UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
TOPOGRAFÍA
Informe N° 02
Apellidos y nombres Código Participó
Alvarez Ramirez Danely Malu U22232252 Si
Postillon Armas Milthon U21315217 Si
Punil Ramos Wilfredo U18211895 Si
Bernaola Bravo Nadia U21315124 Si
Lima, 02 de mayo del 2023
INDICE
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………….3
2. OBJETIVOS ............................................................................................................................4
3. MARCO TEORICO ..................................................................................................................4
4. PROCEDIMIENTO ..................................................................................................................5
5. EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES .............................................................................24
6. EJERCICO N°1......................................................................................................................28
7. EJERCICO N°1......................................................................................................................30
8. CONCLUSIONES ..................................................................................................................32
INDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1: Área de trabajo .....................................................................................................21
Ilustración 2: Trípode topográfico ..............................................................................................21
Ilustración 3: Teodolito ..............................................................................................................22
Ilustración 4: Plomada................................................................................................................22
Ilustración 5: Punto de referencia 1 ...........................................................................................22
Ilustración 6: Punto de referencia 2 ...........................................................................................22
Ilustración 7: Medición de distancias 1 ......................................................................................23
Ilustración 8: Medición de distancias 2 ......................................................................................23
Ilustración 9: Medición con teodolito ........................................................................................24
Ilustración 10: Botas de seguridad .............................................................................................24
Ilustración 11: Chaleco de seguridad .........................................................................................25
Ilustración 12: Equipos de medición ..........................................................................................25
Ilustración 13: Cinta métrica ......................................................................................................25
Ilustración 14: Cinta métrica ......................................................................................................26
Ilustración 15: Trípode ...............................................................................................................26
Ilustración 16: Regla topográfica ................................................................................................27
Ilustración 17: Tiza .....................................................................................................................27
Ilustración 18: Cuaderno de campo ...........................................................................................27
Ilustración 19: Esquema de medición ........................................................................................28
INDICE DE TABLAS
Tabla 1........................................................................................................................................28
Tabla 2........................................................................................................................................29
Tabla 3........................................................................................................................................29
Tabla 4........................................................................................................................................30
Tabla 5........................................................................................................................................31
INTRODUCCIÓN
Cada obra de ingeniería o arquitectura comienza con las mediciones que se efectúan
sobre el terreno; con el conocimiento del terreno a utilizar, se elabora el proyecto de la
obra en cuestión. Una vez que se han elaborado los planos, se procede a realizar los
trazos, es decir a establecer las condiciones del proyecto en el terreno. Durante la
construcción se deberá llevar el control topográfico de la obra tanto para la edificación
como para las cantidades de obra, modificaciones al diseño y actualización de la
topografía respecto al proyecto construido.
Por otro lado, en estos tiempos de grandes avances y transformaciones tecnológicas, la
dinámica de este desarrollo técnico también incluye a la topografía, la cual ha registrado
avances significativos en prácticamente todas sus aéreas de aplicación, ya sea en los
trabajos de campo, como en los de gabinete en el procesamiento de la información
obtenida. Las nuevas generaciones de instrumentos de medición como los teodolitos
digitales electrónicos, las estaciones totales con registro electrónico de datos, los niveles
digitales automáticos con procesamiento de imágenes y registro electrónico de datos y
los sistemas de posicionamiento por satélite GPS entre otros, han hecho más eficientes
los trabajos de campo; por otro lado, software cada vez más desarrollado posibilita toda
clase de cálculo topográfico y edición de planos.
Esta situación obliga a los distintos profesionales que requieren a la topografía como
una herramienta para el ejercicio de sus profesiones, a considerar las nuevas técnicas
que en el campo de la topografía están surgiendo; ventajas competitivas de tiempo,
costo y precisión en la ejecución de los levantamientos topográficos, ayudas para el
diseño de obras civiles y de arquitectura, así como un mejor y eficiente trazo y control
en la construcción, todo esto hace necesario que los ingenieros y arquitectos como
usuarios o responsables directos de la información topográfica tengan el conocimiento
de los alcances de mejores equipos y técnicas de medición, de cálculo, dibujo y diseño.
En esta época de grandes cambios el profesionista debe tener presente que siempre es
mejor considerar esos cambios y asimilarlos para subirse a la cresta de la ola, que
dejarse arrastrar por ellos.
