PLAN LECTOR
SALA ROJA
4 AÑOS
2023
PLAN LECTOR 2023
I. Datos informativos:
1. DRE : Gerencia Regional de Educación Moquegua
2. UGEL : Mariscal Nieto
3. I.E.I : N° 348
4. DOCENTE : Martha G. Vizcardo Colana
5. AULA y EDAD : Sala Roja - 4 años
II. Fundamentación:
El presente Plan Lector, de 4 años busca despertar en los niños y niñas el interés por la
lectura, a partir de situaciones creativas, lúdicas y afectivas.
La lectura debe entenderse como la puerta de entrada al conocimiento, la información y la
imaginación. Para lograr hábitos lectores en los niños es importante brindar situaciones
de lectura recreativa y placentera desde los primeros años edad que permitirá acercarse
voluntariamente a los libros esto los dispondrá afectivamente hacia la lectura
convirtiéndolos en lectores habituales.
III. Bases legales
Constitución política del Perú
Ley N° 29944 Ley de la Carrera Magisterial.
Ley N° 28044 Ley General de la Educación
Ley N° 28988 Ley que declara a la Educación Básica como servicio Público esencial
Ley N° 28740 Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación
de la Calidad Educativa.
R. M N° 273-2021-MINEDU, “Normas y orientaciones para el año escolar 2021”
R. V. M N°062-2021-MINEDU, “Disposiciones para la organización e
implementación del Plan Lector en las Instituciones Educativas y Programas
educativos de la Educación Básica”
IV. Objetivos:
Objetivo general
Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas incorporando estrategias de
comprensión lectora.
Objetivos específicos
Desarrollar hábitos de lectura de forma libre, recreativa y placentera.
Promover el hábito de la lectura, brindando diferentes textos.
Fomentar el placer y hábito de lectura.
Promover la lectura diaria permitiendo que los niños participen y sean protagonistas
en la producción de sus propios textos.
Ampliar su vocabulario favoreciendo la expresión y comprensión oral.
Descubrir la lectura como fuente de información del mundo que lo rodea.
Despertar la imaginación de los niños a través de los cuentos, historias, textos, entre
otros.
Desarrollar la capacidad de atención, concentración, comprensión, interpretación y
criticidad de lectura cortas.
Incrementar la biblioteca con libros elaborados por los niños y niñas.
Acercar a la lectura a niños y niñas para que este sea parte de su vida.
V. Diagnóstico del educando.
Aplicación de lista de cotejos.
Encuentro de dibujo, exposición de sus trabajos.
Lectura de cuentos y comprensión lectora.
Lectura de imágenes.
VI. Estrategias:
Visitar bibliotecas.
Organizar su biblioteca en la I.E.
Sensibilizar y movilizar a niños y niñas, padres de familia, comunidad para la
promoción del plan lector.
Fomentar la organización de la biblioteca familiar.
El cuaderno viajero.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de I.E.
Crear cuentos, leer cuentos, rimas.
Usar las TIC para la comprensión y producción de textos.
Producción de textos por los padres.
Elaboración de fichas, tarjetas, carteles por los niños y niñas.
Elaboración de adivinanzas, rimas, poesías.
Elaboración de libros, álbumes, fichas, tarjetas por los niños y niñas.
Lectura de textos después del refrigerio por los niños y niñas.
VII. Metas:
Estudiantes de E.I.
Docente
Padres de familia
VIII. Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
M A M J J A S O N D Docente
Elaboración del plan lector
X
Elaboración de carteles y afiches de Docente
difusión de lectura ubicándolos en X Niñas y niños
lugares estratégicos del aula.
Implementación de la Biblioteca en X Docente
el aula Niñas y niños
Obtención o elaboración de X Docente
almohaditas para la lectura Niñas – niños
placentera. Padres de familia
Lectura libre por placer en la hora Docente
del cuento X X X X X X X X X familia
Niñas y niños
Participación en la elaboración del Docente
cuaderno viajero, (cuentos, poemas, X X X X X X X X X Niñas – niños
canciones, rimas, anécdotas, etc.) Padres de familia
Implementación de los Docente
susurradores X X Padres de familia
Niñas y niños.
Mensajes a los padres de familia X X Docente
sobre la importancia de la lectura
en los niños y niñas
Evaluación del plan lector 2023 X Docente
IX. Ficha de lecturas seleccionadas del plan lector:
MES LECTURAS MES LECTURAS
Agüita viva AGOSTO El zorro enamorado de la Luna
MARZO Los dos amigos Con los ojos abiertos yo veo
Canción con agüita y con Santa rosa y los mosquitos
jabón Canción El gallito de Santa Rosa de Lima
Mi tortuga Lucila
La ratita presumida SETIEMBR Somos herederos y guardianes de la tierra.
El zorro enamorado de la E Canción de colores
ABRIL
luna La niña de los fósforos
Los tres cerditos El muñeco de brea.
La familia dedo El turrón de doña pepa
Amo a mi mamá Con los ojos abiertos yo escucho.
MAYO Poesía un abrazo de mamá OCTUBRE El cometa
Uga la tortuga El viaje al cielo.
La tortuga y el conejo
El árbol y los barquitos de La abuela Micaela
papel La tortuga Manuelita
Poesías a papá Leyenda del cerro Baúl, etc.
NOVIEMBR
JUNIO Canción El auto de papá Intimpa, árbol del Sol.
E
La gallina trabajadora
Mi amigo Felipe el
campesino
La semillita Doña pata y sus patitos
Antes muy antes El ratoncito dormilón
DICIEMBR
JULIO Añañaw- Que bonito Los ratones de fray Martin
E
Mi mantita linda Navidad en familia
Poesía mi Perú
X. Instrumentos:
Libros de la biblioteca (Cuentos, poesías, rimas, adivinanzas, canciones, revistas,
periódicos, etc.)
Afiches
Tarjetas léxicas
Láminas
Siluetas
Cartulinas cortadas de diferentes tamaños,
Crayolas y plumones.
Títeres.
XI. Recursos y medios:
Docente, niñas – niños y padres de familia
XII. Evaluación
El presente plan lector se evaluará en el cumplimiento de las actividades que se ha
programado, textos leídos registrados lectómetro.
Prof. Martha Vizcardo Colana.
TUTORA Aula Sala Roja
Moquegua, abril de 2023
