“APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS”

Momento 1. Identificación Para comenzar nuestro proyecto mostrar a los alumnos y alumnas una lámina o proyectar las tradiciones
mexicanas sin mencionarles que es ni en qué consiste, pedir que mencionen qué es lo que observan en
Costumbres y tradiciones ellas.
FASE 1
del lugar donde vivo. comentar sus respuestas y después mencionar si ellos conocen en qué consisten esas imágenes o que
PLANEACIÓN
PROBLEMA Y representan, las ideas que vayan mencionando los alumnos y las alumnas irlas anotando para dar inicio al
RUTA DE Conozco mi localidad. proyecto, en donde se debe anotar los conocimientos previos que los alumnos y alumnas manifiesten. (de
ACCIÓN acuerdo al grado o nivel educativo) Ir acompañando estas ideas con dibujos sencillos para que ellos
identifiquen qué es lo que dice la escritura de cada una de las ideas que van mencionando.

Momento 2. Recuperación Posteriormente y reorientando sus ideas, posteriormente a través de preguntas detonantes del tema
entablaremos una conversación para seguir rescatando sus ideas y conocimientos previos, algunas de las
Investigar: preguntas que les haré son las siguientes:
¿Cuáles son las tradiciones ¿Qué son las tradiciones?
de mi localidad y mi país? ¿Cómo se celebran en familia?
¿Cuáles son las formas de ¿Qué representan las imágenes que observaste en la lámina?
celebrarla? ¿Qué es esto que se observa aquí (señalando la piñata después la pastorela y por último la flor)?
¿Cuál es tu fiesta favorita? Después de comentar sus ideas les preguntaré, ¿les gustaría saber más acerca de cómo se celebra la
¿Qué alimentos se Navidad en México?, ¿y cómo la celebraban nuestros abuelitos y abuelitas?, los motivaré para que se
consumen en cada tradición interesen en el tema.
o festividad? Ahora les preguntaré a los niños, ¿cómo podemos investigar más para saber sobre el tema que
¿Podrías indicar cuál es la queremos?, a partir de sus respuestas comenzaremos a notar lo que necesitamos en nuestra lámina
festividad más resaltante en inicial del proyecto.
tu localidad? En nuestra lamina escribiremos nuestra problemática “El problema es que no conocemos las costumbres
y tradiciones que tenían nuestros abuelitos ya que casi no se practican ahora”. Así tendremos presente
nuestra problemática para no perdernos.

Momento 3. Planificación Continuar con la planificación.

Las acciones para dar solución al proyecto son:
Productos:
 Redacción de una
Investigar con personas de la comunidad sobre lo que queremos saber.
tradición significativa. investigar en internet o en libros el tema del cual queremos aprender.
 Recetario Conocer más acerca de las Pastorelas, el ponche, los adornos navideños, las posadas y otros aspectos que
 Carteles mencionen los niños.
 Mural Las ideas y acciones que los niños propongan serán incluidas en nuestra lamina inicial del proyecto.
Ahora que tenemos ideas iniciales delo que queremos conocer junto elaboraremos una lista de las
fuentes donde podemos obtener información a través de preguntas generadoras obtendremos ideas de
los alumnos:
¿en qué lugares podemos obtener e información imágenes de nuestro tema?
Además de las respuestas los niños den les propondré; visitar o invitar abuelitos para que nos expliquen
 un poco y sepamos más de sus tradiciones y costumbres familiares, investigar y buscar información en
páginas de internet, hacer entrevistas a sus compañeros de otros grupos para que ellos nos digan cómo lo
celebran en casa.
Continuaremos anotando todas estas ideas y acciones en nuestra lámina inicial del proyecto.
Momento 4. Acercamiento

Mencionar a los alumnos y alumnas que debemos, contestarán en su cuaderno las siguientes:
 ¿Cómo celebraras las tradiciones de tu comunidad?
Preguntar a especialistas
 ¿Qué es lo que más te gustaba de esa celebración?
del tema
FASE 2  ¿Cómo decoraban la casa?
ACCIÓN Investigar en libros, revistas
Ir agregando otras preguntas que a los alumnos y alumnas les causa curiosidad y qué quieren hacer a las
PRODUCCIONES y recetarios. personas que van a entrevistar en este caso sus abuelitos y abuelitas.
PARA ATENDER Investigar utilizando medios Después de realizar la entrevista anotarán en otra lamina de nuestro proyecto, les pediré a los alumnos
electrónicos
que me apoyen a escribirlo de acuerdo con sus posibilidades. De esta forma iremos construyendo y
Apoyo de las familias
armando nuestro texto.

Momento 5. Comprensión y Para iniciar daremos lectura a la lámina de nuestro proyecto, para que los alumnos y alumnas vayan
producción
observando qué es lo que ya hemos realizado.
Invitarlos a que ellos mismos aprendan a buscar información en internet, llevaré mi computadora o podrá
hacerse en la computadora de la escuela, les enseñare la forma en que pueden indagar en el buscador,
diciendo paso a paso cómo pueden buscar la información.

ROBLEMA

Momento 6. Reconocimiento Realizar una maqueta de la tradición de nuestra comunidad.

Utilizando materiales en concreto.
Apoyados en la investigación realizada a la comunidad.
 Momento 7. Concreción El día de hoy comentar lo que hicimos el día de ayer, para seguir teniendo presente como vamos en el
proyecto y si es necesario registrar nuevas ideas y planteamientos que den los niños.

Momento 8. Integración Mostrar un video de las costumbres y tradiciones de nuestro país.

Finalmente elaborar carteles donde se observe información de las tradiciones mexicanas.
FASE 3
INTERVENCIÓN
DIFUSIÓN Y
SEGUIMIENTO
DE LAS
PRODUCCIONES

Momento 9. Difusión Mencionar al grupo que vamos a leer todas las acciones que llevamos a cabo nuestro proyecto, comentar
lo que hemos hecho y en qué momento vamos, es importante que ellos sepan en todo momento cómo
estamos desarrollando nuestro trabajo.

Colocar los carteles y maquetas en lugares diferentes de la escuela para que todos puedan observar el
trabajo que realizamos en este proyecto.

Momento 10. Consideraciones Mencionar a los alumnos y alumnas que ha llegado el momento de valorar lo que hicieron en el proyecto
la laminas elaboradas serán un gran apoyo para esta actividad, a través de los siguientes planteamientos
realizaremos la valoración de las acciones realizadas en nuestro proyecto:

Las acciones que realizaron durante estos días sirvieron para dar solución al problema de nuestro
proyecto porque…
Todos nos involucramos para dar solución y participar en las actividades acordadas sí porque…
Lo que más nos gusto fue…
Las cosas que se complicaron fueron …

Momento 11. Avances Posteriormente mencionar que también es importante que la comunidad valoré el trabajo que realizaron
y el impacto que tuvo en ellos, así que saldremos a preguntarles a los niños si les agrado observar lo que
hicimos y si les gustaría hacerlo ellos también.
Se formulan planteamientos a los niños que permitan a los alumnos analizar la realimentación recibida y
emplearla para mejorar y consolidar los procesos en los proyectos subsecuentes.
¿Cómo podemos mejorar las acciones realizadas en el proyecto?
¿Cómo fue la participación de todos y todas?
Propondré comentar sus ideas y finalmente elaborar un mural en donde plasmen sus experiencias sobre
el proyecto trabajado.