GUÍA DE REDACCIÓN II

TEMA I: EL VERBO.

Es la palabra con la cual se estructura el pensamiento, expresa ideas, designa existencias, esencia, acción pasión,
indicando un modo dentro de un tiempo y con referencia a un número y a una persona.

MODO: Es la forma de manifestar el proceso expresado por el verbo. Existen tres modos:

1. INDICATIVO: Expresa el significado del verbo de manera absoluta

2. SUBJUNTIVO: Expresa deseo, duda o hipótesis
3. IMPERATIVO: Expresa un mandato

PERSONAS SEGÚN SU NÚMERO

PERSONA SINGULAR PLURAL

PRIMERA YO NOSOTROS
SEGUNDA TU VOSOTROS
TERCERA EL/ELLA ELLOS/ELLAS

TIEMPOS DEL MODO INDICATIVO:

 SIMPLES: PRESENTE, PRETÉRITO, FUTURO, COPRETERITO Y POSPRETERITO

 TERMINACIONES:
a. Segunda Persona del plural (Vosotros) –> “-ais” y “-eis”
b. Copreterito -> “-aba” e “-ia”
c. Pospreterito -> “-ría”

EJEMPLO DE CONJUGACIÓN EN MODO INDICATIVO SIMPLE. VERBO AMAR.

PERSONA PRESENTE PRETÉRITO FUTURO COPRETERITO POSPRETERITO

YO Amo Amé Amaré Amaba Amaría
TU Amas Amaste Amarás Amabas Amarías
EL Ama Amó Amará Amaba Amaría
NOSOTROS Amamos Amamos Amaremos Amábamos Amaríamos
VOSOTROS Amáis Amasteis Amaréis Amabais Amaríais
ELLOS Aman Amaron Amaran Amaban Amarían

 COMPUESTO: ANTEPRESENTE, ANTEPRETÉRITO, ANTEFUTURO, ANTECOPRETERITO Y

ANTEPOSPRETERITO. FORMULA: VERBO HABER CONJUGADO + PARTICIPIO DEL VERBO A CONJUGAR.

EJEMPLO DE CONJUGACIÓN DEL MODO INDICATIVO COMPUESTO. VERBO AMAR -> AMADO.

PERSONA ANTEPRESENTE ANTEPRETÉRITO ANTEFUTURO ANTECOPRETERITO ANTEPOSPRETERITO

YO He amado Hube amado Habré amado Había amado Habría amado
TU Has amado Hubiste amado Habrás amado Habías amado Habrías amado
EL Ha amado Hubo amado Habrá amado Había amado Habría amado
NOSOTROS Hemos amado Hubimos amado Habremos Habíamos amado Habríamos amado
VOSOTROS Habéis amado Hubisteis amado Habréis amado Habíais amado Habríais amado
ELLOS Han amado Hubieron amado Habrán amado Habían amado Habrían amado
TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO

 SIMPLES: PRESENTE, PRETERITO Y FUTURO

 TERMINACIONES:
a. Pretérito -> “-ra” y “-se”
b. Futuro-> “-re”

NOTA: Para determinar la forma de un verbo en el modo subjuntivo se realizan las siguientes expresiones de posibilidad:
ME GUSTARIA QUE, QUIZÁ, A LO MEJOR, ESPERO QUE, OJALÁ, DESEARÍA QUE, PUEDE QUE.

 FORMULA: EXPRESIÓN DE POSIBILIDAD + PRONOMBRE + VERBO = MODO SUBJUNTIVO

 EJEMPLO: QUIZÁ YO AME A ESA PERSONA.

EJEMPLO DE CONJUGACIÓN DEL MODO SUBJUNTIVO SIMPLE. VERBO AMAR.

PERSONA PRESENTE PRETÉRITO FUTURO

YO Ame Amase/amara Amare
TU Ames Amases/amaras Amares
EL Ame Amase/amara Amare
NOSOTROS Amemos Amásemos/ Amáremos
amáramos
VOSOTROS Améis Amaseis/amarais Amareis
ELLOS Amen Amasen/amaran Amaren

 COMPUESTO: ANTEPRESENTE, ANTEPRETÉRITO Y ANTEFUTURO.

EJEMPLO DE CONJUGACIÓN DEL MODO SUBJUNTIVO COMPUESTO. VERBO AMAR

PERSONA ANTEPRESENTE ANTEPRETÉRITO ANTEFUTURO

YO Haya amado Hubiese/hubiera amado Hubiere amado
TU Hayas amado Hubieses/hubieras amado Hubieres amado
EL Haya amado Hubiese/hubiera amado Hubiere amado
NOSOTROS Hayamos amado Hubiésemos/hubiéramos amado Hubiéremos amado
VOSOTROS Hayáis amado Hubieseis/hubierais amado Hubiereis amado
ELLOS Hayan amado Hubiesen/hubieran amado Hubieren amado

CONJUGACIONES DEL ESPAÑOL: Según las terminaciones del infinitivo, los verbos se agrupan en tres conjugaciones:

1. Primera conjugación: “-ar” (amar, cantar, bailar etc.)

2. Segunda conjugación: “-er” (beber, tener, correr etc.)
3. Tercera conjugación: “-ir” (sonreír, ceñir, partir etc.”

SEGÚN SU CONJUGACIÓN LOS VERBOS SE CLASIFICAN EN:

 REGULARES: Mantienen su raíz y no varía cuando se conjuga. (Amar, cantar, etc.)

 IRREGULARES: Su raíz cambia cuando se conjuga. (Poder, ser, tener, ver, etc.)
 DEFECTIVOS: Sólo se conjugan en algunos tiempos y personas. (Abolió)
 IMPERSONALES: Se refiera a un fenómeno de la naturaleza y por lo tanto no puede conjugarse ni en primera ni
en segunda persona. (Nevar, llover, oscurecer, etc.)

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO O VERBOIDES: Contienen la idea expresada por el verbo, pero no se
refieren a ninguna persona gramatical. Ellos son:

1. Los infinitivos: sus terminaciones son “-ar”, “-er”, “-ir”. Y ejercen función de sustantivo cuando les precede un
artículo. Ejemplo: EL CANTAR DE LOS PAJAROS ME DESPERTÓ.
2. Los participios: terminan en “-ado”, “-ido”, “-to”, “-so”, “-cho” y sus femeninos. Ejercen función de adjetivo.
Ejemplo: LA MANSIÓN EMBRUJADA QUEDABA LEJOS.
 3. Los gerundios: se identifican por sus terminaciones “-ando”, “-yendo”, “-endo”. Ejercen función de adverbios.
Ejemplo: EL VIOLÍN QUEDO VIBRANDO.

LAS PERIFRASIS VERBALES: Son dos o más verbos encadenados. Pueden estar formados de distintas formas:

1. VERBO CONJUGADO + VERBOIDE. (ESTÁ LLOVIENDO, FUE DICHO, ESTABA COMIENDO)

2. VERBO CONJUGADO + NEXOS: QUE, EN, DE, A, PARA. + VERBOIDE (TENGO QUE VENIR, VAN A
CORRER, HABIA QUE LLEGAR)
3. VERBOIDE + VERBOIDE (VENIR CORRIENDO, ESTAR TROTANDO)
4. VERBO CONJUGADO + NEXO “QUE” + VERBO CONJUGADO (DESEO QUE VENGAS, QUIERO QUE
ESTUDIES)

NOTA: Las variables pronominales (-SE, -ME, -TE, -LO, -LA y femeninos y plurales) no afectan a una perífrasis verbal.
Pues los verbos con ellas siguen siendo infinitivos. EJEMPLO: BAJARME, CORRERTE, CORTARLA, BESARLO. Sólo
se usan para darle sentido a la oración.

