LIDERAZGO EDUCATIVO EN EL SIGLO XXI, DESDE LA
PERSPECTIVA DEL EMPRENDIMIENTO SOSTENIBLE.
INTRODUCCIÓN
LA INNOVACION ES LA QUE DISTINGUE AL LIDER DE LOS SEGUIDORES. STEVE
JOBS
El objetivo de este artículo de reflexión es responder a la importancia del liderazgo
educativo a partir de algunos elementos claves que repercuten en el comportamiento de
un líder. Se pretende dar respuesta a ciertas características que el antes mencionado
debe tener en el ámbito educativo, así mismo las dificultades que se tienen en la calidad
de la educación.
Al complementar el término de liderazgo con lo educativo, adquiere un sentido formativo y
de proyección en las instituciones escolares. Por tanto, el líder educativo se convierte en
la persona que, con condiciones específicas, frente al sentido de la educación, orienta a la
comunidad educativa, como estudiantes, docentes, padres de familia y personas que
manejan procesos educativos, en la búsqueda de mejorar la calidad educativa, el clima y
la cultura organizacional en crecimiento personal, representada en la formación integral
de instituciones.
SIGNIFICADO DE LIDERAZGO EDUCATIVO CON VISIÓN SOSTENIBLE.
El liderazgo educativo se establece con la el aprendizaje profundo y duradero de dinámica
de la persona fundamentada en ideales filosóficos, y, por consiguiente, en la formación
integral.
El liderazgo y la mejora educativa sostenibles preservan y desarrollan el aprendizaje
profundo de todo aquello que se difunde y que consigue perdurar en el tiempo, de modo
que no cause perjuicio alguno y que propicie de hecho un beneficio positivo para las
personas que se encuentran a nuestro alrededor, ahora y en el futuro.
REPENSAR LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
La educación del siglo XXI se encuentra en una encrucijada; por un lado, se busca ganar
egresados para incorporarse en forma efectiva al mundo del trabajo, y, por el otro, formar
ciudadanos disciplinados para responder a las nuevas relaciones que impone la sociedad
del conocimiento y a las competencias que demanda la economía global.
Desde esta perspectiva, hay que pensar en nuevas alternativas de formación, por tanto, el
liderazgo educativo exige cualidades y características que hacen posible una sociedad
más humana, donde los actores del proceso educativo generen una dinámica de
proyección y, de valores y de principios éticos que se enmarquen en el desarrollo de la
persona, y cuyo proyecto de vida lo lleve a interrogarse sobre el papel que desempeñará
en la sociedad. Entonces, ¿cuál debe ser el perfil de un líder educativo con visión
estratégica?
PERSPECTIVA DEL EMPRENDIMIENTO SOSTENIBLE
Desde la perspectiva de la ética el líder educativo emprendedor sustenta sus
acciones en la ética, los principios y valores, no se trata de que realizen
proyectos, si no proyectar la responsabilidad con integridad, pensamiento
emprendedor, significativo, con valor agregado, donde la estrategia debe
generar impacto positivo al responder a los problemas que necesitan ser
solucionados por un emprendedor sostenible en el mundo actual.
ÁMBITO DE LO EDUCATIVO
se establece la importancia del modelo de gestión educativa y de la forma de liderar en
cuanto al carácter, las capacidades y el sentido de liderazgo. El carácter, en la manera de
orientar a la comunidad académica, en la calidad de sus decisiones, en su actitud
autocrítica y de reflexión. Con relación a las capacidades, al cómo maneja la información,
cómo empodera y delega, a la forma como se proyecta en cuanto a su ética y sus
valores. Y en el sentido de liderazgo, a tener claridad frente a los objetivos de la
organización, a cómo ofrecer el valor diferenciador de la organización educativa, al cómo
implementar los proyectos, a la claridad que debe tener sobre el conocimiento de las
dinámicas internas de la institución, a la capacidad de abordar y analizar los problemas,
a crear escenarios de comunicación, a la manera de relacionarse con la autoridad que le
ofrece el cargo y a la capacidad de escucha; en fin, el liderazgo hace énfasis en la toma
de decisiones y en la CAPACIDAD DE INFLUIR EN LO HUMANO.
EL LIDER EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
En esencia, un líder educativo es quien es capaz de influir en estudiantes, docentes,
administrativos, en general, en la comunidad educativa, en la cual pueden estar los grupos de
interés, entre ellos los padres de familia de una organización académica, con el propósito de lograr
objetivos de la institución fundamentados en su filosofía y poder generar valor diferenciador en su
programas de formación que oferta.
LAS COMPETENCIAS DE UN LIDER EDUCATIVO.
La globalización exige cambios y transformaciones por los requerimientos de la sociedad actual,
pues debido a esto se crea incertidumbre en varios temas, como valores, problemas económicos,
situaciones complejas de migración, conflictos políticos y religiosos, avances y cambios
tecnológicos; razones imperantes para que el líder educativo evidencie competencias, no solo con
visión disciplinar sino con visión interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria.
CONCEPTO DE COMPETENCIA
Se entiende por competencia la capacidad que tiene la persona en el ser, saber y saber hacer en
situaciones reales, ante una tarea nueva, para resolver problemas, tomar decisiones y elaborar
proyectos, desde una visión emprendedora y gerencial.
La competencia está compuesta por tres aspectos fundamentales, los cuales también se
deben tener en cuenta al evaluar las competencias formuladas; en otras palabras, cuando se
evalúa el desempeño:
• El ser, ya que de él surge el interés y la motivación hacia el conocimiento.
• El saber, con relación a los conocimientos que debe poseer.
• El saber hacer, que responde a las experiencias y habilidades.
LA CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
la calidad de la educación puede ser expresada por los niveles de desarrollo alcanzados en los
procesos de producción del propio sujeto que aprende y de las regla-
mentaciones y decretos que hacen seguimiento y control de la gestión educativa de las
instituciones educativas en todos los niveles de formación.}
LIDERAZGO EN ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.
Las organizaciones educativas tienen un sistema central de valores compartidos que construyen la
estrategia, el sistema y su estructura sobre bases sólidas sustentadas en su filosofía institucional.
Sin embargo, son las personas quienes la hacen posible con su liderazgo, que otorga poder y
autoridad, y genera más innovación, iniciativa y compromiso
