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El presente cuadernillo de TALLERES de Comunicación y Lenguaje, está

elaborado para afianzar el Enfoque del área a través de Comunicativo
Dialógico Textual, el cual será de gran utilidad y ayuda para complementar
los contenidos de la currícula 2023. Por otro lado, este cuadernillo ayuda al
estudiante para trabajar dentro y fuera del aula con solo una pequeña guía del
docente, es decir, está elaborado bajo la técnica de APRENDA SOLO EN
CASA/CLASE.

Este cuadernillo esta estructura por sesión y por talleres de la siguiente manera:

Dividida en 3 sesiones con sus respectivos talleres

TALLER DE ORTOGRAFÍA: Prácticos que ayudará a mejorar su buena

ortografía

TALLER DE RAZONAMIENTO VERBAL: Prácticos que ayudan a su comprensión

lectora con distintas temáticas.

TALLER DE CALIGRAFÍA: Prácticos de realización de mandalas y caligrafía

TALLER DE REDACCIÓN Y COMPOSICIÓN: Prácticas de redacción y composición

literaria.

Contiene actividades de DIAGNÓSTICO

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COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

ACTIVIDADES PREVIAS- DIAGNÓSTICO

1. Separe en sujeto y predicado las siguientes oraciones, indicando el sujeto y predicado

 La casa de madera está bonita

 Los caballos blancos de la pradera corren mucho

 Esas muchachas altas cantan bien

 Ladran mucho, los perros de mi vecino

 Comen demasiado, aquellas vacas

 Me caí

 Caminé mucho ayer

 Llora demasiado

 Esa come

 Los estudiantes del primero de secundaria miran mucho

 Juegan bien, los estudiantes del primero de secundaria

 Esa canta, baila y llora mucho

 La gallina come y el gallo canta

 El perro negro aúlla y el gato brinca

 Comen y toman demasiado, esas mujeres rubias

 Te odio

 La quiero mucho

 La mitró y se marchó

 Bailó mucho que se cansó

 Nadie camina lento

 Ningún estudiante es flojo

Lic. Armando Soliz Colque 1

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2. Marque el acento en las siguientes palabras

Cantaron joven borrador

Leccionario poemario examen

Leoncito piojito dulce

Ferrocarril persona dulcemente

Velozmente familiarmente auto

Cielito peine camisa

Florero piojo trabajador

Campesino arboleda camioncito

Bolivia Cochabamba Chuquisaca

Lic. Armando Soliz Colque 2

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3. Marque el verbo en las siguientes oraciones y diga si es copulativo o predicativo

 La casita esta bonita

 Esas chicas cantan bien

 El caballo es veloz

 Cantaré mucho

 Te quiero

 Bailé

 Corre demasiado, ese pio

 Nadie baila

 Los estudiantes del primero de secundaria son estudiosos.

 Ninguna cocina lindo

 Aquellas caminan lento

 La vaca es negra

 La baca esta vieja

 Mi vello esta bello

 Él acecinó la carne

 El asesino es peligroso

 Caminé lento

 Me voy

 Te odi

Lic. Armando Soliz Colque 3

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4. Separe en sílaba las siguientes palabras con diptongos

Accionista comisario apasionado

……………………….. …………………………….. ……………………………..
Lecciones caimán peine
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Paisaje reincidir seudónimo
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Heroicos bailando paranoico
……………………….. …………………………….. ……………………………...
Cuando resuena Europa
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Coincidencia ruidoso intelectual
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Jesuita cuidado juicio
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Cuadrado fluidez cuadernillo
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Conciencia pueblito poemario
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Leoncito peoncito millonario
……………………….. …………………………….. ……………………………..
Computación comunicación sumario
……………………….. …………………………….. ……………………………..

Lic. Armando Soliz Colque 4

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5. Escribe en números romanos las siguientes cifras.

Decimal Romano
15
25
8
4
23
18
17
13
55
Decimal Romano
62
73
84
99
92
87
105
118
224
Decimal Romano
189
92
341
111
542
1001
2005
208
0

Lic. Armando Soliz Colque 5

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6. Con la ayuda de un diccionario, haga los conceptos de las siguientes palabras.

1. Absorber ..................................................................................................
2. Absolver ..................................................................................................
3. Acerbo: ..................................................................................................
4. Acervo: ..................................................................................................
5. Albino: ..................................................................................................
6. Alvino ..................................................................................................
7. Baca ..................................................................................................
8. vaca ..................................................................................................
9. bacía ..................................................................................................
10. vacía ..................................................................................................
11. bacilo ..................................................................................................
12. vacilo ..................................................................................................
13. barita ..................................................................................................
14. varita ..................................................................................................
15. barón ..................................................................................................
16. varón ..................................................................................................
17. bello ..................................................................................................
18. vello ..................................................................................................
19. bidente ..................................................................................................
20. vidente ..................................................................................................
21. bienes ..................................................................................................
22. vienes ..................................................................................................
23. grabar ..................................................................................................
24. gravar ..................................................................................................
25. hierba ..................................................................................................
26. hierva ..................................................................................................
27. rebela ..................................................................................................
28. revela ..................................................................................................
29. sabia ..................................................................................................
30. savia ..................................................................................................
31. tubo ..................................................................................................
32. tuvo ..................................................................................................
33. Abrasar ..................................................................................................
34. Abrazar ..................................................................................................

Lic. Armando Soliz Colque 6

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Teorización
Silabeo de palabras
El silabeo o división silábica consiste en pronunciar o escribir en forma
separada las sílabas de una palabra. Se aplica, especialmente, para dividir dos
partes de una palabra que no cabe entera al final de una línea, al hacer esa
división los diptongos deben ser considerados como vocales simples.

Lic. Armando Soliz Colque 7

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A – con – te – ci – mien - to
Separe en sílaba o golpes de voces cada palabra, utiliza guiones para separar las sílabas.

Aire: ……………………………………… poema: …………………………………

Lección: ……………………………………… transporte: …………………………………
Incapaz ………………………………… submarino …………………………………
Leccionario ………………………………… computadora …………………………………
Poemario ………………………………… accionista …………………………………
Leoncito ………………………………… papelero …………………………………
Sistematiza ………………………………… prontitud …………………………………
Blancura ………………………………… plomero …………………………………
Viejo ………………………………… Paraguay …………………………………
Maniobrar ………………………………… anteojos …………………………………
Limpiabotas ………………………………… antesala …………………………………
Ventanilla ………………………………… triunfante …………………………………
Hambriento ………………………………… almohada …………………………………
Carretero ………………………………… limpia …………………………………
Diamante ………………………………… aguamarina …………………………………
Cantaremos ………………………………… conciencia …………………………………
Alternativa ………………………………… octogonal …………………………………
Reglamento ………………………………… plantilla …………………………………
Impactar ………………………………… incorrupto …………………………………
Debilidad ………………………………… trasnochado …………………………………
Inyecciones ………………………………… excesivo …………………………………
Sensible ………………………………… policías …………………………………
Azúcar ………………………………… sabiduría …………………………………
Humilde ………………………………… agradable …………………………………
Objetivo ………………………………… elocuente …………………………………
Advertencia ………………………………… huelga …………………………………
Aire: ………………………………… poema: …………………………………
Lección: ………………………………… transporte: …………………………………
Incapaz ………………………………… submarino …………………………………
Leccionario ………………………………… computadora …………………………………
Poemario ………………………………… accionista …………………………………
Leoncito ………………………………… papelero …………………………………
Sistematiza ………………………………… prontitud …………………………………
Blancura ………………………………… plomero …………………………………
Viejo ………………………………… Paraguay …………………………………

Lic. Armando Soliz Colque 8

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Computadora: ………………………………… Camisa: ………………………………………..

Camioncito: …………………………………. Biblioteca: …………………………………………

Libreto: …………………………………. Cuadernillo: …………………………………………

Peine ……………………………………. Aceite: ……………………………………………..

