Institución Educativa Pública
“PEDRO RUIZ GALLO”
“Año del fortalecimiento de la soberanía Nacional”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- Datos informativos
ÁREA: MATEMÁTIC Grado y 1ro “A”, “C” y Docente Sara Sulca Fecha: 2022-04-04 al 07
A sección: “D” :
Duración: 2 h Unidad 1
Medidas de tendencia central II
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
II.- Título de la sesión
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Representa datos con Expresa con diversas Determina la media
gráficos y medidas representaciones y aritmética, mediana
estadísticas o lenguaje matemático su y moda al resolver
probabilísticas comprensión sobre la problemas.
Comunica la media, la mediana y la Representa el
comprensión de los moda para datos no comportamiento de
Resuelve conceptos estadísticos y agrupados, según el un conjunto de
problemas probabilísticos contexto de la población datos, seleccionando
de gestión de datos Usa estrategias y en estudio. tablas o gráficos
e procedimientos para estadísticos y
incertidumbre recopilar y procesar datos medidas de
Sustenta conclusiones o tendencia central.
decisiones con base en la
información obtenida
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque intercultural Dialogo intercultural El docente promueve entre sus estudiantes el
respeto por las diferentes culturas, formas de
organización, entre otros
Enfoque orientación Equidad y justicia El docente promueve que sus estudiantes
al bien común reflexionen sobre la igualdad de oportunidades
de participación democrática entre los valores y
las mujeres de la comunidad.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y solicita algunos voluntarios para que responda a las
siguientes preguntas:
- De la clase anterior ¿Cómo calculamos el promedio sobre las notas de Fabricio?
Los estudiantes responden expresando sus ideas y el docente anota en la pizarra.
El docente presenta el propósito de la sesión:
- Desarrollar problemas de medidas de tendencia central. Para ello, se utilizará los conceptos de
media aritmética, mediana y moda
- Así mismo durante todo el proceso, se hará uso de números decimales.
El docente plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuadas con los estudiantes:
-
Desarrollo: (70 minutos)
El docente explica en la pizarra que es media aritmética o promedio, mediana y moda.
Media aritmética o promedio es una medida de tendencia central que indica el valor central o
representativo de un conjunto de datos.
La media aritmética se calcula sumando todos los datos y dividiendo este resultado entre el número total de
datos.
Mediana, es el valor que se sitúa al centro de los datos ordenados ya sea en forma creciente o decreciente.
En estadística, el dato que más se repite es denominado moda.
Así mismo propone ejemplos en la pizarra que serán desarrollado con las participaciones de los
estudiantes:
Ejemplo 1.
Las masas de un grupo de estudiantes de 1ro de secundaria son: 38 kg; 40 kg; 38 kg; 44 kg; 38
kg; 42kg; 38 kg; y 42 kg. Calcula la masa promedio.
4 (28 )+ 40+ 44+2( 42) 152+40+ 44+ 84 320
x= = = =40
8 8 8
Respuesta: la masa promedio de los estudiantes de 1ro de secundaria es 40 kg.
Ejemplo 2.
Las notas de un grupo de estudiantes en el curso de matemática son: 13; 17; 18; 13; 14; 19;
13; 15; 13. Calcula la mediana.
13 13 13 13 14 15 17 18 19
Respuesta: Me = 14
*en este caso la mediana es el dato central, sería 14. Pero si hubiera sido en este caso estos
datos: 13; 17; 18; 13; 14; 19; 19; 13; 15; 13
13 13 13 13 14 15 17 18 19 19
Los datos centrales sería 14 y 15. Se calcularía así:
14+15 29
Me= = =14,5
2 2
Ejemplo 3.
Un estudiante ahorra, durante una semana, sus propinas en soles cuyas cantidades son: 4; 3; 4;
4; 3; 4; 6. Calcula la moda
A continuación, el docente invita a desarrollar la ficha de trabajo 1 (actividad 1, anexo 1).
LosRespuesta:
estudiantesla desarrollan la actividad
Moda es el dato que mas1se(anexo
repite, 1),
serialaMo
cual= 4consiste en desarrollar 10 problemas de
medidas de tendencia central
Los estudiantes desarrollan los problemas, el docente se acerca en cada caso para aclarar algunas
inquietudes o dudas.
El docente verifica con los estudiantes la forma en que están desarrollando los problemas para realizar
las correcciones que sean necesarias.
Cierre: (5 minutos)
Finalmente, el docente contrasta el proceso seguido para el aprendizaje esperado. Les pregunta a los
estudiantes si consideran que son aprendizajes logrados.
- ¿Para qué podría servirnos calcular la media aritmética?
- ¿Hemos aprendido a calcular la mediana? ¿Cómo?
- ¿Podemos explicar por qué es importante calcular la moda?
VI. RECURSOS EDUCATIVOS
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
Pizarra Texto escolar Matemática Aula de matemática
Plumones 1. 2021. Lima, Perú.
Regla Fichas de actividades
_________________________ _________________________
Prof. Sara Sulca Valdez Coordinador del área
ACTIVIDAD N° 1
1. Calcula la media aritmética
de cada grupo de datos.
Escribe en los recuadros
inferiores la palabra que
corresponde y descubre un
mensaje.
2. Las llamadas hechas por
una recepcionista tuvieron una duración en minutos de: 3; 7; 4; 1; 8;
2; 1; 3; 7; 8 y 11. ¿Cuánto fue el promedio de duración de las
llamadas?
3. Adriano recopiló información de las edades de su familia y obtuvo
los datos que muestra la tabla:
Ordena los datos de menor a mayor y responde.
a. ¿Cuántos datos menores que el dato central hay?
