SESIÓN DE APRENDIZAJE:
“Construyendo la arquitectura textual: tema y subtema e idea principal y secundaria,”
I. DATOS INFORMATIVOS.
Docente de aula Luis Stefano Yamunaque Mio
Área / Grado / Tiempo COMUNICACIÓN: Raz. Verbal / 3° / 1h 40min
II. PLANIFICACIÓN DE LOS PROPÓSITO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE.
Comprender y analizar la estructura interna de un texto, identificando la idea principal, las ideas
Propósito de aprendizaje
secundarias, el tema y los subtemas.
Competencia Lee diversos tipos de textos
Instrumentos
Capacidades Contenidos Desempeño contextualizado Evidencias
de evaluación
- Comprende textos orales
y escritos.
Los estudiantes identificarán el tema y
- Identifica la idea
subtema, idea principal y secundaria en
principal y las ideas Estructura
textos orales y escritos interpretando, Desarrollo de Lista de
secundarias en textos interna de
relacionando y utilizando estrategias de módulo. cotejo
orales y escritos. un texto
lectura para identificar la estructura interna
- Identifica el tema y los
de los textos.
subtemas en textos orales
y escritos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
El docente resalta la importancia de los derechos humanos, como el derecho a la
educación, a la libertad de expresión y a la igualdad de oportunidades,
Enfoque de derechos humanos
promoviendo la reflexión sobre la relación entre el acceso a la educación y la
capacidad de comprensión y comunicación efectiva.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DEL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
- Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el propósito de la sesión.
- Explicación de la importancia de comprender la estructura interna de un texto para
INICIO una mejor comprensión lectora. 15 min
- Motivar a los estudiantes mediante ejemplos y situaciones donde el reconocer la
estructura interna de un texto es necesaria.
ACTIVIDAD 01: Teoría de estructura interna de un texto (30 min)
- El estudiante define y explica el concepto de tema, subtema, idea principal y
secundaria.
- Se elabora en conjunto un esquema conceptual en la pizarra con las ideas expuestas
por los estudiantes.
- Proporciona ejemplos claros y sencillos para ilustrar cada uno de los conceptos, el
docente resuelve dudas y preguntas de los estudiantes.
ACTIVIDAD 02: Análisis de la estructura interna en diversos textos (30 min)
- Proporcionar a los estudiantes diferentes textos (narrativos, informativos y
argumentativos) para su analizar su estructura interna, basados en la importancia de
DESARROLLO los derechos humanos. 75 min
- Pedirles que identifiquen, resalten y escriban el tema, subtema, idea principal y
secundaria en los textos utilizando colores diferentes para cada tipo.
- Discutir en grupo las respuestas y llegar a un consenso sobre la identificación de las
ideas principales y secundarias, tema y subtema.
ACTIVIDAD 03: Aplicación práctica (15 min)
-Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.
-Proporcionar a cada grupo un texto y pedirles que identifiquen la idea principal, las
ideas secundarias, el tema y los subtemas.
- Permitir que los grupos compartan sus respuestas y discutan las diferencias y
similitudes en sus análisis.
- Proporcionar retroalimentación y guía individualizada-grupal durante la actividad.
CIERRE / METAEVALUACIÓN 15 min
SALIDA
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
- Resumir los conceptos clave y enfatizar su importancia en la competencia de lectura.
- Brindar retroalimentación positiva a los estudiantes y motivarlos a aplicar lo
aprendido en su lectura diaria.
[Link].
ANEXO 01: FICHA DE COTEJO
Ficha de cotejo(autoevaluación)
SI NO
Criterios
Puede identificar correctamente la idea principal e
identificar al menos dos ideas secundarias relevantes en
el texto.
Puede identificar correctamente el tema principal
identificar al menos dos subtemas relacionados con el
tema principal.
Puede identificar y explicar la relación entre la idea
principal y el tema del texto.
Puede aplicar los conceptos aprendidos para identificar
la idea principal, las ideas secundarias, el tema y los
subtemas en diferentes textos.
Colabora con sus compañeros en la discusión y
resolución de ejercicios.
Muestra comprensión de la importancia de la
estructura interna del texto para la comprensión
lectora.
Reflexiona sobre la relación entre la idea principal, las
ideas secundarias, el tema y los subtemas en un texto.
Utiliza un lenguaje adecuado y preciso al describir la
estructura interna del texto.
