| LUIS ANTONIO EGUIGUREN
DOCENTE: Ingrid J. Nolasco Morales FECHA: Miércoles 9 de agosto
ESTUDIANTE: para todos los estudiantes GRAD/SEC: 5to sec.
COMPETENCIA Construye su identidad Convive democráticamente en búsqueda del
bien común.
CAPACIDADES • Reflexiona y argumenta éticamente. • Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Delibera sobre asuntos públicos.
PROPÓSITO Los/las estudiantes reconocen las características de un sistema democrático y
comprenden la importancia de adaptarla a su estilo de vida.
EVIDENCIA Los/las estudiantes analizan el sistema democrático y elaboran un organizador visual para explicar
sus características.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica y explica sus características de un régimen político democrático.
Explica, a partir del conocimiento de sí mismo, sus características personales, familiares y culturales.
Expresa una postura crítica sobre la democracia como régimen político.
Muestra actitudes democráticas en su vida cotidiana.
A menudo escuchamos que es necesario que todos seamos educados con el fin de contribuir en la construcción de una cultura de
En este sentido, construir la paz no es solo evitar la violencia, sino actuar en concordancia con los valores en los que creemos. Pa
La convivencia democrática es un concepto que exige de todos los miembros de una comunidad un compromiso con determinado
1. Analiza y responde:
La democracia es el sistema político que permite a los ciudadanos el ejercicio pleno de sus derechos. Este
sistema, aun con sus imperfecciones, es el único que garantiza el respeto a la pluralidad, la igualdad y la
participación a través de la acción del Estado y la participación de la ciudadanía.
Para lograr el cumplimiento de sus funciones, el Estado democrático cuenta con diversas instituciones que
resguardan los derechos de las personas, como el Poder Judicial. Por su parte, para poder funcionar,
requiere del aporte de los ciudadanos a través de la tributación.
|
¿Crees que las instituciones del estado están velando por la democracia? ¿Por qué?
Secundari
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
¿Crees que ciudadanía está aportando para lograr una democracia en el Perú ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………
¿Crees que las
La democracia es un sistema político que reconoce a todos los ciudadanos el decisiones que
derecho a votar y a elegir a sus representantes, quienes se encargarán de se toman en tu
gestionar la vida pública. Sin embargo, no siempre somos conscientes de que la localidad son
democracia también implica un estilo de vida, unos valores y unas siempre
responsabilidades que hay que proteger y cuidar. democráticas?
Se considera que la democracia ateniense es una de las primeras de la historia ¿Por qué?
y traducimos el término griego democrática como ‘el gobierno del pueblo’ para
referirnos a la participación colectiva en la toma de decisiones de interés
público. En la antigua Grecia, las cosas no eran tan sencillas, ya que había
muchos excluidos de la participación democrática, como los esclavos, los
extranjeros o las mujeres. Con el paso del tiempo, la participación se ha hecho
universal, pero está sometida a unas reglas de representatividad que marcan
unos límites.
• La democracia directa. Los miembros de un grupo, después de dialogar y exponer sus distintos puntos de vista,
votan de manera directa y personal y se adopta la decisión que determina la mayoría.
• La democracia representativa. Los miembros de un grupo o colectivo normalmente numeroso, como un país o un
sindicato, eligen unos representantes para que tomen decisiones que afectarán a todos.
El equilibrio entre la coherencia de los representantes con sus principios y la responsabilidad de los electores en
implicarse en el proceso, no solo de votación sino también de seguimiento, son fundamentales para que un sistema
democrático funcione.
3.1.1 Los principios democráticos
La democracia se basa en los siguientes principios:
• La soberanía del pueblo, que es el origen del poder. La participación
del pueblo legitima la representatividad de acuerdo con la regla de la
mayoría cuando existen diferentes alternativas, pero protegiendo la
existencia de las minorías que tienen también una voz.
• El respeto a la diversidad de opiniones y puntos de vista sobre las
cuestiones que afectan a todos y que exigen el diálogo y el consenso
cuando hay divergencias.
• El equilibrio entre las libertades de todos para expresarse y decidir lo que afecta a las opciones personales y la
igualdad de oportunidades que exige la protección de los derechos de los más desfavorecidos.
3.1.2 La calidad democrática
La democracia es un régimen político deseable porque ofrece condiciones
para evitar el autoritarismo y promover el respeto por el pluralismo, la
igualdad, la participación y los derechos. Estas condiciones le confieren
calidad a la democracia. La democracia ideal sería aquella en la que estas
condiciones se diesen de manera absoluta. Por ello, cuanto más se acerque
un régimen a las condiciones de la democracia ideal, mayor será su calidad.
|
Secundari
Existen estudios de ciencia política que, para medir la calidad democrática, analizan distintas variables,
como la vigencia de los derechos políticos y las libertades civiles, el desempeño de los Gobiernos, la
eficacia de la representación y el grado de participación.
Una buena democracia sería la que ofrece reglas claras, estables y que resultan del consenso y expresan
un compromiso para sus ciudadanos.