Aceituna: ………………………………………. Aceitoso: ………………………………………………

Pausada: …………………………………….. leoncito: ………………………………………………

Sociedad ............................... …….. Documento ....................................………….

Publico ............................... Singular ................................. ………….

Niveles ................................ Oponer ................................. ……………

Infantil ................................ Femenino ....................................…………

Directo ................................ Presente ....................................…………

Resultado ................................ Abordar ....................................…………

Integrante ................................ Ensayo ....................................…………

Embargo ................................ Esencia ....................................…………

Criterio ................................. Factores ....................................…………

Costumbre ................................. Origen ....................................…………

Impulso ................................. Satura ....................................…………

Ejecución .................................

Lic. Armando Soliz Colque 9

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Presencia ......................... mártir ............................

Anulado ......................... señalado ............................
Equivoco ........................ plumífero ............................
Individual ......................... penitencia ............................
Bohemio ......................... entraña ............................
Impregnar .......................... miseria ............................
Subsistir .......................... concluir ............................
Rebatir .......................... obstruir ............................
Nefasto .......................... vacilar ............................
Aéreo .......................... aeroplano ............................
Estefanía .......................... camaleón ............................
Parisino .......................... ingenio ............................
Ociosidad .......................... ribetes ............................
Desahogo .......................... posición ............................
Laborioso .......................... traslucir ............................
Sumido .......................... refugio ............................
Centeno .......................... escrúpulo ............................
Minucioso .......................... destino ............................
Admitir .......................... trayecto ............................
Inmutable .......................... sombrío ............................
Nórdico ........................... decadente ............................
Proporción ........................... aludir .............................
Vincular ............................ proceso ..............................
Obligado ............................ expresivo ..............................
Miembro ............................ aproxima ..............................
Papelero ............................ computadora ..............................
Radio ............................ rocío ...............................
Ventilador ............................ fotocopiadora ...............................
Zapatero ............................ caminante ...............................
Cuadernillo ............................. teclado ...........................
Sociedad ............................... documento ................................
Publico ............................... singular .................................
Niveles ................................ oposición .................................
Infantil ................................ femenino .................................
Directo ................................ presente .................................

Lic. Armando Soliz Colque 10

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Separe en sílabas las siguientes palabras e indique el número de sílabas

Indique el tipo de palabra por el

número de sílabas (bisílaba,
Palabras Separación silábica trisílaba, polisílaba)

Médico
Mariposa
Mentirosa
nadador
avanza
mantequilla
enmendado
acaramelado
afloramiento
aclarar
aglomeración
desgranar
mezclar
retransmisión
obstáculo
inspiración
transporte
huayco
desplumado
abstracto
hambruna
emplumar
empresa
humano
deshumanizar
reconstruye
Compañerismo
Empaquetadura
León
Aeroplano
Guía

Lic. Armando Soliz Colque 11

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Sigamos practicando

1. Separa las sílabas y colócalas en su lugar correspondiente según tengan una, dos y tres o más sílabas.

balcón..................................................... montaña ...............................................

pan ............................................................. mesa .......................................................
nevera ....................................................... perro .......................................................
pantalón................................................... mar..........................................................
libro............................................................ lápiz ........................................................
ventana..................................................... ordenador .............................................
bolígrafo................................................... teléfono .................................................
bicicleta .................................................... sol ............................................................

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

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Separe en sílabas las siguientes palabras y marca el esfuerzo de voz en el lugar donde eleva el
tono correctamente. Para el cual debes pronunciar despacio y así poder encontrar el esfuerzo
de voz que tiene las palabras en una de sus sílabas.
Ejemplo: cuadernillo cua-der-ni –llo

Deportivo ................................. desuso .................................

Marcador ................................. . apogeo .................................
Deducir .................................. pantógrafo .................................
Duradero .................................. deshuesar .................................
Propietario .................................. hidrofobia .................................
Prendedor .................................. malhumorado .................................
Apacible .................................. inteligencia .................................
Novelista .................................. plazuela .................................
Biodinámica .................................. subterráneo .................................
Soldadesca .................................. irrespetuoso .................................
Grotesco .................................. salvador .................................
Equivalencia ................................. despreciable .................................
Conveniencia .................................. pernicioso .................................
Invencible .................................. neologismo .................................
Minucioso .................................. distinción .................................
Bibliotecario .................................. independiente ...............................
Carnavalesco .................................. imágenes ................................
Desastroso .................................. adherirse .................................
Especial ................................... toallero .................................
Anciano ................................... jazmines .................................
Extravagante ................................... vislumbre .................................
Despierto ................................... manoteo .................................
Característica ................................... protagonista .................................
Desorbitante ................................... naufrago .................................
Herramientas ................................... auditor .................................
Guagua ................................... tiovivo .................................
Feúcho ................................... aurora .................................
Ciempiés ................................... hambriento .................................
Superficie ................................... individuo .................................
Giratorio ................................... anteayer ................................

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Separe en sílabas las palabras con diptongos e

indique que clase de diptongo tiene, de la siguiente
manera:

PALABRAS SEPARACIÓN EN SÍLABAS CLASE DE DIPTONGO

Cuadro Cua - dro

……………………………………………………. Creciente
…………………………………………..
Aceitar ……………………………………………………. …………………………………………..
Siento ……………………………………………………. …………………………………………..
Boinas ……………………………………………………. …………………………………………..
Recuerdo ……………………………………………………. …………………………………………..
Aumentar ……………………………………………………. …………………………………………..
Cuerdo ……………………………………………………. …………………………………………..
Feudal ……………………………………………………. …………………………………………..
Náufrago ……………………………………………………. …………………………………………..
Ruidoso ……………………………………………………. ………………………………………….
Cuento ……………………………………………………. …………………………………………..
Pierdes ……………………………………………………. …………………………………………..
Antigua ……………………………………………………. …………………………………………..
Fobia ……………………………………………………. …………………………………………..
Neurona ……………………………………………………. …………………………………………..
Afeitar ……………………………………………………. …………………………………………..
Muelas ……………………………………………………. …………………………………………..
Cuarto ……………………………………………………. …………………………………………..
Peinado ……………………………………………………. …………………………………………..
Cuadras ……………………………………………………. …………………………………………..
Vial ……………………………………………………. …………………………………………..
Cuerdas ……………………………………………………. …………………………………………..
Pueblo ……………………………………………………. …………………………………………..
Maicena ……………………………………………………. …………………………………………..
Coincidencia ……………………………………………………. …………………………………………..
Laurel ……………………………………………………. …………………………………………..

Comprensión lectora Texto nª1: 1=E,2=A,3=D,4=E,5=E

Lic. Armando Soliz Colque 14

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Teorización
Prefijos y Sufijos

Lic. Armando Soliz Colque 15

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1. Haga de a 3 palabras son los siguientes sufijos:

Ante …………………………….. ……………………………… ……………………………
Ente …………………………….. ……………………………… ……………………………
Ario …………………………….. ……………………………… ……………………………
Ista …………………………….. ……………………………… ……………………………
Ero …………………………….. ……………………………… ……………………………
Ito …………………………….. ……………………………… ……………………………
Ello …………………………….. ……………………………… ……………………………
Ico …………………………….. ……………………………… ……………………………
Astro …………………………….. ……………………………… ……………………………
Astra …………………………….. ……………………………… ……………………………
2. Subraye el sufijo e indique a qué clase pertenece:
Santafesino ………………………………………………….

Director ………………………………………………….

Panadero ………………………………………………….

Curandero ………………………………………………….

Hijastro ………………………………………………….

Platillo ………………………………………………….

Ingeniero ………………………………………………….

Comerciante ………………………………………………….

Ambulante ………………………………………………….

Gatico ………………………………………………….

Patito ………………………………………………….

Periodista ………………………………………………….

Argentino ………………………………………………….

Nicaragüense ………………………………………………….

