PLAN DE MEJORA
PARA LAS TARDANZAS Y FALTAS DE ESTUDIANTES
I. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE:
Institución Educativa : “Corazón de Jesús” - CIRCA
Nivel : Primaria - Secundaria
Dirección : Calle Comandante Canga 600
Distrito : Mariano Melgar
Provincia : Arequipa
Región : Arequipa
UGEL : Arequipa -SUR
Directora : Jackeline Hinojosa Prado
Subdirectora : Vilma Rimachi Gamarra
Encargadas Valeria Fuentes (Auxiliar de Primaria)
Elvira Andia (Auxiliar de Secundaria)
Aida Ribaños (Auxiliar de Secundaria)
Psicologa Rocio Retamozo Gonzales
Periodo de vigencia : Agosto a diciembre
II. TÍTULO: “TODOS PODEMOS”
III. JUSTIFICACIÓN:
Uno de los problemas que desvelan a la institución educativa son las ausencias reiteradas
y faltas consecutivas de las estudiantes. Cuando una estudiante llega tarde, falta uno o
más días, o asiste de manera intermitente, pierde oportunidades de aprender, se aleja del
resto del grupo y el manejo de la clase se dificulta. Las tardanzas y ausencias reiteradas
suelen tener como consecuencia bajos niveles de aprendizaje, repitencia e incluso
abandono de la escuela. Ante este fenómeno, el esfuerzo principal deberá estar puesto en
evitar, en la medida de lo posible, esas tardanzas y ausencias.
Al mismo tiempo, es recomendable pensar estrategias a nivel institucional que permitan un
trabajo con las estudiantes de presencia intermitente que fomente un aprendizaje
significativo de los contenidos fundamentales. Por ello se ha pensado en realizar el
siguiente PLAN DE MEJORA para superar las tardanzas y faltas de las estudiantes
utilizando las estrategias mas adecuadas y permitidas por el ministerio de educación.
IV. OBJETIVOS:
Objetivo general:
Fortalecer los valores de puntualidad, responsabilidad y respeto a las normas de la
institución educativa para la mejora de sus aprendizajes y lograr su desarrollo
integral.
Objetivos específicos:
Promover la mejora de actitudes de las estudiantes para la mejora de su
desarrollo integral.
Explicar la importancia de la puntualidad para su proyecto de vida.
Generar redes de apoyo cuando se identifique casos sociales.
V. DIAGNOSTICO:
Se ha identificado que un 65% de las estudiantes de nivel primario y secundario
están llegando muy tarde a sus clases, y muchas veces sin justificación de los
padres de familia. Y algunas se ausentan sin presentar justificación adecuado o
pertinente de los padres de familia o apoderados.
Lo cual nos obliga a realizar este plan de mejora con el fin de que tomen importancia
a la puntualidad como parte de la evaluación permanente de su aprendizaje.
ACTIVIDADES A REALIZAR
Preguntar: «¿Por qué llegas tarde?» La forma más importante de determinar por qué un estudiante que llega
tarde a la clase es preguntar: «¿Por qué llegas tarde?», teniendo un
registro de la estudiante. (A CARGO DE LAS AUXILIARES DE
PRIMARIA Y SECUNDARIA)
El mensaje es «ME PREOCUPO POR TI …»
NIVEL PRIMARIO
En su primera TARDANZA no justificada por el padre de familia Se le pedirá hacer LECTURAS MOTIVADORAS. (A CARGO DE LA
o apoderado (se le tolerara hasta la tercera tardanza) AUXILIAR DE PRIMARIA)
En su quinta TARDANZA no justificada por el padre de familia o Se procederá llamar a los padres de familia o apoderados (A
apoderado CARGO DE LA AUXILIAR DE PRIMARIA)
El día de la CITACION se les pedirá a los padres de familia o
apoderados que firmen un compromiso y se le indicará que se verá
perjudicado en el área que se ausenta por dicha tardanza. (A CARGO
DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA)
En primera FALTA no justificada por el padre de familia o Se procederá llamar al padre de familia para pedir la justificación
apoderado. presencial. (A CARGO DE LA AUXILIAR)
En segunda FALTA no justificada por el padre de familia o Se procederá a realizar una visita domiciliaria para saber el motivo
apoderado. exacto de la falta de la estudiante. (A CARGO DEL DEPARTAMENTO
DE PSICOLOGIA)
NIVEL SECUNDARIA
En su primera TARDANZA no justificada por el padre Se le pedirá hacer CALIGRAFÍA una cara mínima. (A CARGO
de familia o apoderado (se le tolerara hasta la tercera DE LAS AUXILIARES DE SECUNDARIA)
tardanza)
En su cuarta TARDANZA no justificada por el padre Se le pedirá a la estudiante hacer ACTIVIDAD FISICA (tres
de familia o apoderado vueltas al patio). (A CARGO DE LAS AUXILIARES DE
SECUNDARIA)
En su quinta TARDANZA no justificada por el padre Se procederá llamar a los padres de familia o apoderados (A
de familia o apoderado CARGO DE LAS AUXILIARES DE SECUNDARIA)
El día de la CITACION se les pedirá a los padres de familia o
apoderados que firmen un compromiso y se le indicará que se
verá perjudicado en el área que se ausenta por dicha
tardanza. (A CARGO DEL DEPARTAMENTO DE
PSICOLOGIA)
En primera FALTA no justificada por el padre de Se procederá llamar al padre de familia para pedir la
familia o apoderado. justificación presencial. (A CARGO DE LAS AUXILIARES DE
SECUNDARIA)
En segunda FALTA no justificada por el padre de Se procederá a realizar una visita domiciliaria para saber el
familia o apoderado. motivo exacto de la falta de la estudiante. (A CARGO DEL
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA)
1. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará en forma semanal.
Arequipa, agosto de 2023.
