ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “ÁNGEL ALMEIDA"

Vía la pantera km. 1 ½ Margen Derecho. Pre cooperativa “Nueva Aurora”

Amie: 21H00494 Email: [email protected].
SHUSHUFINDI – SUCUMBIOS – ECUADOR

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Datos informativos
Docente: Ing. Mayra Pillajo Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias
Naturales
Unidad 03 Título de la unidad: El impacto del ser No. de semanas: 10
didáctica: humano sobre la vida.
Grado: Noveno Paralelo: Único Fecha de inicio: 30 – 01 – 2023
Valores u otros ejes transversales: Resolución de conflictos Fecha de finalización: 07 – 04 – 2023
Pensamiento crítico
Objetivo de O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y composición del Universo; las evidencias geológicas y
aprendizaje: paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de los ciclos biogeoquímicos en el medio natural. Todo con el fin de
predecir el impacto de las actividades humanas e interpretar las consecuencias del cambio climático y el calentamiento
global.
APENDIZAJE DISCIPLINAR
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
DESEMPEÑO
CN.4.1.16. Analizar e CE.CN.4.5. Explica la evolución Tema: Historia de la Vida TÉCNICA:
identificar situaciones biológica a través de Análisis del
problémicas sobre el investigaciones guiadas sobre desempeño.
proceso evolutivo de evidencias evolutivas (registro INSTRUMENTO:
la vida con relación a fósil, deriva continental, Rúbrica de
los eventos extinción masiva de las evaluación.
geológicos e especies), los principios de
interpretar los selección natural y procesos
modelos teóricos del que generan la diversidad
registro fósil, la deriva biológica. Infiere la importancia
continental y la de la determinación de las eras
extinción masiva de y épocas geológicas de la
especies Tierra, a través del fechado
radiactivo y sus aplicaciones.
I.CN.4.5.1. Analiza los procesos
y cambios evolutivos en los
CN.4.1.9. Usar seres vivos, como efecto de la
modelos y describir la selección natural y de eventos  Responde las siguientes preguntas:
reproducción asexual geológicos, a través de la ¿Cuáles son los principales aspectos considerados en la
en los seres vivos, descripción de evidencias: evolución de la vida?
identificar sus tipos y registros fósiles, deriva ¿Cuáles fueron los primeros seres vivos?
deducir su importancia continental y la extinción ¿Qué es Extinción?
para la supervivencia masiva de las especies. (J.3.) Expliquen cómo un geólogo puede usar las dataciones por
de la especie. radioisótopos y por fósiles guía para fechar los estratos de dos
Infiere la importancia del series estratigráficas de lugares alejados
estudio de los procesos ¿Explica cómo fue el Origen de las especies?
geológicos y sus efectos en la  Realiza un cuadro comparativo entre teoría fijista y teoría
Tierra, en función del análisis catastrofista.
de las eras y épocas geológicas  Realice un mapa de Ideas acerca de la Teoría Evolucionista.
de la Tierra. (J.3.) (Ref.  Identificar y reconocer la teoría de Lamarck en la Historia de la
I.CN.4.5.2.) Vida.
 Dibujar cuales son las características principales de la Teoría
de Darwin.
 Realiza la siguiente actividad en grupos de trabajos.
Explica las diferencias entre la teoría lamarckista y la teoría de
Darwin.
Enumera al menos seis características que demuestren la
variabilidad presente en la especie humana. Procura que
alguna de ellas no sea una característica observable a simple
vista.
 Realiza un cuadro comparativo de los componentes de los
mecanismos Evolutivos.
CN.4.4.15. Formular CE.CN.4.5. Explica la evolución Tema: Evolución Humana TÉCNICA:
hipótesis e investigar biológica a través de Análisis del
en forma documental investigaciones guiadas sobre desempeño.
los procesos evidencias evolutivas (registro INSTRUMENTO:
geológicos y los fósil, deriva continental, Rúbrica de
efectos de las cinco extinción masiva de las evaluación.
extinciones masivas especies), los principios de
ocurridas en la Tierra, selección natural y procesos
relacionarlas con el que generan la diversidad
registro de los restos biológica. Infiere la importancia  Realice un mapa de Ideas acerca de la Evolución Humana.
fósiles y diseñar una de la determinación de las eras  Identificar y reconocer los diferentes Impactos Ambientales por
escala de tiempo y épocas geológicas de la los seres humanos al Planeta.
sobre el registro Tierra, a través del fechado  Dibujar los diferentes impactos Ambientales que tiene el
Planeta.
paleontológico de la radiactivo y sus aplicaciones.  Realiza la siguiente actividad en grupos de trabajos.
Tierra. I.CN.4.5.1. Analiza los procesos Explica cuál es la relación entre la disponibilidad y el consumo
y cambios evolutivos en los entre los países desarrollados y los países en vías de
seres vivos, como efecto de la desarrollo.
selección natural y de eventos Realice un Cuadro Sinóptico de los Riesgos Naturales que
geológicos, a través de la existe en el planeta.
descripción de evidencias: Dibuje 2 Riesgos Naturales que ha existido en el Ecuador con
registros fósiles, deriva el año correspondiente.
continental y la extinción
masiva de las especies. (J.3.)
CN.4.4.10. Investigar CE.CN.4.13. Infiere la Tema: Contaminación del Agua. TÉCNICA:
en forma documental importancia de las interacciones Análisis del
sobre el cambio de los ciclos biogeoquímicos en desempeño.
climático y sus efectos la biósfera (litósfera, hidrósfera INSTRUMENTO:
en los casquetes y atmósfera), y los efectos del Rúbrica de
polares, nevados y cambio climático producto de la evaluación
capas de hielo, alteración de las corrientes
formular hipótesis marinas y el impacto de las
sobre sus causas y actividades humanas en los
registrar evidencias ecosistemas y la sociedad.
sobre la actividad
humana y el impacto I.CN.4.13.2. Analiza los efectos
de esta en el clima de la alteración de las
corrientes marinas en el cambio
climático, y a su vez, el impacto
de las actividades humanas en  Responde las siguientes preguntas:
los ecosistemas y la sociedad, ¿Cuáles son los ciclos de autodepuración del agua?
apoyando su estudio en la ¿Cuál es la importancia de NO contaminar el agua y su
revisión de diversas fuentes. ecosistema?
(J.3., I.4.) ¿Qué es la contaminación del Agua?
Explica cómo es la distribución de la Contaminación del Agua
en la Tierra.
Dibuje mapa del Ecuador indicando que Provincia tiene sus
áreas Protegidas de Conservación
 ¿Cuál es la reserva más grande y más pequeña del
Ecuador?
 ¿Cómo está relacionado un desarrollo sostenible con el
manejo adecuado de las reservas naturales a nivel
mundial?
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Realizar un lapbook
Materias: Estudios Sociales, Educación Cultura y Artística, Lengua y Literatura, Inglés.
Elaborado por: Docentes Revisado por: Comisión pedagógica Aprobado por: Directora
Ing. Mayra Pillajo. Msc. Abrahan Lastra Lic. Gladys Salazar

f. f. f.
Fecha:01/02/2023 Fecha: Fecha: