SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 03
AREA: Personal Social
FECHA: 14 de marzo del 2023

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Me emociono de muchas maneras.

- PROPÓSITO DIDÁCTICO: Expresar mis emociones de diversas maneras.
Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Elaboración de fichas de aplicación.  Papelotes y plumones.
 Tener el instructivo del juego a desarrollar  Copias de aplicación.
 Tiza para marcar el lugar de partida y la meta del
juego.
 Un incentivo para el ganador

TIEMPO: 90 minutos

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE DE
APRENDIZAJE VALORACION
Construye su Se valora a sí Describe sus emociones en Describe las
Describe las
identidad mismo. situaciones cotidianas; emociones que siente
diferentes
Autorregula sus reconoce sus causas y al ganar o perder el
emociones que
emociones. consecuencias. Aplica juego.
sintió en el Lista de cotejo
estrategias de autorregulación
desarrollo del
(ponerse en el lugar del otro,
juego.
respiración y relajación).

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO:
INTERACCIÓN AFECTIVA:
- La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase.
- Dialoga con los niños y niñas sobre la actividad trabajada el día anterior que temas abordaron y
que actividades realizaron.
- Conversa con los estudiantes sobre las emociones que sentimos, ante diversas
situaciones.
En grupo clase
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy expresaremos diversas emociones que
sentimos y nos acompañan en diferentes situaciones de la vida.
- Acuerda y organiza con los niños y las niñas las normas de convivencia que tendremos
en cuenta en el trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos si las hemos cumplido
o no.
DESARROLLO:
Problematización
- Se desplazan de manera ordenada el patio de la I.E.
- Pide a los estudiantes que formen grupo de tres para participar en un juego: descubre la
emoción.

1
 Análisis de la información
- Observa las siguientes emociones:

- Responden a preguntas:
¿He sentido estas emociones alguna vez?
¿En qué momento los has sentido?
Acuerdo y toma de decisiones
- Invita a los niños y las niñas a reflexionar sobre la emoción que representa cada situación leida.
- Desarrollan una ficha impresa.

CIERRE:
En grupo clase
METACOGNICION
- Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello,
plantea las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?;
¿creen que lo que aprendieron les será útil en su vida diaria?
- Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
- Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia.

IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

_____________________________ ____________________________
V° B° SUBDIRECTOR XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
PROFESOR

2
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: construye su identidad

CAPACIDAD: Se valora a sí mismo.
DESEMPEÑO: Relaciona sus diversas emociones con su comportamiento y el
APELLIDOS Y NOMBRES de sus compañeros; menciona las causas y consecuencias de estas y las
regula mediante el uso de diferentes estrategias de autorregulación
(ponerse en el lugar del otro, respiración y relajación).
N°
EVIDENCIA: Describe las diferentes emociones que sintió en el desarrollo del
juego.
CRITERIO
Describe las emociones que siente al Representa la emoción de alegría y
ganar o perder el juego. tristeza.
Niveles L.L E.P N.A L.L E.P N.A
01 A B C A B C
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

3
 DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

Título de la actividad: Me emociono de muchas

maneras.
EL PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE HOY SERÁ:

Reconocer mis emociones y las de mis compañeras y compañeros.

¡Hola amiguito!
En la actividad de hoy, reconoceremos nuestras emociones y los compartiremos con
nuestros compañeros, compañeras y profesora.

Empezamos, te invito a jugar ¡DESCUBRE LA EMOCION!

Me pongo de ml humor y por

mi cuerpo sube el calor. Llego cuando no me esperas, abres
Enojo los ojos, tu boca y levantas tus cejas.
Sorpresa

Soy la que más te hace disfrutar. Te hago

reír, saltar y bailar.
Alegría

Ahora observo con atención cada una de las imágenes.

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

 Leo y converso con mi profesora o profesor.

4
1. ¿He sentido estas emociones alguna vez? Marca con una (x) tu respuesta.
SI NO

2. ¿En qué momento los has sentido? Dibuja o escribe tu respuesta.

3. Marca con una (x) la carita de emoción que representa cada situación.

Cuando salgo a jugar con mis amigos.

Cuando escucho noticias huelga

Cuando volvemos a la escuela de forma presencial.

Cuando me reencuentro con mis compañeros en la

escuela.

Reconozco las emociones de cada escena, une con una línea de colores la imagen
que corresponde a cada emoción.

Alegría Tristeza Cólera Miedo

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

Ahora te toca a ti, dibuja 2 escenas donde representes la emoción de la alegría y la

tristeza.
5
Cuando siento tristeza Cuando siento alegría