EJERCICIOS

1. Complete el siguiente cuadro con la información solicitada.

VERBO TIEMPO NUMERO PERSON CONJ. INFINITIVO PART. GER. MODO

A
Corrí
Voy
Hubieran sido
Matáremos
Entré
Hube peleado
Pidiereis
Hubiere sentido
Seguía
Cortaban
Soñase
Hubiese tenido
Cantare
Maldijeron
Pienso
Hubieron hecho
Estuviese
Podríais
Mantendremos
Persigo
Habré venido
Hubiéramos roto
Protestaré
Mirarían
Camino
Mandara
Portaba
Habíais probado
2. Conjugar los siguientes verbos en los dos modos: SOLDAR, SATISFACER, CABER, ENTRAR, VER,
SER, PROTESTAR, IR, SOSTENER, ESTAR, COLGAR, IMPRIMIR, PROVEER.

3. En los siguientes textos identifique: VERBOS EN TIEMPOS SIMPLES, VERBOS EN TIEMPOS

COMPUESTOS VERBOIDES Y PERIFRASIS VERBALES.
 LA PRISION DE ALCATRAZ

En verano de 1934 comenzaron a llegar los primeros internos destinados a Alcatraz. Desde el primer día, se aplicó el criterio de que al
superpenal no fuera enviado directamente ningún recluso. Éstos habían de proceder de otras cárceles, en razón de la especial
peligrosidad de cada uno. Así, en los demás establecimientos, constaba la advertencia de que el organizar motines, promover fugas,
causar agresiones y demás enredos, traía consigo el castigo de ser trasladado a Alcatraz, perspectiva verdaderamente aterradora. El
más célebre de los internos fue Al Capone, el cual llegó dentro de una expedición de cincuenta y tres penados que habían estado en
Atlanta y fueron transportados en trenes especiales con precauciones alucinantes. Se los podría denominar la primera promoción del
penal. 

Alcatraz había nacido de la obsesión por la seguridad y la angustia porque no escapase jamás ningún preso con éxito. Cada día del
año se efectuaban trece recuentos individuales, más otros seis de conjunto, aparte los que se ordenasen de modo casual e imprevisto.
Además de estos enfadosos controles, el rigor y la monotonía del horario -que abarcaba desde las 6.30 de la mañana hasta las 21.30,
con comidas a las 7, las 11.40 y a las 16.25- ayudaban a que surgiesen tensiones entre los presos. Quedará como un misterio
impenetrable de Alcatraz el de si se infligieron allí castigos muy poderosos, además del temible confinamiento en las celdas especiales
cuyos detalles han quedado también en las sombras. Consta solamente que en algunas celdas los presos estaban encadenados al
techo, rareza ésta que no se debía a ningún refinamiento sádico, sino a que ciertas paredes no eran suficientemente sólidas para
clavar hierros. 

La comida era el único capitulo grato de la vida en Alcatraz, junto con la exquisita higiene y limpieza. Incluso durante la guerra, se
mantuvo un nivel extraordinario de cocina, y se permitía que los presos escogieran los platos dentro de un menú. Lo que estaba
severamente prohibido es que se dejaran la comida en el plato. Si lo hacían, se les privaba de la comida siguiente.

Tiempo Simple Tiempos Compuestos Verboides Perífrasis Verbales

EL AEROPUERTO HEATHROW

Londres es uno de los principales centros del tráfico aéreo mundial y además tiene el espacio aéreo urbano más grande. Ocho
aeropuertos tienen la palabra Londres en su nombre, pero la mayor parte del tráfico aéreo pasa por seis de ellos. El  aeropuerto de
Londres-Heathrow, en Hillingdon, al oeste de la ciudad, es el aeropuerto con más tráfico aéreo internacional del mundo y la base de la
aerolínea de bandera del Reino Unido,  British Airways. En marzo de 2008 se inauguró la quinta terminal de Heathrow. Hubo planes
para crear una tercera pista de aterrizaje y una sexta terminal, pero fueron cancelados en mayo de 2010 por el gobierno británico. En
septiembre de 2011 se inauguró un sistema de transporte personal rápido que conecta el aeropuerto con los cercanos aparcamientos.

El  aeropuerto de Londres-Gatwick, ubicado al sur de la ciudad en el condado de  Sussex Occidental, maneja un tráfico similar, además
de algunas  aerolíneas de bajo coste  que realizan vuelos de corta distancia. El  aeropuerto de Londres-Stansted, al noreste de la
ciudad, en  Essex, es el aeropuerto principal de Ryanair en el Reino Unido. El  aeropuerto de Londres-Luton, al norte en  Bedfordshire,
da servicio principalmente a compañías de bajo coste y corta distancia. El  aeropuerto de la Ciudad de Londres, el más pequeño y más
céntrico de todos, da servicio a vuelos de negocios y tiene un considerable tráfico de  jets privados. El  aeropuerto de Londres-
Southend, en Essex al este de la ciudad, es un pequeño aeropuerto regional para vuelos de bajo coste y corta distancia.
Recientemente ha sido remodelado y ahora tiene una nueva terminal, una pista más grande y una nueva estación de tren que ofrece
rápidos trayectos hasta la 

Tiempos Simples Tiempos Compuestos Verboides Perífrasis Verbales

 EL MAR MUERTO

El Mar Muerto se encuentra en una grieta donde dos de las placas de la Tierra poco a poco se fueron separando. El Valle del Rift se
inicia al norte del Mar Muerto y corre a lo largo de la parte oriental de África. El Mar Muerto se encuentra a lo largo del borde del valle
del Rift, donde está la corteza terrestre muy estira. De hecho, el Mar Muerto sigue hundiéndose más cada año. Los científicos estiman
que el Mar Muerto se hunde unos 13 pulgadas (33 cm) cada año. Esto se considera un movimiento muy rápido para los geólogos.

Dado que el agua llegó a ser tan salada muy rápidamente, los animales no tienen la oportunidad de evolucionar en condiciones tan
duras. No hay vida en el Mar Muerto aparte de unos pocos tipos de bacterias y un tipo de algas que fueron capaces de adaptarse al
agua del mar de otro modo letal. El agua del Mar Muerto es extremadamente mortal para los seres vivos. Cualquier pez que fluye río
hacia abajo en el agua salada se muere instantáneamente. Sus cuerpos se cubren con una capa de cristales de sal y no pueden
adaptarse a estas condiciones lo suficientemente rápido. El Mar Muerto no es peligroso para los humanos y pueden nadar en él

La cantidad de sal o salinidad del agua te permite flotar. La densidad del agua es mucho más que otros océanos, por lo que puedes
flotar en el agua como una boya para los barcos o para la pesca. Al norte del Mar Muerto hay un pueblo llamado Jericho, Israel. Es la
ciudad más antigua conocida entre los humanos y está habitada hasta hoy en día

Tiempos Simples Tiempos Compuestos Verboides Perífrasis Verbales

LA CONSPIRACIÓN ILUMINATI

La conspiración Iluminati es una teoría conspirativa que sostiene que existe una "elite global" de la sociedad que está, ya sea en
control del mundo, o está tratando de tomar el control del mundo. Si uno fuera a tratar de resumir la conspiración Iluminati, sería algo
parecido a esto: Los Iluminati se iniciaron como una sociedad secreta bajo la dirección de los padres jesuitas. Más tarde, un consejo
de cinco hombres, uno para cada uno de los puntos de la estrella de cinco puntas, formaron lo que se llamó "Los antiguos videntes y
Iluminados de Baviera." Eran masones de alto orden luciferino, completamente inmersos en la mística y en varias disciplinas mentales,
con las que trataban de desarrollar las grandes capacidades de la mente.

