Secuencia: “El Nabo Gigante”
Año: 2021
Curso: 1° A y B
Docentes: Pamela Laurido, Sor Marcia
Tiempo: un mes
Propósito:
Ofrecer condiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños y de las niñas en el mundo de
la Cultura Escrita.
Brindar posibilidades para que los niños puedan formular anticipaciones sobre el sentido de los escritos con
los que interactúan; elaborar interpretaciones propias sobre los textos que leen y ponerlas a prueba
confrontándolas con las de otros y recurriendo tanto al texto como a elementos contextuales para dirimir
discrepancias; autocontrolar la coherencia del sentido que van construyendo mientras leen.
Contenidos:
Contenidos:
• Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias: Seguir la lectura de quien lee en voz
alta. Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer. Expresar los efectos que las obras
producen en el lector.
• Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexiona sobre los géneros, los autores y los recursos
empleados para producir ciertos efectos: Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre
interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras
lecturas. Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común.
• Escribir textos en torno a lo literario: Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en
cuenta al destinatario. Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a
escribir
y revisar las decisiones mientras se escribe. Intercambiar con otros acerca de las decisiones que se
van
asumiendo mientras se escribe. Revisar mientras se está escribiendo las distintas versiones de lo
que se
está redactando, hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
Objetivo:
Desarrollen prácticas de lectura por sí mismo. Compartan con otros sus gustos literarios.
Disfruten del ámbito de la literatura y realicen escrituras por sí mismos.
DÍA 1
EN EL DÍA DE HOY SE LES PRESENTARÁ LA SECUENCIA A TRABAJAR DURANTE TODO EL MES DE
SEPTIEMBRE.
POSTERIORMENTE SE PRESENTARÁ LA OBRA LITERARIA SELECCIONADA:
EL NABO GIGANTE. AUTOR: ALEXEI TOLSTOI, VERSIÓN DE RYDYARD KIPLINGOQ
POSTERIOR A LA ESCUCHA , SE ABRIRÁ UN ESPACIO PARA CONVERSAR SOBRE LO ESCUCHADO.
¿QUÉ LES PARECIÓ EL CUENTO? ¿POR QUÉ?
¿QUÉ ES UN NABO?
¿DE QUÉ TAMAÑO LES PARECIÓ QUE ERA EL NABO GIGANTE?
¿POR QUÉ HABRÁ CRECIDO TANTO?
EN EL CUADERNO PEGARÁN LA FOTOCOPIA DE LA TAPA DEL CUENTO Y DEBERÁN MARCAR EL TÍTULO DEL
CUENTO.
REALIZAMOS UNA LISTA CON LOS PERSONAJES DEL CUENTO
DÍA 2
CONTINUAMOS CON LOS PERSONAJES DEL CUENTO
“EL NABO GIGANTE”.
ERAN MUCHOS PERSONAJES LOS QUE TIRABAN, NO ME ACUERDO. ¿ME AYUDAN?
VIEJO VIEJA VACA GANSOS
CHANCHOS RATONES GALLINAS GATOS
AHORA FÍJENSE EN LOS NOMBRES DE ESTOS ANIMALES QUE AYUDARON AL VIEJO.
¿CUÁLES DE LOS NOMBRES EMPIEZAN IGUAL?
LOS VOLVEMOS A ESCRIBIR.
¿SE ATREVEN A TAPAR CON LA MANO HASTA DÓNDE SE ESCRIBEN IGUAL?
GATO
GALLINAS
GANSOS
ESCRIBAN Y DIBUJEN EN EL CUADERNO:
GATO. GALLINAS. GANSOS
HAY NOMBRES QUE TERMINAN IGUAL A OTROS, ¿CUÁLES SON?
¿HAY ALGUNOS NOMBRES QUE EMPIEZAN Y TERMINAN IGUAL QUE OTROS?
¿ALGÚN NOMBRE EMPIEZA COMO EL DE USTEDES?
DÍA 3
HOY SEGUIMOS CON EL CUENTO “EL NABO GIGANTE”.
DESPLIEGUEN SOBRE LA MESA LOS CARTELES CON NOMBRES. MÉZCLENLOS.
¿SE ANIMAN A ORDENARLOS?
RECUPEREMOS LA OBRA LITERARIA. VOLVEMOS A ESCUCHARLA.
EN EL CUADERNO PEGARAN CADA IMAGEN CON EL NOMBRE DE CADA PERSONAJE.
.
CERDOS GANSOS
VIEJO RATONES
VACA GATOS
VIEJA GALLINAS
SE SOCIALIZARÁ:
¿QUÉ ÍNDICES TUVIERON EN CUENTA PARA LOCALIZAR LAS PALABRAS?
TODOS LOS PERSONAJES DEL CUENTO ESTABAN TRABAJANDO JUNTOS PARA
SACAR ALGO DE LA TIERRA ¿QUÉ ERA? ARMEN LA PALABRA :
O N B A
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DÍA 4
¡HOY SE ESCONDIERON ALGUNAS LETRAS DE LOS NOMBRES DEL CUENTO “EL
NABO GIGANTE”!
USAREMOS LOS DOS CONJUNTOS DE CARTELES:
POR UN LADO” LA DE LOS NOMBRES COMPLETOS “ , POR OTRO LA DE LAS “ PARTES DEL NOMBRE”
VIE ______________ GA____________
VIE ______________ GA_____________
VA _______________ GAN________________
CER ________________ RA___________________
¿QUE LE DIJO EL VIEJO AL NABO PARA QUE CRESCA MÁS RÁPIDO?. ESCRIBELO AL LADO DE LA IMAGEN
DÍA 5
AHORA, LES PROPONEMOS QUE COMPLETEN CON LAS PALABRAS QUE FALTAN DE ESA PARTE DEL
CUENTO:
EL _________________________ CAYÓ SOBRE LA FALDA DE LA VIEJA,
LA _________________________ CAYÓ SOBRE LA VACA,
LA _________________________ SOBRE LOS CERDOS,
LOS ________________________ SOBRE LOS GATOS,
LOS ________________________ SOBRE LAS GALLINAS
MARCA LOS NOMBRE DE LOS PERSONAJES QUE APARECEN.
CLASE 6
EL NABO GIGANTE.
LEEMOS LAS PISTAS Y ESCRIBIMOS EL NOMBRE DEL PERSONAJE. PUEDEN AYUDARSE CON LOS
CARTELES DE LOS NOMBRES COMPLETOS.
1) TIENE CUATRO PATAS, PELOS Y DICE MIAUUUU.
2) TIENE PLUMAS, SE PARECE AL PATO PERO ES MÁS GRANDE.
3) PLANTÓ UN NABO.
4) DA LA LECHE, DICE MUUUUU.
5) TIENE CUATRO PATAS, COLA ENRULADA Y VIVE EN CHIQUEROS.
6) ES LA ESPOSA DEL VIEJO.
CLASE 7
ESCRIBE LOS INGREDIENTES QUE UTILIZARÍAS PARA HACER UNA SOPA DE NABO.