Lic. Armando Soliz Colque 16

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3. Construya palabra que comiencen con los siguientes prefijos:

In = ………………………………………………. ……………………………………………..
Des = ………………………………………………. ……………………………………………..
Dis = ………………………………………………. ……………………………………………..
A = ………………………………………………. ……………………………………………..
I = ………………………………………………. ……………………………………………..
Mono = ………………………………………………. ……………………………………………..
Pluri = ………………………………………………. ……………………………………………..
Multi = ………………………………………………. ……………………………………………..
Micro = ………………………………………………. ……………………………………………..
Macro = ………………………………………………. ……………………………………………..
Poli = ………………………………………………. ……………………………………………..
Bi = ………………………………………………. ……………………………………………..
4. Construya de dos palabras que comiencen con los siguientes prefijos

Mono = ………………………………………………. ……………………………………………..

Bi = ………………………………………………. ……………………………………………..
Tri = ………………………………………………. ……………………………………………..
Tetra = ………………………………………………. ……………………………………………..
Cuadri = ………………………………………………. ……………………………………………..
Penta = ………………………………………………. ……………………………………………..
Hexa = ………………………………………………. ……………………………………………..
Hepta = ………………………………………………. ……………………………………………..
Octo = ………………………………………………. ……………………………………………..
Nona = ………………………………………………. ……………………………………………..
Deca = ………………………………………………. ……………………………………………..

Lic. Armando Soliz Colque 17

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TEXTO N° 1
Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal
humor. No en vano es un gran estimulante en la producción de endorfinas, las
hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las
preocupaciones y tensiones, otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente le
negamos. Todos podemos conectarnos con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su
capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario.
Las investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se siente más relajada,
receptiva y llena de energía. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el tipo de música
que prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que su cuerpo se libere a través del baile.
Hablamos de la música interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón
para liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce como una partitura con la cual
liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas notas sueltas. No importa solo necesita dejar
que suene en su interior y que su cuerpo siga el son.

1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?

A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile.

2. El texto no evidencia que el baile garantice la:

A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.

3. El autor destaca del baile su:

A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al sentido en el que se emplea la
palabra baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión

5. El autor recomienda sobre todo que

A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.

Lic. Armando Soliz Colque 18

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Lic. Armando Soliz Colque 19

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Lic. Armando Soliz Colque 20

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Teorización
Acentos-tildes

Lic. Armando Soliz Colque 21

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1. Separe cada palabra en sílaba, luego haga el estudio según el número de letras en cada sílaba y diga el
nombre a cada palabra según la cantidad de sílabas que tenga.

Irracional = poemario= lección=

Eucalipto= cancionero= idea=

Agua= tránsito= abstenerse=

Idealismo= accionista= Aéreo=

Poemario= inspección= transporte=

Inconsciente= pleito= presta=

Campestre= Plutón= inicio=

Florista= pensamiento= grúa=

Lic. Armando Soliz Colque 22

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1. lasifique las palabras anteponiendo A si son agudas, G si

son graves, E si son esdrújulas E y M si son monosílabas.

( ) vocal ( ) responder ( ) pie ( ) ruido

( ) estridente ( ) cerdo ( ) próximo ( ) evaluación
( ) indolente ( ) pituitaria ( ) rapidez ( ) volar
( ) mágico ( ) huir ( ) dios ( ) mamífero
( ) pedagogo ( ) cárcel ( ) plástica ( ) fuimos
( ) acércate ( ) astuto ( ) parsimonia ( ) claudicar
( ) exasperante ( ) aproximarse ( ) rivalidad ( ) corcel
1. ( ) regalar ( ) fin
Tilde cuando corresponda.

1. jardin 8. profesional 15. torax 22. gramatica

2. corcel 9. crater 16. coctel 23. comi
3. arbol 10. murcielago 17. indice 24. vamonos
4. decimo 11. caracteres 18. heroe 25. emocion
5. sutil 12. audaz 19. jamas 26. origen
6. olvidalo 13. mármol 20. parvulo 27. tuneles
7. cantidad 14. travesura 21. pagina 28. expositor
2. Ejercicios. Escriba junto a cada palabra H si es hiato o D si es diptongo.

1. Bohemio 16. Fiasco

2. Audaz 17. Fuerte
3. Viaje 18. Sueldo
4. Pausado 19. Rueda
5. Mientras 20. Traigan
6. Ahogado 21. Juicio
7. Viento 22. Destruido
8. Oigo 23. Riada
9. Crianza 24. Mientras
10. Oboe 25. Puerta
11. Cuenta 26. Huida
12. Beodo 27. Vaciado
13. Cuidado 28. Peleador
14. Voy 29. Fiambre
15. Piensas 30. Caudal
3. Tilde cuando corresponda

Actuacion 14. Pua

2. Suplicio 15. Viento
3. Transeunte 16. Huida
4. Piensalo 17. Prohibo
5. Feriado 18. Ahorrarias
6. Androide 19. Fiado
7. Clausula 20. Increible
8. Rehen 21. Continuado
Lic. Armando Soliz Colque 23
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9. Campeon 22. Arpia

10. Caucasico 23. Reunes
11. Aereo 24. Ferreo
12. Baul 25. Destruido
13. Coetaneo 26. Prohibido
4. Escriba de a 15 palabras en cada columna.

Llanas sin tilde Agudas sin tilde Esdrújulas Llanas con Palabras con Palabras Con
tilde diptongo y tilde hiatos y tilde

5. clasifique las siguientes palabras según su acento.

Bolivia Venezuela Uruguay Brasil Canadá Belice Perú
Comarapa Vallegrande Hungría Húngaro luciérnaga Aéreo aseo
Yapacaní portachuelo Montero perejil camposanto lucha llueve.

AGUDAS Llanas Esdrújulas

Lic. Armando Soliz Colque 24

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ATILDAMIENTO

I. Coloca la tilde en todas las palabras que corresponda, para ello debes poner en práctica
las teorías de las reglas de acentuación o atildamiento. Trata de no mirar las reglas.

Estan certamen ningun facil hablate

Tactica mision volumen confiados pesame
Actriz torax ladron sigue epíteto
Popular escasez caliz cerca cincel
elite carcel analisis tunel bisturi
pirai jubilo capa faraon cadaver
acidez homenaje animal tambien lucha
enclitico quimica huerfano virgen sinonimo
maquina vigesimo suspicaz maraton viernes
grave voluntad viernes ventaja miercoles
verosimil colegio coloquio colera dinamico
escritos jóvenes martir particular minúsculo
defectuoso botones fisica exposicion prestamo
limosna tinieblas recostar vaiven diluvio
limon pajaro pincel peluca conductor
nublado llamalo credito sotana datil
dólar estatura impulso mataron banco
cebolla lirica fuego narigon cocina
sociedad publico publico publico niveles
infantil directo resultado integrante embargo
criterio costumbre origen impulso ejecucion
mandato fenomeno trovador desatar devastar
pradera milenio fragmento impregnar percato
telurico documento singular oposicion femenino
presente abordar ensayo esencia factores
espiritu alcance satira direccion teorico
producto consagrarse campiña animico consignar
sumido tecnicismo escenario premisa desdeñado
regimen politica cuaderno boligrafo celular

Lic. Armando Soliz Colque 25

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1. Clasifique las palabras anteponiendo A si son agudas, G si son graves, E si son esdrújulas y M si
son monosílabas.
( ) vocal ( ) responder ( ) pie ( ) ruido ( ) estridente
( ) cerdo ( ) próximo ( ) evaluación ( ) indolente ( ) pituitaria
( ) rapidez ( ) volar ( ) mágico ( ) huir ( ) dios
( ) mamífero ( ) pedagogo ( ) cárcel ( ) plástica ( ) fuimos
( ) acércate ( ) astuto ( ) parsimonia ( ) claudicar ( ) exasperante
( ) aproximarse ( ) rivalidad ( ) corcel ( ) regalar ( ) fin
2. Tilde cuando corresponda.
1. jardin 2. corcel 3. arbol 4. decimo
5. sutil 6. olvidalo 7. cantidad 8. profesional
9. crater 10. murcielago 11. caracteres 12. audaz
13. marmol 14. travesura 15. torax 16. coctel
17. indice 18. heroe 19. jamas 20. parvulo
21. pagina 22. gramatica 23. comi 24. vamonos
25. emocion 26. origen 27. tuneles 28. Expositor
3. Separa estas palabras en sílabas y clasifícalas según contengas o no diptongo:
huésped - poeta - jovial - caos - nadie - abuelo - romeo - saeta - croar - desahuciar - sauce - roedor - puente -
bacalao - poema – precio
CONTIENE DIPTONGO NO CONTIENE DIPTONGO

