FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Carrera: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Asignatura: TEORÍA Y TÉCNICAS DE GRUPO
Curso: 2do Año
Año lectivo: 2022
Duración: Cuatrimestral
Carga Horaria Total: 72hs.
Carga horaria Semanal: 5 hs.
Docentes a cargo:
Prof. Titular: Mgter Reyero Gloria
Prof. Adjunta: Lic. Diaz Laura
Prof. JTP: Lic. Vilar Maria de los Milagros
Prof. JTP: Lic. Bertinat Pablo
Prof. JTP: Lic. Rafart Allende Julieta
Prof. JTP: Lic. Catalan Adriel
Ayudante docente: Lic. Prieto Agustina
Ayudante docente: Lic. Jara Francisco
FUNDAMENTACIÓN
El estudio de los “dispositivos de los grupos” surge en el siglo pasado, con las
experiencias de Kurt Lewin y Elton Mayo por un lado y de Jacob Levi Moreno por
otro, aproximadamente en la década del 30 y con mayor desarrollo a partir de los
años 40, incluyéndose el diseño en la clínica psicoanalítica de instancias
colectivas. Los requerimientos sociales, económicos y políticos de esos momentos
históricos fueron los que llevaron a pensar en estos dispositivos para resolver
conflictos que se generaban en las relaciones sociales, dando lugar a su
expansión en diferentes áreas, tales como la salud, la familia, la producción
económica, la educación, etc.
A partir de entonces se desarrollan diferentes modalidades de trabajo con grupos
que respondieron a distintas demandas sociales, de los diversos ámbitos
institucionales, pensados desde múltiples posiciones teóricas, con sus
consecuentes diversas características técnicas; ampliándose asimismo los
campos de aplicación donde se han difundido. Así puede hablarse de dispositivos
grupales psicoanalíticos, psicodramáticos, vinculares, gestálticos, de grupo
operativo, etc.
El abordaje de la materia Teoría y Técnicas de Grupo plantea la necesidad de
tomar como eje epistemológico el concepto de complejidad, que implica la
renuncia a cualquier ilusión de saber acabado y propone el desafío de pensar las
situaciones grupales desde los bordes de las certidumbres. Revaloriza el papel
que pueden desempeñar las contradicciones teóricas y prácticas que surgen
inevitablemente en el trabajo en el campo grupal.
Esta materia se propone estudiar los grupos como mediatizadores entre sujeto y
sociedad, dado que ellos se constituyen en espacios de “apuntalamiento” donde
interactúan dos polos irreductibles uno a otro, la psique y la institución social. La
mediación entre Individuo/Sujeto - Sociedad remite, por tanto, a la articulación con
Psicoanálisis, Psicología Social, generando insumos importantes para ser usados
luego en Salud Publica Salud Mental, Institucional y Comunitaria.
Esta cátedra aporta específicamente al futuro Psicólogo los conocimientos
pertinentes a la problemática del campo grupal y la dimensión socio - histórica de
la producción de la subjetividad. Dichos conocimientos se articulan en la
conceptualización de una experiencia vivencial colectiva que facilita la
aproximación en las cuestiones de diseño, coordinación y operaciones de lectura
de dispositivos grupales de áreas clínica, educacional, social e institucional.
OBJETIVOS GENERALES
Que los alumnos logren:
● Identificar las problemáticas que atraviesa el campo de lo grupal.
● Reconocer la articulación entre saberes teóricos y dispositivos grupales
como respuestas a las demandas socio-históricas.
● Construir recursos técnicos que le permitan abordar la tarea de la
coordinación de grupos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que los alumnos logren:
● Desarrollar estrategias didácticas que permitan comprender, profundizar y
adoptar una actitud de elucidación crítica hacia los nodos conceptuales de
la materia.
● Reconocer los criterios de análisis Interaccional, Intersubjetivo e
Intrasubjetivo de los grupos pequeños.
● Utilizar pertinentemente las herramientas básicas que brindan los
dispositivos grupales.
● Desarrollar competencias para la observación y coordinación de grupos.