2. OBJETIVOS
1. Definir conceptos básicos aplicados en la nivelación topográfica.
2. Manejar adecuadamente los principales instrumentos utilizados en el proceso de
nivelación.
3. Aplicar la nivelación topográfica en situaciones reales que se presentan en el área
agropecuaria.
4. Resolver ejercicios sobre cálculos de elevaciones en la nivelación topográfica.
5. Resolver problemas relacionados con la nivelación topográfica, aplicando los
principios correspondientes y orientados a la solución de situaciones prácticas del
campo agropecuario.
6. Realizar prácticas de campo que permitan el desarrollo integral de la unidad.
7. Aplicar altos valores morales, que le permitan promover la justicia social, la igualdad,
el respeto y transparencia en su quehacer.
8. Promover el espíritu creativo, crítico y reflexivo, para aportar soluciones a problemas
y debatir sin confrontación.
9. Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo con solidaridad, flexibilidad,
comprensión y de mente amplia capaz de aceptar nuevas ideas.
3. MARCO TEORICO
NIVELACIÓN TOPOGRÁFICA
Definición de ciertos términos usados en nivelación:
1. Plano Horizontal: es un plano tangente a una superficie de nivel.
2. Superficie de Nivel: es una superficie curva en donde cada uno de los puntos es
normal a la dirección de la plomada, por lo tanto, el desnivel entre dos puntos es la
distancia vertical que existe entre las superficies de nivel de dichos puntos.
3. Angulo Vertical: es el ángulo entre dos líneas que se cortan en un plano vertical. En
Topografía es común suponer que una de estas líneas es horizontal.
4. Banco de nivel (BM): es un punto permanente en el terreno de origen natural o
artificial, cuya elevación sobre el nivel del mar es conocida con precisión.
Cuido y Manejo de los Instrumentos Usados en Topografía:
El Nivel y la Estadia o Estadal
• Maneje el instrumento con cuidado, especialmente cuando se saque de su caja.
• Evite cargar el instrumento sobre el hombro al pasar por puertas o ramas que
cuelgan, cárguese debajo del brazo con el instrumento hacia adelante.
• Comprobar que ha quedado bien sujeto a la cabeza del trípode.
• Antes de pasar sobre una cerca o un obstáculo semejante, coloque el
instrumento al otro lado con las patas del trípode bien abiertas.
• Proteger el instrumento de los golpes o de las vibraciones. Nunca abandone el
instrumento en lugares donde exista el riesgo de que ocurra un accidente.
• No ponga las patas del trípode muy juntas, siempre que sea posible elíjase un
terreno firme para las estaciones
• Mientras se están haciendo observaciones no toque el instrumento, excepto lo
necesario para hacer una lectura.
• No toque los tubos de los niveles, ni respire sobre ellos, porque esto permitirá
que la burbuja del nivel se mueva de su posición correcta.
• El estadal o mira para nivelar, no se debe permitir que la base golpee contra
objetos duros, manténgase la base del estadal libre de toda suciedad.
Métodos de Nivelación
Métodos Indirectos:
a). Nivelación Trigonométrica
b). Nivelación Barométrica
Método Directo:
Nivelación Diferencial o Geométrica.
Métodos Indirectos:
Los métodos indirectos sólo los vamos a mencionar por la razón de que nosotros vamos
a trabajar con el método directo.
a). Nivelación Trigonométrica: tiene por objetivo determinar la diferencia de altura
entre dos puntos, midiendo la distancia horizontal o inclinada que los separa y el ángulo
vertical que forma la línea que los une con el plano horizontal que pasa por el punto
donde se hace la observación.
A-C = Distancia Horizontal.
A-B = Distancia Inclinada.
Δh = Diferencia de Nivel (B-C).
Cuando se mide el ángulo vertical y la distancia inclinada, el desnivel se obtiene de la
siguiente manera:
Cuando se mide el ángulo vertical y la distancia horizontal el desnivel se obtiene de la
siguiente manera:
b). Nivelación Barométrica: se llama nivelación barométrica a la que se lleva a cabo
por medio del uso del barómetro, como la presión en la atmósfera de la tierra varia
inversamente con la altura, puede emplearse el barómetro para hacer observaciones de
diferencias de elevación. La Nivelación Barométrica se emplea principalmente en los
reconocimientos y en los trabajos de exploración, cuando las diferencias de elevación
son grandes, como en las zonas montañosas.
