UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN GENERAL DE FORMACIÓN BÁSICA

COORDINACIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Unidad Académica: Facultad de Ingeniería, Mexicali; y Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología, Valle de las
Palmas

2. Programa Educativo: Ingeniero Mecánico

3. Plan de Estudios: 2020-1

4. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Inglés Técnico para Ingenieros Mecánicos

5. Clave: 36094

6. HC: 01 HL: 00 HT: 03 HPC: 00 HCL: 00 HE: 01 CR: 05

7. Etapa de Formación a la que Pertenece: Disciplinaria

8. Carácter de la Unidad de Aprendizaje: Optativa

9. Requisitos para Cursar la Unidad de Aprendizaje: Ninguno

Firma
Equipo de diseño de PUA Firma [Link]. de subdirector(es) de
Unidad(es) Académica(s)
Claudia Yanet Gómez Ruiz Alejandro Mungaray Moctezuma
Jorge Oscar Miramón Angulo Daniela Mercedes Martínez Plata
René Delgado Rendón Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Fecha: 17 de octubre de 2019

 II. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

El propósito del curso es que el alumno identifique diferentes tipos de textos escritos en el idioma ingles aplicados en el campo de la
Ingeniería mecánica, realice actividades que le permitan realizar prácticas de manera individual y en grupos, y de esta manera
desarrolle habilidades que le permitirán leer y comprender textos como: libros, manuales, catálogos y artículos relacionados con la
Ingeniería mecánica. El alumno empleara el dominio del idioma ingles para el aprendizaje y la comprensión de términos técnicos
relacionados con la Ingeniería mecánica, realizando proyectos que promuevan la cooperación y el trabajo en equipo; mostrando
respeto y tolerancia con sus compañeros y su maestro.
La asignatura se ubica en la etapa básica con carácter optativo y pertenece al área de conocimiento de Ciencias Sociales y
Humanidades.

III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Interpretar la información de la literatura técnica en el idioma inglés, por medio de estrategias generales de lectura y comprensión,
para aplicar realizar un proyecto de ingeniería en inglés, con actitud emprendedora, proactiva y honesta.

IV. EVIDENCIA(S) DE DESEMPEÑO

Elabora y presenta en el idioma ingles un proyecto de ingeniería mecánica aplicado en un proceso de operación del sector
productivo (industrial) público o privado de la localidad en el área de la Ingeniería Mecánica y sus áreas (Diseño Mecánico,
Manufactura, Fluidos y Mantenimiento).
 V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD I. Energía y temperatura

Competencia:
Identificar los diferentes tecnicismos utilizados en diversas áreas de la Ingeniería mecánica, a través del manejo de las tecnologías
de la información y la investigación bibliográfica, para estructurar ideas de manera clara de forma oral y escrita, con actitud proactiva
y reflexiva.

Contenido: Duración: 8 horas

1.1 Forms of energy

1.2 Energy efficency
1.3 Work and power
1.4 Changes of temperature and state
1.5 Heat transfer
 UNIDAD II. Diseño mecánico

Competencia:
Reconocer temas importantes que se utilizan en el área de la Ingeniería mecánica, a través del análisis de textos especializados y
las estrategias comunicativas, para reconocer la descripción de las actividades que caracterizan al ingeniero civil en el idioma inglés,
con actitud analítica y colaborativa.

Contenido: Duración: 8 horas

2.1 Design develoment

2.2 Materials types
2.3 Minerals and ceramics
2.4 Material properties 1
2.5 Material properties 2

UNIDAD III. Manufactura y fluidos

Competencia:
Determinar ideas claves, a partir de un texto o discurso oral, para emplear técnicas de control de calidad en los procesos de
manufactura y servicios aplicados en la ingeniería mecánica, con actitud reflexiva, mostrando respeto y responsabilidad.

