UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

ASIGNATURA
MATEMÁTICAS II
<<MAE-0502>>

Objetivo general:
− Desarrollar los temas de ecuaciones lineales, desigualdades, relación y función,
analizando los procesos matemáticos para conocer el funcionamiento de las
gráficas, mediante el aprendizaje significativo del estudiante que será capaz de
resolver y analizar una ecuación matemática.
 MATEMÁTICAS II
DATOS GENERALES
Módulos de aprendizaje:
UV: 4
Módulo I:
Requisitos para cursar la asignatura: MAE-0501 Matemáticas I Ecuaciones lineales

Objetivos específicos: Módulo II:

Sistema de ecuaciones
− Analizar las propiedades fundamentales de la matemática. lineales
− Categorizar Inecuaciones lineales y sus gráficas.
Módulo III:
− Aplicar las relaciones y funciones de los conceptos, notaciones Ecuaciones cuadráticas
algebraicas.
− Resolver las diferentes gráficas de función. Módulo IV:
Desigualdades

Módulo V:
Inecuaciones simultaneas

Módulo VI:
Relaciones y funciones

Módulo VII:
Gráficas de funciones
lineales

Módulo VIII:
Propiedades de las
Descripción de la asignatura: funciones

Desde la asignatura, a través del establecimiento de modelos matemáticos, se Módulo IX:

espera brindar a los estudiantes un conjunto de herramientas que les permita Diferenciación, límites y
desarrollar un pensamiento lógico, para la toma de decisiones tanto en lo continuidad
vinculado al mundo de la empresa cómo a cualquier tipo de actividad de la vida
cotidiana.
 ICONOGRAFÍA

En el desarrollo del contenido de cada uno de los módulos de aprendizaje se

encontrarán algunos iconos que sugieren actividades o acciones que dinamizan el
proceso de aprendizaje. A continuación, se describen cada una de sus utilidades:

Mapas mentales: Se presentan al inicio de cada módulo y organizan de forma

lógica la información general que se abordará en el documento.

Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear
opinión fundamentada teóricamente por parte del educando.

Lecturas complementarias: Dentro del contenido se encuentran lecturas que

complementarán el contenido estudiado.

Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.

Datos de interés: Este apartado se encontrará relacionado con el texto del

documento, servirá para conocer datos, estadísticas, tips y comentarios que
refuercen el contenido estudiado.

Evaluador de progreso: Son preguntas relacionadas con el tema y con las

competencias que se esperan desarrollar. No tienen ninguna calificación más
que la autoevaluación del aprendizaje adquirido.

Actividad de aprendizaje: Son las actividades de aprendizaje que se irán

realizando periódicamente se avanza en el contenido.

Conceptos técnicos: Se presentan en el transcurso del contenido y muestra

los conceptos técnicos de algunos elementos dentro de la temática.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

MÓDULO VIII
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES
Introducción
El concepto de función es sin duda, el más importante y utilizado en Matemáticas y en las
demás ramas de la Ciencia. La palabra ‘‘función’’ se usa para referirse a la relación de
dependencia de dos variables o cantidades. Muchos sucesos de la naturaleza se expresan por
medio de funciones, en unos casos algebraicos y en otros trascendentes (no algebraicas).
 ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

Pág.
Temática del módulo VIII

Propiedades de funciones 8
− Funciones algebraicas
− Continuidad de una función
− Graficar una Función Lineal
− Función cuadrática ax² + bx +c
− Función racional
− Función exponencial
− La función logarítmica

Bibliografía
30
Descripción actividades para módulo VIII

Descripción breve de actividades:

− Tarea asignada en el módulo VIII.
− Desarrollar las actividades del módulo VIII.
− Foro “Propiedades de funciones”.

