SILABO DEL CURSO FÍSICA PARA ARQUITECTURA
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Carrera Arquitectura y Urbanismo
Facultad Arquitectura y Diseño Ciclo 4 Créditos 3
Profesional Arquitectura y Diseño de Interiores
Código de HT HP HL PC (**)
FISI1210A Requisitos Matemática para Arquitectura
curso Horas 0 4 2 0
Tipo de Modalidad de Período
Obligatorio Remoto 2023 - 2
curso curso lectivo
El curso aporta a la(s) Resolución de Problemas: Permite a los estudiantes UPN diseñar soluciones creativas para los problemas que
competencia(s) general(es): afrontan, considerando criterios de ciencia e impacto, lo cual agrega valor a su trabajo.
El curso aporta a la(s)
Según carrera profesional
competencia(s) específica(s):
El curso desarrolla el
Según carrera profesional
componente:
II. SUMILLA:
El curso es de naturaleza práctica y tiene como propósito que el estudiante desarrolle habilidades analíticas, aplicación de conceptos y teorías de la
física, mejora la capacidad para resolver problemas y fomenta el pensamiento científico en el contexto del campo profesional. Además, busca reforzar
la comprensión de estos conceptos mediante laboratorios simulados de sistemas físicos.
Los temas principales son: sistema de unidades, vectores (representación y operaciones), estática de partículas (primera condición de equilibrio),
estática de un cuerpo rígido (segunda condición de equilibrio, centro de gravedad y distribución de cargas en vigas) y mecánica de fluidos (principio de
Pascal, Arquímedes y Bernoulli).
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas relacionados con la estática de partículas, la estática de cuerpos rígidos y la mecánica de fluidos
utilizando conceptos como sistemas de unidades, álgebra vectorial, leyes de Newton, equilibrio de partículas y sólidos rígidos, principio de Pascal,
Arquímedes y Bernoulli. Resuelve problemas relacionados con la arquitectura y sustenta un proyecto de investigación. Además, resuelve problemas
cotidianos aplicados a su carrera siguiendo un procedimiento lógico y fundamentado.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de
manera reflexiva y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Análisis de mercado y data digital, casuística y análisis del desempeño de
campañas de comunicación de correcta y/o fallida ejecución según el caso, dinámicas grupales e individuales, entre otras que el docente
considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso. Además, utiliza diversos recursos digitales como: gamificación, software
especializado, laboratorios y talleres, equipos audiovisuales, bancos de datos, entre otros.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de
actividades sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas
tecnológicas para generar experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias
generales y específicas en los estudiantes.
1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
Dominar la conversión de unidades entre diferentes
sistemas o escalas de medición.
Comprender el uso de prefijos para representar
múltiplos y submúltiplos de las unidades.
1 Aplicar la notación científica para expresar números
grandes o pequeños de forma concisa.
Capítulo 1: página 2
Laboratorio Nro. 01: Reglamentos y Protocolos de
seguridad en laboratorios.
Definir y caracterizar los vectores.
Comprender las diferentes formas de representar un
vector: geométrica, analítica, rectangular y polar.
Dominar el concepto de vector unitario y los cosenos
directores.
Sistema de Unidades y Vectores. 2 Analizar la composición de un vector en el plano y en
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas el espacio.
relacionados a sistemas de unidades y vectores, mediante Realizar la suma y resta de vectores utilizando
I representaciones gráficas y analíticas. NO APLICA
las normas, reglas de conversión de unidades y propiedades
del álgebra vectorial, con una secuencia lógica y Capítulo 3: página 52
Primera práctica Individual (contenidos semana 1)
fundamentada.
Laboratorio Nro. 02
Comprender el producto escalar y el producto
vectorial entre vectores.
Analizar el triple producto escalar y su aplicación en
cálculos vectoriales.
3 Comprender el cálculo de áreas utilizando el producto
escalar y volúmenes utilizando el producto vectorial.