¿Conoces la diferencia entre acento y tilde?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Es cierto que todas las palabras tienen acento?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lic. Armando Soliz Colque 26

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4- Lee las siguientes palabras y localiza el diptongo. A las palabras no se les ha colocado la tilde, identifica la
sílaba tónica y clasifícalas en la siguiente tabla:
tierno - murcielago - cuidate - ciempies - sueltalo - piensatelo - intencion - estiercol - cantais - destrui - huerfano -
destruido - cuentaselo - ruido - caviar - caustico - enciendetelo - huesped

SOBRE ESDRÚJULA ESDRÚJULA GRAVES O LLANAS AGUDAS

5. Separa en sílabas y subraya la tónica de cada una de estas palabras:

comercio calor
saltamontes experimento
rectángulo futuro
pescado teléfono
6. Rodea las sílabas átonas de las siguientes palabras:
mesa luna
camaleón bufanda
cabeza ventana
lámpara ordenador
7. Escribe dos palabras con la sílaba tónica en el último lugar, dos en el
penúltimo y otras dos en el antepenúltimo.
a. En el último lugar:
b. En el penúltimo lugar:
c. En el antepenúltimo lugar:
Algunas palabras llevan sobre la vocal de la sílaba tónica una rayita llamada tilde. Ejemplos:
rectángulo, teléfono.
8. Lee correctamente las siguientes palabras y colócalas en su lugar:
canto, cantó, ópera, opera, cambio, cambió

– Fuimos a la .......................... a ver una obra de Verdi.

– Bisbal .......................... en un programa de televisión.
– …....................... las ruedas del coche porque estaban gastadas.
– Mejor no ................................que empieza a llover.
– El cirujano jefe es el que ............................. hoy.
– ¿Tienes .................. para comprar el pan?

Lic. Armando Soliz Colque 27

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1. Escriba de a 10 palabras que comiencen en:

BI=

BIS=

BUS=

BU=

BUR

2. Escriba de a 10 palabras que terminen en:

BIR=

BILIDAD=

BUIR=

BUNDA/BUNDO=

ABA=

3. Haga oraciones simples con cada palabra del punto 1 y 2.

Lic. Armando Soliz Colque 28

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4. Escriba de a 5 palabras con cada terminación del USO de la V:

Ivora:

Ivoro:

Servar:

Versar:

Ava:

Ivo:

Iva:

Eve:

Avo:

Evo:

Eva:
5. Haga de a una oración bimembre con cada palabra del punto 4, en su cuaderno.

Lic. Armando Soliz Colque 29

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Sinónimos y antónimos
1. Clocar un sinónimo y un antónimo a las siguientes palabras
ejemplos Sinónimos Antónimos
Limpio
Sano
Abandonar
Abundancia
Abuso
Acabar
Acariciar
Aceptar
Ágil
Alto
Cálculo
Abrió
Enojo
Escaso

2. Con cada sinónimo realice una oración y divida en sujeto y predicado.

Lic. Armando Soliz Colque 30

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Significado de los colores en los mandalas

Los colores en los mandalas tienen una fuerza energética importante para la
meditación. Estos son sus significados.
Verde
Muestra la energía de la naturaleza y rejuvenecerse. Crecer, alcanzar
estabilidad y equilibrio.
Azul
Tiene un impacto positivo ligado a la tranquilidad, libertad y armonía. Sentido del progreso, introspección y contemplación.
Rojo
En el color rojo hallamos la energía relativa al amor y la pasión, una energía potente impulsada por la determinación.
Amarillo
Con el color amarillo se exploran las energías ligadas al optimismo, inteligencia, creatividad e innovación.
Naranja
Esta conjunción de colores primarios relacionados con energías de vitalidad es un medio de expresión del éxito, la calidez, salud
y optimismo.
Púrpura
Relacionado con la energía de lo místico, majestuoso y poderoso encontramos el púrpura. También se asocian a esta tonalidad
la espiritualidad, la sensualidad y el ejercicio de la autoridad.
Rosa
El rosa es un color que transmite una energía que evoca la candidez y los sentimientos ligados a la dulzura, el cariño, la calidez
del amor y la sensibilidad.
Marrón
El marrón se asocia a la energía de la tierra, lo que es estable y fuerte, el calor de
hogar en el que se encuentran la ternura compasiva y la firmeza de los valores.
Negro
Es el color negro una manera de transmitir la energía del misterio y el poder, así
como otras emociones de profundidad y reflexión muy personales, como el silencio,
la tristeza, la sobriedad, la soledad, el desánimo
Blanco
El blanco vibra con energías de limpieza, claridad y pureza. Representa la frescura,
lo que es inocente, el optimismo, la madurez y la longevidad.

Lic. Armando Soliz Colque 31

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DIBUJA MANDALAS

Con la ayuda de un estuche geométrico, dibuja mandas. Cada mandala debes hacer una hoja tamaño carta

Lic. Armando Soliz Colque 32

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Texto narrativo

Lic. Armando Soliz Colque 33

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Redacta un cuento a la NO LA VIOLENCIA FAMILIAR.

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MODELO DE UNA LICENCIA

De: ………………………………………………………………………….

PARA: Lic. ………………………………………………….

ASUNTO: SOLICITUD DE LICENCIA

FECHA: ………………………….

Mediante la presente hago llegar los cordiales saludos a su distinguida autoridad que trabaja día tras día en
beneficio de los jóvenes y la sociedad estudiantil.

El motivo de esta comunicación, es para SOLICITAR LICENCIA por el día de hoy ……………………………… de los presentes
para mi hijo/a …………………………………………………………………… del curso ………………….. de secundaria. Mi hijo/a se
encuentra mal de salud y necesita reposo y por tal razón estoy solicitando licencia para todas las materias.

No dudando de su aceptación, y deseando augurios en su labor, me despido con los respetos que se merece.

Atte

……………………………………………………….

Madre/padre/tutor.

Lic. Armando Soliz Colque 35

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1.- Clasifica estas palabras en agudas, llanas o esdrújulas.

 Inglés  Susto  Pócimas  Teléfono  Esternón  Elefante  Policía  Botella  Camino  Soldado  Bolígrafo 
Espectáculo  Equilibrio  Lápiz  Galardó
AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

3. Subraya en el siguiente texto 3 palabras esdrújulas, 3 palabras llanas y 3 palabras agudas. Después
clasifícalas. La encuesta Ayer tuve que realizar una encuesta yo elegí hablar con los comerciantes de mi
barrio. Fui a ver a Tomás el panadero, a Irene de la droguería y a Raquel la del herbolario. A todos les
pregunté qué era lo que más les gustaba de su trabajo, todos contestaron lo mismo: hablar con los
clientes, recomendar sus productos y charlar de vez en cuando con otros comerciantes del barrio.