_________________________________________________
b. ¿Cuántos datos mayores que el dato central hay?
_________________________________________________
c. ¿Cuál es la mediana de este grupo de datos?
_________________________________________________
4. Los ahorros, en soles, de un estudiante durante una semana son los
siguientes: 4; 3; 4; 4; 3; 4 y 6. Calcule la mediana
5. Las masas de un grupo de estudiantes de 1ro de secundaria son: 38;
40; 38; 44;38; 42; 38 y 42. Encuentra la mediana.
6. Determina la moda en los siguientes conjuntos de datos.
LISTA DE COTEJO
AÑO Y SECCIÓN: 1ro “C”
DOCENTE RESPONSABLE: Sara Sulca Valdez
Determina la media Representa el
aritmética, mediana y moda comportamiento de un
al resolver problemas. conjunto de datos,
seleccionando tablas o
gráficos estadísticos y
medidas de tendencia
central.
Estudiantes Sí No Sí No
CASTRO MULLO, KAMILA HELEN
CABALLERO PIRCA, EYMI CIELO
CONDORI QUIROZ, TALIA MARIMAR
CRUZ QUISPE, MAX ANTHONY
CURO POMA, JUAN MARCO
DELGADILLO AGUILAR, ANGEL FABRICIO
GAMBOA LLACTAHUAMAN, LIZ YOSELYN
HUAYLLASCO CURO, DAMARIS SUMI
HUAYTA HUAYLLASCO, EDMILSON ANDRE
HURTADO LOPEZ, ASHLEY
ÑAHUI HUAYANTUPA, MAX JHONATAN
ORTEGA CELESTINO, YESICA INES
PEREZ VIZCARRA, MAIDELSON
PONCE QUISPE, LUIS ANTONY
QUISPE QUISPE, LETICIA DAMARIS
RICALDI FLORES, BRISEYDA NAOMI
ROJAS RAMIREZ, EMERICK ABEL
ROJAS SALINAS, ASOKA ADAMS SAHIT
SANTIAGO HUANACO, AIMETH NICOLE
SANTIAGO HUANACO, MABELY NICOLE
TAIPE OLANO, YASER PAUL
TORRES LANDEO, ESNAIDER
LISTA DE COTEJO
AÑO Y SECCIÓN: 1ro “A”
DOCENTE RESPONSABLE: Sara Sulca Valdez
Determina la media Representa el
aritmética, mediana y moda comportamiento de un
al resolver problemas. conjunto de datos,
seleccionando tablas o
gráficos estadísticos y
medidas de tendencia
central.
Estudiantes Sí No Sí No
AGÜERO ISLA, VALENTINA
CASTILLO ARBILDO, MATHIUS RUNNEY
CASTRO LAPA, YURI EDU
CCENTE GUTIERREZ, KATHERINE KATIUSCA
CCOCHACHI VIVANCO, MIREYA MARICIELO
COCHACHI ROMANI, HILDA LUCERO
CONDOR HUARANCCA, BHIT WILLIAMS
CRESPO DURAN, AVRIL SILVANA
GAVILAN QUISPE, BEATRIZ IVANA
HUAMAN CCENTE, KAREN CIELO MILAGROS
HUAMAN ZAPATA, CARMEN XIOMARA
IPARRAGUIRRE RIVERA, CESIA REBECA
ORTIZ FIGUEROA, GRESIA SARAI
PALOMINO MEZA, CRISTOFER JHOEL
PEÑA TUANAMA, LLEYSY YASELI
ROJAS CARRERA, LUZ JIMENA
ROMERO GAMBOA, MIRELLA ANTUANE
SANCHEZ BAUTISTA, ENMA ELENA
TINEO CALDERON, JACK JUNIOR
VARGAS BAUTISTA, JHON KLEBER
VILCHEZ ARROYO, CALEB NIFTALI
YZUIZA SANCHEZ, SUNYU AZUMI
ZURITA MONDRAGON, MILAGROS
LISTA DE COTEJO
AÑO Y SECCIÓN: 1ro “D”
DOCENTE RESPONSABLE: Sara Sulca Valdez
Determina la media Representa el
aritmética, mediana y comportamiento de un
moda al resolver conjunto de datos,
problemas. seleccionando tablas o
gráficos estadísticos y
Estudiantes medidas de tendencia
central.
Sí No Sí No
AYALA SOLIER, YERI DENISS
CARDENAS QUISPE, AYELEN
CASTRO RAMIREZ, CARLOS MAGNO
CHOCCE CARDENAS, YAN CARLOS
DE LA CRUZ VILCHEZ, SADITH XIOMARA
ESCALANTE INFANTE, GLENN DAIRON
HUAYLLASCO MENDOZA, SNAYDER MARLON
HUERTA GUTIERREZ, NILTON MICHAEL
HUYHUA SALINAS, LOANA MILCA
JACOBE SOTO, MIRIAN
LLANTOY ROJAS, YARLY LEANETH
MARTEL HUAYLLASCO, LUIS ANTONIO
MAYTA SALINAS, CLEBER
MENDEZ CARDENAS, RODISON GUILLERMO
MENDOZA CHAVEZ, SONYUO
PEREZ AGUIRRE, FLOR MILENA
QUISPE PALOMINO, DINA MARILUNA
QUISPE PALOMINO, LILIANA
RIVEROS RAMIREZ, MARICIELO YOLÍ
SACHA FERNANDEZ, JOSE FABRICIO
URBANO SALAZAR, KATHERINE TATIANA
VARGAS SAVEDRA, DAVID
VARGAS SAVEDRA, EDGAR
VELASQUEZ ESPINOZA, ASTRID DAMARIS
YANGALI ROJAS, LUIS FERNANDO
