Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Medicina

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Medicina

ÁREA: Morfofuncional

ASIGNATURA: Anatomía Integral de Cabeza

CÓDIGO: MEDS-006

CRÉDITOS: 6

FECHA: 19. Mayo. 2016

Anatomía Integral de Cabeza

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Medicina

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Anatomía Integral de Cabeza

Ubicación: Nivel Básico

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Ninguna

Asignaturas Consecuentes: Fisiología

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 4 1 90 6

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
DRA. MARÍA LUISA ZAGO BERRA
DRA. TANIA E. ROMÁN BAUTISTA
DRA. JUDITH AVELINO HUERTA
DR. AXAYACATL LIMÓN PÉREZ DE LEÓN
DR. JAVIER VÁZQUEZ TORIZ
DR. JOSÉ M. RAMÍREZ CUAUTLE
Autores: DR. JULIÁN R. AGUILAR CORTESANO
DR. LEOPOLDO CINTO AGUILAR
DR. MANUEL CARAZO TALAVERA
DR. MIGUEL CARVAJAL BERMÚDEZ
DR. MIGUEL VELÁZQUEZ RENDÓN
DR. OSCAR DÍAZ FLORES
DR. RENÉ RODRÍGUEZ VEGA
Fecha de diseño: JULIO 2012
Fecha de la última actualización: 19. MAYO. 2016
Fecha de aprobación de la academia
19. MAYO. 2016
de área, departamento u otro.
DR. JULIÁN R. AGUILAR CORTESANO
DR. MANUEL CARAZO TALAVERA
Revisores:
DR. OSCAR DÍAZ FLORES
DR. RENÉ RODRÍGUEZ VEGA
Se realizó la modificación en los siguientes puntos:
Cambo de nombre de la materia, en razón de que se integra mejor al
contenido temático.

NOMBRE DE UNIDADES
Se cambian los nombres de las unidades 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10 y 11, que
permite una mejor integración de los temas; y se reducen las unidades de
11 a solo 8

TEMARIO DE UNIDADES
En la Unidad 1 se retoman lo huesos del macizo facial en la modalidad de
cavidades de la cara y se agregan dos temas anatomía radiológica y
anatomía de superficie que integran la teoría a la práctica.
En la Unidad 2 se agregaron 3 temas Sinopsis fisiológica de la expresión,
Sinopsis de la revisión y/o
Anatomía de superficie y Actos de disección quirúrgica y exploración en
actualización: cadáver humano, que integran la teoría a la práctica.
En la Unidad 3 se modificó el orden de los temas.
En la Unidad 4 se agregó el tema de Actos de disección quirúrgica y
exploración en el cadáver Humano, que integran la teoría a la práctica.
En la Unidad 5 y 6 se agregaron 2 temas Actos de disección quirúrgica y
exploración en cadáver humano y anatomía de superficie, que integran la
teoría a la práctica.
En la unidad 7 se fusiono el temario de 4 unidades anteriores
3
BIBLIOGRAFIA
Se actualiza la edición de 2 textos; se agregan 5 textos y entre ellos el de
lengua extranjera, y se eliminaron 4 textos.
EVALUACIÓN
Se modifica criterios y porcentajes.

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4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Médico

Nivel académico: Especialidad o maestría

Experiencia docente: 2 años

Experiencia profesional: 2 años

5. PROPÓSITO: Orientar y apoyar a los estudiantes para que logren la capacidad de identificar,
interpretar y argumentar la conformación y organización de los aparatos y sistemas del cuerpo humano
del hombre y de la mujer de acuerdo con los estándares de la Federación Internacional de Asociaciones
de Anatomía; analizando los conceptos de normalidad y funcionalidad, generando soluciones para
preservar y restaurar la salud del ser humano conforme a un pensamiento crítico y creativo, para lograr
el aprendizaje de otras materias y para su práctica profesional interdisciplinaria en el primer y segundo
nivel de atención con una actitud ética y humana.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:

2. Dominio de las bases científicas de la medicina (AMFEM)

2.1 Capacidad de sustentar decisiones médicas en una síntesis del conocimiento teórico,
científico y clínico acerca de la estructura y función del organismo humano en condiciones normales y
patológicas. Reconociendo que entre la expresión clínica y el proceso patológico existe una mutua
interdependencia y que el abordaje preventivo o terapéutico implica incidir sobre las redes
multicausales de la enfermedad.

3. Capacidad metodológica e instrumental en ciencias y humanidades (AMFEM)

3.1 Capacidad para abordar problemas profesionales y de investigación concernientes al

dominio de la medicina general, con el fin de proponer soluciones plausibles a los problemas 4
profesionales y evaluar los resultados de su práctica para mejorar, continuamente, la salud individual
y colectiva.

