EDA N° 03: “REALIZAMOS UNA FERIA GASTRONOMICA SOBRE ALIMENTOS
NUTRITIVOS”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “CONOCEMOS NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL CALCULANDO
ÁREAS DE REGIONES TRIANGULARES – PARTE I”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ………………..………...……... 4°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Ricardo vive en la ciudad de Lima junto a toda su familia, últimamente sus hijas están
escuchando mucha música KPOP, (género de música coreana que está influenciado por el
pop, el jazz, el hip-hop, el reggae y la electrónica, entre otros.). Y por el contrario se
avergüenzan de escuchar huaynos. Por ello Ricardo aprovecha un fin de semana largo, para
visitar con toda su familia a sus padres en Ayacucho, y de esa forma fomentar en sus hijas el
amor por nuestra diversidad cultural, estando ahí visitaron la chacra de los abuelos (Triangulo
ABC); en donde en un sector sembraron papas
(Triángulo ADC) y en el resto habas. Si “D” es centro
de la circunferencia (Ver imagen) Frente a esta
situación responde:
a) Determina el área total de la chacra de los abuelos.
b) Determina el área del sector donde se sembró papa.
c) Estas de acuerdo con la actitud de Ricardo, explica.
El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones sobre áreas,
utilizando regiones triangulares”
II. RECORDEMOS:
ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR:
El área de una región plana es la medida de la extensión de dicha región. A continuación, estudiaremos los teoremas para el
cálculo de las áreas de las regiones triangulares según los datos y condiciones de cada una de ellas. Denotaremos por SABC
al área de la región ABC.
a) Teorema básico: b) Para una región equilátera:
l .√3
2
(b)( h) S ABC =
S ABC = 4
2 Donde:
Donde: l: Lado
b: Base
h: altura
c) Teorema de Herón: d) En función del inradio:
S ABC =( p ) ( r )
Donde:
P´: Semiperímetro r:
radio
S ABC =√ p ( p−a )( p−b ) ( p−c )
Donde: P´: Semi perímetro.
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e) En función del exradio: f) En función del circunradio:
a.b.c
S ABC =
4R
Donde:
R : radio
S ABC =r .( p−c)
Donde:
p´: Semiperímetro.
r : radio
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué forma geométrica tiene toda la chacra? ________________________________________________________
b) ¿Qué forma geométrica tiene el sector donde se sembró papa? ________________________________________
c) ¿Qué forma geométrica tiene el sector donde se sembró habas? _______________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) Determina el área total de la chacra de los abuelos. b) Determina el área del sector donde se sembró papa.
- Utiliza el teorema de Herón: - Halla el radio, utilizando el inradio.
- Halla el área, utilizando el teorema básico.
Respuesta: Respuesta:
c) Estas de acuerdo con la actitud de Ricardo, explica.
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Calcula el área del 2) Manuel y sus vecinos se ponen de acuerdo para mejorar
triángulo ABC. un pequeño jardín que hay en su calle, que tiene forma
Resolver: triangular de lados 8; 10 y 14 m. Si la bolsa de tierra
preparada cuesta S/ 4 y rinde para un metro cuadrado.
¿Cuánto gastarán en comprar la tierra preparada?
Resolver:
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3) En la figura. La altura 4) Calcula el área del triángulo
BH mide 36 cm; además, ABC inscrito en una
2b = a + c. Halla la media circunferencia de centro “O” y
del inradio. radio “r”, de modo que AB = BO;
Resolver: BC = 8 u y AC = 6u.
Resolver:
VI. TAREA:
1) Halle la longitud del inradio 2) Calcula el área de la
de un triángulo, cuyos lados región ABCD,
tienen longitudes 5; 7 y 6. si BF – DE = 9,3 cm
3) Halla la media del radio de 4) En la figura, “E” es excentro. Del perímetro del triángulo
la semicircunferencia de ABC mide 22,42 cm, AC = 5,92 cm y r = 2cm. Calcula el área
centro “O”, de la figura del triángulo ABC.
mostrada.
5) En la figura, “O” es 6) Calcula el área de un
circuncentro. El área del triángulo equilátero cuyo
triangulo ABC es 10 cm2 y inradio mide 4cm.
el radio es 4,03 cm.
Calcula el producto de los
lados.
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilicé el teorema básico para determinar el área de una región triangular en una situación
problemática.
Utilicé el teorema de triangulo equilátero para determinar el área de una región triangular
en una situación problemática.
Utilicé el teorema de Herón para determinar el área de una región triangular en una
situación problemática.
Utilicé el teorema del inradio para determinar el área de una región triangular en una
situación problemática.
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