1.
Como resultado de las intensas lluvias en la región Ayacucho, se ha inundado
una parte del terreno de la señora Carmen en donde se encuentra su cosecha,
formando una figura cuya superficie está limitada por los lados BD, DC y BC. La
señora Carmen desea saber qué porcentaje del área total representa el área
del terreno que no se inundó, para comprobar si aún puede obtener alguna
ganancia al cosechar dicha parte.
2. El señor Arturo desea vender su terreno, ya que todos sus cultivos se han
dañado por motivo de la sequía que viene ocurriendo. El comprador ha llegado
desde la capital y le ofrece pagar S/ 90,00 el metro cuadrado. El señor Arturo
quiere saber cuánto recibirá en esta venta.
3. Antonio desea ayudar a sus padres a pintar la casa y quiere comenzar pintando
el frontis. Para ello, realizó el siguiente bosquejo con el fin de saber el total del
área que va a pintar para poder comprar la pintura necesaria.
4. El área total del terreno del señor Enrique mide 900 m 2. Solo una parte de la
cosecha sembrada en dicho terreno ha quedado intacta, y la otra parte ha sido
afectada por las fuertes inundaciones ocurridas la semana pasada. Él quiere
saber qué parte del terreno quedará habilitado para una próxima cosecha y
qué parte se inundó si el terreno que no fue afectado tiene la forma de la figura
mostrada abajo.
Distancia en el mapa Distancia real
Lima-Cusco
La Libertad-Puno
Tumbes-Piura
Lima-Ayacucho
Cajamarca-Tacna
Arequipa-Piura
La Libertad-Cajamarca
ACTIVIDAD
1. Interpreta la escala 1:50 000 que aparece en un mapa.
2. En un mapa a escala 1:50 000, la distancia entre dos pueblos A y B es 11 cm. ¿Cuál
es la distancia real entre A y B? Asimismo, la distancia real entre otros pueblos C y D es
de 3,75 km. ¿A qué distancia estarán en el mapa?
3. La distancia entre el Cercado de Lima y el Cercado del Callao es aproximadamente
23 km. En el mapa, la distancia entre ambas ciudades es 8,1 cm. ¿A qué escala está
dibujado el mapa?
4. Se ha construido el plano de una habitación cuyas dimensiones son 9 m de largo y 6
m de ancho. En el plano, el largo de la habitación es 12 cm. Calcula lo siguiente:
• ¿A qué escala está dibujado el plano?
• ¿Cuál es el ancho de la habitación en el plano?
5. Un mapa del Perú está construido a escala 1:2 500 000. ¿A cuántos kilómetros se
encuentran dos ciudades que, en el mapa, están separadas por 10 cm?
6. En un mapa de América del Sur construido a escala 1:84 000 000, la mayor distancia
Este-Oeste corresponde a dos puntos situados a 60 mm, y la mayor distancia Norte-Sur
corresponde a 100 mm aproximadamente. ¿Cuántos kilómetros representan estas
distancias?
7. Sea un mapa a escala 1:20 000 en donde se tienen marcados dos puntos A y B, cuya
distancia medida con la regla es de 12 cm. Se quiere saber la distancia entre esos dos
puntos en el terreno.
8. Se tiene un mapa donde la distancia entre dos puntos A y B, medida con la regla, es
de 10 cm; y se sabe que la distancia en el terreno entre esos dos puntos es de 20 km.
¿Cuál es la escala numérica?
Propósito de la sesión:
Identificar y reconocer los elementos y propiedades de los sólidos geométricos en los
recipientes que se usan para reciclar
ACTIVIDAD
1. Con el mismo equipo de trabajo conformado en el aula, recolecta envases de diferentes
productos de tiendas, bodegas o quioscos de tu comunidad que presenten forma de prisma.
Luego registra sus medidas y plantea problemas que permitan hallar el área lateral, el área
total y el volumen.
2. Con las etiquetas de los envases, elabora tablas que nos permitan ver el valor nutritivo de
cada producto.
Lee cuidadosamente este ejemplo:
Yomar es un joven Sallahuachino que ha fabricado una jaula de 3 pisos de 2,10 m x 1,80 m y 2
m. En total hay 9 compartimentos, como se puede observar. Las divisiones las hace con malla
de alambre y, como son delgadas, no consideramos su medida en el volumen.
a. Calcula el volumen de cada jaula.
b. Dílmer tiene 42 cuyes, de los cuales hay 18 crías y los demás son adultos. Determina cuántos
se colocarán en cada jaula si las crías deben estar separadas de los adultos.
SEGUNDO
Con la finalidad de promover la práctica del deporte en toda la comunidad educativa,
el director de la I. E. desea construir una losa deportiva para lo cual cuenta con dos
opciones de terreno, tal como se muestran en la figura. ¿Cuál de ellos debe escoger si
desea el que tenga mayor área?
• ¿Cuántas figuras conocidas se obtienen al descomponer el terreno A y cuáles son?
• ¿Cuántas figuras conocidas se obtienen al descomponer el terreno B y cuáles son?
• ¿Cuál es el área total del terreno A?
• ¿Cuál es el área total del terreno B?
2.- El profesor de Educación Física debe colocar losetas a los siguientes terrenos
destinados para la práctica deportiva de los estudiantes. Sabiendo que las losetas
cuestan 20 soles el metro cuadrado, responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el perímetro de cada una de las figuras?
2. ¿Cuál es el área de cada terreno?
3. ¿Cuánto dinero se necesita para cada terreno?
3.- Carla está entrenando para la competencia de vóley. Tiene la posibilidad de elegir
entre dos balones y comprarlo, uno con 18 cm de radio y otro con 21 cm de radio,
¿cuál deberá escoger? El entrenador le dijo que comprara el que tiene medida oficial.
2. Jorge tiene un pedazo de madera de forma cuadrada, de 36 cm de lado, y desea
utilizarlo en la construcción de discos para adultos y niños, y así ensayar y participar en
las olimpiadas. Pensó en dos posibilidades:
• Hacer cuatro discos pequeños para los estudiantes.
• Hacer uno solo para los adultos.
• ¿Cuál de los dos casos utiliza más madera?
3. Dibuja un círculo que tenga 5 cm de diámetro y otro que tenga 4 cm de radio (utiliza
tu transportador).
5.- Don Alberto desea cercar su chacra con alambre
a. ¿Qué cantidad de alambre comprará don Alberto?
b. ¿Cuál sería el costo total si el metro de alambre cuesta S/ 1,80?
c. Si quisiera darle 3 vueltas, ¿cuánto gastaría?
d. Si don Alberto tuvo que pagar S/ 11 700 por la compra del lote acorde a las
dimensiones del plano mostrado. ¿Cuál es el costo que pagó por cada m2?
completar la siguiente tabla de doble entrada, que cada estudiante representa en sus
cuadernos:
Figura Base Altura Área
Triángulo 12,4 cm 0,083 m
Paralelogramo 6,2 m 24,8 m2
Triángulo 5,4 m 21,6 m2
Rectángulo 126 mm 0,1 m
Cuadrado 169 cm2
Paralelogramo 0,8 m 36 cm
7.- Calcular el área de la región coloreada de anaranjado, sabiendo que la figura
muestra el frontis de un centro comercial.
