3 Quintana Roo

 La entidad donde vivo

Tercer grado
Quintana Roo

Portada estatal Quintana [Link] 23 19/06/12 12:31

 Tema 1
Quiénes fueron los primeros
habitantes de mi entidad
Qué sabes tú Este mapa representa el extenso territorio ocupado por la
civilización maya; en él podrás ubicar la población en la que vives.

• Para explorar qué tanto sabes de los primeros habitantes que

vivieron en tu localidad o cerca de ésta, observa el mapa de
esta página y ubica los sitios o edificios prehispánicos más
cercanos al lugar donde vives.
• En una hoja transparente, acetato o papel cebolla de tamaño
carta, calca el mapa base de Quintana Roo.
• En el mapa que calcaste, identifica el municipio donde se
encuentran los sitios arqueológicos que ubicaste y escribe
el nombre de cada uno de ellos. Utiliza tu creatividad para
representarlos.
• Investiga qué significado tienen sus nombres y a qué cultura
pertenecen.
• Comenten en grupo el resultado de
El Rey
su investigación y qué otros sitios
Cobá
arqueológicos conocen.
San
Mayapán
Chichen Itzá
Gervasio • No olvides agregar tu mapa al portafolio
Uxmal Tulum de evidencias.
Jaina
Golfo
de
México Una historia remota
Chacchoben
Oxtankah ¿Alguna vez te has preguntado quiénes
Dzibanché
Kohunlich construyeron los grandes edificios
Comalcalco
Chakanbakan prehispánicos que se encuentran
Palenque Uaxactún esparcidos a lo largo del territorio de
Mar Caribe
Piedras Tical
Quintana Roo?
Negras
Yaxchilán
La respuesta la podemos encontrar hace
unos 40 000 años, cuando diversas oleadas
Quiriguá
de personas que venían de Asia cruzaron
el estrecho de Bering para expandirse por
Océano Copán
Pacífico Kaminaljuyú el continente americano. Estos grupos de
migrantes poblaron diferentes regiones
de América y, con el paso del tiempo,
Territorio y principales ciudades mayas. desarrollaron distintas civilizaciones.

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 El descubrimiento que en 2002 hicieron unos buzos que
exploraban la cueva inundada La Palma, ubicada a 4.5
kilómetros de Tulum, Quintana Roo, nos ofrece una prueba
de que estas personas llegaron a la Península de Yucatán.
Estos científicos rescataron restos óseos que pertenecieron
a una mujer que, al momento de morir, tenía entre 44 y 55
años de edad. Debido a su buen estado de conservación
se logró reconstruir el aspecto físico del esqueleto y, como
podrás apreciar en la foto del recuadro, sus rasgos físicos
son semejantes a los de las poblaciones del sureste asiático.
Esta osamenta tiene una antigüedad entre 10 000 y 12 000
años, se conoce como la Mujer de Las Palmas, y se trata
de una de las más antiguas de América. Hasta ahora, es el Migraciones de Asia a América.
ancestro más remoto encontrado en Quintana Roo.1

Cuando estos primeros pobladores se establecieron en

América se dedicaron a la cacería y a la recolección de
plantas silvestres, actividades que a menudo los obligaban
a cambiar de residencia. Después desarrollaron la
agricultura y hubo necesidad de crear asentamientos fijos,
de permanecer en un solo lugar para cuidar el crecimiento
de las plantas de maíz que cada año sembraban. Esta
situación dio lugar a un lento desarrollo de la civilización
maya, que se caracterizó por la construcción de enormes
edificios y de grandes centros ceremoniales y urbanos.

Quizás te habrás fijado que no todos los vestigios

arqueológicos mayas tienen las mismas características;
el tamaño de los edificios, su estilo y su fachada son
diferentes en cada lugar. Esta variedad se debe a que la
civilización maya se desarrolló en un periodo histórico
largo, en el que fueron cambiando las formas de construir,
la cultura, la religión y la organización social y política.
Además, los antiguos mayas ocuparon un enorme territorio Mujer de Las Palmas.
en el que la cultura tuvo diversas peculiaridades.

