EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

I. Fortalecemos nuestra fe a Dios practicando las enseñanzas de Jesús

II. DATOS GENERALES
Institución Educativa : Las Carmelitas
Docente : Mery Calzada Vera
Duración : 3 semanas 27 de marzo al 14 de abril
Bimestre :I
Grado y Sección : Segundo “Creativos”
Lugar : El Tambo -Huancayo

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del grado desconocen sobre las enseñanzas de la palabra de Dios, por lo cual perdieron la fe hacia Dios.
Por lo tanto, se fortalecerá las enseñanzas de Dios mediante parábolas y así ellos conocerán más acerca de Jesús.
En tal sentido se propone el siguiente reto:
¿Cómo lograremos que los estudiantes sigan las enseñanzas de Jesús? Para lograr este reto desarrollaremos las siguientes
actividades:
- Se proyectarán videos, historias con ayuda audiovisual.
- Escenificaran las parábolas por grupos.
- Los niños practican valores mediante lo aprendido en su aula con sus compañeros y en su entorno.

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES

Se comunica oralmente en su lengua
• Obtiene información de textos orales •
materna
Infiere e interpreta información de textos
orales • Adecua, organiza y desarrolla las
Comunicación
ideas de forma coherente y cohesionada
• Utiliza recursos no verbales y para
verbales de forma estratégica
 • Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores • Reflexiona y
evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral
Lee diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna • Obtiene información del texto escrito
• Infiere e interpreta información del texto
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito

• Adecúa el texto a la situación

comunicativa • Organiza y desarrolla las
Escribe diversos tipos de textos en ideas de forma coherente y cohesionada
lengua materna • Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente • Reflexiona y
evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito

Resuelve problemas de cantidad

• Traduce cantidades a expresiones
numéricas
• Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
• Usa estrategias y procedimientos de
Matemática
estimación y cálculo
• Argumenta afirmaciones sobre las
Resuelve problemas de forma,
relaciones numéricas y las operaciones
movimiento y localización
 Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones
Resuelve problemas de forma, • Comunica su comprensión sobre las
movimiento y localización formas y relaciones geométricas
• Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
• Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas

Modela objetos con formas geométricas

y sus transformaciones
• Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas
• Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
• Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas

• Problematiza situaciones
Indaga mediante métodos científicos
• Diseña estrategias para hacer
para construir conocimientos
indagación
• Genera y registra datos e información
• Analiza datos e información
Ciencia y Tecnología • Evalúa y comunica el proceso y los
Explica el mundo natural y artificial
resultados de su indagación
basándose en conocimientos CICLO III
sobre seres vivos, materia y energía,
 Comprende y usa conocimientos sobre
biodiversidad, Tierra y universo
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
Se valora a sí mismo
• Autorregula sus emociones
• Reflexiona y argumenta éticamente
Personal Social Construye su identidad
• Vive su sexualidad de manera integral
y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
• Conoce a Dios y asume su identidad
Construye su identidad como persona religiosa como persona digna, libre y
humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente
Religión trascendente, comprendiendo la doctrina • Cultiva y valora las manifestaciones
de su propia religión, abierto al diálogo religiosas de su entorno argumentando
con las que le son cercanas su fe de manera comprensible y
respetuosa
Explora y experimenta los lenguajes de
las artes
Crea proyectos desde los lenguajes
Arte y cultura • Aplica procesos de creación
artísticos
• Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31

-Realizamos Leemos la lectura “El Recopila datos de la
Describimos la desplazamientos en la . Representamos la gigante egoísta Partida de nacimiento y
importancia del uso de cuadricula intersección de DNI.
la mayúscula. conjuntos utilizando los Describimos los
Identificamos a Caín y signos. sentidos y la Realiza la secuencia
Abel en un cuento importancia de los numérica con resta.
Graficamos, Graficamos la unión de órganos de la (vista,
conocemos los signos conjuntos mediante los oído, olfato)
de los subconjuntos. signos

Escribimos las palabras

compuesta.

LUNES 03 MARTES 04 MIÉRCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07

Escribimos Oraciones
Reproducimos figuras
enunciativas afirmativas Leemos la lectura la
en la cuadrícula. Familia y sus funciones
y negativas. mamá nueva
Escribimos y Resolución de
diferenciamos las problemas con Examen tipo ECE
Diferenciamos y Describimos Los
oraciones conjunto.
analizamos las Clases sentidos (gusto, tacto)
interrogativas. Definimos los
de conjunto Cuidado de los sentidos
Valoramos el sacrificio Sinónimos en un texto. Reasenta el Valor
(infinito, nulo, unitario).
que hizo Jesús en Numérico
Semana Santa.