Como la presión atmosférica varía durante el día e incluso en un tiempo de una hora, la
precisión de la elevación no es exacta, puede variar en varios metros, razón por la que
su uso es de reconocimientos.
Método Directo:
Nivelación Diferencial o Geométrica: la nivelación Diferencial o Geométrica, puede
ser Simple o Compuesta
1. Nivelación Diferencial Simple: es aquella en la cual, desde una sola posición del
instrumento, se pueden conocer todas las cotas o elevación de los diferentes puntos del
terreno que se desean nivelar. Para esto se sitúa y se nivela el instrumento (nivel de
ingeniero), en el punto más conveniente, o sea el que ofrezca mejores condiciones de
visibilidad.
La primerA lectura se hace sobre la mira o estadía colocada en el punto estable y fijo
que se toma como un BM (Banco de Nivel o de Marca) y a partir del cual se van a nivelar
todos los puntos del terreno, este BM puede tener elevación previamente determinada
o se le puede signar una elevación arbitraria.
Lo = es la lectura al BM, conocida como vista atrás (VA), la cual sirve para encontrar la
altura del punto del plano horizontal que recorre la línea de vista y que se denomina
altura del instrumento (HI) o bien (H), por lo tanto:
HI = Elevación del BM + Lo
Cota o altura del instrumento es la distancia entre el eje de colimación del instrumento
y la superficie de nivel. La lectura sobre un punto de cota conocida se denomina vista
atrás (VA) y sumada dicha lectura a la elevación de ese punto, nos da la altura del
instrumento (HI). Las cotas o elevaciones de los diferentes puntos tales como A, B, C,
D, se encuentran restando a la altura del instrumento la lectura correspondiente sobre
cada punto.
Para nuestra gráfica las elevaciones de A, B, C, D, son:
Elevación de A = HI - La
Elevación de B = HI - Lb
Elevación de C = HI - Lc
Elevación de D = HI - Ld
Las lecturas sobre los diferentes puntos tales como La, Lb, y Lc, se denominan lecturas
o vistas intermedias (LI), estas lecturas, restadas a la altura del instrumento nos da la
elevación de cada punto, y la última lectura Ld es una vista de frente y la elevación de
ese punto su cálculo es igual que el de las lecturas intermedias.
2. Nivelación Diferencial Compuesta: esta nivelación es igual a la anterior, con la
única variante de que el instrumento se planta más de una vez y por consiguiente la
altura del instrumento (HI) va a ser diferente cada vez que se cambie de posición dicho
instrumento.
Esta nivelación se da cuando el terreno presenta pendientes fuertes (terrenos bastantes
quebrados) o que las visuales sean mayores de 100 metros. En otras palabras la
nivelación compuesta es una serie de nivelaciones simples amarradas entre sí por
puntos de liga o puntos de cambio del instrumento.
Términos Usados en la Nivelación Compuesta:
Punto de Liga o Punto de Cambio (PL): es un punto intermedio entre dos referencias
sobre el cual se hacen dos lecturas de enlace, una de frente y otra hacia atrás. Para
efecto de anotación tanto en clase como en la práctica (laboratorios) vamos a usar el
punto de liga tomando las iniciales (PL) para indicarlo.
Vista Atrás (VA): es una lectura de mira sobre un punto de elevación o cota conocida,
este punto puede ser un BM (Banco de Nivel) o un PL (Punto de Liga) y es la primera
lectura que se realiza desde una posición del instrumento. Es conocida también como
lectura de espalda, nosotros usaremos vista atrás (VA, también se le llama lectura
aditiva porque siempre se suma.
Vista de Frente (VF): es una lectura de mira sobre un punto de elevación desconocida,
este punto puede ser un punto de Liga (PL) o cualquier punto de referencia que se quiera
establecer en el terreno y es la última lectura que se realiza desde una posición del
instrumento.
Es conocida como lectura de frente, nosotros usaremos vista de frente (VF), y es
llamada lectura deductiva porque siempre se resta.
Lectura Intermedia (LI): son las que se hacen sobre los puntos que se quieren nivelar
para conocer su correspondiente cota o elevación. Todas las lecturas que se hacen
entre una vista atrás (VA) y una vista de frente (VF) son lecturas intermedias (LI).
