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Ética en la Praxis Educativa

Este documento discute la relación entre la praxis educativa y la ética. Argumenta que la práctica educativa requiere una "eticidad" para formar a los estudiantes y debe basarse en el respeto, la lealtad y la capacidad de aprender de los demás. También sostiene que los profesores deben combinar su preparación científica con la rectitud ética al interactuar con los estudiantes sin permitir que los prejuicios afecten su enseñanza.

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JENNIFER MENDOZA HERNANDEZ
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Ética en la Praxis Educativa

Este documento discute la relación entre la praxis educativa y la ética. Argumenta que la práctica educativa requiere una "eticidad" para formar a los estudiantes y debe basarse en el respeto, la lealtad y la capacidad de aprender de los demás. También sostiene que los profesores deben combinar su preparación científica con la rectitud ética al interactuar con los estudiantes sin permitir que los prejuicios afecten su enseñanza.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

NACIONAL.
MÓDULO 12. LA ACCIÓN
EDUCATIVA COMO PRAXIS
INNOVADORA.
ACTIVIDAD 1. UNA
EXPERIENCIA ÉTICA.
PROFESORA: MARÍA DEL PILAR
CRUZ PÉREZ.
JENNIFER MENDOZA
HERNÁNDEZ.

  
Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
Actividad 1. Una experiencia ética.
Jennifer Mendoza Hernández.
“el ámbito profesional no se escapa a las consideraciones de la ética porque antes
de ser profesional se es persona”.

Freire, asume que la ética es una disciplina que ofrece una perspectiva integral de
la conducta, facilita la comprensión del ser humano sobre su propia realidad, su
mundo y su manera en que busca y enfrenta la realidad, la ética es la herramienta
a través de la cual se plantea una reflexión sobre el comportamiento de las
personas.

La relación entre praxis y ética, en consideración mía, la encuentro en donde


acuden a invitarlo a formar parte del SESI, en ella, escucharon callados y curiosos
pues había temor, pero también voluntad y un gusto por el riesgo que esta
aventura les proporcionaba, pues Elza aseguraba qué se moriría de tristeza, al
contario, pues en este sentido se ejercía el oficio de abogado, mismo que lo puso
a pensar cuando estuvo con el dentista, el cual tenia una deuda que no era capaz
de pagar, pues el ya había montado su consultorio sin antes tener un presupuesto,
al decirle que le podía embargar, el comedor y otras cosas, le menciona que todo
menos le embargara a su hijita, eso hizo pensar a tal grado de comunicarle que él
no haría eso, se le informaría a otros que asumiera ese cargo, haciéndole saber
que renunciaba y que otro abogado se encargaría de eso pues el no era capaz.

La práctica educativa necesita en su totalidad una eticidad de la naturaleza de la


misma práctica, como una ´práctica formadora , no importando si se esta
trabajando con niños, jóvenes o adultos, pues es importante que los estudiantes
perciban las diferencias de comprensión de los hechos, la apreciación entre
profesores en la apreciación de los problemas y en la formulación de las
soluciones, percibiendo el respeto y la lealtad con la que cualquier profesor analiza
y critica las posturas de otros.
Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
Actividad 1. Una experiencia ética.
Jennifer Mendoza Hernández.
Así mismo, la práctica educativa también necesita el adiestramiento técnico
indispensable para la adaptación del educando para su supervivencia, y a esta
realidad que no puede ser alterada, pues la preparación científica del profesor
debe coincidir con su rectitud ética, respecto a los otros, coherencia, capacidad de
vivir y aprender de lo diferente, no permitir que nuestra antipatía con relación al
otro nos haga acusarlo de lo que no hizo, debemos dedicarnos humilde pero
persevera mente.

REFERENCIAS:

Freire, Paulo (2009). Pedagogía de la esperanza. México: Siglo XXI. Pp. 13 a 15.

Freire, Paulo (2009). Primeras palabras en: Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios


para la práctica educativa. México: Siglo XXI. Pp. 15 a 21.

Calderón, Antonio. (2013). El ejercicio docente y la ética profesional desde la perspectiva


de Paulo Freire.

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