TAREA 2 - LA CIUDAD MODERNA
“LA CASA DE LA CONSTRUCCIÓN ESTATAL - STAATLICHE
BAUHAUS”
Docente:
● RUBY BICELINA BUSTAMANTE DUEÑAS
Autores:
● GIAN MARCO GUERRERO ALIAGA - ARQUITECTURA Y URBANISMO
(50%)
● KELLY MARICIELO ÑAUPA TIRADO - ARQUITECTURA Y URBANISMO
(100%)
● VALERIA ALEXANDRA VICENTE REYES - ARQUITECTURA Y URBANISMO
(100%)
LIMA – PERÚ
2023
CARACTERÍSTICAS
- Se busca la integración del edificio con el
entorno.
- El abandono de la arquitectura tradicional.
- Se considera que las formas y los colores
básicos, representaban un precio industrialmente
más económico.
- Las formas del círculo, el cuadrado y el
triángulo fueron tomadas como puntos de
partida. Así, el círculo era ‘fluido y central’, el
cuadrado resultaba ‘sereno’ y el triángulo, ‘diagonal’.
- El estilo arquitectónico de la escuela destaca por sus edificios funcionales, sencillos y
libres de decoraciones.
- Las plantas tienen la misma importancia, haciendo que la fachada no solo sea relevante.
- Este movimiento estaba influenciado por diferentes corrientes como el Constructivismo
ruso, Supremastico, Expresionismo y Neoplasticismo.
- En 1925 se alzó una serie de edificaciones de forma rectangular, con la base en
hormigón y cristal, la cual fue diseñada por el primer director de la escuela.
- Se empieza a usar elementos prefabricados que se encajan unos con otros.
- Los muros dejan de ser carga y se pueden abrir enormes ventanales de vidrio.
MÉTODOS DE ESTUDIO
Los profesores y alumnos de la Bauhaus cambiaron la forma de entender y enseñar el
arte, la arquitectura y el diseño durante las décadas de 1920 y 1930.
La filosofía de la escuela era recuperar la artesanía tradicional y los diseños simples y
funcionales, y así lo manifestó Walter Gropius en su manifiesto [Link] los
profesores era importante dominar diferentes técnicas y disciplinas, desde la teoría de la
construcción a la carpintería, cerámica, impresión gráfica o pintura de [Link]
estudiantes aprendían geometría y matemáticas para realizar diseños basados en formas
básicas (cuadrados, triángulos y redondas), pero también potenciaban su lado más
artístico con la fotografía, la publicidad y las artes plásticas. A diferencia del estilo que
dominaba a principios del siglo XX, enfocado en los adornos y la decoración, el diseño
impulsado por la Bauhaus se centraba en la practicidad y utilidad de los objetos. A
principios del siglo XX, la industrialización había hecho aparecer grandes fábricas en las
ciudades. Las máquinas habían sustituido a los oficios manuales y la producción se había
convertido en un proceso frío y automático, sin creatividad. El programa educativo incluía
lecciones teóricas y talleres prácticos. Al principio, los estudiantes recibían una base de
educación artística: empezaban con cursos para experimentar con todo tipo de artes,
colores, materiales y formas. La segunda fase se centraba en la parte técnica, en la que
los alumnos perfeccionaban sus habilidades para tratar los materiales y dominar las
técnicas creativas. La destreza manual era una cualidad clave que los alumnos debían
desarrollar. La tercera y última etapa se centraba en el estudio de una profesión para que
los alumnos pudieran desarrollar sus propios proyectos. Así, los estudiantes participaban
en talleres prácticos como aprendices hasta dominar un oficio artesano
EDIFICIOS EMBLEMÁTICOS
- Weimar Kunstgewerblicher Institute -1884
Por el arquitecto Henry van de Velde, siendo un conjunto de escuelas enfocadas al
arte.
- Fábrica Fagus – 1911
Por los arquitectos Walter Gropius y Adolf Meyer, siendo una fábrica de hormas.
- Sede de la escuela en Dessau -1925
Por los arquitectos Walter Gropius y Adolf Meyer, siendo una escuela de diseño.
- Casas de maestros - 1926
Por el arquitecto Walter Gropius, siendo un conjunto de viviendas para maestros.
- Escuela Sindical ADGB – 1930
Por los arquitectos Hannes Meyer y Hans Wittwer.
- Conjunto Residencial Hufeisensiedlung – 1933
Por los arquitectos Bruno Taut, Martin Wagner y Leberecht Migge, siendo un
asentamiento de viviendas sociales y actualmente es patrimonio de la Humanidad
de la UNESCO.
- Casa Farnsworth – 1945
Por el arquitecto Ludwig Mies van der Rohe, siendo una vivienda unifamiliar.
- Museo Bauhaus-Archiv – 1976
Por el arquitecto Walter Gropius, siendo un museo arquitectónico.
- Pabellón alemán para la Exposición Internacional de Barcelona – 1928
Por los arquitectos Ludwig Mies van der Rohe y Lilly Reich.
PRINCIPALES ARQUITECTOS
- Walter Gropius (1919 – 1928)
Fue el fundador de la escuela de diseño de la
Bauhaus. Enseñó a sus estudiantes a utilizar
materiales modernos e innovadores para la
creación de edificaciones funcionales.
- Hannes Meyes (1928 – 1930)
Fue profesor y director de la escuela de artes y
oficios de la Bauhaus. Asimismo, era un
reconocido comunista que quiso implantar ideas
izquierdistas (“las necesidades de las personas
en lugar de las necesidades lujosas”) en la
escuela.
- Ludwig Mies Van Der Rohe (1930 –
1933)
Fue el último director de la Bauhaus, cargo que
ocupó en Dessau y en Berlín hasta su
separación definitiva, el 10 de agosto de 1933.
SU IMPORTANCIA PARA LA ARQUITECTURA MODERNA
La Bauhaus sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como
diseño industrial y gráfico; puede decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas
dos profesiones no existían como tales y fueron concebidas dentro de esta escuela. Por si
fuese poco, la Bauhaus influenció profundamente a la Arquitectura Moderna al incorporar
una nueva estética.
Sin duda la escuela estableció los fundamentos académicos sobre los cuales se basaría
en gran medida una de las tendencias más predominantes de la nueva Arquitectura
Moderna, incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida
cotidiana: desde la silla en la que usted se sienta hasta la página que está leyendo
(Heinrich von Eckardt). Dada su importancia, las obras de la Bauhaus en Weimar y
Dessau fueron declaradas como Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1996.
BIBLIOGRAFÍA
- [Link]
-dificios- [Link]
- [Link]
nario- diseno-arquitectura-20190401-5261-articulos
- [Link]
escuela- de-diseno/
