SESIÓN 8:

EDUCACIÓN AMBIENTAL

ING. ARMANDO ISMIÑO RIQUELME

 Disponibilidad de recursos: tierras, agua, alimentos,
energía, vestimenta, vías y medios de comunicación,
etc. en cantidad suficiente.

Buena calidad de los recursos: aptos para el uso o

consumo humano, libres de contaminación.
Condiciones
ambientales
básicas para Estabilidad climática: temperatura, iluminación,
el desarrollo humedad y precipitaciones regulares.
apropiado de
la vida.
Seguridad: amenazas y vulnerabilidades controladas.

Paz social: relaciones amistosas con los demás

individuos o grupos sociales del entorno.
 Las tensiones entre la Sociedad y su Entorno

Se manifiestan

deterioro de estos entornos deterioro de la calidad de vida

bienestar social

En función a estos
últimos 250 años Depredador

Comportamiento
Los comportamientos actuales: Irresponsable
humano

Egoísta
EXPRESIONES DE LAS TENSIONES ENTRE LA SOCIEDAD YSU
ENTORNO
Agotamiento de los recursos

Contaminación de los recursos

Deterioro
Inestabilidad climática
del Entorno
Pérdida del patrimonio cultural

Incremento del nivel del riesgo

Aumento de los conflictos sociales

Deterioro de la
Aumento de las Enfermedades Ambientales
Calidad de
Vida y el
Aumento de la dimensión de los Desastres
Bienestar
Social Disminución de las Capacidad de Satisfacción
de las Futuras Generaciones
ASPECTOS DE LA CUL TURA ACTUAL RELACIONADO CON LAS
TENSIONES ENTRE LA SOCIEDAD Y SU ENTORNO

El antropocentrismo El Consumismo
Extremo Exagerado

El etnocentrismo El Individualismo
Occidental Egoísta

Los Fundamentalismos El Presentismo Extremo

El racismo
¡La
El Excesivo Afán de
Lucro
Educación!
Cambiar estos
comportamientos
La visión de una sociedad en la que se combine calidad de vida,
relaciones armoniosas con el entorno, bienestar social y sostenibilidad,
puede lograrse a través de un fuerte trabajo educativo, además de cambios
en los modelos de desarrollo y una inversión significativa en la
recuperación y mejora de los entornos.

Poner a la educación como pilar de las iniciativas para un mañana deseable, es

volver a creer en las personas, es reconocer en el ser humano la variable
fundamental de la sostenibilidad.

La educación, como base insoslayable para la construcción de la paz, justicia

social y desarrollo de intereses mutuos, encarna un fuerte contenido valórico,
ético y de principios….fundamento para el desarrollo de estrategias para la
sostenibilidad y un mañana más equitativo
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental es una corriente de pensamiento y acción, de alcance

internacional, que adquiere gran auge a partir de los años 70.

Reconocimiento oficial de su existencia y de su importancia se produce en la

Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Humano (Estocolmo, 1972).

Se han celebrado diversos congresos y conferencias internacionales sobre

educación ambiental, entre ellos: el Coloquio Internacional sobre Educación
relativa al Medio Ambiente (Belgrado, 1975), la Conferencia Educación y
Formación sobre Medio Ambiente (Moscú, 1987) y la Conferencia
Internacional Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la
Sostenibilidad (Tesalónica, 1997).
Es difícil encuadrar la educación ambiental dentro de una definición, dada la diversidad
de planteamientos y de prácticas concretas bajo tal etiqueta, podemos partir de la
propuesta en el Congreso de Moscú:

"La educación ambiental es un proceso

permanente en el cual los individuos y las
comunidades adquieren conciencia de su
medio y aprenden los conocimientos, los
valores, las destrezas, la experiencia y
también la determinación que les capacite
para actuar, individual y colectivamente, en
la resolución de los problemas ambientales
presentes y futuros".
(Congreso Internacional de Educación y
Formación sobre Medio Ambiente. Moscú,
1987)
 Promover una nueva relación de la
sociedad humana con su entorno, a
Reto de la fin de procurar a las generaciones
Educación actuales y futuras un desarrollo
Ambiental personal y colectivo más justo,
equitativo y sostenible, que pueda
garantizar la conservación del
soporte físico y biológico sobre el
que se sustenta.

La educación no puede ser desligada del ambiente en que se

produce. El aprendizaje es un proceso de construcción del
conocimiento que tiene lugar en relación con el medio social y
natural.

La educación ambiental es, ante todo, educación para la acción.

Con la educación ambiental se trata de facilitar, desde una aproximación
global e interdisciplinar, la comprensión de las complejas interacciones
entre las sociedades y el ambiente.

Con la educación ambiental se pretende fomentar el compromiso para

contribuir al cambio social, cultural y económico, a partir del desarrollo de
un amplio abanico de valores, actitudes y habilidades que permita a cada
persona formarse criterios propios, asumir su responsabilidad y
desempeñar un papel constructivo.

La educación ambiental trata, finalmente, de desarrollar competencias para

la acción, capacitando no sólo para la acción individual sino también para la
colectiva.
Principios Básicos Para el desarrollo de la Educación
Ambiental:
• Implicar a toda la sociedad.

• Adoptar un enfoque amplio y abierto.

• Promover un pensamiento crítico e innovador.

• Desarrollar una acción educativa coherente y creíble.

• Impulsar la participación.

• Incorporar la educación en las iniciativas de política ambiental.

• Mejorar la coordinación y colaboración entre agentes.

• Garantizar los recursos necesarios.

 BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES
Es uno de los instrumentos para la mejora medioambiental de una empresa.

Comprende una serie de actuaciones sencillas cuya finalidad es promover la mejora

continua de las actividades industriales en relación con el ambiente mediante, la
reducción de las pérdidas sistemáticas o accidentales de materiales, en forma de
contaminantes (residuos, emisiones o vertidos),y de esta manera aumentar la
productividad centrándose principalmente en factores humanos y organizativos de la
producción.

Como resultado de la implantación de las Buenas Prácticas se conseguirá:

• Reducir el consumo y el coste de los recursos (agua, energía, etc.)

• Disminuir la cantidad de residuos generados y facilitar su reutilización.

• Reducir las emisiones a la atmósfera, los ruidos y los vertidos de aguas.

• Mejorar la competitividad de la empresa.

 Reducir

RESIDUOS LAS 3 Reusar

R

Reciclar

Iluminación

AHORRO DE
ENERGÍA Uso de Tomacorrientes

Computadoras
El Papel, Plástico y
Pilas Agua
Vidrio

Cartuchos o
Tóner