Capítulo 3: página 55
Segunda práctica Individual (contenidos semana 2 y 3)
Laboratorio Nro. 03
EVALUACIÓN T1
Miscelánea de Problemas: Solución de Problemas
4 de la semanas 1 a 3.
Laboratorio Nro. 04: Proyecto de Investigación (primer
avance)
Comprender y aplicar los conceptos de fuerza y tipos
de fuerzas.
Dominar la técnica de los diagramas de cuerpo libre
(DCL) para analizar las fuerzas que actúan sobre un
objeto.
Aplicar la primera ley de Newton (ley de la inercia) y
la tercera ley de Newton (ley de acción y reacción) en
5 situaciones de movimiento.
Estática De Partículas Y De Cuerpo Rígido Utilizar la primera condición de equilibrio para
analizar sistemas en equilibrio.
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas de Aplicar el teorema de Lamy para resolver problemas
estática de partículas y de cuerpos rígidos, a través de la relacionados con fuerzas en equilibrio.
II NO APLICA
primera y segunda condición de equilibrio, momento de Capítulo 5: página 95
fuerza, centro de gravedad, momento de inercia y sus Laboratorio Nro. 05
distribuciones de carga, con una secuencia lógica y
fundamentada. Identificar y comprender los tipos de reacciones en
cuerpos rígidos.
Entender el torque o momento de fuerza como la
capacidad de una fuerza para producir rotación.
6 Aplicar la segunda condición de equilibrio para
resolver problemas de cuerpos rígidos.
Capítulo 10: página 249
Tercera práctica Individual (contenidos semana 5)
Laboratorio Nro. 06
2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
Analizar y comprender el concepto de centro de
gravedad, centro de masa y centroide.
7 Capítulo 10: página 249
Cuarta práctica Individual (contenidos semana 6 y 7)
Laboratorio Nro. 07
EVALUACIÓN PARCIAL
8 Evaluación Escrita u Online
Laboratorio Nro. 08: Proyecto de Investigación (segundo
avance)
Analizar y resolver problemas relacionadas con la
distribución de cargas, como determinar fuerzas
9 equivalentes, distribuir cargas en vigas y distribuir
fuerzas en armaduras simples.
Capítulo 12: página 310
Laboratorio Nro. 09
analizar y resolver problemas relacionadas con la
construcción de diagramas de fuerzas cortantes y
10 momentos flectores en estructuras.
Capítulo 12: página 310
Quinta práctica Individual (contenidos semana 9)
Laboratorio Nro. 10
Analizar y comprender el Momento de inercia en
problemas de rotación.
Aplicar el Teorema de ejes paralelos o de Steiner en
problemas de Momento de inercia.
11 Comprender el uso del Teorema de los ejes
perpendiculares en problemas de Momento de
inercia.
Capítulo 12: página 310
Sexta práctica Individual (contenidos semana 10 y 11)
Laboratorio Nro. 11
EVALUACION T2
Miscelánea de Problemas: Solución de Problemas
12 de la semanas 9 a 11.
Laboratorio Nro. 12: Proyecto de Investigación (tercer
avance)
Analizar y comprender las propiedades de los fluidos.
Dominar los conceptos de presión, incluyendo la
presión hidrostática, atmosférica, manométrica y
13 absoluta.
Comprender el uso de manómetros para medir la
presión en diferentes contextos.
Capítulo 14: página 358
Laboratorio Nro. 13
Comprender el Principio de Pascal, el Empuje
hidrostático y Principio de Arquímedes para resolver
Mecánica de Fluidos problemas.
14 Diferenciar el peso real del objeto y su peso aparente
cuando está sumergido.
Al finalizar la unidad, el estudiante soluciona problemas de
III Capítulo 14: página 358 NO APLICA
hidrostática e hidrodinámica, mediante los principios de Laboratorio Nro. 14: Presentación del informe de proyecto
Pascal, Arquímedes y Bernoulli, con un procedimiento lógico del curso
y fundamentado. Comprender la diferencia entre fluido ideal y
real.