Su supuesto plan y el propósito es la dominación del mundo por su señor (Quién es este "señor" es muy variable). Se alega que los
Iluminati son las fuerzas principales de motivación fomentando un nuevo orden global, una ética de un mundo religioso ecuménico, y
el control centralizado de los sistemas económicos del mundo.

Organizaciones como las Naciones Unidas, el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial, y la Corte Penal Internacional son
vistos como tentáculos de los Iluminati. De acuerdo con la conspiración de los Iluminati, los Iluminati son la fuerza impulsora detrás de
los esfuerzos para lavar el cerebro a las masas crédulas a través del control del pensamiento y la manipulación de las creencias, a
través de la prensa, las escuelas y universidades, y los líderes políticos de las naciones.

Los Iluminati tienen supuestamente una junta privada de los delegados de elite, que controlan los principales bancos del mundo.
Crean inflaciones, recesiones, depresiones y manipulan los mercados mundiales, el apoyo a ciertos líderes y los golpes de Estado,
además de socavar todo lo que no les conviene para lograr sus objetivos generales.

El objetivo detrás de la supuesta conspiración de los Iluminati es crear y gestionar las crisis que finalmente convencerá a las masas
que la globalización, con su control económico centralizado y de una ética religiosa ecuménica mundial, son la solución necesaria a
los problemas del mundo. Esta estructura, generalmente conocida como "El Nuevo Orden Mundial", por supuesto, será regida por los
Iluminati. Los que conspiran con estas cosas siempre acusan a los gobiernos de las naciones más poderosas de ser parte de la
organización Iluminati

Hay muchas profecías de la Biblia que son interpretadas por la mayoría como apuntando a un fin de los tiempos en el que reinará un
gobierno mundial, un sistema monetario mundial único y electrónico, y una religión mundial exclusiva y ecuménica.

Yo creo que todo este movimiento hacia un "Nuevo Orden Mundial" está siendo controlado por el anticristo y por sus fuerzas, sean
responsables los Iluminati o no.

De ser cierto que los Iluminati y el Nuevo Orden Mundial están urdiendo todas estas patrañas para crear un mundo donde su amo
diabólico reine, nosotros los cristianos debemos recordar que Dios está en control, no los Iluminati. No hay forma, plan o esquema de
los Iluminati que sea capaz de prevenir, o incluso impedir, el plan soberano de Dios para el mundo. De hecho, Dios siendo conocedor
del futuro, supo qué sucedería y con antelación nos dejó las profecías.

Si todo esto es cierto, los Iluminati no son más que peones en manos de Satanás, herramientas para manipular en su conflicto con
Dios. El destino de los Iluminati será el mismo que el destino de su señor, Satanás / Lucifer, que será lanzado en el lago de fuego,
donde, todos juntos, serán atormentados día y noche, para siempre

Los supuestos Iluminati tienen un saludo satánico con que se identifican mutuamente... se hace con las manos y la Web está llena de
fotos que no parecen editadas con líderes haciendo la señal

En Juan 16:33 Jesús dijo: "En el mundo tendréis aflicción. Pero confiad, yo he vencido al mundo".

Para los cristianos, todos tenemos que entender acerca de la conspiración Iluminati  se resume en las palabras de 1 Juan [Link]
"Ustedes, queridos hijos, son de Dios y los habéis vencido, porque el que está en vosotros es mayor que el que está en el mundo ".
Amén!

Tiempos Simples Tiempos Compuestos Verboides Perífrasis Verbales

IDENTIFÍQUE: TIEMPOS SIMPLES, TIEMPOS COMPUESTOS, VERBOIDES O PERÍFRASIS VERBALES.

1. No creo que hayas olvidado su cara.

2. El hubiera preferido que no dijeras nada.
3. Aunque dijeras la verdad, no te salvarías.
4. Usted nunca creyó esa historia.
5. No era fácil llegar al muelle.
6. Tengo sólo un amigo, por eso me he acostumbrado a la soledad.
7. Me gustaría encontrar una solución para tus problemas.
8. ¿Me recomendarías para ese empleo?
9. Leía esa novela cuando sonó el teléfono.
10. El jueves cumplo 15 años.
11. En mi casa comemos pescado una vez a la semana.
12. Lo veo y no lo creo.
13. Le gustaban las lentejas.
14. Descansaremos en las playas orientales.
15. Los niños no tienen idea de qué es lo que pasa.
16. Matilda regresó de la escuela muy rápido.
17. Si tú vas, yo voy.
18. Los niños hubieron aprobado el examen.
19. Carla hubo hecho una torta que sabía muy mal.
20. “¡Vamos al concierto” dijo con alegría.
21. ¿Qué? ¿No irás a casa de tu mamá?
22. El doctor le recomendó que guardara reposo.
 23. Subrayar sirve para memorizar las cosas más rápido.
24. Marco no sabe ni jugar futbol, ni jugar tennis
25. ¿Por qué estás tan triste? ¡Hoy es un día espectacular!
26. Venus ha sido la estrella más brillante del cielo terrestre.
27. Hubiese corrido cuando me di cuenta de eso.
28. ¿Estuvisteis con ella anoche?
29. Ojalá él venga para poder ir al cine.
30. Me gustaría que supieses cantar.
31. El juego ha estado muy bueno, ¿no?
32. Comer y dormir siempre serán los placeres de la vida.
33. No tienes que irte ahorita.
34. La impresora no sirve.
35. ¿Y qué pasará si me operan mañana mismo?
36. ¡Felicidades! Todos aprobaron el examen
37. ¿Te frustra no saber lo que pasará con él?
38. ¿Cuánto cuesta ese lapicero?
39. Quizás mi mamá pase a recogerme.
40. Si hubieses corrido más rápido, no te hubiesen robado.

SEÑALE EL TIEMPO, NÚMERO, PERSONA, MODO, INFINITIVO, PARTICIPIO Y GERUNDIO DE LOS

SIGUIENTES VERBOS CONJUGADOS:

 ZURCIÓ  SUPIERON  PENSAMOS

 PUDIERE  TRAÍA  CORRIERE
 DELINQUIRÁS  OLIESES  BESASTE
 CONCLUIRÍAMOS  VEIS  OLÍA
 ELIGIRÍAIS  HABÍAIS
 DIRIGIREMOS  ACTUÁBAMOS
 CAYERE  JUGARÍA
 CABRÁN  BESASTE

CONJUGAR LOS SIGUIENTES VERBOS.

COMENZAR, ENTRETENER, PENSAR, SOÑAR, FORZAR, ESTAR, CAMINAR, TROTAR, ANOTAR,

APLAUDIR, DIBUJAR, ESCRIBIR, ACTUAR, DORMIR, ANDAR, AVERIGUAR, COLGAR, ESTUDIAR,
COCER, VOLVER, SABER, TRAER.
 TEMA II: LA ORACIÓN SIMPLE (CONSTRUCCIÓN LINGÜÍSTICA)

Es el ordenamiento de las palabras según su concordancia.

LA SINTAXIS: es la parte de la gramática que estudia la manera como se combinan y ordenan las palabras para formar
oraciones.

LA ORACIÓN: es la unidad del habla capaz de poseer sentido completo por sí misma.

Estructura de la oración.