CONTENIDOS MINIMOS
Historia del abordaje grupal. La dinámica grupal, el enfoque interaccional, los
precursores: Kurt Lewin y otros. Pichón-Rivière y la psicología social: roles,
liderazgos y emergentes grupales, el concepto de tarea. Etimología de la palabra
“grupo”. Los grupos desde la perspectiva psicoanalítica. Escuela Inglesa. Las tres
formas de agrupamiento en la obra de Freud. Escuela francesa. Escuela
Argentina. Transferencia grupal.
La técnica en diferentes configuraciones vinculares: grupos homogéneos, grupos
terapéuticos, grupos de reflexión.
Indicación, selección y criterios de agrupabilidad. Encuadre, interpretación. La cura
en grupos. La cadena asociativa grupal. El concepto de lo intermediario. Material
clínico.
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA
UNIDAD I
Contenidos: Caracterización de la problemática de lo grupal. Epistemología de la
complejidad en el abordaje de la grupalidad. Historia del abordaje grupal.
Etimología de la palabra grupo. Elucidación critica del campo grupal: diferentes
teorías. Categoría de intermediario. Concepto de apuntalamiento.
DURACIÓN: 3 clases aproximadamente
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
➢ MORIN; E: (2009) “Introducción al Pensamiento Complejo” Cap.III- Bs. As.
Editorial Gedisa
➢ FERRARA; F: (2000) “El desafío de la Complejidad” en “Crisis del Sujeto
Contemporáneo. Problemas, herramientas, Intervenciones” (Cap. I) Bs. As.
Facultad de Ciencias Sociales Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
➢ FERNANDEZ; A. M: (2006) “El Campo grupal: Notas para una genealogía”
(Introducción y Cap I, II y III) Bs. As. Editorial Nueva Visión.
➢ BONANO; O: (2000)” Las dimensiones del Apuntalamiento” en “Crisis del
Sujeto Contemporáneo. Problemas, herramientas, Intervenciones” (Cap.
VII) Bs. As. Facultad de Ciencias Sociales Universidad Nacional de Lomas
de Zamora.
➢ ROMERO; R: (1991) “Grupo Objeto y Teoría Vol I” (Introducción) Bs. As.
Lugar editorial
➢ EDELMAN; L, KORDON; D: (2002) “El apuntalamiento del psiquismo” en
desarrollos sobre grupalidad una perspectiva psicoanalítica” (Cap VII). Bs.
As. Lugar Editorial.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
➢ ANZIEU; D, MARTIN; J: "La Dinámica de los Grupos Pequeños" (Cap. I)
Bs. As. Biblioteca Nueva
ACTIVIDADES:
Conformar grupos con el objetivo de trabajar sobre la identidad grupal.
TRABAJO PRÁCTICO:
Presentación de los grupos
Apuntalamiento
UNIDAD II
Contenidos: Tres momentos epistémicos: Primer momento: LaGestaltehorie
Mayo - Lewin, La Dinámica de los grupos. Segundo Momento: Los organizadores
grupales. El Psicoanálisis Bion, Azieu, Kaës, P. Riviere. Tercer momento: El
agotamiento del objeto discreto - La inclusión del pensamiento Complejo. Relación
texto - contexto grupal. El lugar del coordinador en cada momento.
DURACIÓN: 1 clase aproximadamente
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
➢ FERNANDEZ; A. M: (2006) “El Campo grupal: Notas para una genealogía”
(Cap. III, IV, V, VI, VII) Bs. As. Editorial Nueva Visión.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
➢ BERNARD; M: “Los Grupos Internos” en “Desarrollos sobre grupalidad una
perspectiva psicoanalítica” (Cap V). Bs. As. Lugar Editorial.
➢ BION, (1994) “Experiencias en Grupos. Grupos e instituciones” Editorial
Paidós. Buenos Aires
UNIDAD III
Contenidos: Niveles de análisis de los pequeños grupos: Interaccional,
Intersubjetivo e Intrasubjetivo. Proceso de interacción: fases y problemas. Roles
funcionales y disfuncionales. Aportes de Freud al estudio de los grupos. Liderazgo.
Tipos de liderazgo. La Cohesión, Conflicto y Resonancia Fantasmática.
DURACIÓN: 4 clases aproximadamente.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
➢ ROMERO; R: (1991) “Grupo Objeto y Teoría Vol. I” (Cap. III) Bs. As. Lugar
editorial
➢ ROMERO; R: (1994) “Grupo Objeto y Teoría Vol. II” (Cap. III, IV y VI) Bs.