Para detectives
• Consulta en libros de la Biblioteca Escolar y de Aula, en una
biblioteca pública y en sitios de internet e investiga:
• ¿Por qué los primeros pobladores cambiaban de residencia?
• ¿Por qué crees que la Mujer de Las Palmas se encontró en una cueva?
• ¿Por qué los pobladores de la región se empezaron a establecer en un lugar
fijo?
• ¿Por qué los primeros asentamientos humanos se dieron cerca de ríos o lagos?
• Comenta en grupo los resultados de tu investigación y junto con tu maestro
elaboren conclusiones. Escríbelas en tu cuaderno.

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 ¿Dónde vivieron los antiguos mayas?
Qué sabes tú • Elabora con plastilina, yeso o masa, la representación de
un sitio arqueológico.
• Reflexiona cuál era la función de esas construcciones.
• Coméntalo en grupo y escribe las conclusiones en tu
Consulto en… cuaderno.

En México el área maya se extendió por Tabasco, Chiapas,

Quintana Roo, Yucatán y Campeche. También ocupó Belice
y, en Guatemala, la región conocida como El Petén, así
como las partes occidentales de Honduras y El Salvador.

La superficie ocupada por la civilización maya abarcó cerca

de 325 000 kilómetros cuadrados. Como podrás imaginar,
en este amplio territorio había diferencias de clima, de tipos
de suelo, de plantas y animales. Esta situación influyó en el
hecho de que hubiera variedad en el desarrollo de la cultura
maya. Para facilitar su estudio, el área maya fue dividida en
tres regiones: sur, central y norte.

La región del sur abarcaba la costa del océano Pacífico,

Guatemala, Chiapas y El Salvador. En esta zona los mayas
aprovechaban las condiciones naturales (el buen suelo y el
clima) para el desarrollo de su civilización. Los materiales
existentes en este lugar (la piedra volcánica, la obsidiana
y la pirita de hierro, entre otros) fueron empleados para
construir edificios y objetos. También abundaba el jade,
piedra que los mayas usaban para simbolizar la riqueza y
para las ofrendas religiosas. Otro artículo apreciado eran
Ruinas de Oxtankah. las plumas del quetzal, usadas para adornar el vestuario de
los señores principales.

Del año 1500 a.C. hasta el 200 d.C. se desarrolló en esta

zona la etapa de la civilización maya conocida como periodo
formativo. Esta fase se distingue porque todavía se perciben
entre los mayas influencias de la cultura olmeca, pero también
fue una época en que comenzaron a formar expresiones
propias, que luego sufrieron un estancamiento. Por ejemplo, el
arco falso o bóveda maya, que distinguió a la arquitectura de
esta civilización, pero que en esta etapa apenas se construyó
en dos o tres sitios arqueológicos.

Arco falso en Dzibanché.

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 Durante el periodo formativo los templos eran de piedras Glosario
colocadas de manera tosca y sin revocar, con techos de Revocar: enlucir o pintar
madera o de paja. Sin embargo, en esta etapa se observaron de nuevo las paredes de
adelantos como la adopción del sistema de numeración un edificio.
vigesimal, que tenía como base el número 20 (recuerda que
nuestro sistema es decimal). Los mayas obtuvieron mejores
cosechas gracias a su amplio conocimiento sobre las
estaciones del año, lo cual les permitió adaptar la siembra
de la milpa a las mejores condiciones climáticas. El sitio
más representativo del periodo formativo es Kaminaljuyú,
ubicado cerca de la ciudad de Guatemala.

