EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
Aprendemos a tomar decisiones para convivir mejor
DATOS INFORMATIVOS:
01. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20335 “Nuestra Sra. del Carmen”-Huaura
02. DIRECTOR (a) : Sandra Ocrospoma Valdivia
03. SUB DIRECTOR : Sonia Maribel Pizarro Santisteban
04. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
05. GRADO : SEGUNDO
06. SECCIÓNES :A
07. TURNO : MAÑANA
08. AÑO LECTIVO : 2023
09. INICIO : Del 3 al 28 de abril del 2023
DOCENTE RESPONSABLES :
ABIGAIL ESPADA VALDIVIA (A)
I. SITUACION SIGNIFICATIVA:
En nuestra vida cotidiana, siempre tomamos decisiones. Diariamente, participamos realizando
diversas actividades en el hogar y en nuestra localidad. Conforme vamos creciendo,
ACTIVIDAD 1:
TUTORIA
DIMENSIÓN DE COMPETENCIA RELACIONADA ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO
LA TUTORÍA
- Dimensión - Convive y participa democráticamente en la Elabora una lista de Lista de
social. búsqueda del bien común. Me organizo actividades para cotejo
Convive y participa de manera para mi año hacerlas en orden. Lista de
democráticamente cuando se relaciona con los escolar Elabora un cotejo
demás respetando las diferencias y cumpliendo Llego puntual a compromiso para
con sus deberes. clases llegar temprano a
Construye de manera colectiva acuerdos y clases.
normas.
Realizar acciones específicas para el beneficio
de todos a partir de la deliberación
sobre asuntos de interés común tomando como
fuente sus experiencias previas.
TIC DISEÑAMOS CERAMICAS PARA DIFUNDIR
MUNDO 3D NUESTRA TRADICIONES.
DISEÑAMOS CERAMICAS PARA DIFUNDIR
NUESTRA TRADICIONES.
DISEÑAMOS UN MANTO PREINCAICO
DISEÑAMOS EL BALCON DE HUAURA.
DISEÑAMOS UN LUGAR TURÍSTICO
ENFOQUES TRANSVERSALES:
COMPETENCIAS TRANSVERSALES A Estándar Desempeños
LAS ÁREAS
-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando - Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC Personaliza analiza y ejecuta procedimientos para elaborar o información y utiliza herramientas digitales para afianzar sus
entornos virtuales modificar objetos virtuales que representan y aprendizajes de las áreas curriculares.
comunican vivencias en espacios virtuales adecuados a - Selecciona y organiza información de acuerdo al formato
su edad, realizando intentos sucesivos hasta concretar digital en el que está elaborada, para su accesibilidad y
Gestiona información del entorno
su propósito. utilización.
virtual
- Participa en juegos interactivos o en redes virtuales siguiendo
Interactúa en entornos virtuales
orientaciones y pautas cuando desarrolla actividades de
Crea objetos virtuales en diversos
aprendizaje.
formatos
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje al darse cuenta lo que debe - Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
autónoma aprender al preguntarse qué es lo que aprenderá y considerando sus experiencias y saberes previos para realizar
establecer aquello que le es posible lograr para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan
la tarea. Comprende que debe organizarse y que lo lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje.
planteado incluya acciones cortas para realizar la tarea. - Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y
Organiza acciones estratégicas para
Monitorea sus avances respecto a la tarea al evaluar explica cómo se organizará para lograr las metas.
alcanzar sus metas.
con facilitación y retroalimentación externa un proceso - Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las
Monitorea y ajusta su desempeño del trabajo y los resultados obtenidos siendo ayudado
estrategias aplicadas y realiza cambios, si es necesario, para
durante el proceso de aprendizaje.
para considerar el ajuste requerido y disponerse al lograr los resultados previstos.
cambio. - Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizaje que se
propuso, las dificultades que tuvo y los cambios que realizó.
Enfoques Transversales
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS
Enfoque de orientación Equidad y justicia - Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
al bien común del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
Solidaridad
materiales, etc.), recursos y materiales.
Empatía
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad - Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
II. EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Evaluamos el desarrollo de las diferentes actividades del proyecto, para identificar sus logros y dificultades, mediante las siguientes interrogantes:
a. ¿Qué aprendizajes lograron desarrollar los estudiantes en el proyecto?
b. ¿Qué dificultades se presentaron?
c. ¿Cómo lo han superado
Huaura, 03 de abril del 2023
Lic. Abigail Espada Valdivia Lic. Sonia Pizarro Santiesteban
Docente 2º “A” SUB DIRECTORA
SEMANA 01: DEL 31 AL 4 DE ABRIL
LUNES 31 MARTES 01 miércoles 02 JUEVES 3 VIERNES 31
MATEMÁTICA INGLES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
INGLES
REFUERZO ¿Cómo es mi Perú? Asociamos los números Reconocemos el artículo en
MATEMÁTICA MATEMÁTICA para hacer sumas un texto
Cambiamos el orden de los En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las
números cuando resolvemos estudiantes leerán y estudiantes aprenderán a estudiantes leerán con ayuda de
problemas responderán una ficha sobre usar los números ordinales del la docente una ficha sobre cómo
En esta actividad las una noticia. primero hasta el décimo, afrontar las lluvias.
estudiantes ubicando personas u objetos.