SUJETO: es quién realiza o ejecuta la acción. Dentro de él están inmersos los artículos, los sustantivos, los adjetivos y
los pronombres. Existen varios tipos de sujeto:

 Simple: Está presente en la oración. Ejemplo: María está contenta, La cartera blanca es muy bonita.
 Tácito: No está presente pero se sobre entiende que alguien ejecuta la acción. Ejemplo: Vamos al cine esta
noche. Fueron a la playa ayer.
 Compuesto: Son dos elementos que forman parte del sujeto que realizan la misma acción. Ejemplo: Las niñas y
los niños estudian mucho para el examen.
 Complejo: Dependen de un Complemento Nominal Prepositivo (C.N.P). Son dos sustantivos enlazados por una
preposición. Ejemplo: La casa de Luisa es muy grande.

PREDICADO: Es quien recibe la acción. Puede ser de dos tipos: Verbal (Cualquier verbo) y Nominal (Verbos: ser, estar,
parecer y existir). Está compuesto por:

 El Verbo (La acción)

 Complemento Directo (Palabra sobre la cual recae la acción) (¿Qué o qué cosa?)
 Complemento Indirecto (Quien recibe la acción)(¿A quién o para quién?)
 Complemento Circunstancial (Explica las distintas formas o situaciones en las cuales suceden las acciones del
verbo en la oración. Existen diferentes tipos:
a. De tiempo = ¿Cuándo?
b. De modo = ¿Cómo?
c. De lugar = ¿Dónde?
d. De compañía = ¿Con quién?
e. De causa = ¿Por qué?
f. De cantidad = ¿Cuánto?
g. De finalidad = ¿Para qué?
h. De instrumento ¿Con qué?
i. De material = ¿De qué?

Ejemplo de oración simple:

ELLA LE ENVIÓ UN MENSAJE A SU MAMA ESTA MAÑANA.

SUJETO VERBO COMPLEMENTO COMPLEMENTO INDIRECTO COMPLEMENTO
DIRECTO CIRCUNSTANCIAL.
ELLA LE ENVIÓ UN MENSAJE A SU MAMÁ ESTA MAÑANA

ORDEN SINTÁCTICO: SUJETO + VERBO + C.D. + C.I. + C.C [TIPO]

Orden contextual: Comienza por donde el autor solicite que inicie una oración. Se coloca la prioridad y luego una coma.

Prioridad de lugar: En la clase de matemáticas, la maestra regaló ricos caramelos a sus alumnos.

Prioridad de Objeto: Ricos caramelos, la maestra regaló a sus alumnos en la clase de matemáticas.
EJERCICIOS.

ORDENE LAS SIGUIENTES ORACIONES

ABRIÓ DE MIRADA EL HOMBRE TEMBLOROSA FUERTE CON VIOLENCIA LA PUERTA

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de modo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

RUMORES DE MULTAS POR INCENDIO LA NAVIDAD NEGÓ ALCALDE EN

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de causa ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

EN ESTE MUNICIPIO SON Y UNA VIALIDAD DESTROZADA CONSTANTES FALLAS ELÉCTRICAS LA PRINCIPAL
CARENCIA.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

LANZÓ ELLA LA PELOTA A SU RECEPTOR MUY LEJOS.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de causa ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

HAN UNA CARTA BIEN LARGA EL DOMINGO TRAÍDO TEMPRANITO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de causa ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

HICIERON ELLOS CHAQUETAS DE CUERO PARA TODOS EN SUS COMPAÑEROS EL INVIERNO PASADO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de época ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

TODO EL VERANO LAS HOJAS SECAS DEL CAMINO EL CAMPO ALFOMBRAN A LOS ANIMALES.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de beneficiarios ___________________________________________________________________

Prioridad de tiempo ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

A LOS VECINOS ALEGRES MELODÍAS ENTONABAN LOS JÓVENES ARTISTAS EN LA CALLE

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

Predicado _____________________________________________
DEL ESTE ANIDAN DURANTE EL OTOÑO LOS PÁJAROS SOBRE LAS RAMAS DE LOS ÁRBOLES.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Prioridad de época ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

EL MES PASADO LOS PARAMÉDICOS LE PUSIERON LA VACUNA A LA NIÑA EN EL HOSPITAL

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de beneficiario ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

CONFECCIONARON ELLAS FALDAS DE ALGODÓN PARA TODAS LAS NIÑAS EL AÑO PASADO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de tiempo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

AL PERRO DE MI VECINA INYECTÓ EL VETERINARIO PORQUE ESTABA ENFERMO EL SÁBADO PASADO.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de causa ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

PARA LOS GRADUANDOS DE LA UNIVERSIDAD TRAÍAMOS HERMOSOS PRESENTES.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

DETRÁS DE LA REJA LADRÓ EL PERRO DE MI VECINA DURANTE TODA LA NOCHE

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de tiempo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

EN LA CANCHA ENTRENABA EL PROFESOR DE TENIS A LOS CHICOS DE LA ESCUELA TODOS LOS

DOMINGOS.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de beneficiarios ___________________________________________________________________

Prioridad de tiempo ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

CARAMELOS LOS NIÑOS DE SU SALÓN REGALÓ LA MAESTRA DE LA ESCUELA

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de beneficiarios ___________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

EN LAS AFUERAS DEL METRO DE CARACAS BOMBAS LACRIMÓGENAS DE ALTO ALCANCE COLOCARON.

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

MARÍA, Y GABRIELA SON MUY UNIDOS, COMPAÑEROS DE CARMEN PEDRO CLASE

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de modo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

UNA CACHAPA ES EL MAÍZ EL PRINCIPAL DE MATERIAL

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

Predicado _____________________________________________

EL PASADO DE MIGUEL SE FUE CON LA AMANTE PARA MARGARITA VERANO SU MAMÁ

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de tiempo ___________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Prioridad de beneficiario ______________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

MUY FUERTE LUCHÓ EN EL TORNEO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de modo ___________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

PEPITO COMPRARON BOMBONES DULCES DE CHOCOLATE DE LA ESQUINA DE LÁZARO Y EN LA TIENDA

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

TODA LATINOAMÉRICA ES LA CAPITAL MÁS PELIGROSA DE CARACAS

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de lugar___________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

ÉL CONTÓ EL EXAMEN DEL DÍA CON

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Prioridad de compañía ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

LA CHICA DE POR AHÍ COLOR GRIS SE FUERON Y SU PERRITO A CORRER

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

Predicado _____________________________________________

LOS CARROS SON BICICLETAS Y LAS DE TRANSPORTES MEDIOS

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

NO COMPRARÉ PLATA PORQUE UN TELÉFONO BARATO TENGO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de causa ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

ANA TIENE UN BONITO CANTAR MUY LUISA

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

ES MUY BONITO EL CARRO TUYO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de modo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

CENTAVO A CENTAVO SE ENRIQUECIÓ GUSTAVO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de modo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

A REDACCIÓN DE MES ESCRIBIRÁN IV PARA EXAMEN FINALES UN Y JOSEFINA CUENTO FINAL EL DE ESTE
PATRICIA

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de tiempo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

DE IRSE EL JUAN DESESPERADO DECIDIÓ CASA MARÍA MUY DÍA QUE LA ESTABA MANUEL

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de modo ___________________________________________________________________

Prioridad de tiempo ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

DE EL OBJETO DE LA GRADUACIÓN DE ANA CARTERA FUE LA FIESTA SU COLEGIO LLAMATIVO MÁS EN

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Prioridad de lugar ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