Boca
de
Conil
CHIKINCHEL (Ecab
Dzilan Chahuaca (Conil) o
Loche ^1528 Isla Mujeres
Dzidzantun Belma)
Yobain Ake
(Tecob) (Zisha) (Cachi)
Conkal CEH ^1518
T-ho ^1542 AH KIN CHEL
CHAKAN Chancenote ECAB
PECH Izamal (T- pop)
(Cibical) TAZES
Hocaba CAPULES Cozumel
(Peba) HOCABA-HOMUN
Homun
(Tuuchi- caan) (Cheguan) SOTUTA Cobá
Mayapan XIY Sotuta Chichén-itzá
Calkini Chumayel Otzmal ^1533-1534 Xelhá
Tulum Solimán
Uxmal Mani
AH Pocboc Kabah Ichmul (Zama)
CANUL Sayil Tecax Peto
Tabi
Hecelchakan Labná COCHUAH
Tenabo Calotmul (Tuima) (Hoya)
CANPECH
^1532 Bahía de
Campeche
Tabi la Ascención
^1531
Zona Norte (Texio)
(Chable)
Bahía de
CHAMPOTÓN Espíritu
Santo
Champotón Yucatán
^1517
Cheguanquil Mar Caribe
(Chanlacan) ^1531 o 1532
Golfo de México
Bacalar
Mazatlán
Lago Bacalar ChetumalBahía
MAZATLÁN ^1532 de
o CHETUMAL Chetumal
(Tapaen)
CEHACHE
o
nd

Calakmul
Ho

Calakmul
Rio

El Palmar

Palenque
Zona Centro

Piedras Negras
Yaxchilan Tikal

Zona Sur

Kaminaljuyú

Regiones del área maya.

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 La región central del área maya se extendió en una parte
de Guatemala y de Honduras. En México abarcó zonas de
Tabasco y Chiapas, y el sur de Campeche y de Quintana
Roo, con excepción de la zona que hoy comprende la
ciudad de Chetumal. Incluyó a casi todo el territorio de
Belice, menos una fracción en la que se encuentran los
actuales poblados norteños de Corozal, Consejo y Sarteneja.

Del año 250 al 900, en la región central del área maya

tuvo lugar el periodo Clásico, en el que la civilización
alcanzó su mayor auge y esplendor. Esta zona se distingue
por estar cubierta de selva, donde los mayas encontraron
materiales para la construcción. También existen ríos,
como el Usumacinta y el Grijalva, que se utilizaron para
el comercio. En Belice están los ríos Belice y Nuevo y, más
cerca de nosotros, el río Hondo, antiguamente conocido
como Noh Ucum.

Durante el periodo clásico la cultura maya se despojó de las

influencias culturales de los olmecas, para conformar su
propia identidad. Con frecuencia encontramos inscripciones
jeroglíficas y estelas en las que los mayas representaban
Lámina del Códice Dresde.
personajes y narraban hechos importantes. También
existen monumentos fechados, actitud que muestra su
obsesión por registrar el tiempo.

En esta época los mayas construyeron grandes edificios

en los que destacan tanto el uso del arco falso como
la belleza y la elegancia de los detalles. Pero te vas a
sorprender al saber que estas ciudades no funcionaban
como las nuestras, es decir, no se trataba de centros
urbanos en los que vivía la mayoría de la población. A
pesar de la grandeza de los edificios antiguos, no estaban
acondicionados para vivir en ellos, debido a que carecían
de ventanas, y eran húmedos. Aquellas ciudades eran
usadas como centros ceremoniales, a los que acudían los
mayas para presenciar actos religiosos y cívicos, y donde
se efectuaban actividades de comercio. Entre los centros
ceremoniales más importantes del periodo clásico están
Palenque, Piedras Negras, Yaxchilán, Tikal, Bonampak
y Quiriguá, entre otros. En el sur de Quintana Roo están
Dzibanché, El Palmar y Kohunlich.

Representación del dios del maíz,

cámara funeraria de Ukit Kan Le’k
Tok’.

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 No se sabe qué causó la decadencia de la civilización
maya y existen diferentes opiniones al respecto. Una de
ellas afirma que se debió al trastorno agrícola resultado
del empobrecimiento y de la poca fertilidad de la tierra,
causados por el mal uso de los recursos naturales y los
grandes cambios climatológicos ocurridos. Otros creen
que las epidemias redujeron drásticamente el número de
habitantes, mientras que algunos encuentran la causa en
el constante acecho de pueblos guerreros que invadían
las ciudades mayas. También hay quien considera que
la decadencia fue producto de la sublevación del pueblo
contra la clase gobernante, y que esto motivó que los
centros ceremoniales quedaran sin dirección.

Los mayas a la llegada de los españoles

Durante el periodo posclásico (desde el año 900 hasta la
llegada de los españoles en 1542), la civilización maya se
concentró en la región norte, que abarcaba los estados de
Yucatán, Quintana Roo y Campeche.