La discusión sobre la calidad democrática no es solo un tema sobre el buen desempeño de las
instituciones políticas, sino un desafío compartido entre estas y la ciudadanía. A partir de esta concepción,
se pueden distinguir dos subtipos de democracia:
• Las democracias consolidadas. Son aquellas que tienen altos niveles
de calidad democrática, tradiciones pluralistas afianzadas en sociedades
relativamente homogéneas, capaces de corregir las desigualdades. Los
ciudadanos son activos y controlan las instituciones. Las democracias de
Europa occidental y la estadounidense son dos ejemplos de ellas.
• Las democracias imperfectas. Son las que están alejadas de los principios
que confieren calidad a la democracia. Presentan grandes desigualdades,
bajos niveles de institucionalización, ciudadanos pasivos e importantes
tensiones sociales. Las democracias imperfectas son frecuentes y típicas en
América Latina. Quizá el ejemplo más contundente en la actualidad sea el caso
de Haití.
El Estado es la forma moderna de organizar políticamente a la sociedad. Reúne un conjunto de instituciones mediante las cuales e
Para comprender su naturaleza, es importante comprender su relación con otros conceptos como nación y gobierno.
La nación es un grupo humano cuyos integrantes comparten una identidad sobre la base de tres element
Objetivamente, cuando se pertenece al conjunto de personas nacidas en un mismo territorio o se ejerce
Subjetivamente, por los vínculos que se establecen entre los habitantes (territorio, lengua, historia y cult
En suma, mientras que el concepto de nación conlleva un carácter sociológico, el
concepto de Estado tiene un carácter político: su organización implica una forma de
gobierno, leyes que ordenan la vida de los ciudadanos e instituciones encargadas de su
cumplimiento.
Una república (del latín res publica, ‘cosa pública’, lo que es de todos) existe cuando el pueblo organiza al
Estado mediante una Constitución que distribuye equilibradamente el poder entre distintos órganos de
gobierno, y permite a los ciudadanos interesarse en los asuntos públicos y participar en la conformación de
instituciones.
La tradición republicana nació en Roma en el año 509 a. C. al abolirse la monarquía, que concentraba el
poder en una sola persona. La república romana aspiraba a la distribución igualitaria del poder para
garantizar la libertad de cada individuo. La forma republicana de gobierno fue reemplazada en Roma en el
siglo I a. C. por el imperio; posteriormente, durante el feudalismo, se recurrió a la monarquía y, luego, a la
monarquía absoluta. En el siglo XVIII, pensadores y políticos como Montesquieu, Alexander Hamilton y James
|
Secundari
3.3.1 LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA REPÚBLICA
Un sistema republicano tiene las siguientes características:
División de poderes. Según las teorías contractuales del Estado, los individuos, conscientes de su debilidad, se unen para protegerse
Soberanía del pueblo. Todo el poder estatal nace de la voluntad del pueblo, y este es un poder que no reconoce otro superior. Por el
Responsabilidad de los gobernantes. Los gobernantes son mandatarios del pueblo, por eso, deben rendir cuentas de sus actos de go
Igualdad ante la ley. Esta característica deriva de la unidad de naturaleza del género humano y la dignidad esencial de cada persona.
Periodicidad en la función pública. Esto impide que la autoridad se perpetúe en el poder y permite la participación en el gobierno de
Publicidad de los actos de gobierno. Para que el ciudadano pueda controlar el ejercicio de las autoridades y, eventualmente, hacerla
Lee el siguiente diálogo. Luego, responde las preguntas.
• ¿Crees que los argumentos de los personajes contribuyen a fortalecer la institucionalidad democrática?
Marca Sí o No. Luego, explica por qué.
El hijo ingenuo La hija responsable La madre resignada El padre democrático
Sí – No Sí – No Sí – No Sí – No
Por …………………………………... …………………………………... …………………………………... …………………………………..
qué ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
…………………………….... ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
|
Secundari
¿Consideras que los ciudadanos peruanos valoran la democracia? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
……
Si participaras de la discusión, ¿cuál sería tu punto de vista?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
Lee el siguiente caso. Luego, desarrollen lo que se indica.
¿Debemos sobornar para que se respeten nuestros derechos?
Alicia tiene un hijo de cuatro años y se ha separado de su pareja. Han pasado varios meses y Felipe, el padre del niño, no colab
Días después, su hermana María la acompañó a una citación con el juez que vería su caso. Ahí se llevaron una desagradable so
Desconcertada, Alicia salió con su hermana de la oficina. Camino a su casa, María reflexionaba: “Este juez le ha pedido dinero a
Según tu opinión, el juez... 1 2 3 4
Cumple con la función de aplicar el derecho para resolver desacuerdos entre las
partes.
Comete un acto de corrupción que debería ser severamente sancionado.
Defiende la libertad, la igualdad y la dignidad de las personas.
Demuestra con su actitud que la justicia no siempre está de parte de la ciudadanía.
1: Grado mínimo. 4: Grado máximo.
– ¿Cómo actuarían si estuvieran en el lugar de María? ¿Qué le hubieran aconsejado a Alicia?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………
– ¿Conocen otros casos de autoridades del Estado que actúan como este juez? ¿Qué
efectos tienen en la ciudadanía?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Ahora, a partir de lo aprendido, los alumnos son capaces de deliberar situaciones democráticas,
