Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
Fundamentos generales de las Ciencias de la
Educación
Tarea práctica 3
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
Tema: Autoevaluación y evaluación de la práctica educativa en relación con las teorías
del aprendizaje que la sustentan.
Objetivo: Caracterizar procesos de autoevaluación y evaluación de la práctica educativa
en relación con las teorías del aprendizaje que la sustentan.
Actividades para el logro del objetivo
Actividad 1:
A partir del material docente titulado Ideas claves de la Unidad 2, realice un estudio
detallado del acápite Teorías del aprendizaje y sus implicaciones didácticas: conductismo,
cognitivismo, humanismo, constructivismo y el enfoque histórico cultural.
A partir del estudio resuma los aspectos generales que caracterizan al conductismo,
cognitivismo, humanismo, constructivismo y el enfoque histórico cultural, como teorías del
aprendizaje.
Actividad 2:
Sobre la base del resumen elaborado, realice un estudio del artículo científico: Evaluación
de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales, de los autores Aquino
Zúñiga, S. P., Izquierdo, J., & Echalaz Álvarez, B. L. (2013). Extraiga dos de las ideas
expuestas por los autores en el epígrafe 4. Evaluación de la práctica docente y de la
práctica educativa.
Actividad 3:
Elabore un resumen con las principales características del proceso de autoevaluación de
la práctica educativa de acuerdo con las teorías del aprendizaje. Para ello tome en cuenta
las Finalidades de la evaluación aplicada a diferentes ámbitos u objetos en el contexto
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
educativo, que se presenta en las páginas 11 y 12 del artículo científico: Evaluación de la
práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales.
Orientaciones metodológicas:
● Para desarrollar estas actividades de la tarea práctica 3, es necesario que se
consulten las fuentes que se indican en la bibliografía con el propósito de
profundizar en el tema y poder responder de forma adecuada.
● El estudio del acápite: Teorías del aprendizaje y sus implicaciones didácticas:
conductismo, cognitivismo, humanismo, constructivismo y el enfoque histórico
cultural, servirá como base para determinar las principales características del
proceso de autoevaluación de la práctica educativa de acuerdo con las teorías del
aprendizaje.
● Una vez que realice el estudio de las teorías del aprendizaje y sus implicaciones
didácticas, estará en condiciones de resumir las principales características del
proceso de autoevaluación de la práctica educativa de acuerdo con las teorías del
aprendizaje. Para ello considerará las finalidades de la evaluación aplicada a
diferentes ámbitos u objetos en el contexto educativo, que se presenta en el
artículo científico: Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases
conceptuales.
● Debes tener en cuenta que las finalidades son: de diagnóstico, de pronóstico, de
selección y de acreditación.
● Entregar la tarea en un documento en formato pdf.
Bibliografía
Aquino Zúñiga, S. P., Izquierdo, J., & Echalaz Álvarez, B. L. (2013). Evaluación de la
práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales. Actualidades
Investigativas en Educación, 13(1), 23-44. [Link]
pid=S1409-47032013000100002&script=sci_arttext
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
Fonseca, H., & Bencomo, M. N. (2011). Teorías del aprendizaje y modelos educativos:
revisión histórica. Salud, Arte y Cuidado, 4(1), 71-93.
[Link]
Ideas claves de la unidad 2. La Psicología educativa en el ámbito de las Ciencias de la
Educación. Material docente de la asignatura Fundamentos generales de las Ciencias
de la Educación.
Papahiu, P. C., & Robledo, M. M. P. (2004). La interacción maestro-alumno y su relación
con el aprendizaje. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), 34(1),
47-84. [Link]
Rodríguez, P. M. P. (2004). Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del
siglo XX. Tiempo de educar, 5(10), 39-76.
[Link]
Lista de cotejo para la evaluación de la tarea práctica 3
Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación
a mejorar
ACTIVIDAD 1: 35 puntos
Resume los aspectos 7 puntos
generales que caracterizan
al conductismo como
teoría del aprendizaje
Resume los aspectos 7 puntos
generales que caracterizan
al cognitivismo como
teoría del aprendizaje
Resume los aspectos 7 puntos
generales que caracterizan
al humanismo como teoría
del aprendizaje
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
Resume los aspectos 7 puntos
generales que caracterizan
al constructivismo como
teoría del aprendizaje
Resume los aspectos 7 puntos
generales que caracterizan
al enfoque histórico
cultural como teoría del
aprendizaje
ACTIVIDAD 2: 30 puntos
Extraiga dos de las ideas 30 puntos
expuestas por los autores
ACTIVIDAD 3: 30 puntos
Elabore un resumen con 30 puntos
las principales
características del proceso
de autoevaluación de la
práctica educativa
CRITERIOS GENERALES: 5 puntos
Calidad de la ortografía y 2 puntos
redacción
Utilización del lenguaje 3 puntos
pedagógico
