Discusión: Las fronteras de la vida

• ¿Voluntarios?
• Ebola virus y lo que dicen los científicos sobre la vida
• En términos de lo que conocemos como vida, ¿están los
virus considerados como seres vivientes o no vivientes?
 Homeostasis  Uso de energía
Entonces, ¿Cuál es la
analogía adecuada?
 Respuesta a  Drácula
 Reproducción
estímulos  Hombre lobo
 Crecimiento  Adaptación al  Zombie
ambiente  Androides malvados
 Diferentes niveles  ¿Otras opciones?
de organización
Unidad 1: Biología y
su estudio
Libro guía:
Capítulo 1: Introducción a la vida sobre la Tierra.
Subcapítulos 1.1, 1.2 y 1.3
1.3. El árbol de la
vida.
En medio de tanta
diversidad, ¿cómo
estudiamos la vida
ordenadamente?

Los científicos han clasificado a los

organismos de acuerdo a sus
relaciones evolutivas
Así, los han ubicado en tres grandes dominios: Bacteria, Archaea y Eukarya

Multicelulares,
salvo algunos
Unicelulares protozoos y
hongos
unicelulares
 Diferencias entre los dominios

Bacteria Archaea Eukarya

• Procariotes • Procariotes • Duh! Eucariotes

• Pared celular de • No contienen • En plantas y hongos
peptidoglucano peptidoglicanos pared celular de
polisacáridos
• Sensibles a • No sensibles a • No sensibles a
antibióticos antibióticos antibióticos
• ADN circular y • ADN circular y • ADN en cromosomas
plásmidos plásmidos (lineal) y rara vez
plásmidos
• No histonas • Histonas presentes • Histonas presentes
• Unicelulares • Unicelulares • Multicelulares
 Bacteria y Archaea son unicelulares
• Aunque algunos forman hebras, tapetes (esteras microbianas) o biopelículas*,
hay relativamente poca comunicación, organización o cooperación entre los
individuos.
• A diferencia de los miembros de Eukarya, quienes dependen de que sus
células especializadas en tejidos se comuniquen y cooperen íntimamente.

*Biopelículas, resultan de la
comunicación unicelular
• Algunos microorganismos (tanto benéficos
como patógenos) tienen la capacidad de
adherirse y crecer en superficies.
• La comunicación es a través de señales
químicas (percepción de quórum).
 Dominio Eukarya
Absorción de
• Representados por los reinos: nutrientes de
 Protista (en realidad está dividido sus alrededores Comer y digerir
en varios reinos) otros organismos
 Plantae
 Fungi Fotosintéticos
 Animalia
• Los últimos tres reinos son
multicelulares los cuales se
diferencian en su modo de
nutrición.
 Si entendemos las relaciones evolutivas,
podemos decidir en qué categorías ubicar
a cada especie
• Los organismos comparten muchas
características debido a que descienden
de ancestros en común.
• Por tanto, podemos aprender mucho de
un individuo según su historia evolutiva.
• La taxonomía se encarga de estudiar
cómo los organismos son nombrados y
clasificados
 Taxonomía
• Comprende identificar y dar nombre a
los organismos, así como, buscar orden
en la diversidad.

• Trata de entender las relaciones entre

los organismos y de identificar y dar
nombre a los organismos (características
del grupo = características del individuo)

• Un sistema de clasificación provee una

forma conveniente de no perder de vista
a todas las formas de vida conocidas.
 Pececillo de plata???

Sistema binomial
• Nombres comunes pueden causar confusión
• Para evitar ambigüedad, los científicos propusieron referirse a los organismos
usando nombres en Latín
• Las dos partes del formato de nombre científico (binōmius) fue instituida en el
siglo XVII por Carlos Linneo.
• La primera parte del nombre es el Género, al cual, las especies pertenecen. La
segunda parte, el epíteto específico, es único para cada Especie dentro del
Género.
• Así, el pececillo de plata tiene el nombre científico Lepisma saccharina

Nombre del género en Nombre de la especie en

¿Qué otros ejemplos
mayúscula minúscula
conocemos de nombres
comunes confusos? Todo el nombre binomial va en cursiva
 Pero la clasificación no siempre fue así
• Estos sistemas de se
mantuvieron casi 2000
años.
• En los siglos XVI y
XVII, los exploradores
llevaron a Europa
Teofrasto: Desarrolló plantas y animales sin
Aristóteles: (350 A.C.): un sistema para identificar
dividió en reino vegetal y clasificar las plantas
animal. Introdujo el • Se necesitaba otro
según sus hábitos de sistema e hicieron listas
término especie (“formas crecimiento (hierbas,
similares de vida”). organizadas de acuerdo
arbustos, árboles). con las características
Dividió a los animales Introdujo la idea de la estructurales y el valor
según su hábitat en: clasificación basada en medicinal.
terrestres, marinos y similitud de
aéreos. estructuras.
 • Botánico inglés John Ray (1628-1705): inventó un método para
clasificar las plantas de acuerdo con la estructura de la semilla.
• Entendió la necesidad de dar nombres científicos, y dio a cada
organismo un nombre en latín. Ej.: el clavel era dianthus floribus
solitariis, squamis calycinis, subovatis brevissimis, carollis
crenatis.