LUNES 10 MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14

. Escribimos Oraciones Diferenciamos entre las
Comparación de
exclamativas Líneas abiertas y
números, Anterior y
cerradas. Resolvemos
posterior. Analizamos la lectura “
Representamos las Identificamos La coma Operadores
Unidades, decenas, enumerativa matemáticos
Escribimos Oraciones Identificamos el sistema
centenas.
con sinónimos óseo.
Descomposición. Analizamos la historia Tipos de familia .
bíblica “El arca de Noé”
V. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque Orientación al bien común

Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
Responsabilidad
compartidos de un colectivo.

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

SEMANA ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO ACTIVIDAD EVIDENCIAS INSTRUMENTO
- Describimos la
importancia del
Escribe diversos uso de la
Escribe textos en Identifica las
tipos de textos mayúscula.
torno a un tema mayúsculas en
en lengua
agrupa las ideas en un texto.
materna. - Escribimos y
oraciones y la
conocemos los
desarrolla para
Se comunica reglamentos del
ampliar información, Escribe los
oralmente en su estudiante.
Del 27 de reglamentos Escala de
Comunicación lengua materna
31 marzo Expresa oralmente mediante un Valoración
Identificamos y
ideas emociones en cuadro
Lee diversos escribimos
torno a un tema, comparativo.
tipos de textos Oraciones
aunque en ocasiones
escritos en su exclamativas
puede reiterar Escribe oraciones
lengua materna
información. exclamativas.
 - Graficamos, Gráfica y diferencia
conocemos los el signo de incluido
signos de los y no incluido.
subconjuntos

Representamos
la intersección de
Expresa con diversas conjuntos
Resuelve representaciones y utilizando los
Del 27 de Escala de
Aritmética problemas de lenguaje números signos.
31 marzo. Valoración
cantidad. signos, y expresiones
verbales, Graficamos la Diferencia entre
unión de unión e
conjuntos intersección de
mediante los conjuntos a través
signos de ejemplos y
prácticas.

Establece relaciones
entre los datos de
ubicación y recorrido
de objetos y personas
Resuelve
del entorno, y los -Realizamos
problemas de Utiliza códigos
Del 27 de expresa con material desplazamientos Escala de
Geometría forma, para desplazarse
31 marzo. concreto y gráficos, en la cuadricula Valoración
movimiento y en la cuadrícula.
posiciones y
localización
desplazamientos,
teniendo en cuenta
puntos de referencia
en las cuadriculas.
 Explica lo que debe
Resuelve Realiza la Sigue la
hacer para continuar
problemas de secuencia secuencia
Del 27 de Raz. el patrón de las series Escala de
regularidad, numérica con siguiendo un
31 marzo. Matemático que encuentra en dos Valoración
equivalencia y resta patrón
versiones del mismo
cambio determinado.
color ,
Expresa con agrado
Recopila datos Reconocen los
al interpretar
de la Partida de apellidos de sus
Del 27 de Personal Construye su manifestaciones Escala de
nacimiento y padres dirección
31 marzo. Social identidad culturales y de su Valoración
DNI. y documentos de
comunidad.
identidad.
Obtiene y registra
datos, a partir de las
acciones que realizó Menciona las
Indaga para responder a la funciones del Da a conocer las
mediante pregunta. Utiliza sentido de la funciones de los
Del 27 de Ciencia y métodos algunos vista y el olfato y sentidos (vista - Escala de
31 marzo tecnología científicos para organizadores de el cuidado olfato) mediante Valoración
construir información o adecuado de dibujos y
conocimientos representa los datos cada uno de exposiciones.
mediante dibujos o ellos.
sus primeras formas
de escritura.
Se comunica - Identifica y Forma Oraciones
Expresa oralmente
oralmente en su escribe enunciativas
ideas emociones en
lengua materna oraciones afirmativas y
Del 03 al 7 torno a un tema, Escala de
Comunicación enunciativas negativas
de abril. aunque en ocasiones Valoración
afirmativas y verbalmente y
puede reiterar
Lee diversos negativas luego plasma en
información
tipos de textos su cuaderno.
 escritos en su Establece lógica entre
lengua materna ellas
Identificamos y
Escribe diversos escribimos las
tipos de textos oraciones
en lengua interrogativas
materna