PLAN LECTOR REFUERZO
Vicuñita del altiplano COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN FISICA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA RELIGIÓN
Conocemos las cultura Decoramos el mapa del Perú Conocemos el recorrido Jesús nuestro maestro
Preincaicas de la sangre
En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las estudiantes
estudiantes estudiantes reconocerán estudiantes
TUTORÍA: Yo amo a mi
Perú
SEMANA 01: DEL 31 AL 4 DE ABRIL
LUNES 31 MARTES 01 miércoles 02 JUEVES 3 VIERNES 31
MATEMÁTICA INGLES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
INGLES
REFUERZO ¿Cómo es mi Perú? Asociamos los números Reconocemos el artículo en
MATEMÁTICA MATEMÁTICA para hacer sumas un texto
Cambiamos el orden de los En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las
números cuando resolvemos estudiantes leerán y estudiantes aprenderán a estudiantes leerán con ayuda de
problemas responderán una ficha sobre usar los números ordinales del la docente una ficha sobre cómo
En esta actividad las una noticia. primero hasta el décimo, afrontar las lluvias.
estudiantes ubicando personas u objetos.
PLAN LECTOR REFUERZO
Vicuñita del altiplano COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN FISICA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA RELIGIÓN
Conocemos las cultura Decoramos el mapa del Perú Conocemos el recorrido Jesús nuestro maestro
Preincaicas de la sangre
En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las estudiantes
estudiantes estudiantes reconocerán estudiantes
TUTORÍA: Yo amo a mi
Perú
SEMANA 01: DEL 31 AL 4 DE ABRIL
LUNES 27 MARTES 28 miércoles 27 JUEVES 30 VIERNES 31
MATEMÁTICA INGLES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
INGLES
REFUERZO ¿Cómo es mi Perú? Asociamos los números Reconocemos el artículo en
MATEMÁTICA MATEMÁTICA para hacer sumas un texto
Cambiamos el orden de los En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las
números cuando resolvemos estudiantes leerán y estudiantes aprenderán a estudiantes leerán con ayuda de
problemas responderán una ficha sobre usar los números ordinales del la docente una ficha sobre cómo
En esta actividad las una noticia. primero hasta el décimo, afrontar las lluvias.
estudiantes ubicando personas u objetos.
PLAN LECTOR REFUERZO
Vicuñita del antiplano COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN FISICA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA RELIGIÓN
Conocemos las cultura Decoramos el mapa del Perú Conocemos el recorrido Jesús nuestro maestro
Preincaicas de la sangre
En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las estudiantes
estudiantes estudiantes reconocerán estudiantes
TUTORÍA: Yo amo a mi
Perú
SEMANA 01: DEL 31 AL 4 DE ABRIL
LUNES 27 MARTES 28 miércoles 27 JUEVES 30 VIERNES 31
MATEMÁTICA INGLES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
INGLES
REFUERZO ¿Cómo es mi Perú? Asociamos los números Reconocemos el artículo en
MATEMÁTICA MATEMÁTICA para hacer sumas un texto
Cambiamos el orden de los En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las
números cuando resolvemos estudiantes leerán y estudiantes aprenderán a estudiantes leerán con ayuda de
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En esta actividad las una noticia. primero hasta el décimo, afrontar las lluvias.
estudiantes ubicando personas u objetos.
PLAN LECTOR REFUERZO
Vicuñita del antiplano COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN FISICA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA RELIGIÓN
Conocemos las cultura Decoramos el mapa del Perú Conocemos el recorrido Jesús nuestro maestro
Preincaicas de la sangre
En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las estudiantes
estudiantes estudiantes reconocerán estudiantes
TUTORÍA: Yo amo a mi
Perú
SEMANA 01: DEL 31 AL 4 DE ABRIL
LUNES 27 MARTES 28 miércoles 27 JUEVES 30 VIERNES 31
MATEMÁTICA INGLES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
INGLES
REFUERZO ¿Cómo es mi Perú? Asociamos los números Reconocemos el artículo en
MATEMÁTICA MATEMÁTICA para hacer sumas un texto
Cambiamos el orden de los En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las
números cuando resolvemos estudiantes leerán y estudiantes aprenderán a estudiantes leerán con ayuda de
problemas responderán una ficha sobre usar los números ordinales del la docente una ficha sobre cómo
En esta actividad las una noticia. primero hasta el décimo, afrontar las lluvias.
estudiantes ubicando personas u objetos.
PLAN LECTOR REFUERZO
Vicuñita del antiplano COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN FISICA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA RELIGIÓN
Conocemos las cultura Decoramos el mapa del Perú Conocemos el recorrido Jesús nuestro maestro
Preincaicas de la sangre
En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las En esta actividad las estudiantes
estudiantes estudiantes reconocerán estudiantes
TUTORÍA: Yo amo a mi
Perú