Tarea módulo VIII:

1. Desarrollar las actividades de aprendizaje de las páginas 10, 12, 14, 15, 18 y
19 del módulo VIII.

Foro: ‘‘Propiedades de funciones”

Luego de haber leído el material el estudiante deberá dar su opinión en el
siguiente foro:
− ¿Cómo determinar las propiedades de una función?
− ¿Cuáles son los tipos de funciones?
− ¿Qué es una función? Brinda un ejemplo.
 MÓDULO VIII: PROPIEDADES DE FUNCIONES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

Propiedades de
funciones
Rango de una función

Funciones algebraicas

Si dos elementos x e y están relacionados por la

función f, tenemos que se puede denotar esta
relación como: y = f(x) diremos que y es la imagen
de x o que x es la anti-imagen de y. Al conjunto x se
le llama Dominio y al conjunto y se le llama Rango o
Imagen.

Rango de una función son

los valores que toma la
Dominio de una función Fundamentalmente, variable dependiente y.
existen 3 formas de Lógicamente, depende
expresar una función del tipo de función, de su
fórmula y de cuál sea el
conjunto dominio D de la
función.

- Por medio de una tabla de valores.

- Una gráfica.
- Por una fórmula (también llamada ecuación).

Continuidad de una función

El dominio D de una función es el

conjunto de valores que puede
tomar la variable independiente x. Una función f(x) es continua en un intervalo
[a,b] si su gráfica, para valores de x dentro del
intervalo[a,b], se puede dibujar de un solo
trazo, sin cortes, ni saltos ni interrupciones.

En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo VIII de aprendizaje.

Dentro del contenido se ahonda en descripciones, elementos y características que
articulan mejor cada temática.
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 MÓDULO VIII: PROPIEDADES DE FUNCIONES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Propiedades de funciones

Funciones algebraicas
Casi todo es susceptible de ser tratado a través del planteamiento y estudio
de una o varias funciones. La tarea de los científicos: descubrir la dinámica de
cada fenómeno y expresarla en términos de una función.
Si dos elementos x e y están relacionados por la función f, tenemos que se
puede denotar esta relación como: 𝑦 = 𝑓(𝑥) diremos que y es la imagen de x o
que x es la anti-imagen de y. Al conjunto x se le llama Dominio y al conjunto y se
le llama Rango o Imagen.
Se debe cumplir:
a) Todos los elementos de x están relacionados con elementos de 𝑦.
b) A cada elemento 𝑥 le corresponde un único elemento 𝑦.
A la variable x se le llama variable independiente, mientras que a la variable y
se le denomina variable dependiente.
Formas de expresar una función
Fundamentalmente, existen 3 formas de expresar una función: por medio de
una tabla de valores, una gráfica o por una fórmula (también llamada ecuación).
Usaremos letras como f, g, h para nombrar a las funciones.
Características de una función
Podemos citar como las más importantes el dominio, la imagen, la
continuidad, el crecimiento, los extremos o las simetrías. Así, conociendo con
exactitud todas las características de una función en concreto, sería muy fácil
reconstruir dicha función con un grado muy alto de precisión. Por ejemplo, el
dominio y la imagen de una función representan el marco en el que se mueven
las variables dependiente e independiente y de alguna forma, son como el ancho
y el alto de la imagen gráfica de la función.

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Dominio de una función

El dominio D de una función es el conjunto de valores que puede tomar la
variable independiente 𝑥. Hay dos formas principales para determinarlo en una
función concreta, que dependen de como esté expresada la función:
Si la función está dada por una gráfica, el dominio se puede determinar viendo
cual es el intervalo o intervalos de 𝑥 entre los que existen.

Si la función está dada a través de su fórmula, se puede calcular el dominio

analíticamente.
El dominio es el conjunto de valores de 𝑥 para los cuales la función existe, es
decir, las operaciones que aparecen en la fórmula tienen sentido y están bien
definidas. Generalmente el dominio se expresa en términos de intervalos.
(Budnick, 2007)
Ejemplo
𝑥 3 +4𝑥 2 −2
1. Dada la función 𝑓 (𝑥) = el dominio son los valores de x tales que
𝑥 2 −9
𝑥2 − 9 ≠ 0 𝑥 ≠ ± 3 dicho de otro modo R - {3,-3}
2. Hallar el dominio de:
1
a) 𝑓 (𝑥) = no está definida para 𝑥 2 − 1 = 0 𝑥 = 1 𝑜 𝑥 = −1 o 𝑥 ≠
𝑥 2 −1
±1
b) 𝑔(𝑥) = √𝑥 − 9 𝑥 − 9 ≥ 0 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑥 ≥ 9 dominio es [9, ∞[
1
c) ℎ(𝑡 ) = 𝑡 2 − 𝑡 = 𝑡 (𝑡 − 1) ≠ 0 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑡 ≠ 0 𝑡 ≠ 1
𝑡 2 −𝑡