Carlos Linneo (Carl von Linné 1707-1778):

• Asignó cada organismo al reino animal o al reino vegetal.

• Subdividió cada categoría en categorías más pequeñas.
• En 1753 publicó su sistema de clasificación para plantas y en
1758 para animales.
• La especie era (y es) la unidad básica del sistema de
clasificación.
• Es considerado el fundador de la taxonomía moderna.
 ¿Y el árbol que
conocemos ahora?
• Una vez que se obtuvo nueva data y el entendimiento
en Filogenia* creció, las categorías se fueron
revisando.
• Carl Woese, se basó en estudios de ARN ribosomal.
Las grandes diferencias entre secuencias de ARN
ribosomal entre bacterias y archaeas, sugiere que su
ancestro en común vivió hace más de 3 billones de
años. Por eso propuso su separación. La historia
evolutiva de este grupo de organismos dio origen al
*Filogenia: Relación de
árbol con tres dominios que conocemos ahora.
parentesco entre especies que
• En esencia, estamos representando los dominios de la refleja la historia evolutiva de
vida en la tierra por medio de un árbol filogenético, una especie o de un grupo de
un diagrama con “ramas” que representan la historia especies
evolutiva de los organismos.
Volviendo al árbol de la vida
• A lo largo de la historia se propusieron
algunos “árboles de la vida”, un número
variable de filos y reinos.
• Se decidió entonces ascender un nivel Las unidades
jerárquico superior que son los dominios taxonómicas a
cada nivel de
que ahora conocemos. El debate continúa jerarquía, se
con respecto a los reinos. llaman taxones
• Linneo colocó a cada especie en categorías
que forman una jerarquía en la que cada
nivel incluye a los otros debajo del mismo.
• Estas categorías son: Dominio, reino, filo,
clase, orden, familia, género y especie.
 La nomenclatura importa
• Por convención, las dos partes de un nombre científico (Género y especie)
se escriben en cursiva o subrayadas, la primera letra del género va siempre
en mayúscula y la primera letra de la especie siempre en minúscula.
• El nombre de la especie siempre va acompañado del género, nunca solo.
• Taxones más amplios que el género no van en cursiva, aunque sí se los
coloca en mayúscula.
• Existen sufijos que se usan para cada nivel taxonómico
Campephilus guayaquilensis

• Pájaro carpintero de Guayaquil

• Su nombre Campephilus
significa “amante de las orugas”
y deriva de las raíces griegas
kampe = oruga y philos =
amante.
• El epíteto gayaquilensis hace
referencia a Guayaquil,
Ecuador.
1.4. Historia del inicio
de la vida.
“Nada en Biología tiene sentido si no es
a la luz de la evolución”
- Theodosius Dobzhansky
• La historia de la vida en la tierra es una saga de los cambios
suscitados en nuestro planeta a lo largo de billones de años.
 Charles Darwin y la teoría de
Selección Natural
En “On the origin of species by means of natural selection”, se
puntualizan dos aspectos principales:
• Especies contemporáneas se erigieron por una sucesión de ancestros
que difieren de ellas. Proceso al que llamó “descendencia con
modificación”.
 Esta particularidad explica la dualidad de la
vida, con similitudes entre las especies que
comparten un ancestro común y la diversidad
entre especies que divergieron de sus ancestros
comunes.

• Selección Natural es un mecanismo evolutivo

para originar descendencia con modificación.
Las observaciones de Darwin

1. Los individuos en una población varían en sus rasgos,

muchos de los cuales parecen ser heredables
2. Una población puede producir mucha más progenie de la que
puede sobrevivir para llegar al punto en que ésta pueda
producir descendientes
3. Las especies, generalmente, se ajustan a sus ambientes

