ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°04

Nombre de la actividad : LA FAMILIA DE JESUS SE PARECE A LA MÍA

1. Fecha : 15 de mayo del 2023

2. Edad y sección : 4 años aula exploradores

1. Propósitos de aprendizajes:

ÁREA/COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO

PERSONAL SOCIAL  Autorregula sus emociones Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula.  Menciona a los miembros de su familia de acuerdo a sus
Construye su identidad  Se valora a sí mismo. Comparte hechos importantes de su historia familiar. posibilidades

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO

Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar,

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. –en los que expresa Realiza con autonomía
motricidad” sus emociones–explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, actividades motrices básicas
PSICOMOTRIZ
 Comprende su cuerpo. la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto control de mientras juega y se desplaza de
 Se expresa corporalmente su equilibrio. acuerdo a sus posbilidades.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y MATERIALES
RUTINAS DE ENTRADA
Saludo, lavado de manos, colocar lonchera y bolsos en su lugar, pasan a su salón. La docente saluda y recibe a los niños con alegría y
conforme van llegando al aula.

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES JUGAMOS EN LOS SECTORES DEL AULA

PLANIFICACION, Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar el desarrollo del juego libre.
ORGANIZACIÓN, Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va jugar, los materiales a utilizar y lo que hará, se les debe
recordar que deben mantener la distancia de 1m. ,
MATERIALES Y JUEGOS
EJECUCION, Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
ORDEN, Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego ante una consigna acordada.
SOCIALIZACION, Los niños verbalizan lo que hicieron.
REPRESENTACION, Los niños representan lo que hicieron a través del dibujo, modelado o construcción.
ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo, Control de asistencia, Tiempo calendario, Oración
 MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES
INICIO Damos la bienvenida a los niños y niñas, agradeciéndoles por su asistencia al jardincito, esperando que Canción
Yo tengo un amigo
juntos trabajemos con alegría y entusiasmo.
Nos saludamos con mucha alegría, y los motivamos a cantar la canción “Yo tengo un amigo que me ama”
Se pregunta a los niños ¿De qué trató la canción? ¿Quién es Jesús? ¿Jesús tuvo una familia? ¿Cómo se
llamaban los padres de Jesús? ¿Jesús tenía hermanos? ¿Jesús ayudaba a sus padres?

DESARROLLO
Con ayuda de una imagen, explicamos a los niños y niñas sobre la Familia de Jesús que se parece a la
nuestra el padre José trabajaba para mantener a su familia , María, la madre de Jesús trabajaba en casa Imagen de la familia de Jesús
igual que nuestras madres.(cocinaba, lavaba la ropa, etc)

Preguntamos a los niños y niñas: ¿Cómo se llaman los padres de Jesús? ¿Cómo era su familia?
Conversamos con los niños y niñas acerca de sus familias: Preguntamos: ¿Cómo se llama tu papá? ¿Cómo se
llama tu mamá? ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Con quiénes vives en casa? ¿Cómo colaboras con tu familia?
¿Eres feliz con tu familia?
Presentamos una lámina de la familia de Jesús.
Preguntamos a cada grupo sobre sus impresiones.
Hablamos sobre las características de la familia de Jesús y los roles de cada miembro. Tarjetas de quehaceres del hogar
Recitan la poesía

poesía

Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató la poesía?, ¿Cuántas personas conforman tu familia?
¿Cuántas personas conforman la familia de Jesús?

CIERRE ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
comentamos a los niños y niñas, como Jesús ayudaba a José y María en las tareas de la casa, Animamos a
seguir su ejemplo, ayudando a nuestros padres con las labores de la casa: poner y quitar la mesa, ordenar
 los juguetes, sacudir el mantel, etc.

REFRIGERIO Y RECREO
TALLER ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
.
INICIO - Nos sentamos en semi círculo en el patio y recordamos las normas de convivencia. pelotas
cajas o tinas
La maestra presentara los diversos materiales y les preguntara ¿qué serán estos materiales? ¿Qué podemos
hacer? ¿Cómo lo haremos? ¿ en dónde lo haremos? Los niños y niñas observan los materiales expuestos
frente a ellos? ¿Qué juegos podríamos hacer con estos materiales? (pelotas y tinas o cajas)
DESARROLLO Los niños se sientan haciendo 2 filas. Un participante de cada fila se sienta en la silla y tiene
que pasar la pelota a la otra tina.(si es necesario pueden sacarse los zapatos) Realizan esta actividad hasta
que todo Realizan ejercicios de relajamiento.
Regresando al aula se les preguntara ¿Qué hicieron? ¿Qué les parecio? ¿ Les gusto? ¿Cómo se sintieron?
¿fue facil o dificil?

V° B° DIRECTORA DOCENTE