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SESIÓN DE APRENDIZAJE Tutoría 1

Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el bullying en el grado 3°A. La sesión busca que los estudiantes analicen situaciones de maltrato, discriminación y desarrollen habilidades para prevenir y manejar el bullying. Se presentan videos sobre formas de bullying y se discute el concepto de bullying y los roles de agresor, víctima y espectador. Luego, los estudiantes proponen acciones para prevenir el bullying en la escuela y pintan imágenes para el mural "Sácale tarjeta roja a la violencia

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Carina Aylas
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Tutoría 1

Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el bullying en el grado 3°A. La sesión busca que los estudiantes analicen situaciones de maltrato, discriminación y desarrollen habilidades para prevenir y manejar el bullying. Se presentan videos sobre formas de bullying y se discute el concepto de bullying y los roles de agresor, víctima y espectador. Luego, los estudiantes proponen acciones para prevenir el bullying en la escuela y pintan imágenes para el mural "Sácale tarjeta roja a la violencia

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Sácale tarjeta roja a la violencia”

I.- DATOS:
1.1. I.E. : N° 20955-22
1.2. Ciclo : IV
1.3. Grado y sección : 3° “A”
1.4. Docente : Carina Paola Aylas Bendezú
1.5. Área : Tutoría
1.6. Fecha : 24 de mayo del 2023

TEMA ¿Qué buscamos? Materiales


Que los estudiantes analicen y evalúen Hojas de colores, papelotes,
situaciones de maltrato, discriminación y
Sácale tarjeta roja a la violencia
estimular el desarrollo de habilidades
plumones, lápices. etc.
socioafectivas que ayuden a los niños y niñas a
prevenir y manejar situaciones de bullyng.

III.- MOMENOS DE LA SESIÓN:


TIEMPO
MOMENTO DESCRIPCIÓN
INICIO Los niños y niñas observan videos donde se aprecian diferentes formas de bullyng
Y se les pregunta: ¿Qué han observado en los videos? ¿Qué formas de maltrato se
han observado? ¿Estas acciones serán positivas o negativas? ¿Por qué? ¿Con qué
nombre lo conocemos a estas acciones? ¿Saben que es el bullyng? ¿Quiénes
participan en un caso de bullyng?

Se presenta el objetivo de la presente sesión: Hoy van a observar situaciones para


identificar las formas de maltrato, violencia, discriminación o bullyng, quiénes
participan y proponer acciones para decir alto.
Escogemos las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
DESARROLL Se presenta la siguiente imagen y se pregunta: ¿Qué es el bullyng? ¿Quiénes
participan en el bullyng?
O
Se coloca en la pizarra un símbolo y en el escriben los niños lo que piensan que es
el bullyng
Agresor: Persona que ejerce la violencia en su víctima.
Victima: Persona que sufre la agresión.
Espectador: Persona o personas que observan los hechos y no dicen nada.
Disfrutan de lo que ven.

Luego se les presenta la siguiente información:

Se les indica ahora que estamos enterados de lo que es el Bullyng, ¿Qué acciones
debemos realizar para evitar el bullyng en la escuela? ¿En un partido de futbol
cuando hay una falta de violencia que le pasa al jugador? ¿Nosotros le podemos
sacar tarjeta roja a la violencia? ¿Qué significa sacarle tarjeta roja a la violencia
para ustedes? ¿A qué le sacarías tarjeta roja?

Se les presenta imágenes y los niños expresarán sus ideas de acuerdo con la
imagen a que se le debe sacar tarjeta roja.

Luego pintan las imágenes y escriben la frase correspondiente.

Con todas las imágenes se arma un mural “Sácale tarjeta roja”

CIERRE Reflexionamos sobre lo realizado hoy: ¿Qué acciones hemos realizado en esta
sesión? ¿Cómo se han sentido? ¿Qué les pareció la actividad? ¿Cómo resolvieron
las dificultades? ¿Para qué nos servirá lo aprendido el día de hoy?
Se les indica que deben conversar en casa sobre lo trabajado y establecer un
compromiso para decir alto a la violencia.
IV.- RECURSOS Y MATERIALES:
Cuaderno, lápiz, borrador, fichas, resaltadores.

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