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EDUCACION
CIENCIA
1978
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “ANTONIO REYES UMAÑA”
Resolución de Aprobación No. 01957 del 11 de noviembre de 2021
Secretaría de Educación Municipal
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Código DANE 173000100573301 - Nit 890.706.280-6
GUÍA DE APRENDIZAJE No.8
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: 9 DOCENTE: JULIÁN ANDRÉS ARANGO MENDOZA. PERIODO: _____ __
NOMBRE COMPLETO_____________________________________ GRADO: _________FECHA: ________HORAS: 4
1. APRENDIZAJE ESPERADO (ESTÁNDAR DE COMPETENCIA):
Estándar: Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies. Formulo hipótesis acerca DBA Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y ancestro
del origen y evolución de un grupo de organismos. común) como modelos científicos que sustentan sus explicaciones desde diferentes evidencias y
argumentaciones.
Pregunta problematizadora: ¿Cuáles mecanismos facilitan la evolución de las especies? Logro: Explicar la evolución en los seres vivos como resultado de los cambios en el material
genético de estos.
Tema: LA HISTORIA DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA
Los seres vivos que ves a tu alrededor son solo una pequeña muestra de la asombrosa diversidad de organismos que existen. La admiración que produce
este hecho ha motivado a muchos científicos de todas las épocas a buscar las causas de esta enorme diversidad. Hoy sabemos que la biología evolutiva
da cuenta de ello.
La biología evolutiva es la rama de la biología que estudia la descendencia de todos los seres vivos a partir de un ancestro común, los cambios de las
poblaciones a través del tiempo y los procesos de especiación o formación de nuevas especies.
Para ello, se basa en el concepto de evolución, según el cual los seres vivos sufren transformaciones a través de las generaciones pudiendo originar
nuevas especies (conjuntos de organismos capaces de reproducirse entre sí, generando descendencia fértil). Estudiemos cómo se llegó a este concepto
de la biología moderna.
El creacionismo o fijismo: la naturaleza no cambia. Durante mucho tiempo se planteó que las especies permanecían inmutables en el tiempo desde
la creación del universo. Esta teoría era acentuada por la suposición de que la Tierra no tenía más de 10.000 años. El fijismo fue postulado en la antigua
Grecia por grandes filósofos como Platón y Aristóteles y se sostuvo aunque con algunas modificaciones, hasta mediados del siglo XIX. A medida que la
religión católica aumentó su poder en las culturas occidentales, el fijismo se transformó en creacionismo que sostenía que todas las especies habían sido
creadas por Dios y desde entonces habían permanecido sin cambiar.
El creacionismo fue apoyado por científicos como Carl von Linneo (siglo XVIII), considerado padre de la taxonomía, ciencia encargada de la clasificación
de los organismos, y Georges Cuvier (siglo XIX), científico considerado padre de la paleontología, disciplina de la biología que se encarga del estudio
de la organismos del pasado, representados en los fósiles. Más adelante, estas dos áreas de estudio se convirtieron en herramientas fundamentales para
que Charles Darwin desarrollara la teoría de la evolución.
El evolucionismo: la naturaleza cambia con el tiempo. Incluye todas las teorías que afirman que las especies han ido cambiando y evolucionando a lo
largo del tiempo hasta llegar a ser como las conocemos actualmente. Los siguientes son los personajes y acontecimientos que antecedieron y aportaron
al surgimiento de la teoría de la evolución como la conocemos actualmente.
Los primeros pensadores evolucionistas
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La teoría de la evolución de Darwin y Wallace
En 1836, Charles Darwin regresó a Inglaterra luego de cinco años de viaje de exploración a bordo del barco Beagle.
Durante el viaje, recopiló gran cantidad de información acerca de los seres vivos y fósiles de Suramérica y otros lugares
del mundo. Adicionalmente, Darwin leyó el libro del economista británico Thomas Malthus, Ensayo sobre el principio de
la población, publicado en 1798. Malthus afirmaba que, si la población humana creciera libremente con todo su potencial,
los recursos no serían suficientes para sostenerla. Darwin pensó que algo similar debería suceder con los demás
organismos. En 1842, Darwin escribió un ensayo acerca de cómo las especies cambian con el tiempo, pero no lo publicó.
Años más tarde, llegó a sus manos el borrador del documento de Wallace, el cual tenía ideas muy similares a las suyas.
Finalmente, en 1858, los dos naturalistas Charles Darwin y Alfred Russel Wallace
presentaron sus ideas que pueden resumirse en los siguientes puntos:
¿Cómo actúa la selección natural?
El concepto de selección natural de Darwin y Wallace se fundamenta en cuatro postulados:
El neodarwinismo o la teoría sintética de la evolución
A pesar de la gran coherencia de su pensamiento, Darwin carecía de una buena explicación de cómo se heredaban las características. A comienzos del
siglo XX, algunos científicos como Ronald Fisher, Sewall Wright, Burdon Sanderson Haldane, Ernst Mayr, Theodosius Dobzhansky y George Gaylord
Simpson integraron la teoría de la herencia propuesta por Gregor Mendel y la teoría de la evolución por selección natural de Darwin, lo que originó el
neodarwinismo o la teoría sintética de la evolución. Esta teoría surge en medio del estudio de la evolución de las poblaciones y propone como los
principales motores del cambio evolutivo, las mutaciones, la recombinación genética y la selección natural.
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La principal diferencia entre el darwinismo y el neodarwinismo consiste en que el neodarwinismo es capaz de explicar los mecanismos genéticos
responsables de las variaciones entre los individuos de una misma especie y de rechazar de manera determinante los postulados lamarckistas
apoyándose en los conocimientos genéticos disponibles en el siglo XX.