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

4. Localiza la palabra intrusa que hay en cada grupo.

5. Una palabra de cada pareja lleva tilde. Escríbela.

6. Escribe una oración simple con cada palabra con tilde de la actividad anterior
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De cada regla, escriba 5 palabras nuevas y haga oraciones con cada uno:
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CON CADA REGLA ESCRIBA 5 NUEVA PALABRA Y APLIQUE EN ORACIONES SIMPLES

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Acentuación
Contesta las cuestiones que se proponen. Puedes consultar en cualquier
momento la normativa respecto a la acentuación gráfica pulsando sobre el icono
1. Una de las siguientes palabras es aguda:
Coche
Fajín
Cántaro
Mesa

2. Las palabras llevan tilde cuando terminar en N-S- y Vocales.

3. Las palabras llanas llevarán tilde...

...nunca
...si terminan en -n, -s o vocal.
...si no terminan en -n, -s o vocal.
...siempre

4. Las palabras monosílabas, según las normas de acentuación...

...nunca llevan tilde.
...siempre llevan tilde.
...sólo llevan tilde para diferenciarse de otras palabras que se escriben igual. (Tilde diacrítica)

5. Sólo una de estas palabras está escrita correctamente:

Ágil
Álto
Métros
Alégran

6. El golpe de voz en las palabras sobreesdrújulas recae sobre...

...la última sílaba.
...la penúltima sílaba.
...la antepenúltima sílaba.
...antes de la antepenúltima sílaba.

Lic. Armando Soliz Colque 41

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7. Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando sigan la regla general de acentuación. La tilde se
colocará sobre la vocal abierta del diptongo o triptongo.
Correcto
Incorrecto
8. agilmente ...9. dieciseis ....10. Maria

11. Sólo una de estas palabras está bien separada silábicamente:

ca-í-a
ha-bi-ta-ci-ón
sae-ta
a-i-re

12. Escribe al lado de cada palabra “A”, si la palabra es aguda; “Ll”, si es llana y “E”, si es esdrújula o
sobreesdrújula. (SE HAN OMITIDO LAS TILDES).y debes colocar las tildes.
capitan pendulo boligrafo escritor
latigo agricultor angel japones
encierralo tiburon papelera entiendelo
matematicas movil album pergamino
carton bombon brocoli pagina
carpa autobus castor tenedor
facil musical chofer escandalo
astilla helicoptero aspa limon
pelicula petalo daselo bambu
delantal billete angulo brazalete
pintor pajaro candelabro mascara
azucar carpintero cientifico protestante
marmol espada halcon crater
cascara camaleon trebol examenes
champu directo colibri insecto
vibora tarantula tarjeta almacen
esdrujula cometelo empanada salmon
reptil arroz clasico quimica
maniqui arpon pensamiento dibujalo
telefono acariciar rizado bandeja
ademas tragico altitud caracol

Lic. Armando Soliz Colque 42

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EJEMPLO:
0 Loor Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3
loa elogio Encomio
Significado 1 Expresión o discurso con que se alaba a alguien o algo
Reconocimiento de los méritos o cualidades de una persona o de una cosa
Significado 2
mediante expresiones o discursos favorables.
Significado 3 Alabanza encarecida
Oración 1 El padrino hizo una loa de los novios.
Oración 2 Jorge Manrique hace elogio fúnebre de la figura paterna.
Oración 3 El poeta realizó un encomio a su amada.
Haz como el ejemplo anterior.

1. Lúgubre Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3
2. Magnánimo Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3
3. Mandria Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3

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4. Medroso Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3
5. Nauta Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3
6. Oneroso Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3
7. ladino Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3
8. Panfleto Sinónimo 1 Sinónimo 2 Sinónimo 3

Significado 1
Significado 2
Significado 3
Oración 1
Oración 2
Oración 3
Lic. Armando Soliz Colque 44
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SINÓNIMOS

I. Lee el siguiente texto y vuélvelo a redactar, reemplazando las palabras en negrita por sinónimos.

Todos los días se entregaba en cuerpo y alma

a su noble labor: enseñar en un colegio.

Nada parecía perturbarlo. Sin embargo,

esto cambio. Una carta fue la causa de su

desdicha: Su padre había muerto.

II. En las siguientes parejas de palabras señale usted aquellas que sean sinónimas.

( ) 1. Orate – Loco
( ) 2. Moderno - Antiguo
( ) 3. Adormitar - Aletargar
( ) 4. Petulante - Vanidoso
( ) 5. Detallar - Especificar
( ) 6. Beldad - Piedad
( ) 7. Cogitativo - Pensativo
( ) 8. Níveo - Blanco
( ) 9. Aura - Hálito
( ) 10. Gobierno - Conducción
( ) 11. Avanzar- Atenuar
( ) 12. Óbice - Obstáculo
( ) 13. Decidir - Dividir
( ) 14. Frágil - Quebradizo
( ) 15. Abyecto - Ruin
( ) 16. Draconiano - Severo
( ) 17. Esotérico - Común
( ) 18. Gregario - Aislado
( ) 19. Gárrulo - Callado
( ) 20. Bruno - Negro

Lic. Armando Soliz Colque 45

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Tipos de antónimos
• Antónimos morfológicos • Antónimos léxicos
Los antónimos morfológicos son aquellos que se Los antónimos léxicos están dados por palabras
forman añadiendo a la raíz de una palabra dada un distintas que no tienen la necesidad de anteponer un
prefijo que indica oposición o privación in-, im-, i-, a-, prefijo para formar su opuesto. Pueden ser de tres
des-, dis-, anti-, contra-: clases:
cómodo/ in + cómodo = incómodo — Antónimos excluyentes. Dos palabras son antó-
simétrico / a + simétrico = nimas en sentido excluyente cuando la afirma-ción
asimétrico de una de ellas implica necesariamente la negación
ánimo / des + ánimo = desánimo de la otra:
social / anti + social = antisocial vivo / muerto
decir / contra + decir = contradecir falso / verdadero

Escribe los antónimos morfológicos de las siguientes palabras:

Fiel …………………………………………………
Equilibrio …………………………………………………
informar …………………………………………………
productivo …………………………………………………
normal …………………………………………………
real …………………………………………………
acentuado …………………………………………………
enterrar …………………………………………………
democrático …………………………………………………
accesible …………………………………………………
social …………………………………………………
legal …………………………………………………
Escribe, en tu cuaderno, una oración con los antónimos que has propuesto
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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TEXTO 1
¿Revisas tu smartphone cada
cinco minutos? ¿Has sentido
vibraciones fantasmas?
¿Te llevas tu celular a la mesa e incluso hasta al baño?
Si es así, seguramente perteneces a las millones de personas que
padecen «nomofobia».
El término surgió como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio realizado por la empresa
inglesa de investigación demoscópica You Gov, para señalar la ansiedad y angustia que produce el estar sin celular.
Si bien la denominación «fobia» podría ser incorrecta, un estudio conducido por el psicólogo Richard
Balding de la Universidad de Worcester en Reino Unido, reveló que, efectivamente, el uso constante de estos
aparatos aumenta los niveles de estrés, lo que a su vez incrementa los comportamientos
compulsivos como el buscar incesantemen te nuevas alertas, mensajes y actualizaciones.
Durante el experimento, se les aplicó un cuestionario y una prueba psicosomática de estrés a 100 participantes, entre
ellos estudiantes universitarios y empleados de diversas categorías y ocupaciones. Se
confirmó la existencia de un círculo vicioso: si bien las personas adquirían el smartphone para
manejar su carga de trabajo, una vez que el aparato extendía virtualmente su vida social, la angustia y el estrés se
disparaban.
La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de que nunca se acabe la batería y el
miedo a perder la señal son algunos síntomas de quienes sufren altos niveles de estrés.
En México, existen más de 190 millones de smartphones: el 72% de los usuarios no salen de su casa sin
su celular, según un informe realizado por Google, la consultora IPSOS y Mobile Marketing Association.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La preocupante proliferación de smartphones en México.
B) La nomofobia o estrés ocasionado por el uso de celular.
C) El estrés asociado al uso compulsivo de tecnología digital.
D) La sensación de vibraciones fantasmas en el smartphone.
E) El uso necesario de teléfonos inteligentes en la actualidad.

2. Determine la idea principal del texto.

A) El 72% de individuos jamás olvida salir sin teléfono celular en México.
B) Quienes usan smartphones buscan que este registre nuevos mensajes.
C) El nombre nomofobia surgió abreviando la frase no-mobile-phone-phobia.
D) Los jóvenes son incapaces de dejar inactivos sus teléfonos celulares.
E) La nomofobia es el estrés ocasionado por el uso compulsivo del celular.