Las lecturas intermedias (LI), tienen las mismas características que las vistas de frente
(son lecturas de mira que se realizan sobre puntos de elevación desconocida y son
deductivas).
Clases de Niveles
En este subtema, vamos a estudiar las partes principales, uso, manejo, etc., de los
diferentes tipos de niveles los cuales, para su estudio, los dividimos de la siguiente
manera: niveles sencillos, niveles de mano y niveles de precisión.
1. Niveles Sencillos
Nivel de Plomada: este nivel es de fácil construcción para trazar líneas a un mismo
nivel, se toman dos reglas de igual longitud (su longitud varia conforme la persona que
le de uso), estas reglas se clavan de tal forma que formen una A luego en la regla
atravesada se gradúa el lugar donde pasa una cuerda que con un peso tiende de la
parte superior hasta pasar por la regla atravesada.
Nivel de Caballete: el caballete consiste en una vara horizontal sostenida en sus
extremos por dos patas de igual altura y un nivel colocado en la parte media de la vara
horizontal. Para ampliar los usos del caballete se acostumbra construirlo con una de sus
patas extensibles, de manera que se puedan trazar líneas con un desnivel o pendiente
dada. La vara horizontal por lo general se le da 2 metros de longitud, para efectos del
cálculo de la longitud que se debe alargar la pata extensible.
Nivel de Manguera: como su nombre lo dice, este nivel consiste en una manguera
transparente, puede tener una longitud de 20m. o más. El principio de este nivel, es el
de los vasos comunicantes, la ventaja es que, por su longitud, se pueden marcar puntos
al mismo nivel a mayor distancia.
2. Niveles de Mano
Los niveles de mano tienen dos características principales que son:
• Una línea de vista o línea de colimación.
• Un nivel de burbuja para poner la línea de vista, de forma horizontal.
Dentro de estos tipos de niveles podemos considerar:
1. Nivel de Mano Locke: este nivel se usa para hacer nivelaciones de poca precisión y
consta de un tubo de 13 a 15cm. de longitud que sirve de anteojo para dar vista y sobre
el cual va montado un nivel de burbuja para hacer la visual horizontal.
2. Nivel de Mano Abney: este nivel consta de las mismas partes de un Locke además
posee un círculo vertical graduado, lo que le permite realizar las siguientes operaciones:
• Lanzar visuales (como si fuera un Locke)
• Determinar la pendiente o ángulo vertical de una línea.
• Trazar visuales con una pendiente o ángulo vertical
3. Niveles de Precisión
Los niveles modernos son pequeños, ligeros, muy precisos y de fácil estacionamiento y
observación, ordinariamente son de color claro para reducir al mínimo los efectos de
temperatura o la radiación solar. Apenas necesitan algunos ajustes en el trabajo de
campo, poseen un nivel circular de alcohol para nivelarlo. Su plataforma puede ser de
tres o cuatro tornillos calantes, el cual se traduce en una colocación del instrumento
sumamente estable, y hace que la puesta del mismo en posición aproximadamente
horizontal es extraordinariamente sencilla y rápida. La burbuja del nivel del anteojo (nivel
de coincidencia) se centra rápidamente y con precisión poniendo en coincidencia los
dos extremos de la burbuja.
Algunas ventajas de los Niveles modernos:
• Son pequeños y por lo tanto de menor peso.
• La nivelación del instrumento y las lecturas se hacen con bastante rapidez.
• La burbuja del nivel se puede centrar con rapidez y precisión.
• Poseen menor número de tornillos niveladores.
Comprobación y Ajuste de los Niveles de Precisión
Para comprobar que los niveles estén funcionando correctamente se deben seguir los
siguientes pasos:
1. El eje vertical del instrumento debe ser verdaderamente vertical, o sea que el eje del
nivel del plato, debe ser perpendicular al eje vertical del instrumento. Para comprobarlo,
se nivela cuidadosamente el instrumento y si al girar el anteojo 180º sobre el eje vertical,
permanece nivelado el instrumento, está correcto.
2. El hilo horizontal del retículo debe ser verdaderamente horizontal o sea que cuando
el instrumento esté nivelado y al girar el anteojo, el hilo horizontal se desplace sobre un
plano perpendicular al eje vertical. Para comprobarlo se visa un punto bien definido con
el hilo horizontal en un extremo y se hace girar el anteojo lentamente alrededor de su
eje vertical, si el punto se mantiene sobre el hilo horizontal el instrumento está correcto.