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Actividad de aprendizaje: Resolver ejercicios

Indicaciones: Resuelve los siguientes ejercicios:

a. [−4, 3]

b. ]−4, 3]

c. [−5, 4]

a. ]-∞ ,0[ U

b. [−6, +∞[

c. ℝ-{0}

a. [−5, 5]

b. ℝ
c. Ninguna de las dos respuestas
anteriores es correcta

a. ]−∞, +∞[
b. ℝ
c. Las dos respuestas anteriores
son correctas.

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

a. ]−6, +∞[

b. [−6, +∞[

c. ℝ

Halle el dominio de la función:

1. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1
2. 𝑓(𝑥) = −4𝑥 3 + 5
3. 𝑓(𝑥) = √𝑥
4. 𝑓(𝑥) = √𝑥 + 1

El rango de una función

Rango de una función son los valores que toma la variable dependiente 𝑦.
Lógicamente, depende del tipo de función, de su fórmula y de cuál sea el
conjunto dominio D de la función.
Ejemplo: el rango de la función mostrada es ]-5,3]

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Actividad de aprendizaje: Resolver ejercicios

Indicaciones: Selecciona la opción que indica el rango que corresponden
a estas gráficas:

a. [−5, 5]
b. ℝ
c. Ninguna de las dos
respuestas anteriores es
correcta .

a. ]−∞, +∞[

b. [−2, +3]

c. ]−2, +3[

a. ]−∞, 5]

b. ]−∞, 0] ∪ [1, 5]

c. ]−∞, −1] ∪ [1, 5]

a. [−6, +∞[

b. ]−6, +∞[

c. [−5, +∞[

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Continuidad de una función

Una función 𝑓(𝑥) es continua en un intervalo [𝑎, 𝑏] si su gráfica, para valores
de x dentro del intervalo[𝑎, 𝑏], se puede dibujar de un solo trazo, sin cortes, ni
saltos ni interrupciones.

Los puntos en los que una función deja de ser continua se llaman puntos de
discontinuidad. Existen muchos tipos de discontinuidad: de salto finito, esencial,
de salto infinito, evitable, entre otros. Se clasifican según el comportamiento de
la función a izquierda y derecha del punto de discontinuidad. Para una correcta
clasificación, se necesita conocer el concepto de límite.
Crecimiento y decrecimiento de funciones
La forma que tiene una función esta es en parte determinada por sus
intervalos de crecimiento y de decrecimiento. Hallarlos analíticamente supone
utilizar el cálculo diferencial, por lo que, en su lugar, lo haremos gráficamente.
Una función es creciente en un intervalo ]a, b[ si para cualquier pareja de
valores x1 y x2 del intervalo tales que x1< x2 entonces f (x1) < f(x2)

Una función es decreciente en un intervalo ]a, b[ si para cualquier pareja de

valores x1 y x2 del intervalo tales que x1<x2 entonces f(x1) > f(x2). (Budnick,
2007)

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
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Actividad de aprendizaje: Resolver ejercicios

Indicaciones: Dada la función determina los intervalos en los que la
función es:
a) Creciente.
b) Decreciente.
c) Valores máximos o mínimos.

Lo normal es que una función tenga zonas o intervalos de crecimiento junto

con otras de decrecimiento.
Existen dos clases principales de simetrías: la simetría respecto el eje OY
(vertical) o función par y la simetría respecto el origen O (origen de
coordenadas) o función impar.