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7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
1. Huesos de Cabeza
 Huesos de cráneo: Academia de Anatomía
 Bóveda como unidad: frontal, parietales, Humana (2015). Fundamentos
occipital de Anatomía Humana. México:
 Base como unidad: frontal, occipital,
temporales, esfenoides, etmoides.
Facultad de Medicina de la
 Pisos, Orificios y estructuras que Benemérita Universidad
atraviesan Autónoma de Puebla

 Huesos de cara: Cael, C. (2010). Functional

 Conformación ósea de las cavidades oral, anatomy. . EUA: Lippincott
nasal y orbitaria Williams & Wilkins.
 Articulaciones de la cabeza
García, P. & Hurlé. (2014).
 Fontanelas y suturas
 Articulación temporo-mandibular
Neuroanatomía Humana.
Editorial Médica
 Anatomía radiológica Panamericana.
 Anatomía de superficie
 Correlación clínica Gilroy. (2011). Prometheus.
 Fracturas de Le Fort Atlas de Anatomía, fichas de
autoevaluación. México:
2. Músculos de Cabeza Editorial Medica
 Músculos masticadores Panamericana.
 Músculos suprahioideos
 Músculos de la cara
 Sinopsis fisiológica de la expresión Guzmán, L. & Elizondo O. (3
 Anatomía de superficie Ed). (2015). Anatomía
 Actos de disección quirúrgica y exploración en Humana en casos clínicos.
cadáver humano México: Editorial Médica
Panamericana.
3. Tejido nervioso
 Células Rouviere, H. (2009). Anatomía
 Terminología y organización Humana. España: Elservier.
 Neurona
 Soma y neuritas
 Sinapsis
Snell, R. (2014).
 Mecano, termo, noci, quimio y Neuroanatomía Clínica.
electrorreceptores España: Wolters
 Organización de materia gris Kluwer/Lippincott Williams &
 Organización de materia blanca Wilkins.
 Astrocitos
 Oligodendrocitos y satélites
 Ependimarias

 Conformación del sistema nervioso humano

 Central
 Periférico
5
 Correlación clínica
 Reacción de una neurona a la lesión
 Lesiones de nervios periféricos
 Cicatriz glial

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
4. Meninges y Sistema
Ventricular  Sistema ventricular
 Ventrículos
 Conductos interventriculares
 Plexos coroideos
 Líquido cefalorraquídeo

 Meninges
 Duramadre
 Particiones
 Senos venosos
 Aracnoides
 Piamadre
 Espacios
 Extradural (epidural)
 Subdural
 Intradural (subaracnoideo)
 Cisternas

 Actos de disección quirúrgica y exploración en

cadáver humano

 Correlación clínica:
 Hemorragias intracraneales: subdural,
extradural
 Edema cerebral

5. Encéfalo
 Terminología y organización
 Cerebro
 Hemisferios cerebrales
 Surcos y circunvoluciones principales
 Lóbulos
 Principales áreas corticales
 Núcleos basales y sustancia capsular
 Corona radiada
 Comisuras cerebrales
 Sistema límbico
 Diencéfalo
 Tálamo
 Hipotálamo
 Metatalamo
 Epitalamo
 Subtalamo

 Tronco encefálico
 Bulbo
 Puente
 Mesencéfalo 6
 Núcleos
 Formación reticular
 Tractos y nervios craneales
 Pedúnculos cerebelosos

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
 Cerebelo
 Hemisferios y vermis
 Corteza
 Núcleos
 División funcional del cerebelo

 Actos de disección quirúrgica y exploración en

cadáver humano
 Anatomía de superficie
 Correlación clínica:
 Lesión de núcleos basales en los trastornos
hiperquinéticos (corea) y los trastornos
hipoquinéticos (enfermedad de Parkinson).
 lesión en la corteza motora (crisis epiléptica)
 lesión en el área motora del lenguaje (afasia
de expresión) y en el área sensitiva del
lenguaje (afasia de comprensión).
 lesión de hipotálamo (alteración de la
temperatura corporal, alteraciones
hormonales, diabetes insípida, trastornos
del sueño)
 lesión de tálamo (alteración de la
sensopercepción, de la sensibilidad y
movimientos voluntarios anormales).
 Lesión cerebelosa: hipotonía, alteración de
la marcha, trastornos del movimiento
voluntario, ataxia
 Lesión del V nervio craneal
6. Medula Espinal
 Terminología
 Organización de Sust. Gris y Sust. Blanca
 Arco reflejo
 Plexos somáticos y viscerales
 Cadena simpática
 Dermatomas y miotomas
 Vías ascendentes
 Anterior
 Posteriores
 Laterales
 Vías descendentes
 Piramidal
 Extrapiramidales