Predicado _____________________________________________

EL MANTO TODA LA FINCA SOPLABA PARA ASÍ CUBRIR EL VIENTO DE LAS HOJAS TERRESTRE

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de beneficiario ___________________________________________________________________

Prioridad de objeto ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

MIENTRAS UNA GRAN OLA SALTÓ DESDE LO MÁS PROFUNDO DEL MIEDO VENÍA DEL MAR

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Prioridad de causa ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

COMO EL NEGRO TAN AZABACHE DE CHARLOTTE ERA CABELLO

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de modo ___________________________________________________________________

Prioridad de acción ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

NORTEAMÉRICA TIENE TODA LA MAYOR CONCENTRACIÓN DE NUEVA YORK EN EL SIGLO XXI EN EDIFICIOS

A.S. ______________________________________________________________________

O.S. ______________________________________________________________________

Prioridad de lugar___________________________________________________________________

Prioridad de época ___________________________________________________________________

Tipo de Sujeto __________________ Tipo de predicado _________________________

Análisis del Verbo _____________________________

Predicado _____________________________________________

TEMA III: LA ORACIÓN COMPUESTA

Son aquellas que están conformadas por varias oraciones simples. Para que exista una oración compuesta debe haber
varios verbos conjugados. Pueden estar compuestas por una perífrasis verbal o tiempos compuestos. Sólo se toma en
cuenta el verbo conjugado. Se clasifican en:

YUXTAPUESTAS: Son oraciones simples que tienen sentido completo e independiente con los nexos de enlace: “,”, “;”,
“¿?”, “¡!”.

Ejemplo: Unos hablan, otros corren, algunos cantan ¡Así es la vida! (4 Oraciones Yuxtapuestas). Para que exista una
yuxtaposición debe haber más de un verbo conjugado después de cada nexo.

COORDINADAS: Existe coordinación cuando dos o más oraciones simples con sentido completo e independiente se
agrupan en un párrafo por los siguientes nexos: “y”, “mi”, “pero”, “pues”, “no obstante”, “aunque”, “sin embargo”, “o”,
aquel”.

Ejemplo: El guía llegó bien y todos pudimos salir a tiempo pero el carro estaba descompuesto ¡Qué horrible fue todo! (3
Oraciones coordinadas y 1 Yuxtapuesta).

SUBORDINADAS:

SUSTANTIVADAS: Van a depender de una oración principal o de otra oración. Utiliza el nexo “que” y se identifican
porque inmediatamente antes o cerca del nexo está un verbo conjugado (Que pertenece a la oración principal). Cuando
se realiza la interrogación ¿Qué [Más el verbo de la oración principal]? Debe responder a lo siguiente: “eso”, “esa”,
“aquello” o “aquella”.

Ejemplo: Deseo que salgas bien en el examen. INTERROGANTE: ¿QUÉ DESEAS? RESPUESTA: ESO (Que salgas
bien en el examen)

ADJETIVADAS: Responden “el cual”, “la cual”, “quien”, “quienes” a la interrogación (¿Qué [Más el sustantivo que le
precede al nexo]?). Utilizan también el nexo que pero precedido de un sustantivo.

Ejemplo: Ayer asamos la CARNE que compramos en el mercado. INTERROGANTE: ¿QUÉ CARNE? RESPUESTA: La
cual compramos en el mercado.

ADVERBIALES: Su nexo es un adverbio y nos indica múltiples condiciones y circunstancias en las que se realiza la
acción del verbo. Nexos: “donde”, “cuando”, “mientras”, “antes”, “después”, “luego”, “como”, “igual”, “según”, “puesto que”.

Ejemplo: Regresa cuando te sientas mejor.

El examen se hizo como se había planificado.

YUXTAPUESTAS-COORDINADAS (Ŷ): Su nexo es la unión instantánea de un nexo coordinado y un nexo yuxtapuesto

o viceversa.

Ejemplo: Los alumnos llegaron tarde, y la maestra los regañó.

Pasos para determinar el tipo de oración que se está analizando.

1. Leer todo el texto para tener una noción

2. Identificar los verbos conjugados sin importar los tiempos compuestos y las perífrasis.
3. Ubicar los nexos: Signos de puntuación, nexos conjugados, “Que” y complementos circunstanciales

EJERCICIOS:

1. Realice el análisis de las oraciones que conforman los siguientes párrafos.

No. 1: Novas y supernovas son estrellas que explotan liberando en el espacio parte de su material. Durante un tiempo variable, su
brillo aumenta de forma espectacular. Parece que ha nacido una estrella nueva. Una nova es una estrella que aumenta enormemente
su brillo de forma súbita y después palidece lentamente, pero puede continuar existiendo durante cierto tiempo. Una supernova
también, pero la explosión destruye o altera a la estrella. Las supernovas son mucho más raras que las novas, que se observan con
bastante frecuencia en las fotos. Las novas y las supernovas aportan materiales al Universo que servirán para formar nuevas estrellas.

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Antiguamente, a una estrella que aparecía de golpe donde no había nada, se le llamaba nova, o ‘estrella nueva’. Pero este nombre no
es correcto, ya que estas estrellas existían mucho antes de que se pudieran ver a simple vista. Quizá aparezcan 10 o 12 novas por
año en la Vía Láctea, pero algunas están demasiado lejos para poder verlas o las oscurece la materia interestelar. A las novas se las
observa con más facilidad en otras galaxias cercanas que en la nuestra. Una nova incrementa en varios miles de veces su brillo
original en cuestión de días o de horas. Después entra en un periodo de transición, durante el cual palidece, y cobra brillo de nuevo; a
partir de ahí palidece poco a poco hasta llegar a su nivel original de brillo.

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Las novas son estrellas en un periodo tardío de evolución. Explotan porque sus capas exteriores han formado un exceso de helio
mediante reacciones nucleares y se expande con demasiada velocidad como para ser contenida. La estrella despide de forma
explosiva una pequeña fracción de su masa como una capa de gas, aumenta su brillo y, después se normaliza. La estrella que queda
es una enana blanca, el miembro más pequeño de un sistema binario, sujeto a una continua disminución de materia en favor de la
estrella más grande. Este fenómeno sucede con las novas enanas, que surgen una y otra vez a intervalos regulares.

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No. 2: La isla de Haití situada en el mar del Caribe atrae a turistas por muchas razones. Quizás, las creencias y las instituciones
culturales de la gente de Haiti, son de mayor interés para los visitantes que el encanto de los aspectos físicos del país. Los turistas
creen que podrán ver zombis que vagan a través de las aldeas y mirar a la gente realizar hazañas sobrehumanas en las danzas del
vudú. Haití, a menudo se ha llamado la isla misteriosa. Mucha gente cree que ha encontrado algunos hechos inusuales que la ciencia
moderna todavía no ha podido explicar: por ejemplo, el fenómeno de la magia y la existencia de Zombis.

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En Dahomey, África del oeste, el culto vudú implica adorar a los espíritus y a los antepasados. En Haití, el término "vudú" tiene el
mismo significado, y los campesinos de Haití pagan su tributo a esos seres supernaturales que son la fuente de lo bueno y lo malo, de
la vida y la muerte, de la enfermedad y la salud. Esos espíritus se encuentran en las maderas, los lagos, los ríos, y cada esquina de la
tierra. Son los intermediarios entre el dios y sus criaturas. El dios está demasiado lejos para cuidar de nosotros; él tiene energía,
conferida en esos espíritus, de dirigirnos, para darnos la ayuda espiritual que deseamos en nuestra vida diaria. Cada campesino tiene
un culto; en su casa o un altar en su propio hogar. Las ceremonias se realizan según las necesidades religiosas de cada seguidor. El
campesino consulta al sacerdote o al houngan, pagando cierta cantidad de dinero. Se reúnen la familia y amigos y se realiza el culto.