3. En el texto, la palabra DISPARAR implica el desarrollo de un proceso

A) Gradual.
B) Armónico.
C) Acelerado.
D) Cáustico.
E) Complejo.

4. La palabra INHABILIDAD connota

A) Defecto.
B) Desmesura.
C) Destreza.
D) Impericia.
E) Torpeza.

5. Resulta incompatible con la información textual afirmar que los individuos nomofóbicos
A) Incrementan sus niveles de estrés debido al uso compulsivo de sus celulares.
B) Buscan de manera incesante nuevas actualizaciones en sus teléfonos móviles.
Lic. Armando Soliz Colque 47
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C) Acusan cierto temor ante una posible descarga del celular y la pérdida de señal.
D) Pueden sentir subjetivamente que el teléfono celular se encuentra vibrando.
E) Son completamente independientes y desinteresados de la aceptación social.

6. Es incongruente con lo señalado en el texto sostener que el público usado como objeto del
experimento
A) Constituía una población que realizaba las mismas actividades.
B) Pasó por una prueba psicosomática y la resolución de un test.
C) Estaba conformado parcialmente por estudiantes universitarios.
D) Hizo posible la confirmación de que ocurría un círculo vicioso.
E) Contaba, en parte, con la participación de empleados diversos.

7. Respecto de las personas que padecen nomofobia, se puede colegir que

A) Ascienden a la alarmante e inopinada cifra de 190 millones solamente en México.
B) Llegan al extremo de perder sus empleos por la elevada atención a los mensajes.
C) Toman medidas muy seguras de prevención para evitar el elevado estrés y miedo .
D) Podrían evitar el incremento del estrés si usarán el celular solo para organizarse.
E) La vida social los lleva inexorablemente a comprar smartphones más sofisticados.

OTRAS LECTURAS
¿EN QUÉ ESTOY PENSANDO?
Realiza la siguiente autoevaluación. Piensa cuántas veces has experimentado miedo, angustia,
preocupación frente a una situación de tensión en el trabajo, frente a un viaje, a un examen. ¿Esto te
resulta familiar? La ansiedad es un estado emocional tóxico que hace que una persona sienta inquietud o
temor. Cuando se ansía mucho algo, es fácil desanimarse y sentir que nada tiene sentido o vale la pena.
Con esta emoción a flor de piel, nos costará mucho más alcanzar las metas que nos propongamos. La
ansiedad no solo nos impide experimentar emociones positivas, como la alegría o el amor, sino que no
nos permite disfrutar de la vida al máximo. Si ya te vas identificando con todo esto, vayamos al siguiente
paso. Ahora la clave es descubrir dónde comienza esta ansiedad negativa para que, una vez la
reconozcamos, podamos superarla y asumir lo que nos toque pasar de la mejor forma posible y de la
manera menos tóxica. En principio, descubriremos que el comienzo se da siempre en la mente. ¿Alguna
vez has prestado atención a tus pensamientos? Si no lo has hecho, tómate tu tiempo para ver en qué estás
pensando y qué es lo que «te da vueltas en la cabeza» la mayoría de las veces. Ahí está la clave de la
ansiedad: en tus pensamientos, en aquellos pensamientos que tu cerebro, de manera equivocada,
interpreta como reales. Y aunque tu razón sepa que no son verdaderos, los crees a nivel emocional, es
decir, que sientes que son verdad. Si tu cerebro cree que va a suceder algo malo, empezará a enviar
síntomas de ansiedad. Existe un proverbio anónimo que dice: «No puedes evitar que los pájaros de la
preocupación y la inquietud vuelen sobre tu cabeza. Pero puedes impedir que aniden en tus cabellos.» No
te contamines con todo aquello que no sirve, aprende a descartar de tu mente todo aquello que intoxica
tus emociones.

Lic. Armando Soliz Colque 48

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A – B - C – D – E –F – H – I – J – K – L – M – N

Ñ – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z

Lic. Armando Soliz Colque 49

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La escuelita de mi barrio es muy bonita por fuera y por dentro

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Escriba de manera inédita (composición), una poesía con temática de acuerdo a la orden del profesor.

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Realice un cuento con temática al NO a la VIOLENCIA Y MALTRATO FAMILIAR.

Lic. Armando Soliz Colque 54

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NO LO DEJES PARA MAÑANA

Había una vez...
Un chico que nació enfermo. Una enfermedad que no tenía cura.
Con 17 años y podría morir en cualquier momento. Siempre vivió en su casa, bajo el cuidado de su madre. Ya estaba harto y
decidió salir solo por una vez. Le pidió permiso a su madre y ella aceptó.
Caminando por su cuadra vio muchas tiendas.
Al pasar por una tienda de música y ver el aparador notó la presencia de una niña muy tierna de su edad.
Fue amor a primera vista. Abrió la puerta y entro sin mirar nada que no fuera ella.
Acercándose poco a poco, llegó al mostrador donde se encontraba ella.
Ella lo miró y le dijo sonriente: "¿Te puedo ayudar en algo?" Mientras él pensaba que era la sonrisa más hermosa que había
visto en toda su vida.
Sintió deseos de besarla en ese mismo instante. Tartamudeando le dijo:
Si, eeehhh, uuuhhh… me gustaría comprar un CD".
Sin pensar, tomó el primero que vio y le dio el dinero. "¿Quieres que te lo envuelva?" - Pregunto la niña sonriendo de nuevo.
El respondió que si, moviendo la cabeza; y ella fue al almacén para volver con el paquete envuelto y entregárselo.
El lo tomo y salió de la tienda.
Se fue a su casa, y desde ese día en adelante visito la tienda todos los días para comprar un CD.
Siempre se los envolvía la niña para luego llevárselos a su casa y meterlos a su closet.
El era muy tímido para invitarla a salir y aunque trataba, no podía.
Su mamá se enteró de esto e intentó animarlo a que se aventara, así que al siguiente día se armó de coraje y se dirigió a la
tienda.
Como todos los días compro otra vez un CD, y como siempre, ella se fue atrás para envolverlo. El tomo el CD; y mientras ella no
estaba viendo, rápidamente dejo su teléfono en el mostrador y salió corriendo de la tienda...
Ringggg !!! Su mamá contestó: ¿Bueno?", era la niña, preguntó por su hijo; y la madre desconsolada, comenzó a llorar mientras
decía: "¿Que, no sabes?... murió ayer"
Hubo un silencio prolongado, excepto los lamentos de su madre. Más tarde; la mamá entró en el cuarto de su hijo para
recordarlo. Ella decidió empezar por ver su ropa, así que abrió su closet, Para su sorpresa se topó con montones de CD
envueltos; Ni uno estaba abierto.
Le causo curiosidad ver tantos y no se resistió; tornó uno y se sentó sobre la cama para verlo; al hacer esto, un pequeño pedazo
de papel salió de la cajita plástica.
La mamá lo recogió para leerlo y decía:
"Hola!!!, estás súper guapo, ¿quieres salir conmigo?". TQM.... Sofía.
De tanta emoción, la madre abrió otro y otro, encontrando pedazos de papel en varios CD; y estos decían lo mismo....
Moraleja: Así es la vida, no esperes demasiado para decirle a ese alguien especial lo que sientes. Díselo hoy. Mañana puede
ser muy tarde.

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EL SAMURAI BELICOSO (FABULA)

Según cuenta un antiguo relato japonés, un belicoso Samurai desafió en una ocasión a un maestro Zen
a que le explicara el concepto de cielo e infierno. Pero el monje respondió con desdén:

- "No eres más que un patán. ¡No puedo perder el tiempo con individuos como tú!", herido en lo más
profundo de su ser, el Samurai se dejó llevar por la ira, desenvainó su espada y gritó:

- "Podría matarte por tu impertinencia".

