“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
“AÑO DE LA IDENTIDAD Y LA FORMACIÓN DE LAICOS EN CIRCA”
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
“Reflexionamos sobre nuestro compromiso personal y colectivo de convivencia democrática e
intercultural y reconocimiento de nuestra diversidad”
I. DATOS GENERALES
DIRECCIÓN REGIONAL DE TUTORIA
AREQUIPA ÁREA
EDUCACIÓN
UGEL AREQUIPA SUR CICLO VII
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOURDES CIRCA GRADO TERCERO SECCIÓN “B”
NIVEL SECUNDARIA DURACIÓN Fecha de inicio: 06 DE MARZO Fecha de término: 12 DE MAYO
DIRECTORA: HAYDEE PERALTA QUINO PROFESOR (A)
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
Nos preparamos para el inicio del año escolar, situación que genera diversas emociones y expectativas en nosotros, nuestra familia y comunidad. El retorno a las clases escolares es una
oportunidad de encuentro, reconocimiento y fortalecimiento de los vínculos con nuestros compañeros y docentes, lo que nos motiva a asumir nuevos compromisos para interactuar armoniosamente
fortaleciendo la convivencia escolar desde el reconocimiento de esas emociones, expectativas e intereses diversos, a muchas estudiantes del tercero de secundaria se les hace complicado asumir
nuevos retos y cumplir con responsabilidad las normas de convivencia. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Cuáles son nuestras expectativas e intereses? ¿Qué acciones podemos realizar para
promover una convivencia armoniosa con nuestros compañeros y profesores en este nuevo año escolar?
Producto: Los estudiantes comprenden sus emociones respecto al inicio del año escolar y al reencuentro con sus pares, y, a partir de ello, proponen acciones para promover una sana convivencia.
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DIMENSION EJE TEMATICO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
Convive y participa Construye y asume acuerdos y Personal y social Competencias Normas de convivencia Lista de cotejo
democráticamente en busca del bien normas socioafectivas y éticas
común.
Maneja conflictos de manera Personal y social Competencias Regulan sus emociones Lista de cotejo
constructiva. socioafectivas y éticas
Participa en acciones que promueven Personal y social Convivencia y Lista de cotejo
el bienestar común. participación.
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
“AÑO DE LA IDENTIDAD Y LA FORMACIÓN DE LAICOS EN CIRCA”
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IV. COMPETENCIAS INSTRUMENTOS
CAPACIDAD CRITERIOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES DE EVALUACIÓN
Se desenvuelve en entornos Define metas de aprendizaje. El estudiante presenta los trabajos ordenados. Trabajos ordenados y limpios. Lista de cotejo
virtuales generados por el tic. Organiza acciones estratégicas para
Busca información y la sintetiza. Cumple con las fechas establecidas
alcanzar sus metas. Organiza su tiempo para el desarrollo y entrega de su para el desarrollo y entrega de la
Monitorea y ajusta su desempeñoactividad actividad.
durante el proceso de aprendizaje.
Organiza su tiempo para el desarrollo y entrega de su
actividad.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona información del entorno Personaliza su entorno virtual. Adecúa la apariencia y funcionalidad Lista de cotejo
manera autónoma virtual. Organiza la información del entorno virtual de manera de los entornos de acuerdo con las
Interactúa en entornos virtuales. pertinente. actividades.
Interactúa con otros para realizar sus actividades. Organiza y sistematiza la información
del entorno virtual de manera ética y
pertinente.
V. ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de derechos. Diálogo y reflexión. El docente promueve que los estudiantes reflexionen acerca de la importancia de tener un espacio acogedor y de respeto para el
desarrollo de sus aprendizajes como un derecho y como un deber.
Enfoque de orientación al bien Solidaridad y empatía. El docente fomenta en los estudiantes la identificación y comprensión de los sentimientos del otro y la disposición a asumir
común. compromisos para el bienestar común.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Actividad 1 (2 horas) Actividad 2 (2 horas)
Título: Volviendo a clases Título: Conformamos nuestro comité de aula
En esta actividad, los estudiantes se conocerán y establecerán en forma consensuada las En esta actividad, los estudiantes conformaran su comité de aula, luego responde a la ficha
normas de convivencia en el aula. personal y así elaborar el diagnostico del aula.
Actividad 3 (2 horas) Actividad 4 (2 horas)
Título: Compartimos nuestras expectativas para el inicio del año escolar. Título: Somos empáticos
En esta actividad, los estudiantes Las estudiantes identificarán sus emociones y expectativas Las estudiantes socializan diferentes casos y se ponen en lugar del otro ante diferentes
para este inicio del año escolar que les permitan desempeñarse adecuadamente en el presente situaciones de su entorno y proponen ideas sobre como enfrentarían cada situación.
año.
Actividad 5 (2 horas) Actividad 6 (2 horas)
Título: Somos promotores y promotoras de bienestar Título:
Las estudiantes desarrollarán acciones creativas para afrontar diferentes situaciones,
promoviendo u clima de respeto, empatía y bienestar en el grupo.
Actividad 7 (2 horas) Actividad 8 (2 horas)
Título: Título:
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“AÑO DE LA IDENTIDAD Y LA FORMACIÓN DE LAICOS EN CIRCA”
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Actividad 9(2 horas) Actividad 10 (2 horas)
Título: Título: Resolvemos conflictos de aula y la I.E. a través de una asamblea de aula
Arequipa, 27 de marzo del 2023
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COORDINADOR DE TUTORIA V° B° DIRECCIÓN
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PROFESOR TUTOR
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
“AÑO DE LA IDENTIDAD Y LA FORMACIÓN DE LAICOS EN CIRCA”
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