En la figura A, aparece el punto sobre el hilo horizontal en un extremo, en la figura B,
aparece el punto luego de haberlo girado siempre sobre el hilo horizontal, lo que
demuestra que el instrumento está correcto. La figura C, nos representa al punto sobre
el hilo horizontal o sea que el punto y el hilo no coinciden en el otro extremo, lo que nos
demuestra que el hilo horizontal del retículo no es horizontal.
3. La línea de vista debe ser horizontal cuando el instrumento está nivelado o sea que
la visual debe ser paralela al eje del nivel del plato.
Comprobación:
a). A una distancia aproximada de 60 a 90m se clavan dos estacas en un terreno más
o menos plano (ver figura).
b). Se nivela el instrumento detrás de la estaca A de modo que el ocular del anteojo
quede a una distancia lo más cerca que se pueda de la mira o estadal. Colocada la mira
en la estaca A se hace una lectura (a) luego se pasa la mira a la estaca B y se hace una
lectura (b).
c). Se planta y nivela el instrumento de igual forma en la estaca B y se efectúan las dos
lecturas una en la estaca B que la llamaremos (c) y la otra lectura en la estaca A que la
llamaremos (d). Si las dos diferencias de elevación así determinadas son igual es decir
si
(a - b) = (d - c) el instrumento está correcto.
4. La Mira o Estadal
La Mira o Estadal es una regla vertical cuya longitud varía de 3 a 4 metros, estas reglas
vienen graduadas en metros, decímetros y centímetros, por lo general son de forma
rectangular y de madera, en la parte inferior tienen una zapata o casquillo de metal que
le sirve de protección al desgaste de la madera.
Clases de Miras: las hay de dos tipos, de lectura Directa y de lectura Indirecta.
De lectura directa: como su nombre lo dice, son aquellas en que el nivelador (persona
que lee en el nivel), lee directamente en la estadía, de este tipo podemos mencionar
estadías de la marca KERN, las cuales tienen 4 metros de longitud. Las miras filadelfia
también se pueden usar como estadías de lectura directa, estas tienen 3.75 metros.
• Ventajas: las lecturas se efectúan más rápido.
• Desventajas: falta de precisión en la toma de lectura.
De lectura indirecta: para este tipo de lectura, se usa una tarjeta la cual se desliza en el
estadal y la fija el estadalero (persona que porta el estadal o mira) por indicaciones del
nivelador. El que realiza la lectura es el estadalero, la mira filadelfia es de lectura
indirecta, pero también se puede hacer lecturas directas. Las lecturas indirectas se usan
en trabajos de bastante precisión
• Ventajas: lectura más precisas (menos equivocaciones).
• Desventajas: el uso de la tarjeta hace más lento el trabajo.
5. Proceso de la Nivelación Diferencial
A continuación, vamos a enumerar los pasos que se realizan en el proceso de la
nivelación.
1. Se efectúa una lectura de mira llamada vista atrás (VA) sobre un punto de elevación
conocida, el cual llamaremos banco de nivel o de marca (BM) o sea que la primera
lectura es sobre un punto de elevación conocida y es una VA.
2. Conocida la elevación (Elev.) del punto de partida (BM) y teniendo la lectura de vista
atrás (VA), obtenemos la altura del instrumento (HI), de tal manera que al sumar estas
dos, se obtiene que HI = Elevación del BM + VA.
3. Luego con la altura del instrumento (HI) conocida, se efectúa la segunda lectura que
es la vista de frente (VF) sobre cualquier punto. Para conocer la elevación de ese punto,
a la altura del instrumento (HI) le restamos la lectura de vista de frente (VF) y así
obtenemos la elevación del punto donde se hizo la lectura de frente.
4. Ese punto ya con su elevación conocida nos va a servir como punto de liga o punto
de cambio (PL), para poder cambiar el instrumento de lugar y avanzar en la nivelación.
Para conocer la nueva altura del instrumento, tenemos que efectuar una nueva VA sobre
el PL al cual ya conocemos su elevación, entonces la elevación del PL más la VA, nos
da la nueva HI y así sucesivamente se repite el proceso hasta llegar al punto o banco
de nivel (BM) deseado.
