Individual 8 ejercicios Colaborativo 9 ejercicios
Funciones lineales y cuadráticas
5. Aplicaciones
Problemas simples
Las funciones lineales describen fenómenos en los que
intervienen magnitudes directamente proporcionales.
La representación gráfica será una recta cuya
pendiente nos informa de la rapidez de la variación de
una magnitud con respecto a la otra y la ordenada en
el origen nos informa sobre las condiciones iniciales.
En las imágenes de la derecha tienes un par de
ejemplos de cómo obtener la ecuación (de una
función lineal o afín) a partir de dos puntos conocidos
o a partir de un punto y la pendiente y, a partir de
ellas, hacer predicciones y cálculos de situaciones
desconocidas.
En la descripción de fenómenos reales es frecuente que las
magnitudes que se relacionan vengan dadas por números
de tamaños muy diferentes, por lo que al representarlas
gráficamente habrá que escoger unas escalas adecuadas en
los ejes correspondientes.
Problemas
Volver combinados
a desarrollar este ejercicio en grupo
Donde realmente resulta interesante la aplicación de
funciones lineales es en el estudio de varias funciones
de manera simultánea de forma que podamos
compararlas con facilidad.
Debajo tienes un ejemplo ilustrativo:
14 MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 3º ESO
Funciones lineales y cuadráticas
EJERCICIOS resueltos
22. Representa la función: y = 2x2+8x+5
Comenzamos por colocar su vértice:
b
xv= − =-2, yv=f(-2)=-3
2a
Se dibuja el eje de simetría y a continuación hacemos una
tabla de valores aumentando en una unidad el valor de x
cada vez. Cuando tenemos algunos puntos dibujamos los
simétricos.
23. Representa las funciones:
a) b) c) d)
a) y = -2x2+4x
b) y = 2x2–4x–1
c) y = 1,5x2+3x+3,5
d) y = 2x2–4x–1
Aplicaciones
Estas funciones tienen numerosas aplicaciones en el mundo real. Veamos algunas:
1) Puente colgante
El Golden Gate, el famoso
puente colgante de San
Francisco, está suspendido de
dos enormes cables que
adoptan forma de parábola y
tocan la calzada en el centro
del puente. Sus medidas se
indican en la figura.
¿Cuál es la altura de los
cables a 400 m del centro del
puente?
2) Tiro parabólico
Cuando la bola llega a tierra y=0,
Un lanzador de peso tira la luego hemos de calcular los puntos de
bola siguiendo una trayectoria corte con el eje OX:
de ecuación
y =-0,04x2+0,64x+15
donde x es la distancia
recorrida por la bola en
metros, e y la altura que
alcanza también en m. De las dos soluciones la que buscamos
¿Qué distancia alcanza la es la positiva, la distancia no puede
bola? ser negativa, luego alcanza 18,07 m.
3) Área máxima
Si llamamos x a la longitud respectiva
Un granjero tiene un campo
de dos lados paralelos, la longitud de
muy grande en el que desea cada uno de los otros dos lados será
vallar una zona de forma 200-x, y el área y = x·(200 – x )
rectangular. El área máxima se alcanza en el
Si dispone de 400 m de cerca, vértice de la parábola:
¿cuáles son las dimensiones
Abscisa: x= 100 m
del rectángulo de mayor área
Ordenada: y = 10000 m2
que puede vallar?, ¿cuál es
ese área? Por tanto se trata de un cuadrado de
lado 100 m y área 10000 m2.
MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 3º ESO 17
Funciones lineales y cuadráticas
Para practicar
1. Representa gráficamente las rectas de 10. La arena contenida en un reloj de arena
ecuaciones y=2x/5 y 5x+y+5=0. ocupa un volumen de 563 cm3 y el
fabricante indica que la velocidad de caída
2. Halla la ecuación de la recta de la imagen: de la arena es de 7 cm3/s. Averigua cuánto
tarda en haber la misma cantidad de arena
en las dos partes del reloj.
11. Halla la ecuación de la función que describe
la siguiente frase: “Un móvil está a 3 km de
mi y se acerca a 2 km/h”.
12. Halla la ecuación de la función que describe
la siguiente frase: “Un móvil está a mi lado
durante 1 hora y luego se aleja a 2 km/h”.
