos.
 c) Estudio de una pequeña
memoria estática bipolar (74189)
 d) Análisis de memorias MOS de
gran tamaño – cómo se
direccionan; procesos de refresco
de las memorias dinámicas.
Mapas de memoria,
decodificación de las direcciones.
 e) Memorias dinámicas actuales:
SDRAM, DDR, RDRAM.
 f) Memorias ROM y relacionadas
(PROM, EPROM, EEPROM)
Organización interna y uso.
Memorias FLASH.
 g) Introducción al empleo de
memorias Caché. El concepto
de memoria virtual en
computación.
6 11-12 MICROPROCESADORES DE 16, Exposición del docente. 4 4 6 4
32 Y 64 BITS
Practicas en el computador.
 1) Estructura interna,
características básicas del Solución de problemas.
hardware y software de los Elaboración proyecto.
procesadores Intel desde el 8086
hasta el Pentium IV; procesadores
AMD y comparación de su
desempeño con los de Intel.
 2) Organización y características
básicas de micros Motorola
 680XX
 3) Qué son los procesadores
RISC y cómo operan.
Ejemplos; semejanzas y
diferencias con los CISC.
7 13-15 CONTROL DE PERIFÉRICOS Exposición del docente. 6 6 10 5
POR LA CPU
Practicas en el computador.
 1. Mecanismos generales de la
comunicación con los periféricos y Solución de problemas.
de su control por la CPU: Investigación conceptual.
Verificación constante del estado
de los dispositivos (Polling); b) Elaboración proyecto.
Interrupciones de varias clases y
procesos de atención a las
mismas; c) Acceso directo a
memoria (DMA).
 2. Chips de interfase y
descripción general; Chipsets;
buses de diferentes tipos: ISA,
VESA, PCI – Interfases SCSI.
Desarrollos recientes
(conexiones USB y
FIREWIRE).
8 16 TEMAS VARIOS Exposición del docente. 4 0 5 0
 Contenido: Comparaciones entre
Practicas en el computador.
procesadores en cuanto a
desempeño (benchmarks):
  Tarjetas madre y otras para el Solución de problemas.
control de periféricos. Elaboración proyecto.
 Selección de equipos;
 Especificación de componentes y Panel.
de periféricos;
 Microcomputadores, mainframes
y supercomputadores de varias
marcas.
 Perspectivas presentes y
futuras.

H. T. P. = Horas De trabajo presencial

H. T. I. = Horas de trabajo independiente
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PORCENTAJE
UNIDAD TEMÁTICA ESTRATEGIA DE EVALUACION
(%)
1. INTRODUCCIÓN AL Exposición grupal. Aporte de 5
CURSO E HISTORIA
Trabajos, Examen escrito.
SOBRE LOS
COMPUTADORES
2. UNIDAD ARITMÉTICA Y Examen escrito. Proyecto. 15
LÓGICA - ALU
Sustentaciones.
3. ORGANIZACIÓN DE UNA Examen teórico. Proyecto. 20
CPU
Criterios de participación
contributiva.
4. SISTEMAS DE CONTROL Examen escrito. Proyecto. 10
EN PROCESADORES
Aporte conceptual.
5. MEMORIAS Examen escrito. Proyecto. 10
SEMICONDUCTORAS:
RAM Y ROM
6. MICROPROCESADORES Examen escrito. Proyecto 20
DE 16, 32 Y 64 BITS
7. CONTROL DE Examen escrito. Proyecto 10
PERIFÉRICOS POR LA
CPU
8. TEMAS VARIOS Examen escrito. Proyecto. 10
Cumplimiento.

8. BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica:
Pahami, Arquitectura de computadoras, McGraw-Hill (2007, 1ª edición)
8.2 Bibliografía Complementaria:
STALLINGS, William. “Organización y Arquitectura de Computadores”. Quinta
Edición. España. 2000. ISBN:0-13-081294-3.

HENNESSY, John L., PATTERSON David A. “Arquitectura de Computadores, A

Quantitative Approach”. MORGAN KAUFMANN, Tercera Edición, USA. 2003. ISBN:
1 - 55860-596-7.
TANENBAUM, Andrew S. “Organización de Computadoras, un enfoque
Estructurado”. Pearson Educación, Cuarta Edición. México, 2000. ISBN: 970-17-
0399-5.

TELEOLOGIA

El presente micro diseño está enmarcado en la visión y misión de la universidad sur

colombiana, teniendo en cuenta los principios fundamentales como la autonomía,
democracia, ética, inclusión, y sostenibilidad, según el acuerdo 026 del 2014.

OBSERVACIONES:

DILIGENCIADO POR COMITÉ CURRICULAR DE PROGRAMA

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: 2017-11-28