UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA DE EDUCATIVA Y DEL APRENDIZAJE
DOCENTE:
LIC. EVA DE JESÚS CALDERÓN MATA
TEMA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA: DISCIPLINA PUENTE DE NATURALEZA
APLICADA
ALUMNA/O:
ELSY ARELY VILLATA VIGIL VV22024
EMERSON RODRIGO HERNRIQUEZ PORTILLO HP20025
DANIELA ALEXANDRA GAMEZ RUBIO GR22057
BRENDA MARSIELA FLORES REYES FR22003
ZULMA ROXANA HERNÁNDEZ AMBROCIO HA22021
SAN MIGUEL, SAN MIGUEL, EL SALVADOR, C.A
JUEVES 10 DE AGOSTO DE 2023
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ÍNDICE
INTRODUCCION ..................................................................................................... 3
OBJETIVOS............................................................................................................... 3
OBJETIVO GENERAL: .................................................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ............................................................................................ 4
CONTENIDO DEL TEMA:....................................................................................... 5
LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA: UNA DISCIPLINA PUENTE DE NATURALEZA
APLICADA ........................................................................................................................ 5
PREGUNTAS ........................................................................................................... 10
COMENTARIO GENERAL: ................................................................................... 10
CONCLUSIÓN ........................................................................................................ 11
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INTROUCCION
En el presente trabajo se aborda un tema muy importante para la psicología, se habla
de la rama “psicología educativa” donde vemos sobre que trata este apartado y en qué nos
ayuda a nosotros como futuros profesionales.
La psicología educativa, es la rama que se enfoca en como los individuos adquieren
el conocimiento en las diferentes etapas, forjando así diferentes estrategias y modelos
innovadores para el sistema educativo, logrando una formación de individuos capaces para
los diferentes cargos que pueden llegar a ocupar en su futuro. Vemos también que la
psicología educativa se divide en 6 áreas de estudio las cuales están descritas en el desarrollo
del trabajo y cumple una serie de objetivos fundamentales.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
➢ Conocer que es psicología educativa y la importancia de ella, sobre todo
como esta es parte de la formación de futuros profesiones.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
➢ Conocer las diferentes teorías, y sus actores.
➢ Conocer los diferentes objetivos fundaméntales de la psicología educativa.
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CONTENIDO DEL TEMA:
LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA: UNA DISCIPLINA PUENTE DE
NATURALEZA APLICADA
La Psicología Educativa es una rama de la psicología que se enfoca en el estudio de
los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo principal es comprender cómo las
personas adquieren, procesan, retienen y aplican el conocimiento en contextos educativos.
Esta disciplina busca proporcionar información y herramientas para mejorar los métodos de
enseñanza y promover el aprendizaje efectivo en diferentes contextos educativos.
La Psicología Educativa abarca una amplia gama de temas y áreas de estudio,
incluyendo:
1. Desarrollo cognitivo y socioemocional: Analiza cómo los niños y jóvenes
desarrollan habilidades cognitivas y emocionales a medida que avanzan en su
proceso educativo.
2. Motivación y aprendizaje: Examina los factores que influyen en la motivación de
los estudiantes para aprender y cómo esta motivación afecta su rendimiento
académico.
3. Evaluación educativa: Se centra en el diseño, implementación y análisis de pruebas
y evaluaciones para medir el aprendizaje y el progreso de los estudiantes.
4. Diferencias individuales: Considera cómo los factores como el estilo de aprendizaje,
las habilidades cognitivas y las experiencias previas influyen en el proceso de
aprendizaje de cada individuo.
5. Tecnología educativa: Explora cómo las tecnologías pueden ser utilizadas para
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y facilitar el acceso al conocimiento.
6. Aprendizaje en entornos específicos: Examina el aprendizaje en contextos
particulares, como el aula, la educación a distancia, la formación laboral, entre
otros.
La Psicología Educativa tiene una gran relevancia para la educación actual, ya que
proporciona información valiosa para mejorar las prácticas docentes, desarrollar programas
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educativos más efectivos y abordar las necesidades individuales de los estudiantes. Al
comprender cómo aprenden las personas, se pueden implementar estrategias pedagógicas
más adecuadas y personalizadas para optimizar el proceso educativo y lograr un
aprendizaje significativo y duradero.
la Psicología Educativa no es simplemente la aplicación de la psicología general a
los problemas educativos, sino que tiene su propio cuerpo de conocimiento y métodos de
investigación específicos que se enfocan en comprender cómo las personas aprenden en
contextos educativos. Aunque utiliza conocimientos de otras áreas de la psicología y
ciencias afines, también crea su propio conocimiento a través de la investigación educativa.
La comparación con disciplinas aplicadas como la ingeniería, la electrónica, la
arquitectura o la medicina es para resaltar que, al igual que en estas áreas, la Psicología
Educativa busca no solo describir y explicar el proceso de aprendizaje, sino también
desarrollar procedimientos y estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Es
decir, no se limita a entender cómo funciona el aprendizaje, sino que se preocupa por
diseñar intervenciones y enfoques educativos efectivos para promover un aprendizaje
significativo y exitoso en los estudiantes.
El autor mencionado, David Ausubel, destaca la diferencia entre la psicología
general y la Psicología Educativa al señalar que esta última se enfoca específicamente en el
estudio de las leyes generales del psiquismo humano que rigen el aprendizaje escolar. Es
decir, su ámbito de estudio se centra en cómo las personas aprenden en contextos
educativos y cómo se pueden mejorar los procesos de enseñanza para facilitar ese
aprendizaje.