Hay que destacar que, entre una lectura de VA y una lectura de VF se pueden hacer
varias lecturas, las cuales se consideran lecturas intermedias (LI). Teniendo la HI, se le
restan las LI, para obtener la elevación de cada punto donde se hace la LI, siempre y
cuando el nivel no se cambie de posición, restando por último la VF para determinar la
elevación del PL que es el punto de enlace para poder hacer cambio de posición del
instrumento.
Equivocaciones en la Nivelación:
1. Equivocaciones al leer la mira.
2. Al hacer las anotaciones en el modelo de cartera, registrar las lecturas de VA en la
columna de VF y viceversa.
3. Que el punto de liga varíe de posición mientras se hacen las lecturas de VF y VA.
4. No tener la Estadia completamente extendida cuando se está trabajando con toda
ella.
Errores en la Nivelación:
1. Falta de perpendicularidad de la mira. Esta condición produce lecturas que son muy
grandes, para evitar esto, existe un nivel llamado ojo de pollo que garantiza la
verticalidad de la mira.
2. Asentamientos debido a la falta de resistencia del terreno que puede sufrir el trípode
o la mira en los puntos de cambio.
3. Que el estadal no tenga la longitud correcta.
4. La burbuja del nivel de coincidencia no esté centrada al momento de hacer la lectura.
Cuanto más larga sea la visual, mayor debe ser el cuidado que debe tenerse para nivelar
el instrumento.
5. Instrumento o nivel mal ajustado. Hay que señalar que los errores en nivelación son
accidentales por lo general, por lo que debe esperarse que varíe como la raíz cuadrada
del número de puntos de liga o como la raíz cuadrada de la distancia recorrida. En las
nivelaciones topográficas se acostumbra expresar los errores en función de la raíz
cuadrada de la distancia total recorrida expresada en kilómetros.
MEDICIONES ANGULARES
La dirección de cualquier lado o línea con respecto al norte, puede definirse por el azimut
o por el rumbo.
1. Azimut de una línea.
El azimut de una línea es la dirección dada por el ángulo horizontal entre el norte y la
línea, se mide a partir del norte en el sentido del movimiento de las manecillas del reloj
y su valor varía entre 0° y 360°. Los azimuts se llaman astronómicos o magnéticos según
si el norte de referencia es el astronómico o el magnético.
Azimut directo de una línea es el que se toma en el origen de la línea y el Azimut Inverso
el tomado en su extremo final.
Entre ambos azimuts, directo e inverso, existe una diferencia de 180°, esto es:
Azimut Inverso = Azimut Directo 180°
Cuando el azimut directo es mayor que 180°, para obtener el azimut inverso, se le restan
180°; y si el azimut directo es menor que 180° entonces el inverso se obtiene
agregándole esa cantidad.
2. Rumbo de una línea
El rumbo de una línea es el ángulo horizontal que dicha línea forma con el norte; su
valor está comprendido entre 0° y 90°; se mide a partir del Norte o desde el Sur, hacia
el Este o hacia el Oeste.
El rumbo se llama astronómico o magnético según que el norte es el astronómico o el
magnético.
El rumbo de una línea se indica por el cuadrante en el que se encuentra y por el ángulo
agudo que la línea hace con el meridiano en ese cuadrante.
Como en el caso de los azimuts, los rumbos pueden ser directos e inversos. Se llama
Rumbo Directo de una línea, el que se toma en dirección del sentido del levantamiento
y Rumbo Inverso, el tomado en la dirección opuesta. El rumbo directo y el rumbo inverso
de una misma línea tienen el mismo valor y se localizan en cuadrantes opuestos.
Conversión de Azimuts a Rumbos e inversa
En la conversión de rumbos a azimuts e inversa, se requiere tener presente las
siguientes igualdades, las cuales en todo momento se pueden obtener a partir de las
figuras, según el cuadrante donde este alojada la línea.
4. PROCEDIMIENTO
Para el trabajo de campo se ha seguido el siguiente procedimiento:
a. Ubicación de área de trabajo: En primer lugar, se ubicó un área
donde el piso sea de tierra para poder clavar el trípode.
Ilustración 1: Área de trabajo
b. Colocación de trípode topográfico: Se colocó el trípode en la zona
de trabajo y se clavaron las patas inferiores, de tal forma que esté
equilibrado en los 3 lados.
