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1.Diversidad de Experimenta con características de La diversidad de Analiza y reconoce algunas La diversidad lingüística Utiliza diversos tipos de texto y
algunos estilos de los lenguajes y sus formas de medios de comunicación, para
lenguajes artísticos en lenguas y su uso en la variantes lingüísticas de la
artísticos, para representar la expresión en México y expresar y difundir en inglés, prácticas
comunicación familiar,
la riqueza pluricultural riqueza lengua española, para valorarla como el mundo. culturales y lingüísticas diversas de
escolar y comunitaria.
riqueza cultural. sociedades en México y el mundo.
de México y del pluricultural de México y del mundo.
mundo.
2.Manifestaciones Presenta una propuesta La diversidad étnica, Practica la comunicación Las manifestaciones Elabora guiones en inglés y los
cultural y lingüística de culturales, lingüísticas y dramatiza, sobre situaciones de
culturales y artísticas creativa, usando intencionalmente el asertiva y el diálogo
México a favor de una artísticas en inglés, a conflicto resueltos mediante la
cuerpo, espacio y tiempo, entre
que conforman la sociedad intercultural. intercultural en interacción con otras favor de la comunicación asertiva e intercultural.
otros elementos de las artes, para
personas. interculturalidad.
diversidad étnica, valorar y promover la diversidad
Comparte una propuesta
cultural y lingüística. étnica, cultural y lingüística, a favor
de una sociedad incluyente. creativa propia en la que valore y
promueva textos en lengua española a
favor de una sociedad intercultural.
3. Identidad y sentido de Crea propuestas artísticas Las lenguas como Elabora textos argumentativos acerca de La identidad y cultura Construye una propuesta de
pertenencia en la interculturalidad crítica, para de pueblos de habla comunicación en inglés oral y escrita,
Utilizando intencionalmente manifestación de la
reconocer el valor inglesa. donde contraste, valore y promueva
manifestaciones identidad y del sentido
características de algunos rasgos de una sociedad intercultural,
de pertenencia. de las lenguas, a fin de
artísticas. identificados en pueblos de habla
estilos artísticos, a favor de la inglesa.
promoverlas y fortalecerlas.
interculturalidad crítica, para
fortalecer la identidad personal y
colectiva.
4. Patrimonio cultural de la Reinterpreta de manera Las lenguas como Elabora textos argumentativos acerca de
comunidad en manifestación de la la interculturalidad crítica, para
respetuosas manifestaciones
manifestaciones artísticas que identidad y del sentido reconocer el valor de las lenguas, a fin de
fomentan la identidad artísticas del patrimonio de pertenencia. promoverlas y fortalecerlas.
y el sentido de pertenencia. cultural, para valorar su
identidad y sentido de
pertenencia.
5. Los lenguajes artísticos en la Experimenta con técnicas Estudio de la lengua Crea textos literarios de distintos El uso de la lengua Organiza una campaña en inglés sobre
expresión de problemas de la indígena de situaciones géneros, para ofrecer una propuesta de inglesa para expresar soluciones a problemas de la
artísticas y elige una que
comunidad. socio comunicativas solución a problemas de la comunidad. necesidades, intereses y comunidad
implemente en un proyecto escolar intereses comunitarios. problemas de la
creativo, para imaginar posibles comunidad.
soluciones a problemas
de la comunidad.
6. Elementos de las artes Usa intencionalmente figuras Los elementos y los Usa creativa e intencionalmente las
retóricas como metáforas, recursos estéticos de la características y los recursos estéticos de
y recursos estéticos
hipérboles, sinécdoques, lengua española en la textos dramáticos, para escenificar
apreciados en el entorno
aliteraciones, en creaciones artísticas literatura oral y escrita. situaciones vinculadas con la comunidad.
natural y social, así como en
colectivas, para representar
diversas manifestaciones situaciones vinculadas a la
comunidad.
artísticas.
Interviene el entorno natural y
social, mediante el uso de los
lenguajes artísticos, para expresar un
mensaje a favor del
cuidado del medioambiente.
7. Valor estético de la Identifica algunas categorías Textos literarios escritos Elabora un ensayo acerca del tratamiento
estéticas como lo bello, lo sublime, en español o traducidos. de un tema de su elección, con base en
naturaleza, de la vida
lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo algún género literario de su preferencia,
cotidiana y de diferentes siniestro, al apreciarlas en para argumentar un juicio estético sobre
manifestaciones culturales y éste.
manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus
artísticas. juicios estéticos y difundirlos en la
comunidad.