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En resumen, la Psicología Educativa es una disciplina que tiene su propia identidad
y enfoque de estudio, centrado en los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos
educativos, y que busca desarrollar intervenciones prácticas para mejorar la educación y
promover un aprendizaje óptimo en los individuos.
1. La Psicología Educativa tiene varios objetivos fundamentales, entre ellos:
• Comprender cómo las personas aprenden y adquieren conocimientos en
diferentes etapas de la vida.
• Identificar factores que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
como la motivación, la memoria, la atención, entre otros.
• Desarrollar estrategias y técnicas educativas para mejorar la eficacia de la
enseñanza y el aprendizaje.
• Evaluar y diseñar programas educativos que se ajusten a las necesidades
individuales de los estudiantes.
• Investigar y analizar problemas educativos para proporcionar soluciones
basadas en la evidencia científica.
2. Áreas de estudio en Psicología Educativa: La Psicología Educativa abarca diversas
áreas de estudio, algunas de las cuales son:
• Teorías del aprendizaje: Examinan diferentes enfoques teóricos que explican
cómo se adquieren y retienen los conocimientos.
• Desarrollo cognitivo y socioemocional: Analiza el desarrollo de habilidades
cognitivas y emocionales a lo largo del ciclo de vida.
• Motivación y autorregulación: Se enfoca en los factores que motivan a los
estudiantes y en cómo pueden regular su propio aprendizaje.
• Evaluación educativa: Trata sobre el diseño y aplicación de pruebas y
evaluaciones para medir el progreso y el logro académico.
• Tecnología educativa: Explora el uso de la tecnología en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
• Dificultades de aprendizaje: Estudia las dificultades específicas que pueden
enfrentar algunos estudiantes en su proceso de aprendizaje.
• Aprendizaje en contextos específicos: Examina el aprendizaje en entornos
particulares, como la educación especial, la educación superior o la
educación en línea.
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3. Importancia de la Psicología Educativa: La Psicología Educativa es una disciplina
esencial en el campo de la educación, ya que proporciona una base científica para
comprender cómo aprenden las personas y cómo se puede mejorar la enseñanza. Al
aplicar los conocimientos de esta disciplina, los educadores pueden adaptar sus
métodos
y estrategias para satisfacer las necesidades de sus alumnos, lo que puede conducir a
un aprendizaje más significativo y duradero. Además, la Psicología Educativa
también es relevante en la creación de políticas educativas y en el diseño de
programas de formación para docentes.
4. Grandes teorías en Psicología Educativa: A lo largo de la historia, diversos
psicólogos y educadores han propuesto teorías que han influido en la Psicología
Educativa. Algunas de las teorías más destacadas son:
• Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel.
• Teoría del Constructivismo Social de Lev Vygotsky.
• Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura.
• Teoría del Procesamiento de la Información de Richard Atkinson y Richard
Shiffrin.
• Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.
La Psicología Educativa es el proceso de enseñanza-aprendizaje
parece sencillo, pero a medida que aprendemos más sobre los múltiples
factores involucrados, nos damos cuenta de su complejidad. La educación
actual necesita formar ciudadanos informados, capaces de tomar decisiones
inteligentes y acceder al conocimiento de forma autónoma.
La responsabilidad del profesor es compleja, tomando muchas
decisiones en un día de trabajo. Para ser exitosos, necesitamos comprender el
desarrollo humano, la teoría del aprendizaje, la gestión de interacciones en el
aula y cómo evaluar el aprendizaje de los alumnos. La Psicología Educativa
proporciona un marco importante para comprender a los estudiantes y mejorar
los procesos educativos.
La Psicología Educativa se concibe como una disciplina puente entre
la psicología y la educación, con métodos y marcos conceptuales propios.
La Psicología Educativa busca contribuir a la formación de teorías
explicativas, desarrollar programas de intervención y generar una praxis
educativa coherente con las propuestas teóricas. Una disciplina que se nutre
de otras áreas de la psicología y forma parte de las ciencias de la educación.
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La Psicología Educativa abarca Desarrollo cognitivo y Diferencias individuales
una amplia gama de temas y áreas de socioemocional . Tecnología educativa .
estudio, incluyendo: Motivación y aprendizaje . Aprendizaje en entornos
Evaluación educativa . específicos .
La psicología educativa:
una disciplina puente de
naturaleza aplicada . Teoría del Aprendizaje
Significativo de David Ausubel.
T eoría del Constructivismo
1. La Psicología Educativa tiene 3. Importancia de la Psicología Social de Lev Vygotsky.
varios objetivos fundamentales . Educativa . T eoría del Aprendizaje Social de
Albert Bandura.
2. Áreas de estudio en Psicolog ía 4. Grandes teorías en Psicología Teoría del Procesamiento de la
Información de Richard
Atkinson y Richard Shiffrin.
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PREGUNTAS
¿Qué es psicología educativa?
¿Cuál es la similitud entre psicología del aprendizaje y psicología de la educación?
¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología educativa y de psicología del aprendizaje?
¿Qué conocimientos básicos necesita el profesor?
COMENTARIO GENERAL:
La psicología es un área muy importante para la sociedad, ya que esta se desplaza en
diferentes áreas, como lo es la psicología educativa y del aprendizaje, en esta rama podemos
ver que es muy influyente en la educación de niños y jóvenes, más, sin embargo, la
psicología educativa se puede estudiar no solo el CI de un niño y su desarrollo en diferentes
edades.
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CONCLUSIÓN
En Conclusión, se da a conocer que la psicología educativa es de gran importancia para el
desarrollo de las diferentes estrategias y estudios para la adquisición de conocimiento en las
diferentes etapas del desarrollo del individuo logrando así abordar las necesidades
individuales de los mismos, obteniendo un aprendizaje más significativo y duradero.
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