-Eso, repuso el monje con calma, "es el infierno".

Desconcertado al percibir la verdad en lo que el maestro le señalaba con respecto a la furia que lo
dominaba, el Samurai se serenó, envainó la espada y se inclinó, agradeciendo al monje la lección.

Y eso, añadió el monje, "es el cielo".

"La paz interior se halla cuando el que la busca deja de hacerlo, no por haberla encontrado, sino por
descubrir que siempre estuvo con él y no fuera de él."
CARTA DEL AÑO 2070
(Aportación de nuestro amigo Erick López)
Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es la de alguien de 85. Tengo serios problemas renales porque bebo
muy poca agua. Creo que me queda poco tiempo. Hoy soy una de las personas más longevas en esta sociedad.
Recuerdo cuando tenía 5 años: todo era muy diferente. Había muchos árboles en los parques, las casas tenían
hermosos jardines y yo podía disfrutar de un baño de regadera hasta por una hora.
Ahora usamos toallas empapadas en aceite mineral para limpiar la piel. Antes todas las mujeres lucían su hermosa
cabellera. Ahora debemos afeitarnos la cabeza para poder mantenerla limpia sin agua. Antes mi padre lavaba el
auto con el chorro de la manguera. Hoy los niños no pueden creer que el agua se utilizara de esa forma.
Recuerdo que había muchos anuncios que decían CUIDA EL AGUA, sin que nadie los tomara en cuenta;
pensábamos que el agua jamás se podía terminar. Ahora, todos los ríos, presas, lagunas y mantos acuíferos están
irreversiblemente contaminados o agotados.
Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber era ocho vasos al día por persona adulta. Hoy solo
puedo beber medio vaso. La ropa es desechable, con lo que aumenta grandemente la cantidad de basura; hemos
tenido que volver al uso de los pozos sépticos como en el siglo pasado porque ya las redes de desagües no se usan
por la falta de agua.
La apariencia de la población hoy es horrorosa; cuerpos demacrados, arrugados por la deshidratación, llenos de
llagas en la piel por los rayos ultravioletas que ya no tienen la capa de ozono que los filtraba en la atmósfera,
inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea por doquier. Las infecciones gastrointestinales,
enfermedades de la piel y de las vías urinarias, son las principales causas de muerte.
La industria está paralizada y el desempleo es dramático. Las plantas desalinizadoras son la principal fuente de
empleo y te pagan con agua potable en vez de salario. Los asaltos por un vaso de agua son asunto común hoy en
las calles desoladas. La comida es 80% sintética. Por la resequedad de la piel una joven de 20 años luce como si
tuviera 40.
Los científicos investigan, pero no hay solución posible. No se puede fabricar agua, el oxigeno también se ha
degradado por falta de árboles lo que ha disminuido el coeficiente intelectual de las nuevas generaciones. Se ha
alterado la morfología del espermatozoide de muchos individuos, como consecuencia hay muchos niños con
insuficiencias, mutaciones y deformaciones.
El gobierno incluso nos cobra por el aire que respiramos: 137 m3 por día por habitante adulto. La gente que no
puede pagar es arrojada de las "zonas ventiladas", que están dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que
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funcionan con energía solar, no es de buena calidad pero se puede respirar; la edad promedio es de 35 años. En
algunos países quedan manchas de vegetación con su respectivo río que es fuertemente custodiado por el ejercito
, el agua se ha vuelto un tesoro muy codiciado, más que el oro o los diamantes. Aquí en cambio, no hay árboles
porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida; las estaciones del año
han sido severamente transformadas por las pruebas atómicas y la industria contaminante del siglo XX.
Se advirtió entonces que había que cuidar el medio ambiente, y nadie hizo caso. Cuando mi hija me pide que le
hable de cuando era joven le describo lo hermoso que eran los bosques, le hablo de la lluvia, de las flores, de lo
agradable que era bañarse y poder pescar en los ríos y embalses, beber toda el agua que quisiera, lo saludable que
era la gente.
Ella me pregunta: Papá, ¿Por qué se acabó el agua? Entonces, siento un nudo en la garganta; no puedo dejar de
sentirme culpable, porque pertenezco a la generación que terminó de destruir el medio ambiente o simplemente
no tomamos en serio tantas advertencias. Ahora nuestros hijos pagan un alto precio y s inceramente creo que la
vida en la tierra ya no será posible dentro de muy poco porque la destrucción del medio ambiente llegó a un
punto irreversible.
¡Como quisiera regresar el tiempo y hacer que toda la humanidad comprendiera esto cuando aún podíamos hacer
algo para salvar a nuestro planeta tierra!

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RESPETEMOS A LA VIDA
La vida, señores… No permitas que termine el día
No es solo una poesía Por tu orgullo, soberbia y fantasía
Que engalana mi travesía El o ella también necesita
Del camino que recorres Ver la luz y tener esa alegría.

La vida, no es solo alegría

Ni tampoco, lo feliz que te vez cada día No sos dueño de nada de esta vida
La vida, no es juego que da alegría Solo sos, uno más que pasa cada día
No es, la creación de tu fantasía. El proceso que te da esta vida
De muchos encantos llenos de alegría
La vida, eres tú; que se respeta
La vida es nacer con alegría No cubras con odio, al aire que respiras
Sin obstáculos en la travesía Ni manches con tu ignorancia. El manto azul que te
Ni nadie que te lo impida. rodea
Ni eches la tinta negra de tu incapacidad
La vida, es respirar con libertad Al líquido vital que calma la sed de tu vida.
La brisa suave de la eternidad
Es apreciar con serenidad Ama la vida, respeta la vida
Lo que tengo en mi oscuridad Dejad que cumpla sus sueños
Dejad que viva feliz
La vida, es desarrollarse con tranquilidad Dejad que crezca y se desarrolle
Sin que nadie interrumpa la felicidad
Ni tampoco, sufras de incomodidad No permitas que se marchite
Mucho menos de impunidad. Vive con ellos en armonía
El mandato del padre creador de las alturas
La vida, es procrear con felicidad Porque esa es tu rol en esta vida.
Es lealtad y servicial
Es el mandato del padre celestial Que el manto negro de la noche
y no apagar, la ilusión de la felicidad. Llegue con calma en su día
Que la voluntad sea libre
Por eso, tú, tu y tú Porque solo soy un pasajero
Respetad la creación De esta triste vida lleno de alegría
Dejad, que alumbre cada día
Dejad que salte de alegría Ni tampoco soy dueño de mi vida
Ese ser que llega a esta vida Solo pido respeto a mía
y respeto también a los que me rodean
Respetad, la vida que te rodea y, así, irme con dicha y alegría.
A ese indefenso, que tiene la triste mirada
A ese ser que te acobija con su sombra Gracias
A ese que te da aire y a ese que te calma tu sed

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LA LEYENDA DEL PATUJU

Lic. Armando Soliz Colque
Ganador primer lugar en 1996

Al norte, en las tierras cruceñas, rodeado de bosques selváticos, vivía un hombre robusto, fuerte, de cuerpo esbelto, de nombre
Porcel Vaca, el cual tenía de apodo RUSSO. Era padre de una niña hermosa de tez blanca, tenía los
cabellos largos y rubios, sus ojos eran de color verdoso; se llamaba PATUJU, ella era huérfana de madre y
desde pequeña solo vivía con su padre.

La niña era bien querida por su padre, pues era la única con quien compartía sus faenas diarias. Ruso salía
a trabajar, quedando la niña sola haciendo sus quehaceres cotidianos de la casa.

Patujú, como de costumbre sola en la casa era vigilada todos días por un ser extraño y curioso. La
hermosura de la niña atraía al ser malévolo, el brujo de aquel lugar. Despojado de las tierras pobladas,
fue a dar a estos lugares sin que nadie se hubiera dado cuenta; nadie sabía dónde vivía.

Aquel brujo deseaba tener en su poder a la niña. Cada día tramaba su plan para raptarla, pero siempre fallaba. Ya una vez había
sido descubierto por Russo, el cual le había dado un escarmiento fuerte. Desde entonces el brujo tenía más rencor y odio.