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Es una cuestión muy seria para el campesino de Haití, pues gasta más dinero en la adoración de sus dioses que en las necesidades
de la vida. La teoría en la cual la creencia en Zombis se basa, es que algunos curanderos de Haiti (Nganga) tienen la facultad de traer
a gente muerta y enterrada de nuevo a la vida. Estos seres humanos resucitados son los Zombis. También se cree que durante la
noche alguna gente tiene la energía de volar a través del aire con una enorme llama roja bajo sus brazos: éstos son los werewolves.
En las danzas del vudú, los campesinos de Haití se ponen furiosos ya que están poseídos por estos espíritus. Cuando uno se
encuentra en este estado, el médico le puede predecir la incidencia de una catástrofe, del nacimiento, o de la muerte; cómo podrá
ganar fortunas inmensas; podrá describir qué sucede en su hogar cuando un hombre está ausente de su familia...el médico también
tiene energía sobre cómo evitar cualquier enfermedad o catástrofe del que pueda ser víctima.

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No. 3: Cuando hablamos de relojes, aquellos que hemos tenido la suerte de haber visitado Londres, uno de los relojes que primero
nos viene a la mente es Big Ben. Es el tamaño de los cuatro relojes en la Torre del Reloj en el Palacio de Westminster o Casa del
Parlamento, es la elegancia de la torre en sí, o el conjunto de la torre y el palacio, ¿quién sabe? pero definitivamente, Big Ben es uno
de los primeros en resaltar en la memoria. Realmente son pocas las personas que han visto a Big Ben, porque usualmente cuando
estamos cerca de la Torre del Reloj no es Big Ben lo que vemos pero sí lo oímos cada hora. En esta torre, como parte del mecanismo
de los cuatro relojes que vemos, hay cinco campanas; las más grande de ellas, que repica cada hora, es Big Ben. Se le apodó así por
su parecido al jefe de obras de Londres, llamado Benjamín, cuando se construyó la torre y el reloj. El nombre pegó y ahora cuando
decimos Big Ben muchas veces hasta incluimos la torre en la definición.

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Entonces surge la pregunta ¿Dónde es el mejor lugar para oír a Big Ben? ¿Será próximo a la torre? ¿O tal vez en el parque en frente?
Bueno, para oír a Big Ben no es necesario ir a esa área, llamada Westminster, de Londres; es más, ni siquiera hay que ir a Londres. El
mejor lugar para oír la bella melodía que esta campana nos brinda sólo tiene que sintonizar la BBC y desde su asiento favorito en su
casa la puede oír cada hora. Sí, ese es Big Ben siendo oído en todo el mundo veinticuatro veces cada día. Cada uno de los relojes
que vemos en la torre tiene un diámetro de 23 pies, que son como unos 7.5 metros. En cada uno de ellos hay una inscripción que dice
algo así como “Dios salve a nuestra majestad la Reina Victoria”. La torre logra una altura de 316 pies, sobrepasa los 105 metros. Y Big
Ben tiene un diámetro de 8 pies, 2.67 metros, y pesa 13.5 toneladas.

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La torre se le agregó al Palacio de Westminster como parte de una reconstrucción que se le hizo. Se terminó la torre en 1856 después
de trece años que tomó construirla. La campana mayor original, Big Ben, después de un corto tiempo en uso se rajó y tuvo que ser
reemplazada, poniéndose en uso la nueva campana en 1859. Pero las cosas tampoco empezaron del todo bien para este segundo
Big Ben; al igual que la anterior, a los dos meses de uso también se rajó. Esta vez se le dio un cuarto de vuelta y se sustituyó el
martillo que la hace sonar por uno más ligero. El remedio trabajó y ese es el Big Ben actual. Y el mecanismo de los relojes sólo ha
costado unos centavos mantenerlo puntual todos estos años; los centavos es todo el contrapeso que el péndulo ha requerido para
mantener la precisión.

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No. 4: Según el supuesto Ingeniero de Alimentos y el "Investigador Naturista", los cheetos no están hechos con maíz, sino con
petróleo, concretamente con carboximetilcelulosa (CMC) y con acetona, que según ellos son sustancias derivadas del petróleo
(¿y del cartón? ¿?). Para "demostrarlo" acercan una llama a los cheetos, que comienzan a arder en pocos segundos. Según
ellos, otro "peligroso" ingrediente de los cheetos es un colorante: la tartracina.

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En primer lugar, en la siguiente imagen podéis apreciar la lista de ingredientes que aparece en el etiquetado de los cheetos que
se fabrican en España, en la que no hay ni rastro de petróleo (como ya os decía  aquí, el petróleo no se emplea en alimentos
porque es tóxico), ni de acetona (esta  también es tóxica, a pesar de que en muy bajas concentraciones es metabolizada por el
organismo), ni de carboximetilcelulosa, ni de tartracina, ni de nitratos (conservante que solamente se emplea en productos
cárnicos). De hecho, en el etiquetado figura que los Cheetos contienen un 75% de maíz, los colorantes son naturales y no
contienen conservantes. ¿Acaso los supuestos científicos están acusando a las empresas que fabrican estos alimentos de
mentir en el etiquetado? ¿No saben que existen leyes y organismos encargados de que estas se cumplan?

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En segundo lugar, la materia orgánica arde con relativa facilidad. La efectista puesta en escena en la que se muestra que los
cheetos arden al acercarles una llama no demuestra en absoluto que estén elaborados con petróleo. Arden con facilidad por su
estructura hueca, por su bajo contenido en agua y porque, evidentemente, el maíz arde (al igual que la grasa vegetal que
contiene el producto). Podéis probar (con precaución) a quemar una palomita de maíz, o cualquier otro alimento, como un
espagueti o un poco de aceite.
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Analice las siguientes oraciones y señale los verbos conjugados y nexos. Siga el ejemplo

Apenas concluí mi carrera, me ofrecieron un empleo en una oficina de las afueras. 2 oraciones yuxtapuestas