La genética de poblaciones
La genética de poblaciones es la rama de la biología que estudia el acervo genético. Esta basa su estudio en la variabilidad genética y para analizarla,
recurre a la cuantificación de los alelos y de los genotipos en las poblaciones. En un inicio esto era posible, debido a que algunos fenotipos tenían una
base genética conocida, por lo que observando el fenotipo era posible inferir el genotipo o las características genéticas subyacentes en cada individuo.
Sin embargo, en la actualidad se realiza el análisis directo de las secuencias de la molécula de ADN.
De esta manera, la genética de poblaciones cuantifica las proporciones de los diferentes alelos o frecuencias alélicas y las proporciones de los diferentes
genotipos o frecuencias genotípicas en una población, para verificar los cambios ocurridos en esta. En consecuencia, define el concepto de evolución
como el cambio en las frecuencias alélicas de una población a lo largo de las generaciones, ocasionado por factores como la mutación, la deriva genética,
la recombinación genética, el flujo genético y la selección natural.
Las evidencias de la evolución
Desde que se postuló la teoría de la evolución, cada vez se han ido acumulando más evidencias que la apoyan. De otro lado, científicos posteriores a
Darwin aportaron nuevas evidencias provenientes de distintas disciplinas que se pueden clasificar en dos tipos: las evidencias directas y las evidencias
indirectas.
Las evidencias directas
Son las que se pueden obtener por observación de las poblaciones en tiempo real. Son difíciles de obtener debido a que en general, lograr resultados
representativos implica hacer el seguimiento de una población durante muchas generaciones, situación que es poco probable para un investigador. Sin
embargo, los humanos generan presiones selectivas fuertes sobre otros organismos, a partir de las cuales es posible estudiar directamente algunos
procesos microevolutivos, es decir, aquellos en los que la selección natural produce cambios en las frecuencias alélicas de ciertas poblaciones en
relativamente pocas generaciones. Este fenómeno permite observar la variación que presentan las poblaciones naturales de una misma especie en
relación con las características de diversos ambientes. Entre estas evidencias directas se encuentra el caso de la polilla del abedul o Biston betularia.
Biston betularia o polilla moteada del abedul es una especie que fue descrita durante el siglo XIX y gracias a su coloración clara se posaban sobre los
árboles y las rocas cubiertas de líquenes, donde eran prácticamente invisibles para predadores como las aves. En 1845, se encontró un ejemplar con
coloración oscura en el centro industrial de Manchester y se descubrió que, debido a la industrialización de Inglaterra, las partículas de humo que
quedaban sobre las superficies comenzaron a matar los líquenes y a dejar desnudos los troncos de los árboles que también tomaron una coloración
negra.
Como los individuos claros eran ahora más visibles para las aves, empezaron a disminuir, mientras que los oscuros aumentaron en número. El color
negro fue el resultado de una mutación y existió durante varias generaciones en pequeñas proporciones pero, con la desaparición de los líquenes,
empezó a ser un carácter ventajoso para las polillas en los troncos oscurecidos por el hollín y para la década de 1950 las poblaciones de polillas con
coloraciones claras habían desparecido casi por completo en las zonas urbanas.
Las evidencias indirectas
Estas se obtienen por deducción, es decir, relacionando hechos actuales con la historia evolutiva, con el objetivo de reconstruirla. Este fue el principal
mecanismo utilizado por Darwin, que presentó evidencias de su teoría de la evolución por selección natural, desde la perspectiva de disciplinas como la
paleontología, la biogeografía, la biología del desarrollo y la anatomía.
Charles Darwin reconoció la selección artificial como una forma de evidenciar sus postulados, teniendo en cuenta que en ese caso, el criador elige entre
los individuos de interés los progenitores que se ajustan a sus preferencias en cada generación y deja de reproducir los fenotipos no deseados. Debido
a que los progenitores preferidos producen descendencia viable, el criador puede continuar su proceso de selección en una dirección particular hasta
que el carácter que considera interesante se generaliza en la población. Actualmente, la tecnología nos permite agregar a la lista de evidencias indirectas
aquellas aportadas desde la biología evolutiva, del desarrollo, la bioquímica y la biología molecular.
Los aportes a la teoría de la evolución
Actualmente muchas disciplinas de las ciencias biológicas han encontrado evidencias importantes que apoyan y complementan la teoría de la evolución
propuesta por Darwin. Entre ellas se encuentran:
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Bibliografía o web grafía: Barbosa Caro, J. C., Barbosa Gómez, L. F., Barragán Fonseca, K., Benavides Escobar, O., Martínez, D., & Rodríguez, S. (2019). Desafíos científicos 9. Bogotá:
Santillana.
Desarrolle las siguientes actividades
1. Mediante un mapa conceptual, explique la historia de la biología evolutiva.
2. Elabore un cuadro sinóptico, donde registre las propuestas principales de los primeros pensadores evolucionistas.
3. Cómo se explica el crecimiento del cuello de las jirafas desde la teoría de la herencia de los caracteres adquiridos.
4. Explique la teoría de la evolución de Darwin y Wallace.
5. ¿Qué es la selección natural y cómo actúa?
6. Explique el crecimiento de las jirafas desde la teoría de la evolución.
7. ¿En que consiste la teoría sintética de la evolución?
8. Explique ¿qué es la genética de poblaciones y su importancia?
9. Construya un cuadro comparativo entre las evidencias directas e indirectas de la evolución.
10. Elabore un mapa mental, sobre los aportes de la teoría de la evolución.
11. Elabora un glosario con 10 términos que aprendió en la guía.