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
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Una función es par si se cumple que: f (-x) = f (x) , es decir, vale lo mismo en
un punto x y en su opuesto -x. Las funciones pares son simétricas respecto del
eje vertical OY, esto es, la parte de la gráfica a la izquierda del eje OY es la
imagen simétrica de la gráfica a la derecha del eje.
Una función es impar si se cumple que: 𝑓 (−𝑥) = − 𝑓 (𝑥).
Ejemplos:
1. Determinar si la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 + 𝑥 es par, impar o ninguna
Sustituimos a 𝑥 por – 𝑥
𝑓 (−𝑥) = (−𝑥)5 + (−𝑥) = −𝑥 5 − 𝑥 = −(𝑥 5 + 𝑥) = −𝑓 (𝑥)
𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑓 (−𝑥) = −𝑓 (𝑥) 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜, 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑙𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑖𝑚𝑝𝑎r
2. Determinar si la función 𝑔(𝑥) = 1 − 𝑥 4 es par, impar o ninguna
Sustituimos a x por –x
𝑔(−𝑥) = 1 − (−𝑥)4 = 1 − 𝑥 4 = 𝑔(𝑥)
𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑔(−𝑥) = 𝑔(𝑥) 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜, 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑙𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑎𝑟
3. Determinar si la función ℎ(𝑥) = 2𝑥 − 𝑥 2 es par, impar o ninguna
Sustituimos a x por –x
ℎ(−𝑥) = 2(−𝑥) − (−𝑥)2 = −2𝑥 −𝑥 2 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 ℎ(−𝑥) ≠ ℎ(𝑥) 𝑦 ℎ(−𝑥)
≠ −ℎ(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑙𝑢𝑦𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟 𝑛𝑖 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟

Actividad de aprendizaje: Resolver ejercicios

Indicaciones: Selecciona el tipo de función para cada una de las
siguientes gráficas:

a. Función par.
b. Función impar.
c. Ninguna de las respuestas
anteriores es correcta.

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 MÓDULO VIII: PROPIEDADES DE FUNCIONES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

a. Función par.
b. Función impar.
c. Ninguna de las respuestas
anteriores es correcta.

Determina si la función es par o impar:

1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 −2
2. 𝑓(𝑥) = 𝑥 −3
3. 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥

Graficar una Función Lineal

Método 1: Mediante la tabulación
Formamos una tabla de datos dándole valores a la variable x y resolvemos para
𝑦.
En y = 2x -6
Si x = 1, entonces y = 2.(1) - 6 = -4 si x = 2, entonces y = 2.(2) - 6 = -2 . . .y así
sucesivamente:

x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5. . .
y -12 -10 -7 -6 -4 -2 0 2 4. . .

Estos puntos los ubicamos en el plano cartesiano y trazamos la recta.

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Método 2: Mediante los puntos de corte con los ejes 𝒙 𝒚

En este método aprovechamos la condición de línea recta y es que con sólo
dos puntos de ella podemos trazar su gráfica y los más usados son los puntos de
corte con los ejes 𝑥 , 𝑦
Sustituimos en la ecuación cuando:
x = 0 y = 2 x -6 y = 2(0) – 6 y=0–6 y= -6
Sustituimos en la ecuación y = 0
y = 2x – 6 0 = 2x – 6 6 = 2x 6/2 = x 3 = x o x=3

𝒙 𝟎 𝟑
𝒚 −6 0

Ubicamos este par de puntos en el plano cartesiano con la ventaja que

tenemos su gráfica y los puntos de corte de la línea recta con los ejes 𝑥 𝑦 .Basta
con graficar sólo dos puntos para poder obtener la línea recta, podemos
destacar solamente las coordenadas en el origen.

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Actividad de aprendizaje: Resolver ejercicios

Indicaciones: Representa las siguientes rectas:
1. 𝑦 = 2
2. 𝑦 = −2
3. 𝑦 = 𝑥
4. 𝑦 = 2𝑥 − 1
5. 𝑦 = −2𝑥 − 1
6. 𝑦 = ½𝑥 – 1
7. Representa las siguientes funciones, sabiendo que:
8. Tiene pendiente −3 y ordenada en el origen −1.
9. Tiene por pendiente 4 y pasa por el punto (−3, 2).