 ¿Es aquí donde se apunta uno para la excursión? ________________________

 ¿Jugamos un rato o tienes prisa? ________________________
 ¿Puedes devolverme el libro que te dejé? ________________________
 ¿Salimos a cenar fuera o preparamos algo de cenar aquí? ________________________
 ¿Vienes conmigo o te quedas aquí? ________________________
 A pesar de que el mercado no lo exigía, el precio de la gasolina ha aumentado ________________________
 A pesar de que haya poca luz veo bien. ________________________
 A veces parece muy interesado, a veces está claramente en la luna. ________________________
 Acércate, hombre; dame un abrazo. ________________________
 Al tiempo que tú sacas brillo al suelo, voy a comprar detergente. ________________________
 Alcanzó tal velocidad que se salió de la pista. ________________________
 Antes de que llueva iré a casa. ________________________
 Aquí no pintamos nada, así que lo mejor será que nos vayamos ya. ________________________
 Aunque estos días haya estado enferma, iré mañana al cine contigo. ________________________
 Aunque la tormenta arreciaba por minutos, la gente seguía su camino hacia arriba. ________________________
 Aunque lo supiera no te diría la causa de mi decisión. ________________________
 Canta para que llueva. ________________________
 Carlos era hipotenso, es decir, tenía la tensión muy baja. ________________________
 Cierra la marcha el escuadrón de caballería que comanda el jinete condecorado. ________________________
 Coméntaselo a tus padres y verás que tengo razón. ________________________
 Como llueva mañana no habrá partido. ________________________
 Como sigas gritando de esa manera, nos vamos y te dejamos aquí solo. ________________________
 Como trates a los demás, te tratarán a ti. ________________________
 Copia los ejercicios antes de que te vea el profesor. ________________________
 Corre y salta. ________________________
 Cuando está ocupado no le podemos decir nada: se enfada. ________________________
 Cuando lleguen los invitados, sube su equipaje a las habitaciones. ________________________
 Cuelga el cuadro donde te parezca que queda mejor. ________________________
 Después de tantos años, no recordaba que habíamos estudiado juntos. ________________________
 Dios da pan a quien no tiene dientes. ________________________
 Donde varios hombres se reúnen, hay un orangután invisible que piensa por todos. ______________________
 El árbol que compramos ayer en Aranjuez se secó esta madrugada. ________________________
 El ejercicio está bien aunque tiene dos faltas. ________________________
 El guardia sacó la libreta e impuso la multa. ________________________
 El hermano mayor es profesor y el pequeño se dedica a la ingeniería. ________________________
 El hombre al que no le interesan los problemas generales vive más feliz. ________________________
 El hombre que no aprecia las cosas que tiene no es un hombre. ________________________
 El jersey que compraste el sábado ha encogido. ________________________
 El niño al que viste en el parque tiene una bicicleta marrón. ________________________
 El rey, cuya fortuna era fabulosa, no encontró ningún médico que sanase su mal. ________________________
 El tipo aquel tocaba la flauta y marcaba el ritmo con un bombo y unos platillos. ________________________
 El trabajo enriquece y la pereza empobrece. ________________________
 El vecino me ha dicho que va a dimitir el presidente de la comunidad. ________________________
 Emilio dijo que no era necesario, pero todos sabíamos que mentía descaradamente. ______________________
 Emilio me avisó de que este profesor era un hueso. ________________________
 En cuanto supe la triste noticia le escribí una carta. ________________________
 En cuanto supe la triste noticia le escribí una carta. ________________________
 Es muy inteligente y superó bien las pruebas, pero no van a contratarlo
 Es necesario que me digas la verdad. ________________________
 Es una decisión difícil pero no dudaré si tengo que hacerlo. ________________________
 Ese coche me gusta mucho pero no voy a quedármelo. ________________________
 Esos recuerdos están en mi memoria como si los hubieran estampado con fuego. ________________________
 Ésta es la casa donde nació Chopin. ________________________
 Esta oración es la última de todas las que tienes que resolver. ________________________
 TEMA IV: CONCORDANCIA

Es la correspondencia de accidentes gramaticales entre dos palabras mutuamente referidas. Es la identidad del género y
numero, entre el sustantivo con el artículo y el adjetivo y número y persona, entre el verbo y el sujeto.

1. ARTÍCULO – SUSTANTIVO.

 Coincide en género y número: EL NIÑO, UNOS ZAPATOS.

El artículo “lo” al no haber en castellano sustantivos neutros concuerda con el adjetivo que lo acompaña al nivel de
sustantivo: LO CONTENTA QUE ESTÁ.

 Cuando el sustantivo femenino empieza por “a” tónica, el artículo toma la forma de “el”: EL AGUA, EL
ÁGUILA, EL ANCLA. Esta regla no se cumple para los plurales, los nombres propios, los nombres de letras y
adjetivos. LAS AGUAS, LA HACHE.

2. SUSTANTIVO – ADJETIVO

 El adjetivo referido a un sustantivo concuerda en género y número.

PORTON AMARILLO = MASCULINO / SINGULAR
CASAS HERMOSAS = FEMENINO / PLURAL

 Cuando se refiere a varios sustantivos, si ambos tienen el mismo género concuerda con ellos en plural,
aunque vayan en singulares.
MI HERMANA Y SU AMIGA ESTABAN CONTENTAS.

 Si uno de los sustantivos es masculino, aunque los demás sean femeninos, el adjetivo coincide con ellos en
masculino-plural.
EL LIBRO, EL GATO Y LA PLANTA SON GRATOS AL SER HUMANO.

 En el caso que el sujeto gramatical sea un pronombre personal de la primera o segunda persona, el atributo
toma la forma masculina o femenina en función del género del adjetivo.
YO SOY VENEZOLANO, NOSOTROS SOMOS VENEZOLANOS, TU ERES VENEZOLANA.

 Si el sujeto es múltiple o compuesto, el adjetivo y el participio van el plural.

DANIEL, LUIS Y VERÓNICA SON APLICADOS.

3. SUJETO - VERBO

 Referido a un solo sujeto, el verbo concuerda con este en número y persona.

LOS NIÑOS JUEGAN. LA PELOTA REBOTA.

 Con un sujeto múltiple, el verbo va en plural.

LUIS, CARMEN Y VERÓNICA ESTUDIAN REDACCIÓN.

 En frases como: “LOS ALUMNOS SOMOS MUY POCOS”. El verbo aparece en primera persona en lugar de
tercera persona, al incluirse el hablante dentro del sujeto.
 DISCORDANCIA

Ejemplos:

DEBE HABER CONCORDANCIA ENTRE EL VERBO Y EL COMPLEMENTO INDIRECTO.

 DEBES PAGARLE LA QUINCENA A LOS OBREROS.

 DEBES PARGARLES LA QUINCENA A LOS OBREROS

 EN LA REUNIÓN HABIAN MUCHA GENTE

 EN LA REUNION HABÍA MUCHA GENTE

DEBE HABER CONCORDANCIA ENTRE PRONOMBRES INDICATIVOS Y EL VERBO.

 QUIENQUIERA QUE HAYAN SIDO LOS CULPABLES SERAN CASTIGADOS

 QUIENESQUIERA QUE HAYAN SIDO LOS CULPABLES SERAN CASTIGADOS

HUBIERON, DEL VERBO HABER CONJUGADO, SOLO SE UTILIZA CUANDO ESTÁ AL LADO DE UN PARTICIPIO.

 HUBIERON MUCHOS ACCIDENTES DURANTE EL FIN DE SEMANA

 HUBO MUCHOS ACCIDENTES DURANTE EL FIN DE SEMANA

LA ORACIÓN PASIVA

 VOZ ACTIVA: es la forma de construcción que sirve para significar que el sujeto es el que ejecuta la acción.
PARTES: SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO DIRECTO (¿Qué o qué cosa?)

 VOZ PASIVA: forma de conjugación que denota que el sujeto recibe la acción. PARTES: SUJETO
PACIENTE, VERBO PASIVO Y COMPLEMENTO AGENTE. Existen diferentes tipos de oraciones pasivas:

Oración pasiva de SER+PARTICIPIO+POR

PAS. EL NIÑO FUE GOLPEADO POR SU PADRE

ACT. EL PADRE GOLPEÓ AL NIÑO

El verbo debe ir siempre en el mismo tiempo que está conjugado.

 Verbo en presente en la oración activa Verbo en presente en la oración pasiva.

 Verbo en pretérito en la oración activa Verbo en pretérito en la oración pasiva.
 Verbo en futuro en la oración activa Verbo en futuro en la oración pasiva.
 Verbo en copretérito en la oración activa Verbo en copretérito en la oración pasiva.
 Verbo en pospretérito en la oración activa Verbo en pospretérito en la oración pasiva.

Oración Pasiva Refleja: es aquella que se realiza con un verbo activo precedido de la partícula “se”. Se usa más que
todo cuando el sujeto es un objeto. SE ADQUIRIÓ EL DOCUMENTO. SE COMPRARON LOS ALIMENTOS.