Ilustración 2: Trípode topográfico
c. Colocación y calibración de teodolito: Se colocó el teodolito en el
trípode y luego con la ayuda de los botones e integrantes de grupo
se fue acomodando el trípode de tal forma que el ojo de pollo esté
centrado.
Ilustración 3: Teodolito
d. Colocación de plomada
Ilustración 4: Plomada
e. Ubicación de puntos de referencia: Para este caso se tomaron 2
puntos de referencia, cabe resaltar que esto se realizó en dos
lugares, por lo que en total se tienen 4 puntos de referencia.
Punto de referencia toma 1:
Ilustración 5: Punto de referencia 1
Punto de referencia toma 2:
Ilustración 6: Punto de referencia 2
f. Medición de distancias: Se utiliza la cinta métrica de 60 m, para
medir desde la plomada hasta los puntos de referencia, los datos
obtenidos se mostrarán en la aplicación.
Distancias medidas en toma 1:
Ilustración 7: Medición de distancias 1
Distancias medidas en toma 2:
Ilustración 8: Medición de distancias 2
g. Medición con teodolito: Con la ayuda de los integrantes y la mira,
se midieron los hilos topográficos.
Ilustración 9: Medición con teodolito
5. EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES
5.1 Equipos
Equipos de protección: Dentro de los equipos de protección se tienen los EPPS,
los cuales fueron indispensables para realizar el trabajo de campo y son los
siguientes:
• Botas con punta de acero: Sirven para proteger los pies de cada
persona de cualquier incidente o accidente, todos los integrantes
lo vistieron.
Ilustración 10: Botas de seguridad
• Chaleco de seguridad: Permite diferenciar a cada miembro del
equipo, lo cual ayuda con su fácil identificación y muestra que se
está realizando un trabajo.
Ilustración 11: Chaleco de seguridad
5.2 Equipos de medición:
• Teodolito: Es un instrumento de medición topográfica, que permite la
medición de distancias y desniveles, así como ángulos verticales y
horizontales. Actualmente, existe la estación total que implica la utilización
de este equipo obteniéndose los datos de forma electrónica y
directamente a una computadora.
Ilustración 12: Equipos de medición
5.3 Herramientas:
Cinta métrica: Es uno de los instrumentos más utilizados para obtener
mediciones, para este caso se utilizó una cinta métrica de 60 metros de largo.
Ilustración 13: Cinta métrica
Cinta métrica 5m: Se utilizan para medir distancias menores a 5 m.
Ilustración 14: Cinta métrica
Trípode topográfico: Sirve como soporte para colocar el teodolito, puede ser de
madera o metálico y se puede graduar el tamaño de acuerdo a la necesidad;
además, de que las patas inferiores pueden ser clavadas en el terreno de
medición.
Ilustración 15: Trípode
Regla topográfica (Mira): Es una regla que permite calcular desniveles.
Ilustración 16: Regla topográfica
5.4 Materiales:
• Tiza: Se utiliza para marcar los puntos de referencia.
Ilustración 17: Tiza
• Cuaderno de campo: Se apuntaron los datos conforme se realizaban las
mediciones.
