MATEMATICA BÁSICA

INFORMACIÓN GENERAL:
o Nombre de la Asignatura : MATEMATICA BASICA
o Plan de estudio : Contabilidad
o Semestre Académico :
o Ciclo : I
o Área de Competencia : Especifica
o Créditos Teóricos : 02
o Créditos Prácticos : 02
o Requisito : Ninguno

SUMILLA:
La Unidad didáctica, forma parte del área profesional, siendo de carácter teórico –
práctico, se orienta a desarrollar conocimientos y experiencias de carácter general en
el campo de la matemática pertinentes en el futuro profesional técnico, herramientas
de pensamiento lógico y crítico y tópicos puntuales necesarios al desarrollar
herramientas propias de la carrera, indicándole el uso de la teoría de conjuntos, plena
especificación sobre los números naturales y reales, aplicando el uso de ecuaciones
ISAM

e inecuaciones y sus métodos en conexión con herramientas aplicadas a su futura

labor profesional.
COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDACTICA
Utiliza las técnicas matemáticas para realizar proyecciones y cálculos necesarios para
la empresa.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDADES

UNIDAD 1 • Es capaz de utilizar los conocimientos
Teoría de conjunto, razones y básicos de la matemática aplicándolos a
proporciones. herramientas puntuales dentro de su
carrera.
• Entender la importancia de poder
realizar operaciones de conjuntos,
razone y proporciones, en la
especialidad.
UNIDAD 2 • Es capaz de solucionar problemas
Ecuaciones, funciones, logaritmos y donde se incluya ecuaciones, funciones
geometría. cartesianas, logaritmos y Geometría.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La siguiente Unidad Didáctica utilizará metodología de aprendizaje activo, haciendo
uso de las estrategias de aprendizaje denominadas para indagar sobre los
conocimientos previos y que promueva la comprensión mediamente la organización
de la información y otras estrategias que permitan la comprensión. El principal
protagonismo del proceso de aprendizaje es el estudiante. Se utiliza para el
aprendizaje las técnicas de fortalezcan las estrategias de aprendizaje declara.

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EQUIPOS Y MATERIALES
Los equipos necesarios, proyector Multimedia, Laptop, Pizarra, Material de apoyo
de la unidad didáctica (libro digital), Trabajos de investigación, monografías y/o
ensayos, que deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento
tendrán los casos de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos
adquiridos, lecturas en base a las diversas unidades, uso de internet y equipo
informático.

EVALUACIÓN
• La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece
(13), en todos los casos la fracción 0.46 o más se considera como una unidad a
favor del estudiante.
• El estudiante que, en la evaluación de la unidad didáctica, obtenga nota
desaprobatoria entre cinco (05) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso
de recuperación.
• El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), desaprueba la misma, por tanto, repite la unidad didáctica.
• El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor
al 30% del total de horas programadas en forma presencial, en la Unidad Didáctica
(Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

CRONOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN

ISAM
La evaluación debe ser continua e integral. El docente permite la recuperación de
aquellas evaluaciones desaprobadas o no dadas.
Los instrumentos de evaluación deben medir los alcances realizados según los
indicadores de logro de cada Unidad Didáctica. Las diferentes pruebas las realizará
íntegramente el docente encargado de la Unidad Didáctica en las siguientes etapas:
▪ Prueba Parcial y Examen Final, que conlleva a el 50% de la calificación. Los
instrumentos de evaluación están en criterio de los docentes, los cuales pueden
ser prueba escrita, oral, intervenciones en clases, etc.
▪ Trabajo de investigación (Monografías y/o Ensayos) que es el 40% de la
calificación.
▪ La evaluación de responsabilidad social (actividades, puntualidad, actitudes,
etc.) que es el 10%
FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliográficas
• Espinoza, Eduardo Matemática Básica Servicios Gráficos J. J. 2º 2005
• Figueroa, Ricardo Matemática Básica I Cosmos Graf. S. R. Ltda. 4º 2004
• Wisniewski, Piort Gutiérrez, Ana Introducción a las Matemáticas Universitarias
Mc Graw Hill 2003.

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PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad de Aprendizaje 1 Teoría de conjunto, razones y proporciones.