Identifica algunas categorías
estéticas como lo bello, lo sublime,
lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo
siniestro, al apreciarlas en la
naturaleza y en la vida cotidiana,
para compartir sus juicios estéticos y
difundirlos en la comunidad.
8. Creaciones artísticas Construye una narrativa Creaciones literarias Crea textos narrativos, poéticos,
tradicionales y dramáticos, guiones para audiovisuales,
que tienen su origen en textos personal o colectiva, a partir de un
contemporáneas. entre otros, a partir del uso de recursos
literarios. texto literario de su interés,
literarios, para exponer una situación real
empleando en forma artística
o ficticia.
cuerpo, espacio y tiempo.
9.Expresión artística de Usa intencionalmente Recursos literarios en lengua española, para expresar
sensaciones, emociones, lengua española para sensaciones, emociones, sentimientos e
características y funciones de
sentimientos e ideas a partir expresar sensaciones, ideas al elaborar una autobiografía con
algunos géneros artísticos, para
de experiencias familiares, emociones, respecto a los vínculos consigo mismo y
crear una obra original que simbolice
escolares o comunitarias. sentimientos e ideas con el entorno familiar, escolar o
sus vínculos con la comunidad.
vinculados con las comunitario. Recupera recursos literarios
familias, la escuela y la de la lengua española para crear un texto
comunidad. libre que describa los vínculos con el
entorno familiar, escolar o comunitario.
10. Memoria colectiva Manifiesta una postura crítica sobre Los géneros Analiza los sucesos más significativos de
la memoria colectiva, acerca de un periodísticos y sus la comunidad y los comunica empleando
representada por medios
acontecimiento relevante para la recursos para las características de los géneros
artísticos, para registrar
comunidad, al hacer uso de los comunicar sucesos periodísticos de interpretación, para
experiencias comunitarias.
lenguajes significativos familiares, preservar la memoria colectiva
escolares, comunitarios
artísticos.
y sociales.
11. Procesos creativos que Presenta al público una Comunicación asertiva y Discute de forma colectiva y diseña una
dialógica para erradicar estrategia sobre la importancia de
ponen en práctica la propuesta artística respetuosa y
expresiones de sensibilizar a la comunidad acerca de la
comunicación dialógica, como empática con la diversidad, para
violencia. violencia. Redacta un texto informativo
estrategia para
sensibilizar a la comunidad acerca de acerca de la importancia de erradicar la
erradicar expresiones la importancia del diálogo para violencia y realiza de manera formal las
erradicar la violencia en el entorno. gestiones necesarias para compartirlo
de violencia. con la comunidad.
12. Vida saludable expresada a Construye una narrativa a favor de Mensajes para Construye narrativas acerca de una vida
través de mensajes una vida saludable, mediante el uso promover una vida saludable, haciendo uso del lenguaje
construidos con elementos de artístico de distintos saludable, expresados audiovisual y las transmite por medios
las artes, para difundirlos por en medios comunitarios comunitarios o masivos de comunicación.
formatos como fotografía,
distintos medios de o masivos de
comunicación. historieta, secuencia corporal, comunicación
secuencia sonora, entre otros, y
la difunde por distintos medios de
comunicación.
13. Sistemas alternativos y Crea códigos que favorezcan la Manifestaciones Crea un texto literario que aborde un
inclusión, a través del uso artístico culturales y artísticas tema que promueva una sociedad
aumentativos de
de formas, colores, texturas, que favorecen una incluyente
comunicación, como
movimientos, gestos, sociedad incluyente
herramientas creativas que
favorecen la inclusión. sonidos, entre otros recursos que
incorporen características de los
sistemas alternativos y
aumentativos.
14. Manifestaciones artísticas Presenta una creación artística en la Manifestaciones Crea un texto literario que aborde un
que emplean sistemas que experimente con sistemas culturales y artísticas tema que promueva una sociedad
alternativos y aumentativos de alternativos y aumentativos de que favorecen una incluyente
comunicación, elaboradas por comunicación, para favorecer el sociedad incluyente
personas con discapacidad y/o tránsito a una
diseñadas para ellas.
sociedad incluyente.