Dominar la ecuación de continuidad para el
flujo de un fluido.
15 Aplicar el principio de Bernoulli en la
conservación de la energía del flujo de un
fluido.
Capítulo 14: página 358
Laboratorio Nro. 15: sustentación del proyecto
16 EVALUACIÓN FINAL. (Examen Escrito u Online)
3
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
EVALUACIÓN SUSTITUTORIA (Examen Escrito u
(-)
Online)
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las
actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS),
para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y
entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
Proyecto de Investigación (30%) + Práctica Individual (40%) + Prácticas de Laboratorio (30%)
Presentación del primer avance que Solución de dos problemas Promedio de los resultados del
T1 (a) 15% 4 incluye planteamiento del problema, propuestos, se aplica las semanas cuestionario de capacitación de
objetivos, propuesta de título y 2 (contenidos de la semana 1) y 3 protocolos y normas de seguridad de
metodología. (contenidos de la semana 2 y 3). laboratorio, junto con los informes de
laboratorio de las semanas 2 y 3.
Proyecto de Investigación (30%) + Examen Escrito (40%): + Prácticas de Laboratorio (30%)
Presentación del segundo avance que Cuestionario en línea basado en los Promedio de los informes de
incluye título, objetivos, justificación, contenidos de las semanas 1 al 8. laboratorio de las semanas 5, 6 y 7.
Evaluación Parcial (a) 30% 8 introducción y marco teórico. Consta de 5 preguntas: 4 de opción
múltiple y 1 pregunta de desarrollo
y solución. El estudiante deberá
cargar la solución de la pregunta de
desarrollo como archivo adjunto.
Proyecto de Investigación (30%) + Práctica Individual (40%) + Prácticas de Laboratorio (30%)
Presentación del tercer avance que Solución de dos problemas Promedio de los informes de
incluye correcciones del avance de la propuestos, se aplica las semanas laboratorio de las semanas 9, 10 y 11.
T2 (a) 15% 12 semana 8, resumen, materiales y 6 (contenidos de la semana 5), 7
métodos, resultados y discusión, (contenidos de la semana 6 y 7), 10
conclusiones y sugerencias. (contenidos de la semana 9) y 11
(contenidos de las semanas 10 y
11)
Proyecto de Investigación (40%) + Examen Escrito (40%) + Prácticas de Laboratorio (20%)
Presentación final del proyecto que Cuestionario en línea basado en los Calificativo del informe de laboratorio
incluye correcciones del avance contenidos de las semanas 9 al 16. de la semanas 13
Evaluación Final (a) 40% 16 presentado en la semana 12, incluye Consta de 5 preguntas: 4 de opción
sustentación del proyecto en el múltiple y 1 pregunta de desarrollo
laboratorio, informe final y video y solución. El estudiante deberá
explicativo del proyecto. cargar la solución de la pregunta de
desarrollo como archivo adjunto.
Evaluación sustitutoria (100%): Cuestionario en línea basado en los contenidos de las semanas 1 al 16. Consta de 5 preguntas: 4
Evaluación Sustitutoria (a) --------- (-) de opción múltiple y 1 pregunta de desarrollo y solución. El estudiante deberá cargar la solución de la pregunta de desarrollo como
archivo adjunto.
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
4
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
FISICA PARA INGENIERIA Y
1 SERWAY, RAYMOND 2018 https://ebooks724.bibliotecaupn.elogim.com:443/?il=6900
CIENCIAS
VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
REFERENCIA ENLACE
Física Recreativa http://www.fisicarecreativa.com/index.htm
Física con Ordenador http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
Simuladores - Phet https://phet.colorado.edu/es_PE/
Interactive Physics Simulations https://ophysics.com/index.html
5
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