• Es capaz de utilizar los conocimientos básicos de la matemática aplicándolos a herramientas puntuales dentro de su carrera.
• Entender la importancia de poder realizar operaciones de conjuntos,
Capacidad
• Comprender la aplicación de la razones y proporciones en la especialidad.
• Diferenciar Magnitudes directamente e inversamente proporcionales.
• Actividad relacionada con la propia naturaleza de la unidad didáctica.
Criterio de evaluación • Actividad relacionada con la investigación.
• Actividad relacionada con la extensión y proyección social.
Estrategias Instrumentos de
Dimensiones Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas evaluación
• Algebra de conjuntos • Señala en diversos ejercicios, los • El método de • Practica de • 1 sem
✓ Determinación y clases de Conjuntos elementos, clases y relaciones de descubrimiento y comprobación de
✓ Relación entre los Conjuntos conjuntos en ejercicios propuestas. Método Heurístico. niveles de lengua.
✓ Problemas con los conjuntos
• Razones y proporciones
✓ Razón aritmética, propiedades y problemas.
✓ Proporción aritmética, propiedades y problemas. • Elabora diagramas visuales
✓ Razón geométrica, propiedades y problemas determinando los principales Razones y
✓ Proporción geométrica, propiedades y problemas. proporciones. • El método de • Elabora y expone
Formativa • Realizar ejercicios sobre razones y descubrimiento y un discurso en • 2 sem
proporciones. Método Heurístico clase.
• Magnitudes proporcionales
✓ Magnitud directamente e inversamente proporcional,
propiedades y problemas.
• Algebra de números. • Aplicaciones en problemas de
✓ Ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas, métodos de magnitudes.
solución. • Realización de ejercicios de
magnitudes.
• Resolución de ejercicios de ecuaciones.
Investigación • El desarrollo histórico de la teoría • Presentación y sustentación del trabajo • Trabajo en equipo • Ficha de • 3 sem
de investigación. observaciones
Rúbrica.
Responsabilidad • Como se aplica la teoría de conjunto en la vida diaria • Presentación y sustentación del trabajo • Trabajo en equipo • Ficha de
social de investigación. observaciones
Rúbrica.
Lectura • Teoría de conjuntos: conceptos, sus símbolos y construcción • Rúbrica
Bibliografía Básica
 Unidad de Aprendizaje 1I Ecuaciones, funciones, logaritmos y geometría.
Capacidad • Es capaz de solucionar problemas donde se incluya ecuaciones
• Manejo de funciones cartesianas, utilizando dominio y rango con su grafica
• Resolver ecuaciones e inecuaciones logarítmicas
• Resolver problemas utilizando la Geometría analítica.
Criterio de • Actividad relacionada con la propia naturaleza de la unidad didáctica.
evaluación • Actividad relacionada con la investigación.
• Actividad relacionada con la extensión y proyección social.
Estrategias Instrumentos de
Dimensiones Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas evaluación
• Algebra de Ecuaciones • Señala en diversos ejercicios de ecuaciones lineales. • El método de • Practica de • 4 sem
✓ Ecuaciones lineales y cuadráticas, • Elabora diagramas visuales determinando las descubrimiento y comprobación de
Desigualdad: Propiedades principales ecuaciones. Método Heurístico. niveles de lengua.
✓ Inecuaciones lineales y cuadráticas,
propiedades y problemas.
• Funciones • Aplica funciones es problemas practico.
✓ Par ordenado y su representación en el • Desarrollar practicas con planos cartesianos.
plano cartesiano. • Realizar graficas de funciones.
✓ Producto cartesiano, Teoremas Dominio • El método de • Elabora y expone
y rango. descubrimiento y un discurso en • 5 sem
Formativa ✓ Gráficas de funciones. Método Heurístico clase.
• Logaritmos • Desarrollar prácticas resolución de problemas
✓ Propiedades de logaritmos. utilizando logaritmos.
✓ Logaritmos decimales y neperianos.
✓ Ecuaciones e inecuaciones logarítmicas.
• Geometría Analítica
✓ Recta, ecuación de la recta y la
Circunferencia.
✓ Parábola, Elipse, Hipérbola. • Aplicación de problemas utilizando la geometría,
recta, circunferencia elipse, etc.
Investigación • Es uso de la matemática en tu • Presentación y sustentación del trabajo de • Trabajo en equipo • Ficha de • 6 sem
especialidad. investigación. observaciones
Rúbrica.
Responsabilidad • La importancia de las matemáticas en la • Presentación y sustentación del trabajo de • Trabajo en equipo • Ficha de
social vida. investigación. observaciones
Rúbrica.
Lectura • Uso de la matemática, resolución de problemas, matemáticas. • Rúbrica
Bibliografía Básica