PAS. LOS PAJAROS FUERON ALBOROTADOS POR EL RUIDO

PAS. REF. LOS PAJAROS SE ALBOROTARON POR EL RUIDO

 EJERCICIOS

DETERMINE QUE CLASE DE CONCORDANCIA EXISTE EN LAS SIGUIENTES ORACIONES SEGÚN LO INDIQUE Y
TRANSFORME DE ACTIVA A PASIVA O VICEVERSA.

LAS VELAS SON SOPLADAS POR DOLORES

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EL METRO DE CARACAS TRANSPORTA GENTE DIARIAMENTE

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LA PELICULA HA SIDO MIRADA POR IRENE

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MARIA LEYÓ UN LIBRO MUY BUENO AYER

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RICOS PISTACHOS HAN SIDO COMIDOS POR JORGE

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MANUEL COMPRARÁ UN LIBRO DE BIOLOGÍA

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LA CHAQUETA ES PLANCHADA POR RAUL

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LA PELOTA ES TIRADA POR PEDRO

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JUAN HA USADO EL ORDENADOR.

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RAMÓN LEERÍA UN LIBRO. 

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EL HÁMSTER FUE ACARICIADO POR TERESA.

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LUIS CONDUJO SU NUEVO COCHE. 

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LA PROFESORA ESCONDIÓ EL LÁPIZ.

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EL LADRÓN FUE ATRAPADO POR LA POLICÍA.

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LOS NIÑOS LLEVARON LAS ARRAS EN NUESTRA BODA.

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CÉSAR VENCIÓ A POMPEYO EN FARSALIA.

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LAS CASAS FUERON ARRASADAS POR LA LLUVIA.

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EL REY ENRIQUE VIII DECAPITÓ A ANA BOLENA.

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LAS ZAPATILLAS FUERON VENDIDAS POR LOS TENDEROS.

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LAS FLORES DEL JARDÍN FUERON ARRANCADAS POR LOS MAPACHES.

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TU SOBRINA LLEVA EL MONEDERO EN EL BOLSILLO

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LAS VACAS PISARON TODA LAS HIERBA DEL CAMPO.

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LAS OVEJAS FUERON ATACADAS POR LA MANADA DE LOBOS.

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EL ZAPATERO INCENDIÓ LA ZAPATERÍA.

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UN MAIZAL SE ARRUINO POR LA PLAGA DE LANGOSTAS

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GHANDI FUE ASESINADO POR LOS HINDÚES POR SUS IDEAS POLÍTICAS.

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LOS ANIMALES SE ASUSTARON POR LOS TRUENOS

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LAS CASAS FUERON CONSTRUIDAS POR EL GOBIERNO

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LA OVEJA SE COMIÓ UNA CEBOLLA

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LA CARTA SE LEYO EL 20 DE JUNIO

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LOS JOVENES HABRÍAN GUARDADO UN GRAN SECRETO

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SUBRAYE Y CORRIJA LA DISCORDANCIA EN CASO DE QUE EXISTA.

1. El libro se los entregué hace unos días.

2. La mayoría de los postulantes aprobaron la prueba de admisión 2012-II.
3. Le advirtieron a los guías de turistas de los riesgos y, aun así, ellos aceptaron realizar la empresa.
4. Infinidad de personas murió en la Primera Guerra Mundial.
5. Habrá bebidas y bocaditos en la ceremonia de premiación.
6. Mi hija, Priscila, y mi sobrino, Marco Antonio, tiene algunas dificultades en los cursos de redacción. Por lo visto,
tú también estás demasiada ocupada como yo, pero quisiera pedirte que las puedas ayudar. Tú has estudiado
lingüística y estás preparado para ello, Susana.
7. Infinidad de personas gozó de los cambios de la Revolución Cultural japonesa.
8. Es un poco distraída, no presta mucha atención.
9. Cristina Aguilera no vino a clases porque está media ocupada.
10. El gerente, Carlos de la Cruz, con su asistente, asistieron a la convención.
11. Hubieron varios heridos en el accidente de Chernóbil.
 12. La secretaria le pidió a los alumnos, que habían llegado demasiados a tarde a la clase, que sean más
responsables. Y ellos prometieron que se levantarán más temprano para llegar puntuales al salón.
13. Los alumnos ganaron el partido de fútbol. Debes informarle del premio que obtuvieron.
14. La cacofonía se evita en los siguientes casos: la agua, la ala, la avestruz, la arma, la ama.
15. Hambre y desolación atacó la ciudad de los sumerios.
16. El grupo musical del colegio Newton ganaron el concurso.
17. Estoy seguro de que condujiste el auto media borracho, porque apesta a licor.
18. En la fiesta, habrán música ligera y pesada.
19. Han habido demasiados problemas económicos en los últimos años.
20. Hubo tantos errores en este informe que de seguro habrá muchos despidos el día de hoy.
21. Han habido dos asaltos en este mes de octubre, los cuales han dejado demasiado tristes a las víctimas.
22. Dado la gran cantidad de obsequios que tuve, el próximo año también celebraré mi cumpleaños en mi casa.
23. Las llaves se la devolvía a mi exesposa.
24. Dale unos lindos regalos a los niños.
25. Hubo mucho personajes masculinos en Cien años de soledad.
26. Por las confesiones de su prima, se hundió Carlos y María.
27. Sorpresivamente, esta pelea la protagonizó la dueña de la casa y su inquilino preferido.
28. El presidente y el alcalde inauguró la nueva obra vial.
29. Está media enferma; hasta ahora no se recupera.
30. La mayoría de las mujeres son más responsable que los hombres.
31. Esta casa está media habitada por algunos inmigrantes.
32. Tengo unos amigos demasiados ágiles para jugar básquetbol.
33. No debes malgastar el agua. Esta es una fuente principal de vida.
34. Dada que nuestro padrino está enfermo, no podremos viajar hacia el sur del país.
35. Los policías indicaron que la arma de la asesina estaba escondida en la alacena.
36. Fracturó el ala del ave.
37. El grupo de alumnos de tercero de secundaria viajan mañana sábado.
38. La mayoría de los peruanos y ecuatorianos obtuvieron la visa.
39. Según el alcalde, la mayoría de los peatones es irresponsables porque no se fijan en las luces del semáforo.
40. Infinidad de personas asistieron a la ceremonia por el Día del Padre.

SUSTITUYA EL PARTICIPIO POR UN SUSTANTIVO MANTENIENDO EL MISMO SUJETO

Ejemplo: Las hamburguesas fueron preparadas en casa > Las hamburguesas fueron una delicia en casa

- Las flores fueron puestas en la boda de María y Carlos ________________________________________

- Los juguetes serán vendidos en la feria de los corotos ___________________________________________

- El niño es presentado durante la rueda de prensa _______________________________________________

- El trabajo fue terminado por el estudiante de Medicina ___________________________________________

- Un carro será regalado el día de su cumpleaños _______________________________________________

- El reportaje sobre serpientes sería filmado en Venezuela _________________________________________

- La carretera fue cerrada mientras los ciudadanos protestaban _____________________________________

- Miguel será bautizado después de celebrar con su familia ________________________________________

- Los perros eran ahuyentados por los jóvenes __________________________________________

- La muñeca fue subastada en la venta de garaje de Lucía _________________________________________

- Dulce será embellecida para el día de sus quinceaños ________________________________________

- El edificio es demolido por la compañía de construcción ________________________________________

- Los niños fueron bendecidos por el obispo ayer en la mañana _____________________________________