Resuelve Diferenciamos y Formamos y

problemas de analizamos las dibujamos
cantidad. Clases de conjuntos infinito,
conjunto nulo y vacío
(infinito, nulo, utilizando
Representa y emplea
unitario). colores, objetos,
estrategias para
hojas
formar y representar
diferenciando los
Del 03 al conjuntos Escala de
Aritmética elementos que lo
14 de abril. infinito,nulo,unitario, Valoración
conforman.
escribiendo sus
elementos que lo
Resolución de Planteamos
conforman.
Resuelve problemas con problemas de
problemas de conjunto. conjunto,
regularidad, resolviendo
equivalencia y casos.
cambio
Establece relaciones Dibuja objetos en
Resuelve Reproducimos
entre los datos de la cuadricula
problemas de figuras en la
Del 03 al ubicación y recorrido utilizando, Escala de
Geometría forma, cuadrícula.
14 de abril. de objetos y personas teniendo en Valoración
movimiento y
del entorno, y los cuenta el punto
localización
expresa con material eje. colores.
 concreto y gráficos,
posiciones y
desplazamientos,
teniendo en cuenta
puntos de referencia
en las cuadriculas.
- Expresa con Reemplaza los
diversas operadores
Resuelve representaciones y matemáticos con
problemas de lenguaje numérico sus respectivos
Del 03 al Repsenta el Escala de
R. Matemática regularidad, (números, signos y valores
14 de abril. Valor Numérico Valoración
equivalencia y expresiones numéricos con
cambio verbales) el valor ayuda de las
que representa. prácticas y el
libro.
Muestra un trato
respetuoso e
inclusivo con sus
compañeros de aula y
Convive y expresa su Identifica las
participa desacuerdo en funciones que
democrática situaciones reales e tiene cada
Del 03 al Personal Funciones de la Escala de
mente en la hipotéticas de miembro de su
14 de abril Social familia. Valoración
búsqueda del maltrato y familia y se
bien común. discriminación por organizan en
razones de etnia, armonía.
edad, género o
discapacidad (niños,
ancianos y personas
con discapacidad).
 Cumple con sus
deberes y conocen
sus derechos.
Indaga Describimos Los
Da a conocer las
mediante sentidos (gusto, tacto) expone sentidos
funciones de los
Del 03 al 7 Ciencia y métodos Cuidado de los (gusto - tacto) Escala de
sentidos (gusto-
de abril. tecnología científicos para sentidos. mediante Valoración
tacto) mediante
construir organizadores
dibujos .
conocimientos .
Crea oraciones
Escribimos y exclamativas
Se comunica leemos las verbalmente y lo
oralmente en su Escribe diversos tipos Oraciones plasma en su
lengua materna. de textos, exclamativas cuaderno.
considerando el tema,
Lee diversos adecuándose al Identificamos
tipos de textos destinatario y tipo La coma
Del 10 al Escala de
Comunicación escritos en su textual de acuerdo al enumerativa
14 de abril. Valoración
lengua materna. propósito
comunicativo, e
Escribe diversos incorporando un Escribimos
tipos de textos vocabulario de pequeños textos
en lengua uso frecuente. utilizando la
materna coma
enumerativa.

Unidades, Represente las

Resuelve Emplea estrategias decenas, unidades
Del 10 al Escala de
Aritmética problemas de heurísticas, centenas, decenas y
14 de abril Valoración
cantidad estrategias de cálculo Descomposición. centenas.
 mental como Comparación de Realizan cálculos
descomposiciones números, escrito e Adición
aditivas o el uso de Anterior y y sustracción.
decenas completas posterior
(70 + 20; 70 + 9), el Hallan la
cálculo escrito descomposición
(sumas o restas con y polinómica.
sin canjes);
estrategias de
comparación y otros
procedimientos..
Establece relaciones
entre las
I Identificay
Resuelve características de los Diferenciamos
clasifica las
problemas de objetos del entorno entre las Líneas
Del 07 al líneas abiertas y Escala de
Geometría forma, las asocia y abiertas y
14 de abril. cerradas para Valoración
movimiento y representa con cerradas.
formar gráficos
localización formas geométricas
usando colores .
como cuadrado,
rectángulo, circulo
Expresa cómo
Resuelve continúa el patrón de Utiliza diversas
Resolvemos
problemas de repetición de estrategias para
Del 07 al Operadores Escala de
R. Matemática regularidad, números cómo resolver
14 de abril. matemáticos operadores
Valoración
equivalencia y disminuyen los
cambio números en un matemáticos.
patrón.
Convive y Muestra un trato Identificamos los
Exponen por
Del 07 al Personal participa respetuoso e tipos de familia y Escala de
grupos los tipos
14 de abril. Social democrática inclusivo con sus describe las Valoración
de familia.
mente en la compañeros de aula y características
 búsqueda del expresa su de cada una de
bien común. desacuerdo en ellas.
situaciones reales e
hipotéticas de
maltrato y
discriminación por
razones de etnia,
edad, género o
discapacidad (niños,
ancianos y personas
con discapacidad).
Cumple con sus
deberes y conocen
sus derechos.
. Explica el
mundo físico
basándose en Describe la
conocimientos Propone acciones importancia que
sobre los seres que le permiten tiene el sistema Identificamos las
Del 07 al Ciencia y vivos, materia y conocer las partes del óseo y la función partes Escala de
14 de abril tecnología energía, sistema óseo y la que cumple con importantes del Valoración
biodiversidad, función que cumplen la ayuda de sistema óseo.
tierra y cada uno de ellos. prácticas y
universo. dibujos .

_________________________ MERY CALZADA VERA

V° B° Director Nombre del profesor