As. Lugar editorial
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
➢ ANZIEU; D: (2004) “El grupo y el inconsciente. Lo imaginario Grupal” Bs.
As. Biblioteca Nueva Introducción y Capitulo X
UNIDAD IV
Contenidos: El lugar del coordinador de grupos. Coordinación de pequeños y
grandes grupos. Metodología de grupos de discusión. Grupo de aprendizaje.
Grupo de trabajo. Grupos Terapéuticos. Técnicas de coordinación en los diversos
grupos. Roll Playing. Phillips 66. Torbellino de ideas. Mesa redonda. Foro.
Sociodrama. Técnicas de participación comunitaria.
DURACIÓN: 1 clase aproximadamente.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
➢ VARGAS L; BUSTILLOS, G; (1997) “Técnicas Participativas para la
educación popular”. Vol.I y II. Edit. Lumen Humanitas. Bs. As. A.
➢ ROMERO; R: (1994) “Grupo Objeto y Teoría Vol. II” (Cap. V) Bs. As. Lugar
editorial
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
➢ ANZIEU, D; MARTIN, J: (1997) “La Dinámica de los grupos pequeños”
Anexo I Editorial Biblioteca Nueva Buenos Aires
➢ MEDUARA, J; MONFARREL de LAFALLA, A; (1994) “Técnicas grupales y
aprendizaje efectivo”. Edit. Humanitas. Bs. As. Primera parte.
TRABAJO PRÁCTICO:
Tercer TP sobre el rol del coordinador de grupos.
UNIDAD V:
Contenidos: Grupo Operativos. Conceptos Teóricos Fundamentales. Estructura
vincular. Técnica de los grupos operativos. Momentos. Vectores: Afiliación,
Pertenencia, Pertinencia, Cooperación, Comunicación, Aprendizaje, Telé. Roles
principales: portavoz, chivo emisario. Funciones del coordinador y del observador.
Horizontalidad y Verticalidad. Resistencia al cambio.
DURACIÓN: 2 clases aproximadamente
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
➢ RIVIERE, E; (1999) “El proceso grupal. Del Psicoanálisis a la Psicología
Social”. Editorial Nueva Visión. Buenos Aires.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
➢ Actualidad Psicológica (Revista): Pichón Rivière Homenaje. Nº 464 Julio
2017
UNIDAD VI:
Contenidos: Grupos terapéuticos. Enfoques teóricos en psicoterapias grupales.
Psicodrama; formación de coordinadores. Grupo Psicoanalítico: La organización
del grupo. La multiplicación lúdica. Fotolenguaje. Modelo de objeto teórico para el
análisis de los grupos concretos.
DURACIÓN: 1 clase APROXIMADAMENTE
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
➢ ROMERO; R: (1994) “Grupo Objeto y Teoría Vol. II” (Cap. VIII) Bs. As.
Lugar editorial
➢ VACHERET; C: “Un dispositivo grupal: fotolenguaje. Revista Actualidad
Psicológica. Julio 2000
➢ JAITIN; R: “Clínica de la Mediación y simbolización”. Revista Actualidad
Psicológica. Julio 2000
➢ ALBIZURI de GARCIA; O: “Contribuciones del Psicodrama a la Psicoterapia
de Grupos”
PAUTAS GENERALES DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN
Criterios de Acreditación
Para la aprobación de la asignatura cada alumno requerirá:
● Asistencia al 75% de las clases.
● Aprobar los trabajos prácticos.
● Aprobar dos exámenes parciales con una nota mínima de 4 (cuatro).
● En el caso de que las calificaciones obtenidas sean inferiores a 4 (cuatro)
en los parciales, el alumno deberá rendir un solo recuperatorio (de una de
las instancias de evaluación) con una nota mínima de 4 correspondiente al
60% del examen bien respondido.
● Aprobar un examen final con una nota mínima de 4 (cuatro).
Criterios de evaluación
● Participación activa en clases, trabajos prácticos.
● Respeto hacia el docente y compañeros
● Cumplir cuando se solicita lectura de bibliografía para las clases.
● Presentar en tiempo y forma los trabajos prácticos solicitados.
● Capacidad de relacionar las categorías de análisis desarrolladas.
● Uso de Vocabulario técnico