Función cuadrática 𝒂𝒙² + 𝒃𝒙 + 𝒄

Podemos construir una parábola a partir de estos puntos:
1. Vértice: Por este punto pasa el eje de simetría de la parábola. Su ecuación
es:
−𝑏 −𝑏 4𝑎𝑐 − 𝑏2 −𝑏 4𝑎𝑐 − 𝑏2
𝑥𝑣 = 𝑦𝑣 = 𝑓 ( ) = 𝑣=( , )
2𝑎 2𝑎 4𝑎 2𝑎 4𝑎
2. La ecuación del eje de simetría es:
−𝑏
𝑥=
2𝑎
3. Puntos de corte con el eje y o intercepto en y. (0, 𝑐)
4. Puntos de corte con el eje x o intercepto en 𝑥
La coordenada de 𝑦 es cero, por lo que tendremos: 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Resolviendo la ecuación podemos obtener: dos puntos de corte: (𝑥1, 0) y
(𝑥2, 0) 𝑠𝑖 𝑏² − 4𝑎𝑐 > 0 Un punto de corte: (𝑥1, 0) 𝑠𝑖 𝑏² − 4𝑎𝑐 = 0
Ningún punto de corte si 𝑏² − 4𝑎𝑐 < 0

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Graficar la función f(x) = x² - 4x + 3 a = 1 b= -4 c - 3

1. Vértice x v = - (-4) / 2 = 2 y v = 2² - 4· 2 + 3 = -1 V (2, -1)
2. Puntos de corte con el eje X. x² - 4x + 3 = 0
Resolviendo con la ecuación cuadrática (3, 0) (1, 0)
3. Punto de corte con el eje Y. (0, 3)
4. Gráfica

Ingresa al siguiente enlace en donde encontrarás un programa

para graficar funciones directamente en línea:
[Link]

Actividad de aprendizaje: Resolver ejercicios

Indicaciones: Escoja la función a la que corresponda cada una de las
siguientes gráficas:

y = 3x 2

y = x2
1
𝑦 = 3 𝑥2

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

y = 3x 2 − 18x + 24

y = −3x 2 + 18x − 12

y = −3x 2 + 18x − 24

y = −x 2 + 1

y = −x 2 − 1

y = −x 2 + 3

y = x 2 + 4x + 4

y = x 2 − 4x + 4

y = −x 2 − 4x + 4

Escoja la gráfica a la que corresponde cada una de las siguientes

ecuaciones:

1. 𝑦 = 𝑥 2 + 𝑥 + 1

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

2. 𝑦 = 2𝑥 2 − 𝑥

1
3. 𝑦 = 2 𝑥 2

4. 𝑦 = −4𝑥 2 − 4𝑥 + 3

Función racional
𝑝(𝑥)
𝑓 (𝑥 ) =
𝑞(𝑥)
Donde p(x) y q(x) son funciones polinomiales y 𝑞(𝑥) es una función diferente
de cero; es decir, 𝑞(𝑥) ≠ 0
21
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Asíntota es la recta a la cual se aproxima la función, sin llegar a tocarla.

Asíntota vertical
La recta 𝑥 = 𝑎 es asíntota vertical y serán los valores que anulan al
denominador en otras palabras los que vuelvan cero el denominador
Asíntota horizontal
El grado del numerador tiene que ser menor o igual que el grado del
denominador. Entonces la recta 𝑦 = 𝑏 es la asíntota horizontal.
Casos
1. Si el grado del numerador es igual que el del denominador esta función
tiene una asíntota horizontal obtenida al dividir el coeficiente principal del
numerador entre el coeficiente principal de denominador.
2. Cuando el grado del denominador es mayor que el grado del numerador la
función tiene una asíntota horizontal y=0 (el eje de las x o abcisas).
Ejemplo: Determinar el dominio de la función
3
𝑓 (𝑥 ) =
𝑥−2

𝐷𝑓 = 𝑅 − {2} 𝑥 = 2 es asíntota vertical 𝑦 = 0 es la asíntota horizontal

La recta punteada es la asíntota vertical, la asíntota horizontal es el mismo eje x

22
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Las funciones en valor absoluto

Se transforman en funciones a trozos, siguiendo estos pasos:
1. Se iguala a cero la función, sin el valor absoluto, y se calculan sus raíces.
2. Se forman intervalos con las raíces y se evalúa el signo de cada intervalo.
3. Definimos la función a trozos, teniendo en cuenta que en los intervalos
donde la x es negativa se cambia el signo de la función.
4. Representamos la función resultante.