Ilustración 18: Cuaderno de campo
6. EJERCICO N°1
Ilustración 19: Esquema de medición
DATOS:
BM1= 100msnm
BM2= 100,36msnm
D(AB)= 12,83m (distancia horizontal)
Tabla 1
PV V(+) AI V(-) COTA OBS
A 1.362 101.362 100 BM1
B 1.01 100.352 BM2
SUMA 1.362 1.01
COMPROBACIÓN ARITMETICA:
∑ 𝑉(+) = 1,362
∑ 𝑉(−) = 1,010
h = 1,362 – 1,010 = 0,352
RESULTADOS:
BM2 (calculado): 100,36m
BM2(dato): 100,352m
Error de cierre: 𝐸𝑐 = 100,36 − 100,352 = 0,008m = 8mm
Tabla 2
DSITANCIA
TRAMO
HORIZONTAL (m)
A-B 12,83
𝐸𝑐 = 0,008𝑚
(12,83)(0,008)
𝑐𝐸 = =0.008
12,83
Tabla 3
DISTANCIA COTA
PV COTA (m) ACUMULADA Cii CORREGIDA
(di) (m)
A 100 0 0 100
B 100.352 12,83 0.008 100.36
7. EJERCICO N°1
Prueba 1
Tabla 4
Distancia Horizontal (m)
Tramo
M1 M2 M3 M4 M5 Promedio
A 6.590 6.588 6.588 6.590 6.580 6.587
B 6.018 6.010 6.008 6.016 6.014 6.013
Lectura en nivel topográfico
Tramo
Hilo Superior Hilo Medio Hilo Inferior Hilo Medio Calc. Dhilo Medio
A 1.396 1.3620 1.329 1.3625 -0.0005
B 1.040 1.0100 0.980 1.0100 0.0000
Prueba 1
Datos:
BM1: 100 msnm
BM2: 100.353 msnm BM2 cálculo
BM2: 100.360 msnm BM2 dato
EC: -0.0075 m Error de cierre
T: (±) 0.0011 mm Error admisible (T)
Condicion: Nivelación Imprecisa
Tramo Distancia Horizontal (m)
A-BM1 6.587
BM1-B 5.847
Total 12.434
PV V(+) AI V(-) COTA Obs
A 1.363 101.363 100.000 BM1
B 1.010 100.353
PV COTA (m) Distancia Acum (di)
Cii Cota Corregida (m)
A 100.000 0 0 100.000
B 100.353 12.434 0.008 100.361
Prueba 2
Tabla 5
Distancia Horizontal (m)
Tramo
M1 M2 M3 M4 M5 Promedio
A 5.846 5.847 5.846 5.848 5.846 5.847
B 4.810 4.808 4.808 4.806 4.808 4.808
Lectura en nivel topográfico
Tramo
Hilo Superior Hilo Medio Hilo Inferior Hilo Medio Calc. Dhilo Medio
A 1.374 1.3450 1.316 1.3450 0.0000
B 0.904 0.8800 0.857 0.8810 -0.0010
Prueba 2
Datos:
BM1: 100 msnm
BM2: 100.464 msnm
BM2: 100.450 msnm
EC: 0.0140 m Error de cierre
T: (±) 0.0010 mm Error admisible (T)
Condicion: Nivelación Imprecisa
Tramo Distancia Horizontal (m) Tramo Distancia Horizontal (m)
A-BM1 6.013
BM1-B 4.808
Total 10.821
PV V(+) AI V(-) COTA Obs
A 1.345 101.345 100.000 BM1
B 0.881 100.464
PV COTA (m) Distancia Acum (di) Cii Cota Corregida (m)
A 100.000 0 0 100.000
B 100.464 10.821 -0.014 100.450
CONCLUSIONES
• Se elaboro el levantamiento topográfico, tomando las medidas con el nivel
topográfico en cada tramo donde se desarrolló la práctica, en donde las
pendientes siempre varían respecto del otro, pero estos niveles no son un
obstáculo para realizar los trazo y nivelación si se cuenta con un equipo
adecuado y sobre todo saber cómo se utiliza.
• Es muy importante el manejo y la utilización del nivel topográfico, así como saber
realizar los cálculos, ya que en nuestra vida laboral como ingeniero está ligado
a la topografía.
• Se reconoció que en toda nivelación existe un error de cierre y un error admisible
en función a la distancia a nivelar. Ambos parámetros permiten que definir la
precisión de la nivelación.
• Puede existir una pequeña variación en la toma de datos, debido a que las
mediciones del teodolito dependen de la visualización de cada integrante del
grupo.
• Aprendemos el proceso de la Nivelación Diferencial, el levantamiento de
secciones longitudinales y transversales, su registro de datos y cálculos.
Finalmente comprendemos el concepto de pendiente y su determinación en el
campo.
BIBLIOGRAFÍA
● CASANOVA MATERA, L. (2002) TOPOGRAFÍA PLANA, México.
● GAMEZ MORALES, W. R. (2015) TEXTO BÁSICO AUTOFORMATIVO DE
TOPOGRAFÍA GENERAL, Centro Nacional de Información y Documentación
Agropecuaria, Nicaragua.
● JIMENEZ CLEVES, G. (2007) TOPOGRAFÍA PARA INGENIEROS CIVILES,
Colombia.
● MENDOZA DUEÑAS, J. L. (2020) TOPOGRAFÍA Y GEODESIA. Editores
Maraucano E.I.R.L., Perú.
● ZAMARRIPA MEDINA, M. (2010) APUNTES DE TOPOGRAFÍA. UNAM, México.