Contenido: Duración: 8 horas

3.1 Machining 1 and 2

3.2 Mechanical fasteners 1 and 2
3.3 Non mechanical joints 1 and 2
3.4 fluids
3.5 Mechanisms
 UNIDAD IV. Proyecto aplicado al área de la ingeniería mecánica

Competencia:
Crear un proyecto sobre un tema de la ingeniería mecánica, con el uso de técnicas gramaticales e inglés técnico, para presentar un
proyecto de mejora continua en un proceso de operación del sector productivo (industrial) público o privado de la localidad en el área
de la Ingeniería Mecánica y sus áreas (Diseño Mecánico, Manufactura, Fluidos y Mantenimiento) a público especializado, con
respeto, actitud creativa y propositiva.

Contenido: Duración: 8 horas

4.1 Expository paragraphs

4.2 Punctuation Rules
4.3 Linking words
4.4 writing report (1st draft)
4.5 writing report (2nd draft)
4.6 Final Project
 VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS DE TALLER

No. de
Competencia Descripción Material de Apoyo Duración
Práctica
UNIDAD I

1 Emplear términos técnicos, a Realiza búsquedas de textos Páginas electrónicas, cuaderno de 8 horas
través de textos especializados, especializados del área de ejercicios, actividades en equipos
para identificar la terminología de ingeniería mecánica. y/o pares, debates, ejercicios de
la ingeniería mecánica, con actitud Participa en equipos o en pares en preguntas y respuestas,
ordenada y responsable. las actividades indicadas en el conversaciones, diálogos y
cuadernillo de ejercicios. roleplays.
Entrega sus tareas, ejercicios y
actividades escritas en el tiempo
requerido, con claridad, limpieza y
coherencia.
UNIDAD
II
2 Interpretar la idea general y Realiza búsquedas de textos Cuaderno de ejercicios, páginas 8 horas
posible desarrollo de un mensaje especializados del área de electrónicas, actividades en
oral o escrito en idioma inglés, ingeniería mecánica y de los temas equipos y/o pares,
recurriendo a la gramática, encontrados en equipos redacten un conversaciones, diálogos y
elementos no verbales y contexto dialogo en el que utilicen los roleplays, debates, ejercicios de
del diseño en la ingeniería términos del área de ingeniería preguntas y respuestas.
mecánica, para comunicar el mecánica, la conversación debe
mensaje a un público tener una duración de 5 minutos
especializado, mostrando una mínimo por equipo.
actitud reflexiva, ordenada y Realiza y entrega las actividades del
responsable. cuadernillo de ejercicios en el tiempo
requerido, con claridad, limpieza y
coherencia
UNIDAD
III
3 Expresar ideas y conceptos en Redacta un informe de una cuartilla, Ejercicios escritos 8 horas
composiciones coherentes y el cual debe estar enfocado a una de
creativas, con introducción, las áreas de la ingeniería mecánica,
 desarrollo y conclusión claros y el informe debe estar sustentado por
desarrollar así su capacidad, para lo menos de tres fuentes
comprender textos en inglés, bibliográficas.
utilizando enunciados simples,
escritura, puntuación y Realiza y entrega las actividades del
vocabulario, con actitud proactiva, cuadernillo de ejercicios en el tiempo
mostrando respeto y requerido, con claridad, limpieza y
responsabilidad. coherencia.
UNIDAD
IV
4 Exponer de forma oral en el Realiza una investigación de un Presentación Power point, 8 horas
idioma inglés, a través de una proceso del área de la ingeniería imágenes.
presentación audiovisual los mecánica.
resultados obtenidos en la Documenta el proceso de
investigación, para demostrar el investigación.
dominio y fluidez al expresar la Elabora y presenta un proyecto de
segunda lengua. mostrando una manera audiovisual sobre el proceso
actitud reflexiva, ordenada y a público especializado en el área de
responsable. la ingeniería mecánica.
 VII. MÉTODO DE TRABAJO
Encuadre:
El primer día de clase el docente debe establecer la forma de trabajo, criterios de evaluación, calidad de los trabajos académicos,
derechos y obligaciones docente-alumno, a fin de establecer el clima propicio en el que el estudiante desarrolle capacidades
creativas y potencialice habilidades técnicas de la aplicación de la ingeniería mecánica en el idioma ingles a través de la
presentación de proyectos.

