RESUMEN – EXPOSICION – VERDADERO

Definición: Aunque no se tenga una definición estricta del lenguaje, este se considera como
un sistema flexible de símbolos, signos y reglas formales que nos permite representar y
expresar nuestras ideas, pensamientos y sentimientos acerca del mundo para
comunicarnos
Función: El lenguaje es concebido como una herramienta que se emplea para la
comunicación y la interacción con los demás. Se usa con una intencionalidad comunicativa
y puede tener funciones diversas como pedir información, explicar algún suceso, expresar
los propios sentimientos, representar la realidad, establecer relaciones entre los objetos y
eventos de un entorno más o menos inmediato, dar órdenes, formar e informar, expresar
emociones, etc.
Características:

• Es adquirido, producto el aprendizaje, aunque existen ciertos condicionamientos

psicofisiológicos innatos
• Es articulado, con pocos elementos podemos crear infinitos mensajes
• Es simbólico, es decir, las palabras están “en lugar de las cosas”
• Es convencional, porque existe relación entre las señales y los objetos designados
Estructura: El lenguaje verbal posee una estructura en la cual un conjunto de elementos
(fonemas y morfemas) se combina con una serie de rasgos (gramática y sintaxis), con el
objeto de constituir mensajes con significado; dicha estructura es estudiada por la
semántica. De esta manera, el lenguaje no solo posee una estructura, sino que, además,
puede considerarse como un sistema, pues sus elementos aparecen relacionados entre si
mediante reglas, de forma que, si uno se altera, se modifica todo el conjunto

• Fonemas: Son las unidades de sonido básicas de un lenguaje que indican cambios
de significado
• Morfemas: Son las unidades mínimas del significado el habla, como palabras
simples, prefijos y sufijos, el estudio de estos términos se le llama morfología
• Gramática: Son reglas del lenguaje que determinan como pueden combinarse y
usarse sonidos y palabras para comunicar significados dentro de un idioma
• Sintaxis: Es el sistema de reglas que gobierna la forma en que combinamos las
palabras para formar frases y oraciones significativas
• Semántica: Describe como asignamos significado a los morfemas, palabras frases
y oraciones
• Pragmática: estudio del funcionamiento del lenguaje en su contexto social,
situacional y comunicativo.
Factores del lenguaje:

• Creatividad: El lenguaje y la escucha son procesos creativos y de transformación

• Forma: Una frase es capaz de transmitir un número indefinido de ideas
• Contenido: Puede ser abstracto y tener una dimensión emocional, expresada a
través de gestos, el tono de voz, la expresión facial o corporal
• Uso: Organiza nuestra experiencia; expresa pensamientos, sentimientos y
acciones; es un medio de comunicación social
Desarrollo del lenguaje: Es una de las principales áreas en el estudio del aprendizaje. A los
psicólogos que estudian esta área se les llama psicolingüistas Ellos se interesan en estudiar
las relaciones entre el organismo y su lenguaje. Su función tiene que ver con la adquisición,
la estructura y el empleo del lenguaje.
Psicolingüística: Es la rama de la psicología que describe y explica el uso del lenguaje en
situaciones reales, haciendo hincapié en el estudio de los procesos de adquisición del
lenguaje. Dentro del lenguaje, tanto los signos como los símbolos son señales o estímulos
que pueden emplearse para la comunicación. La diferencia consiste en que un signo tiene
significado por su misma naturaleza, mientras que un símbolo adquiere significado porque
cierta cantidad de personas (u otros organismos) ha determinado aceptar dicho significado.
Cualquier acuerdo acerca de la designación (palabras, dibujos, gestos, etcétera) puede
servir como un símbolo.
Relación con el pensamiento: Este concepto esta dado por diversos autores, debido a que
cada uno de ellos presenta una postura respecto al tema, los cuales son los siguientes:

• Vygotsky señaló que el desarrollo del pensamiento está determinado por el

lenguaje, por las herramientas lingüísticas del pensamiento y la experiencia social
del niño. El desarrollo del lenguaje interiorizado depende de factores externos; el
desarrollo de la lógica en el niño es una función directa del lenguaje socializado.
• Luria, plantea que el lenguaje es la fuente del pensamiento en el desarrollo de las
estructuras o formación de los conceptos, ya que el lenguaje adquiere una función
reguladora y tiene la autoridad de coordinar, establecer y facilitar otras formas de
comportamiento. Considera que para su estudio deben considerarse los procesos
mentales del niño, y puntualiza dos factores relacionados entre sí:
- Las variaciones de los procesos mentales, como la maduración, los cambios que
tiene el niño en su vida y los procesos mentales que dependen del desarrollo del
lenguaje
- Lesiones cerebrales que se integran al lenguaje y que producen alteraciones en
los procesos mentales
• Para Piaget, el desarrollo cognitivo es lo primero y básico, el desarrollo lingüístico
constituye un aspecto más de las funciones cognitivas; por eso el lenguaje se
construye a medida que el niño va evolucionando intelectualmente
• Chomsky plantea que la adquisición del lenguaje depende del mecanismo de
adquisición, que tiene como base gramática universal una estructura lingüística que
los seres humanos saben de forma innata y sin aprendizaje previo; ya que considera
que el ser humano nace con un número de facultades específicas a nivel mental que
desempeñan un papel fundamental en la adquisición de conocimientos y los
capacita para actuar con libertad y no determinados por estímulos externos y del
ambiente