Función exponencial
Graficando funciones exponenciales
Una función exponencial sencilla para graficar es

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

- El dominio son todos los reales y el recorrido son los reales positivos.
- Es continua.
- Si a > 1 la función es creciente y si 0 < a < 1 es decreciente.
- Corta al eje OY en (0,1).
- El eje OX es asíntota.
- La función es inyectiva, esto es si am = an entonces m = n.
Como pudo ver arriba, esta función exponencial tiene una gráfica que se
acerca mucho al eje x porque se extiende a la izquierda (conforme x se vuelve
más negativa), pero nunca toca el eje x. Conocer la forma general de las
funciones exponenciales es útil para graficar ecuaciones o funciones
exponenciales específicas.
Hacer una tabla de valores también es útil, porque puedes usar la tabla para
encontrar la curva de la gráfica con más precisión.
Hacer una tabla de valores para f(x) = 3x.
Siempre es bueno incluir el 0, valores positivos y valores negativos, si es posible
en la tabla
x f(x
)

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

−
2
−1

0 1
1 3
2 9

Las funciones 𝑓(𝑥) = 2𝑥, f(x) = 3𝑥 y 𝑓(𝑥) = 4𝑥 están graficadas a

continuación.

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Observe que una base más grande hace más empinada la gráfica. Una base
más grande también hace que la gráfica se acerque al eje 𝑦 por 𝑥 > 0 y más
cerca al eje 𝑥 por 𝑥 < 0. Todas las gráficas pasan por (0, 1).
Cambiar la base cambia la forma de la gráfica.

Graficar f(x) = ex.

Empiece con una tabla de valores. No olvide escoger valores negativos y
positivos para x. Usar una calculadora para encontrar los valores de 𝑓(𝑥).
x f(x)
−2 0.1353…
−1 0.3678…
0 1
1 2.7182…
2 7.3890…

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

Conecte los puntos lo mejor que pueda, usando una curva suave (no una serie
de líneas rectas). Usar la forma de una gráfica exponencial para ayudarse: la
gráfica se acerca mucho al eje x en la izquierda y es más empinada a la derecha.

Recuerde que, para las funciones exponenciales, 𝑏 > 0, pero 𝑏 ≠ 1. En los

ejemplos anteriores, 𝑏 > 1. ¿Qué pasa cuando, 0 < 𝑏 < 1?

x f(x)
−2 4
−1 2
0 1
1

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
DE HONDURAS racional, exponencial y logarítmica

x f(x)
−2 16
-1 4
0 1
1

La función logarítmica
Se denota de la siguiente manera: 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥, con 𝑎 > 0 y distinto de 1
En la figura se representa la gráfica de 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔2 𝑥.
Sus propiedades son "simétricas".

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Funciones algebraicas, continuidad de una función y función
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Función logaritmo natural ln (x)

El logaritmo con base ‘‘e’’ es llamado el logaritmo natural. Se denota por
𝑙𝑛 (𝑥). La función logarítmica natural, 𝑦 = 𝑙𝑛 (𝑥) es la inversa de la función
exponencial natural de base, 𝑦 = 𝑒𝑥.
La gráfica de la función logarítmica natural 𝑦 = 𝑙𝑛 x se muestra a continuación.
(Budnick, 2007)

x f(x)
0.1 −2.30…
0.5 −0.69…
1 0
e 1
5 1.60…
10 2.30

29
 BIBLIOGRAFÍA

Budnick, F. (2007). Matemáticas aplicadas para administración.

McGraw-Hill.

Caballero, F., & Zerón. (2020). Manual práctico de Matemáticas I.

UTH.

Jag Dish, C. A., & Lardner, R. (2009). Matemáticas aplicadas a la

administración y a la economía.

Palmer, Bibb, Jarvis, & Mracherk. (1979). Matemáticas prácticas.

Barcelona: Editorial Reverté.

Posada Hernández, G. J. (2012). Ecuaciones Lineal y cuadrática.

Fundación Universitaria Luis Amigó.

30