DIAGNOSTICO DEL GRUPO.
El grupo de 4° grupo A, cuenta con 13 alumnos, de ellos 8 hombres y 5 mujeres, con edades
promedio de los 8 a 11 años. de acuerdo al modelo de programación Neurolingüística visual-
auditivo-kinestésico (VAK) propuesto por Bandler y Grinder el canal del aprendizaje resulto lo
siguiente 3 auditivo, 8 visual y 2 kinestésico indica que los alumnos pueden aprender mejor
cuando tienen referencias visuales como letras, imágenes, dibujos y colores esto de tal manera
pone de manifiesto actividades en donde los alumnos tendrán mejores resultados. La mayoría de
los alumnos prefieren trabajar en equipo, son extrovertidos y emocionales, se involucran con
mucha facilidad en las actividades grupales, requieren de un ambiente armónico con eficacia es un
grupo muy participativo.
CONTEXTO ESCOLAR
La escuela primaria “Melchor Múzquiz” CCT 15EPR4401U turno matutino con un horario de 9:00
am a 2:20 pm. Zona Escolar P169, del municipio de Villa de Allende México, es una comunidad
rural, los recursos con los que cuenta la escuela son los siguientes: en la institución no se cuenta
con internet dentro de ella así como tampoco equipos de cómputo solo con las laptop de los
docentes que llevamos para realizar trabajo requerido por parte del director en la dirección solo se
cuenta con una laptop pero solo es de uso personal del director así como una copiadora que de
igual manera solo se utiliza para el fotocopiado de documentación requerida por la institución, se
cuenta con un equipo de enciclomedia nunca sirvió dentro de los salones se tienen material
didáctico como juegos de domino, líneas de tiempo, juegos geométricos, loterías. Cuenta con una
tiendita escolar dentro de la institución que es donde se les vende la comida a los niños, La
infraestructura de la escuela cuenta con dos patios uno para actos cívicos y otro donde se
encuentra la cancha de basquetbol, así como un área verde donde los niños juegan su partido de
futbol, se cuenta con un sanitario para hombres en donde entran alumnos-maestros uno de
mujeres en donde entran maestras- alumnas. A la escuela llega un apoyo por parte del DIF los
desayunos escolares fríos de cada mes, apoyo de escuelas de calidad en donde se da una cierta
cantidad, pero tiene que ser canjeable por material didáctico que requiera la escuela, de igual
manera las interacciones de maestro maestros son de compañerismo, respeto y de igual forma
hacia la comunidad escolar es de respeto.
Contexto familiar. La escolaridad que tienen los padres de familia de mi comunidad es sin estudios
el de mayor estudio es secundaria su nivel socioeconómico es bajo ya que no cuentan con trabajo
la mayoría de los padres de familia, ocupación de los padres de familia un 50% se dedican a la
siembra de maíz al cuidado de ganado bobino, gallinas y ovino, así como un 50% las madres de
familia trabajan en casas. apoyos que brinda la familia en la formación de los alumnos están al
pendiente de sus estudios los apoyan en lo más que pueden, tipos de familia: 80%
monoparentales ,20 % mixtas
Contexto sociocultural. la comunidad no cuenta con centro de salud, papelerías, drenaje, internet
solo con servicios de luz eléctrica y agua potable. El idioma que predomina en mi comunidad es el
español no se cuenta con otra diversidad lingüística, características sociales La interacción que
existe entre maestros y alumnos es de cordialidad son muy atentos y respetuosos los alumnos
hacia las demás personas, las actividades económicas de la comunidad donde se ubica la escuela.
trabajo predominante es la agricultura, Así como también la mayoría de las madres de familia
viajan a la capital en busca de trabajo y dejan a los hijos a cargo de los abuelitos, tíos o papas, la
economía de la localidad es muy baja solo cuenta con dos tiendas en toda la comunidad
Diagnostico académico El comportamiento de los estudiantes varía de acuerdo a la etapa que se
encuentren, en donde en ocasiones muestran inquietud, rebeldía, alegría, emoción, respeto, poca
motivación, son algunas de las emociones que se pueden percibir dentro del aula.
Las Características físicas del desarrollo de los alumnos presentan un 90% de estilo de vida
saludable la mayoría se encuentra en un peso entre los 23 a los 33 kilos y en una estatura
promedio de 1.22 a 1.34 siguiendo a Piaget centramos nuestra atención en el periodo
denominado “operaciones concretas “que comprende desde los seis años a los once años en el
término “operación” hace referencia a las actividades de la mente este periodo de las operaciones
aparece liberada de la percepción inmediata y supone la capacidad de ordenar hacia adelante
hacia atrás en tiempo y espacio a nivel mental. Los alumnos se adaptan a las modalidades de
trabajo que llevo a cabo, ya sea de manera individual o equipo, pero cabe destacar que de manera
individual o en parejas es más funcional, debido a que si son más de tres integrantes tienden a
distraerse fácilmente. Las formas en que los niños aprenden son mediante actividades que desde
un comienzo llamen su atención y no sean monótonas, la manipulación es una de las más
funcionales en el trabajo del aula, como actividades relacionadas con el entorno, los alumnos
necesitan que se les reconozca el trabajo realizado, los alumnos tienen la capacidad de poder
construir sus propios conocimientos.