Esta etapa se distingue porque la cultura maya adoptó

influencias toltecas, procedentes de Tula. El grupo
que introdujo los cambios culturales entre los mayas fue
el de los itzaes (“brujos del agua”), también conocidos
como putunes. Ellos vivían a orillas del río Usumacinta, en
Tabasco, ubicación que les permitía mantener relaciones
comerciales con la cultura tolteca. Varios grupos de
mayas itzaes se trasladaron a la península de Yucatán,
estableciéndose en Cozumel, Polé, Chichén Itzá, Bacalar,
Chetumal y el norte de Belice.

El cambio más importante en la cultura maya se observó

en la religión, con la introducción del culto al dios
Quetzalcóatl (la “serpiente emplumada”). Este personaje
fue conocido en Yucatán como Kukulkán, deidad a la que
se le vincula con los sacrificios humanos. Por esta razón
la sociedad maya adoptó la guerra para conseguir esclavos
y entregarlos al nuevo dios. Esta situación también se
reflejó en el modo de construir las ciudades; para facilitar
la defensa, los mayas levantaron murallas y ubicaron sus
construcciones en sitios naturales estratégicos. Un ejemplo
es Tulum, rodeado de altos y gruesos muros, ubicado
frente al impenetrable mar, protegido por riscos.

Representación de Quetzalcóatl
(Kukulkán) en Chichén Itzá.

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 Durante el posclásico, Yucatán estuvo gobernado por la
Glosario Triple Alianza, formada por la unión de Chichén Itzá,
Cacicazgo: territorio que Mayapán y Uxmal. Esta forma de gobierno, también
posee el cacique, señor
de tributarios, en alguna conocida como la Liga de Mayapán, estuvo vigente de 987
provincia o pueblo. hasta 1185. Con la caída de la Triple Alianza la península
quedó dividida en 16 provincias autónomas o cacicazgos,
tal como la encontraron los españoles.

Para
observadores

• Une las rayas y descubre la imagen.

• Ilumina la imagen.
• Escribe el nombre del centro ceremonial.
• Colorea el dibujo de acuerdo con tu creatividad.
• Comenta en grupo la razón de la forma de construcción.

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 10
A
5 9 12
Señoríos
4 11
6 1 Chakan Putum
2 Can Pech
8 3 Ah Canul
3 4 Chakán
7 13 5 Ceh Pech
14 6 Hocaba
7 Tutul Xiu
8 Sotuta
9 Ah Kin Chel
2 10 Chikinchel
11 Cupul
15 12 Tazes
13 Ekab
14 Cochuah
1
15 Uaymil
16 Chactemal
Mayas A Calotmul
Chontales 16 (Distrito Xiu)

Señoríos mayas en la península yucateca.

Comprendo
y aplico

Observa el mapa anterior y localiza los [Link]

cacicazgos que se ubicaban en lo que html/[Link]
ahora es Quintana Roo. [Link]
1. Con la ayuda del mapa de los mayas/[Link]
principales cuerpos de agua, flora y [Link]
fauna y del manglar, que elaboraste 3. Organizados en equipos, compartan
en el bloque I, compara la ubicación sus investigaciones y elaboren un
de las principales poblaciones con las nuevo mapa de Quintana Roo donde
características naturales, e investiga: ilustren con dibujos, símbolos o
• ¿Qué recursos naturales estaban al imágenes los recursos naturales con
alcance de las poblaciones? que contaban los cacicazgos.
• ¿Qué uso le daban a estos recursos? 4. Realicen una exposición grupal de los
2. Para mejorar tu investigación, consulta mapas y comenten sobre la utilidad de
los libros de la Biblioteca Escolar y de estos recursos naturales para satisfacer
Aula, acude a la biblioteca pública más las necesidades.
cercana. También puedes visitar los 5. Escriban las conclusiones al reverso de
siguientes sitios de internet: sus mapas. Este trabajo le servirá a tu
[Link] maestro como parte de las evidencias
educontinua/historia/viajeros/ para tu evaluación.
mesoamerica/[Link]

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[Link] 53 30/05/12 11:47