Un día Russo, su padre, le había regalado un vestido tejido por sus propias manos y llevaba hermosos tricolores del arco iris;
eran los símbolos de sus recuerdos. Sobresalía el color rojo, también un verde oscuro y algo de amarillo en las franjas superiores.
Los colores tenían su significado, como el rojo, pues era de su propia sangre o hija propia, el verde, porque siempre Vivian en
un fresco campo rodeados de todo verde; y el amarillo, tener a su hija al lado era la única riqueza. Era el regalo más hermoso
que le había hecho su padre; y ella lo merecía por su valencia y cariño.

Entones era más fuerte la codicia de aquel brujo, aunque siempre fue inútiles sus tramas que él hacía, pero aquel día todo
cambio con una decisión maliciosa. Era cerca del mediodía cuando la hermosa niña se encontraba sola; el brujo se convirtió en
un juguete pequeño y hermoso que posaba en los brazos de la niña; Patujú pensó que era otro regalo de su padre.

El brujo no estaba contento con su trama maliciosa, pues quería hacer algo más para su venganza. Tenía una idea más malévola
todavía, es decir, al besar el pequeño juguete, la niña se convertiría en una plata del bosque. Tal como predijo el bujo, la niña
se convirtió en una planta herbácea de hojas anchas y largas al igual que el banano, pero más delgado, luego el malvado brujo
lo trasladó a una quebrada cerca de su casa a orillas de un arroyo fresco que corría por ahí.

La sorpresa fue para el padre al llegar a su casa y no encontrar a su hija, el padre afligido llamaba y llamaba sin ninguna
respuesta, porque ella nunca solía alejarse de su casa; por eso llamó con más temor y más desesperación sin nadie le contestará;
solo el eco de sus voces resonaba al chocar con el bosque. De esta manera, los días pasaban y Russo desesperado y triste
buscaba todos los días a su hermosa hija, saliendo sin rumbo de su casa; pasaron día y días sin ninguna señal de vida de su hija.

Una tarde se sentó en un tronco a la orilla del arroyo fresco que corría con sus aguas cristalinas, con el rostro lúgubre y pensando
siempre en la misteriosa desaparición de su hija, bebió un poco de agua y de rato n rato gritaba, llamando a su hija Patujú. Al
rato, cansado y triste se echó a dormir apoyándose en aquella planta, con sus pies a la orilla del arroyo.

En sueños vio a su hija acariciándole el rostro; algo así como si estuviese entre tinieblas, ya que casi no podía verla, sin embargo,
al despertarse gritó “Patujú Hija”, pero solo eco se repetía en la selva y solo pudo ver las hojas largas y frescas de aquella planta
que le acariciaba el rostro, es como si pareciera que aquella planta la consolaba, meciéndose de un lado a otro sin ningún viento
que soplara, con la misma fragancia de las manos de su hija y él sentía como si fuese las propias manos de su hija y desde
entonces esta planta era su consuelo y distracción de un padre desconsolado y apenado y con el tiempo sintió afecto y aprecio
de esa planta.

Todas las tardes se iba a descansar a ese lugar y como siempre, las hojas anchas palpaban su rostro haciéndole dormir
profundamente. Sin embargo, el brujo se había percatado de aquellas escenas y sintió recelos de la planta.

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Una tarde cuando Russo se fue a su casa, el brujo se asomó a la planta y se echó a dormir pensando que la planta iba hacer lo
mismo que a su padre, es decir, acariciar con sus hojas, pero no fue así. La planta inmóvil posaba sobre él, después de un rato
el brujo se levantó furioso y mirándole con una cara amenazadora y comprendiendo que la planta afecto y cariño hacia su padre
él dijo: “Con que siendo planta todavía quieres a tu padre, ¿verdad?, pero vas a ver, si lo sigues haciendo, te voy a cortar t echar
al arroyo”, diciendo esto se fue.

Al otro día, como de costumbre se fue Russo a descansar junto a la planta, pero esta vez era raro, no se movía, parecía que
lloraba por sus hojas largas corrían gotas de agua cayendo a sus manos. Una que otra hoja triste rozaba su rostro, mojándolo
con sus aguas que parecían sus lágrimas. Ruso sintió lástima y también se echó llorar al recordar a su hija perdida, pero al rato
pensó y dijo:

- Ahora, ¿Por qué derramas agua?, sentirá la pena que siento, parece que llora.

Diciendo esto se alejó, avanzó unos metros y se sentó a meditar sobre todo lo misterio que había visto y vivido, se decía: “Mi
hija perdida, la planta que me acaricia y luego llora derramando gotas de agua”, diciendo esto se sentó a pensar.

Al mismo tiempo, el brujo acercándose a la planta, con esa cara siempre malévola y con un machete que de tan filo brillaba, le
decía a la planta que parecía estar tendida de miedo:

- ¿ahora te inclinas verdad?

Al escuchar aquella voz, Russo que estaba cerca de allí se asomó cautelosamente a espiar detrás de un tronco para mirar y
reconoció al brujo. El brujo, dando algunos machetazos le dijo a la planta:

- ¡Te había advertido que no tocaras el rostro de tu padre y me desobedeciste, mereces ser castigada y puede ser que
desaparezcas de esta vida para siempre!

A cada golpe se escuchaba un agudo y lúgubre chillido de niña que lloraba de dolor., y el brujo seguía diciendo y amenazándola:
¡Ahora loras, pero ya callarás!, dijo el brujo haciéndola sufrir.

El brujo, levantó su malévolo machete para el golpe fatal, se escuchó un llorar humano y vertiendo unas palabras que eran el
llamado de la hija al padre “Papá”, gritó la planta.

Al escuchar aquel grito, Russo salió del escondite como una fiera y se lanzó hacia el brujo; había comprendido todo lo que
escuchó y vio.

La lucha fue a muerte, el brujo con su machete y Russo con un puñal de acero; a cada rasguño que le hacía a Russo, el brujo
confesaba todo burlándose de él en venganza. - ¡Esta vez te he vencido, tu hija es mi esclava!, y riéndose diabólicamente
atacaba a Russo que se defendía con dificultad.

Fue entonces cuando la larga hoja se lío en los pies del brujo haciéndola caer el machete y dando una oportunidad para vencer
al brujo ayudó a su padre. Russo con toda la furia clavó su puñal en el viejo brujo hiriéndole gravemente. Pero el brujo no quería
devolver su cuerpo natural a la niña y seguía burlándose de Russo. - ¡Nunca te devolveré a tu hija! El brujo se estaba vengando
porque era hija de la mujer que él también le había amado en su tiempo y se había quedado con Russo.

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Fueron las últimas palabras del brujo, luego murió atravesado por el puñal de Russo. El cuerpo del brujo fue puesto para los
perros y pájaros carnívoros y carroñeros del bosque, incrustado en unos palos y tendido en la pradera yacía su cuerpo del brujo.

Ruso cuidaba noche y día a la planta, hablando con ella como un

loco y la planta le respondía con caricias en el rostro con el
movimiento del viento. Un día la planta comenzó a florecer del
color del vestido que le había regalado su padre: verde, amarillo
y rojo. Su casa de Russo se encontraba rodeada de aquellas
plantas; Russo feliz y contento, ya viejo y enfermo, yacía en el
patio de su casa.

Una mañana Russo no amaneció con vida, el pobre padre, tirado

en su cama con el rostro resplandeciente, culminó su vida tan
sufrida y luego parecí que las flores se inclinaban más y más
hasta tapar totalmente el cuerpo de Russo. Su casa se iba
metiéndose a las profundidades de las raíces del Patujú. Se
cubrió la tarde con una noche espesa, donde solo brillaban las
flores del patujú de aquel patio. Desde entonces se llamó Patujú
a aquella planta, cuyas flores son el tricolor de nuestra bandera
boliviana.

Fin.

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