UGEL Nº 15
Unidad de Gestión Educativa Local
Huarochirí
CUADERNO DE CAMPO DEL DOCENTE
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Fecha
Docente Monitor LIC. WILSON CHURA
Nivel/grado/sección Nº de semana Nº Del al
Nº de estudiantes WHATSSAP – AUDIO - WORD
Nº de estudiantes matriculados Medio de comunicación de acceso AeC
participantes
Área curricular Propósito de la experiencia de aprendizaje
II. PROPOSITO DE LA VISITA
Descripción de los hechos recogidos Planteamiento de preguntas para el proceso de reflexión crítica
Soporte socio emocional:
1.- ¿Cómo estas asumiendo tu rol docente en la educación a
distancia? Con mucho profesionalismo, para que los
estudiantes puedan alcanzar el propósito.
2.- En el equipo docente ¿cómo se vienen apoyando para el
desarrollo de las actividades a distancia? Participación en las
horas colegiadas, socializamos, recogemos las mejores
estrategias que los colegas comparten.
3.- Desde tu Rol docente, ¿cómo vienes asumiendo el trabajo
colaborativo con otros colegas? Como un aspecto importante
con la pre disposición de querer aprender, mejorar el trabajo
pedagógico, aprender de mis colegas para nutrir mi trabajo
pedagógico e intercambio de experiencias.
4.- ¿Cómo vienes manejando el trabajo remoto y tu organización
familiar? No tengo una buena organización, busco lo mejor para
que mis estudiantes aprendan y mi rol docente lo estoy
realizando al cien por ciento. en la parte familiar no estoy
cumpliendo como debe de ser.
5.- ¿Qué experiencias rescatas de todo lo vivido en la situación de
emergencia? El hecho de seguir aprendiendo más la didáctica de
la enseñanza en la educación a distancia. Con mente optimista y
enfrentar los retos, y que si puedo lograrlo lo que se presenta.
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Reflexión de la práctica pedagógica:
Relacionadas con el proceso de aprendizaje, planificación
1. ¿Cuál fue la principal herramienta pedagógica que utilizaste
para el desarrollo de la experiencia de aprendizaje?,¿por qué?
Las guías y recursos de aprendo en casa, por qué; el MINEDU
ya estableció en estado de emergencia.
2. ¿En la actividad de hoy, cómo se fomentó la creatividad en los
estudiantes?, el uso de los videos y los emoticones, los ppt con
imágenes.
3. ¿En la actividad realizada en qué momento se propició el
desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes?,
mediante preguntas e imágenes ¿Qué opinas sobre el concejo
del abuelo a su nieto?,¿es importante estudiar porque? ¿Estas
estudiando con honestidad?, ¿qué actividad se debe realizar
para mantenerlos saludables, preguntas de la metacognición.
4. En una palabra, ¿cómo definirías la experiencia de aprendizaje
desarrollada? ¿Por qué? Productiva, por que; va ser de mucha
importancia para ellos, lograr los propósitos van a producir sus
textos, en el idioma.
5. ¿Cómo vienes propiciando procesos metacognitivos en los
estudiantes desde las experiencias de aprendizaje
planteadas? , mediante las preguntas reflexivas ¿Qué
aprendiste esta semana? ¿Qué palabras nuevas aprendiste
esta semana?
¿Cuáles fueron tus dificultades durante la semana?,¿Cómo
puedes mejorar tu aprendizaje en el área?
Relacionadas a los procesos de monitoreo,
retroalimentación y evaluación:
1. ¿Cómo estas monitoreando el desarrollo de los aprendizajes
de los estudiantes?, ficha de trabajo, capacidades de la
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competencia, instrumento de evaluación- desempeños.(lista
de cotejo).
2. ¿Cómo retroalimentas los procesos de aprendiza de los
estudiantes?, se realiza a la dificultad que tienen los alumnos
en las evidencias, mediante la estrategia de Reveca Nijovich,
mediante preguntas reflexivas.
3. ¿Realizas ajustes a la planificación según las necesidades de
tus estudiantes? ¿Cuáles?, si se realiza, de acuerdo a las
necesidades de los alumnos. Materiales adicionales, audio,
ppt, videos.
4. ¿Qué instrumentos utilizaste para el recojo de información
diagnostica sobre los aprendizajes de los estudiantes?, lista de
cotejo.