• Vistas por separado, ¿es posible que hubiésemos pensado cómo

estas pistas encajan juntas?
• Darwin concluyó que los individuos con rasgos heredados que están mejor
“equipados” a su ambiente local tienen más probabilidades de sobrevivir y
reproducirse que los que no están bien adaptados.
• Por tanto, al paso de muchas generaciones, una mayor proporción de individuos
en la población tendrán esos rasgos ventajosos.
• La evolución ocurre debido a que el éxito reproductivo inequitativo de individuos
eventualmente resulta en su adaptación al ambiente (siempre que el medio se
mantenga igual) - ¿Y si el ambiente cambia?
 Russel Wallace
• Según Wallace, los individuos que posean
“alguna leve superioridad”, la selección natural
los favorecerá.
• Él propuso también la teoría de evolución
independientemente de Darwin.
• Creía en la “transmutación de las especies” o el
cambio de una especie en otra antes de las
publicaciones de Darwin y de que el término
“evolución” fuera acuñado.
• Se lo considera el padre de la biogeografía.
Evolución es el cambio en una
población a través del tiempo
• Los cambios acumulados en grandes intervalos de tiempo explican
la gran diversidad que existe en nuestro planeta
• Charles Darwin y Russel Wallace llegaron independientemente a
esta conclusión en los años 1800s y desde entonces ha habido
mucha controversia en torno a esta teoría
• Desde entonces, la teoría de evolución ha estado respaldada por
fósiles, estudios geológicos, datación radioactiva de rocas, genética,
biología molecular, bioquímica y experimentos de
entrecruzamientos.
 ¿Cómo estas evidencias respaldan la
evolución? – pensemos un momento
• Ingresar al siguiente padlet:
• https://padlet.com/currufer/j44d972jqk3cec19
• Escoger dos de las evidencias de la evolución y explicar
con sus palabras cómo éstas respaldan la evolución
 Fósiles,
 estudios geológicos,
 datación radioactiva de rocas,
 genética,
 biología molecular,
 bioquímica y
 experimentos de entrecruzamientos.
 Tres procesos naturales están detrás de la evolución:
j

1. Las mutaciones son las fuentes de variación

en el ADN
• Los genes (segmentos específicos de
ADN) son las unidades básicas de la
herencia.
• Antes de que una célula se divida,
duplica su ADN, permitiendo que esos
genes se hereden.
• Al hacer esta copia, la célula a veces
comete errores, originando
mutaciones. Éstas pueden resultar en
cambios en las proteínas que se
forman a partir de estos genes,
 2. Algunas mutaciones se heredan

• Las mutaciones que ocurren en los gametos pueden resultar en la

transmisión de ADN “alterado” del progenitor a la progenie.
• La mayoría de las mutaciones en los genes son neutrales.
Algunas pueden ser perjudiciales. Ejemplos: hemofilia, anemia
falciforme, fibrosis quística son causadas por mutaciones
perjudiciales.
• En raras ocasiones, una mutación heredada cambia un gen y
resulta en una ventaja para sobrevivir y reproducirse.

¿A qué llamamos
mutaciones neutrales?
Evolución!!!
¿Por qué algunas mutaciones
perjudiciales no son tan comunes?
3. Algunas mutaciones heredadas ayudan a
los individuos a sobrevivir y reproducirse
• Y no podemos enfatizarlo más:
• La selección natural es el proceso por el cual los organismos con ciertos
rasgos heredados sobreviven y se reproducen mejor que otros en un
ambiente determinado.
• Como resultado, los rasgos ventajosos se vuelven más y más comunes en
la población a medida que pasa el tiempo.
• Debido a que estos rasgos resultan de cambios en los genes, la
composición genética de la población como un todo, cambia a través del
tiempo. Esto es, evoluciona.
• Estos rasgos (estructuras, comportamiento o procesos fisiológicos) son
adaptaciones.
Sí, pero ¿cómo se inició todo?
• Vamos a observar el siguiente video:
• https://www.youtube.com/watch?v=5A0IBsbSOSI
• ¿Comentarios?
• ¿Preguntas?
 Aprendizaje autónomo
• Taxonomía y el árbol de la vida:
https://es.khanacademy.org/science/biology/her/tree-of-
life/v/taxonomy-and-the-tree-of-life - Ver el video, prepárense para
preguntas.
• Origins of Eukaryotes: who are our closest relatives?
http://sitn.hms.harvard.edu/flash/2014/origins-of-eukaryotes-who-
are-our-closest-relatives/ Leer el artículo y venir preparados con
preguntas para la siguiente clase.
 Recursos adicionales
• ¿Cómo construir un árbol filogenético?
https://es.khanacademy.org/science/biology/her/tree-of-life/a/building-an-
evolutionary-tree
• Día internacional de la diversidad biológica
https://www.un.org/es/observances/biological-diversity-day
• The Two Empires and Three Domains of Life in the Postgenomic Age -
https://www.nature.com/scitable/topicpage/the-two-empires-and-three-
domains-of-14432998/
• Las especies emblemáticas de flora y fauna de Guayaquil
https://www.researchgate.net/publication/308333831_Las_especies_embl
ematicas_de_flora_y_fauna_de_la_ciudad_de_Guayaquil_y_de_la_provin
cia_del_Guayas_Ecuador