Estrategia de enseñanza (docente):

El docente llevará a cabo distintas prácticas que les permitirá a los alumnos desarrollar sus habilidades de lectura para obtener
información específica, realizar lecturas rápidas para tener una idea de un texto en el idioma inglés, buscar detalles en temas
técnicos del área de la ingeniería mecánica, exposiciones en el idioma inglés de forma oral, redactar ensayos sobre temas
específicos para expresan sus ideas y defender sus puntos de vista, debe organizar las actividades del aula y estar a cargo de
supervisar el rendimiento de los alumnos. El docente hará presentaciones audiovisuales de los temas más importantes en clase y
dará retroalimentación a los alumnos buscando principalmente que los estudiantes desarrollen su capacidad para comprender textos
escritos en el idioma inglés.

Estrategia de aprendizaje (alumno):

Los estudiantes trabajarán de manera independiente, siendo responsables de su propio aprendizaje. Los estudiantes podrán
manejar el idioma inglés de varias maneras. Los estudiantes realizarán prácticas de aprendizaje efectivas y podrán monitorear su
progreso y evaluar su rendimiento en el uso del idioma inglés. En este curso, se espera que los estudiantes trabajen de manera
activa, cooperativa, individual y grupal. Realizarán diferentes actividades como: leer textos sobre diferentes temas relacionados con
el campo de la ingeniería mecánica, responderán preguntas y llenaran ejercicios de opción múltiple. También escribirán textos
usando un enfoque donde la elaboración del texto escrito es una actividad importante para mostrar su dominio del idioma inglés.
 VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será llevada a cabo de forma permanente durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje de la siguiente manera:

Criterios de acreditación

 Para tener derecho a examen ordinario y extraordinario, el estudiante debe cumplir los porcentajes de asistencia que
establece el Estatuto Escolar vigente.
 Calificación en escala del 0 al 100, con un mínimo aprobatorio de 60.
Criterios de evaluación
- Textos escritos (3)…………………………………………………………………..…..20%
- Portafolio de ejercicios gramaticales ……………………………………………...…10%
- Evaluaciones parciales (2)……...…………………….…………………………..…..40%
- Evidencia de desempeño……………………………………………………………..30%
(Proyecto de ingeniería mecánica)
Total…100%
 IX. REFERENCIAS
Básicas Complementarias

Mark, I. (2009). Professional English in Use Engineering. Buonamici, F., Carfagni, M., Furferi, R., Governi, L., Lapini, A., y
Reino Unido: Cambridge University Press. [clásica] Volpe, Y. (Abril, 2018). Reverse engineering of mechanical
parts: A template-based approach. Journal of Computational
Mark, I. (2014). Cambridge English for Engineering. Inglaterra:
Design and Engineering 5(2), 145-159 Recuperado de
Cambridge University Press.
[Link]
Phillips, T. (2013).Technical English Course. Lebanon. Garnet 17301392
Publishing Ltd. [clásica]
Galaupa, M., Mullerb, N., Pons, C., Lelardeuxb, D., Panzolib, J.P. y
Jesselc, P. (2017). Design of learning environments for
mechanical [Link]. Engineering Society
International Conference 2017. Recuperado de
[Link]
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Guzzomi, A.L., Maraldi, M., y Molari, P.G. (Abril, 2012). A historical
review of the modulus concept and its relevance to
mechanical engineering design today. Mechanism and
Machine Theory, 50 1-14. Recuperado de
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Suarez, S., Marcos, M., Peralta, M., y Aguayo, F. (2017).The
challenge of integrating 4.0 in the degree of Mechanical
Engineering. Manufacturing Engineering Society
International Conference. Recuperado de
[Link]
17306741
 X. PERFIL DEL DOCENTE

Licenciado en Docencia de Inglés, Licenciado en Enseñanza de Idiomas, o Licenciado en Traducción con formación docente,
deseable experiencia previa de un año mínimo en la universidad. Certificación Nacional de Lenguaje (CENNI) con un mínimo de 12
puntos o banda 3 en los módulos 1, 2 y 3 de la Prueba de Conocimientos sobre Enseñanza (TKT por sus siglas en inglés) o dos
años de experiencia como docente de inglés en nivel universitario. Dentro de sus cualidades, el docente debe destacar por su
liderazgo, proactividad, actitud responsable, respetuosa y propositiva.