5. ¿Para qué y cómo utilizas el portafolio de los estudiantes?,
para conocer las dificultades y logros de su aprendizaje,
utilizan para guardar las evidencias, para él envió de sus
imágenes del producto.
6. ¿Qué recursos de la plataforma Aprendo en casa vienes
utilizando para realizar monitoreo y evaluación a los procesos
de aprendizaje de los estudiantes? ¿Cómo la utilizas?, fichas,
lins de estrategias como actividades complementarias, los
adecuas para aplicar en las sesiones de la clase.
En relación a la innovación de la práctica pedagógica
1.- Si tuvieras la oportunidad de cambiar algo en la experiencia de
aprendizaje, ¿qué cambiarias?, El hecho que todos tengan
conectividad, ya que el whatssap tiene muchas limitaciones,
tengan acceso libre al internet los alumnos. para que puedan
acceder a otras plataformas que permita el aprendizaje
significativo.
2.- ¿Cómo podrías innovar tu práctica pedagógica? ¿Qué
necesitarías para hacerlo?, trabajar el zoom el flebum flay,
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para la práctica pedagógica del ingles, necesito,que todos los
alumnos tengan acceso al internet.
En relación a los estudiantes
1. ¿Podrías identificar las situaciones de aprendizaje ejecutadas
hoy que resultaron significativas en los estudiantes? ¿Por
qué?, El desarrollo de la práctica de la comprensión auditiva,
porque, me demuestra que si están comprendiendo el inglés
a pesar de las limitaciones.
2. ¿Qué actividades desarrolladas han permitido favorecer la
autonomía de los estudiantes? ¿Cómo?, desarrollo de cada
ejercicio o actividad; como, escuchando los audios
comprendiendo los videos, siguiendo las instrucciones que
brinda la profesora.
3. ¿Qué acciones han favorecido el reconocimiento y expresión
de las emociones de los estudiantes?, El responder a las
preguntas iniciales, si están estudiando a conciencia,
valorando sus avances el envío de los emoticones,
expresiones de aliento.
4. ¿Qué otros aprendizajes están generando las actividades de
la estrategia Aprendo en casa?, los audios, videos, PPT.
Adecuados de acuerdo a la necesidad del estudiante.
Relacionadas a la Familia y comunidad
1. ¿Cómo lograste integrar a los padres en los procesos de
aprendizaje de sus hijos?, mediante llamadas, orientándolo
en las estrategias de aprendizaje del área de inglés.
2. ¿Qué tipo de orientación brindas a los padres de familia para
la convivencia armoniosa?, paraqué no tomen represarías con
sus hijos, se les orienta que tengan una comunicación
asertiva, que los acompañen y los orienten y que estén en
comunicación constante con los profesores, para conocer el
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avance y dificultades de sus hijos.
3. ¿Qué estrategias vienes aplicando para motivar a los padres
de familia para que continúen apoyando en el proceso de
aprendizaje de sus hijos?, Realizar reuniones grupales a la
invitación de los tutores.
Preguntas para el momento de cierre y/o compromiso
1. A partir de la reflexión sobre tu práctica que podrías
incorporar para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Continuar con aplicación de estrategias motivadoras como,
canciones, trabalenguas, adivinanzas, pupiletras, videos, en
cada sesión.
2. Considerando lo analizado el día de hoy, cual podría ser tu
compromiso en relación a tiempo me comprometo a cumplir
el tiempo establecido, para que el estudiante siga
desarrollando las sesiones programadas del día. Me
comprometo realizar la retroalimentación de las evidencias
que enviaran los estudiantes.
3. De lo tratado el día de hoy, sobre qué te gustaría seguir
profundizando. La elaboración de los instrumentos de
evaluación para evaluar las evidencias, de cómo elaborar las
conclusiones descriptivas de las competencias y capacidades
del área de inglés.
4. ¿Cuáles son las fortalezas que identificas pueden ayudarte a
poner en práctica tus compromisos?, las ganas de aprender,
seguir investigando para un mejor desarrollo de mi practica
pedagógica.
5. Considerando los avances alcanzados en tu práctica, ... ¿cuál
sería tu siguiente desafío?, frente a él, ¿qué compromiso
asumes?, los estudiantes regresen a participar activamente
en su aprendizaje, sensibilizar a los padres que se
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comprometan en el aprendizaje de sus hijos.
Compromiso del docente
Compromiso del monitor
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