 Actos de disección quirúrgica y exploración en

cadáver humano
 Anatomía de superficie
 Correlación clínica
 Dolor somático y visceral
 Lesiones de neuronas motoras superiores e
inferiores 7
 Lesiones del asta anterior de la médula
espinal (Ausencia de reflejos y
movimientos, atrofia muscular)
 Esclerosis múltiple

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
7. Órganos de la vista,
Olfato, Audición y Gusto.  Vista
 Parpados, cejas y aparato lagrimal
 Globo ocular
 Músculos
 Iris, cuerpo ciliar, pupila, cornea
 Cámaras anterior y posterior
 Humor acuoso y cuerpo vítreo
 Capas: Esclerótica, Coroides y Retina
 Vía de conducción óptica
 Correlación clínica
 Alteraciones de la lente: miopía,
hipermetropía, opacificación (catarata)
 Glaucoma
 Lesión de la vía óptica

 Olfato
 Nariz
 Senos paranasales
 Cornetes y meatos
 Capas de las paredes de la cavidad nasal
 Vía de conducción olfatoria
 Correlación clínica
 Sinusitis
 Traumatismos con desviación de
tabique nasal

 Audición
 Conducto auditivo
 Región externa
 Región media: membrana timpánica,
huesos del oído, ventana oval y redonda,
conducto faringoauditivo (tuba auditiva)
 Región interna
 Perilinfa, endolinfa
 Órgano auditivo
- Cóclea
- Vía de conducción auditiva
 Órgano del equilibrio
- Conductos semicirculares
- Sáculo
- Utrículo
- Vía de conducción del equilibrio
 Correlación clínica
 Inspección de región externa del oído
 Relación del conducto otofaringeo en
padecimientos de faringitis, otitis media y
parálisis facial.
 Otitis externa 8

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
 Gusto
 Paredes de la cavidad oral
 Paladar duro y blando
 Labios, fauces
 Dientes
 Glándulas salivales
 Lengua
 Músculos extrínsecos e intrínsecos
 Papilas y botones gustativos
 Vía de conducción del gusto
 Correlación clínica
 Gingivitis
 Parotiditis
 Obstrucción de conductos salivales

8. Aparato Circulatorio de
la Cabeza  Irrigación
 Carótida externa y principales colaterales
 Carótida interna y principales colaterales
 Irrigación de medula espinal

 Drenaje
 Vena yugular interna y principales afluentes
 Vena yugular externa y principales
afluentes
 Drenaje de medula espinal

 Correlación clínica
 Enfermedad cerebrovascular

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8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

 Impresos (textos): libros, artículos.

 Material biológico humano y de otras

 Disección en material biológico especies animales

 Estudio de casos con fundamento anatómico  Materiales manipulativos: Modelos y

maniquíes
 Modelación en ciencias
 Equipo médico: estetoscopio,
baumanometro, lámpara, etc.
 Técnica de concordar-discordar
 Imágenes fijas proyectables: diapositivas,
 Técnica de debate
fotografías
 Redes de palabras o mapas mentales
 Estudios de gabinete
 Grupos de discusión
 Materiales sonoros (audio): discos
 Técnica de los Representantes
 Materiales audiovisuales: vídeos
 Role playing
 Programas informáticos educativos:
presentaciones multimedia y simulaciones
interactivas

 Foros virtuales

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9. EJES TRANSVERSALES

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Formación Humana y Social Se fomentará el trabajo en equipo con una
actitud de respeto y ética a sus demás
compañeros y ante el material biológico con
el que trabajen.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las El estudiante a través de medios
Tecnologías de la Información y la tecnológicos realizara explicaciones y
Comunicación demostraciones de la anatomía humana con
la utilización de modelos virtuales 2D y 3D.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento El estudiante realizara la interpretación y

Complejo discusión por gradiente de complejidad con
la interpretación de la anatomía de superficie
y casos clínicos.

Lengua Extranjera El estudiante revisará lecturas en lengua

extranjera con enfoque anatómico.

Innovación y Talento Universitario El estudiante diseñara modelos anatómicos

para construir estrategias en apoyo al
aprendizaje de la anatomía
Educación para la Investigación El estudiante dará respuesta a preguntas
generadoras de conflicto cognitivo,
justificándolas con la citación de referencias
bibliográficas; y con ello ampliar los
conocimientos de los estudiantes a través de
una organización en gradiente de
complejidad

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10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
 Exámenes parciales de desempeño 50%
 Prácticas en anfiteatro y salón de clase 20% Commented [R1]: Sugerencia podría desglosar en qué consisten
las actividades de clase?
 Exposición oral 10%
 Modelos anatómicos 10%
 Tabla, diagrama, mapa conceptual, dibujo, resumen 10%
Total 100% 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua
y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

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