13. La gráfica siguiente representa la distancia
a la que se encuentra una persona con
respecto a mi en relación con el tiempo
transcurrido. Expresa con una frase su
significado.
3. Calcula la forma general de la ecuación de
la recta que pasa por el punto P (3,-2) y
cuya pendiente es m=-2.
4. Calcula la forma general de la ecuación de
la recta que pasa por los puntos P (3,-2) y
Q (-2,-1).
5. Determina la pendiente y la ordenada en el
origen de la recta de ecuación 3x+2y-2=0.
6. Determina la posición relativa de las rectas
y=3x-2 e y=-2x-2. Si se cortan halla
también las coordenadas del punto de corte. 14. Calcula el valor de b para que la gráfica de
la función y = 2x2 + bx + 4 pase por el
7. Averigua si los puntos A(-2,-4), B(0,-2) y punto (3, 31)
C(3,1) están alineados.
15. Escribe la ecuación de la parábola que tiene
8. Halla la ecuación de la recta paralela a coeficiente a = -1, corta al eje de ordenadas
y=3x-4 que pasa por el punto (-3,-10) en (0,-5) y su vértice es el punto (4,11).
9. Dos agricultores de zonas diferentes 16. Calcula el vértice y los puntos de corte con
cultivan maíz con los rendimientos y costes los ejes de la parábola y = -2x2 – 2x + 4. A
que se indican debajo. Averigua cuántas ha partir de estos datos esboza su gráfica.
debe tener cada uno para empezar a tener
beneficios y quién tiene más beneficio en 17. Asocia cada parábola con su
función del número de ha cultivadas. correspondiente expresión algebraica:
a) y = x2 + 6x + 2
b) y =0,1x2 – 0,5x
c) y = -x2 – x + 1
18 MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 3º ESO
Funciones lineales y cuadráticas
Autoevaluación
1. Escribe la pendiente y la ordenada en el origen de la
recta de la imagen.
2. Calcula la ordenada en el origen de la recta que pasa por
el punto (-4,-1) y cuya pendiente es –3.
3. Calcula la ordenada en el origen de la recta de ecuación
–3x – 3y + 2 = 0
4. Calcula la pendiente de la recta que pasa por los puntos
P(-5,-4) y Q(-4,-2).
5. Calcula el vértice de la parábola y = -2x2 + 20x – 42
6. Calcula los puntos en que la parábola y = 2x2 -20x + 48
corta al eje de abscisas.
7. Determina la posición relativa de las rectas de
ecuaciones 4x – 3y + 5 = 0 -8x + 6y + 1 = 0.
8. Halla las coordenadas del punto de corte de las rectas de
ecuaciones y = -x + 5 e y = 2x – 7.
9. Averigua si los puntos A(-3,-1), B(0,-1) y C(6,-4) están
alineados.
10. Halla la ecuación de la recta paralela a y = - x + 5 que
pasa por el punto (4,-2).
MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 3º ESO 21
Funciones lineales y cuadráticas
Soluciones de los ejercicios para practicar
10. 40,2 segundos.
11. y=2x+3
0 si x < 1
12. y =
1. 2 x − 2 si x ≥ 1
13
2. y = x −2 13. Está a tres km de mí y se aleja a 1
5
km/h.
3. 2x+y-4=0 14. b = 3
4. x+5y+7=0 15. y = -x2 + 8x – 5
5. m=-3/2, n=1 16. Eje OY: (0, 4)
6. Son secantes y se cortan en el punto Eje OX: (-2, 0) (1, 0)
(0,-2)
Vértice (-0,5 , 4,5)
7. Sí están alineados. (Halla la ecuación de
la recta que pasa por A y por B y
comprueba que también pasa por C).
8. y=3x-1
9. El primero obtiene beneficios a partir de 17. a) y = x2 + 6x + 2
4,43 ha. El segundo a partir de 3,58 ha.
b) y =0,1x2 – 0,5x
El primero gana más que el segundo a
partir de 5,13 ha. c) y = -x2 – x + 1
Soluciones
AUTOEVALUACIÓN
1. m=-3, n=-5
2. n=-13
3. n=2/3≈0,66
4. m=2
5. V(5, 8)
6. (4, 0) y (6, 0)
7. Son paralelas porque A1·B2 = A2·B1
8. x=4, y=1
9. No están alineados.
10. y = -x + 2
22 MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 3º ESO
