PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01

SOY PARTE DE UNA FAMILIA ÚNICA Y ESPECIAL QUE ME

AMA Y ME PROTEGE
PLANIFICADOR SEMANA N° 02
Mi mamá la reina de la familia
Segundo – grado

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 2°
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 08 al 12 de Mayo

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

En la actualidad, todas las familias afrontan situaciones difíciles que les demandan cambios en su forma de vida. Por ello, en estas dos semanas, las
niñas y los niños conocerán que cada integrante de la familia es importante, además su historia familiar, que les permitirán afianzar sus vínculos y
fortalecer su identidad.
Asimismo, reflexionarán sobre cómo los cambios son una oportunidad para aprender y mejorar, mediante el desarrollo de capacidades, valores,
actitudes y habilidades para salir adelante.
Esta situación nos lleva a plantearnos las siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para conocer cómo es nuestra familia? ¿Cómo fortalecemos
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 nuestro vínculo familiar?
Para dar respuesta a estas interrogantes, las actividades de las semanas permitirán a las niñas y los niños reconocer las costumbres familiares que
contribuyen a la convivencia y reflexionar sobre cómo estas van cambiando a través del tiempo. Asimismo, a partir de la lectura de textos,
dialogarán sobre las características de los miembros de su familia. Además, de manera lúdica, explicarán por qué los sucesos pueden ser posibles o
imposibles.
Producto: Escribimos un poema y elaboramos un presente a mamá.

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

Lunes Reconocemos Personal social Construye su identidad. - Expresa agrado al - Reconoce porque - Escribe Enfoque en
que cada representar las manifes- cada integrante de la acciones con búsqueda de
08 de - Se valora a sí mismo. la excelencia
integrante de la taciones culturales de su familia es importante. las que
mayo - Autorregula sus
familia es familia, institución educativa - Propone acciones demuestra a
importante. emociones. y comunidad los integrantes
para demostrar que
- Reflexiona y argumenta nuestra familia es de su familia
éticamente. importante para que son
- Vive su sexualidad de nosotras y nosotros. importantes
manera integral y para ellos.
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
Leemos un texto Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Ubica información en - Elabora un Enfoque en
descriptivo de explícita que se encuentra el texto descriptivo. mapa y un búsqueda de
textos escritos en su la excelencia
persona. lengua materna. en distintas partes del texto. - Señala la estructura organizador
(adjetivo) Distingue esta información del texto descriptivo. sobre las
- Obtiene información del
de otra semejante (por características
texto escrito.
ejemplo, distingue entre las del personaje
- Infiere e interpreta características de dos principal, a
información del texto. personajes, elige entre dos partir del
- Reflexiona y evalúa la datos de un animal, etc.) en análisis del
forma, el contenido y diversos tipos de textos de texto,
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
contexto del texto. estructura simple, con considerando
palabras conocidas e ilus- los rasgos
traciones. Establece la físicos del
secuencia de los textos que personaje, las
lee (instrucciones, historias, acciones que
noticias). realiza y los
- Explica el tema y el rasgos de su
propósito de los textos que personalidad.
lee por sí mismo, así como
las relaciones texto-
ilustración.
Pagamos de Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones de - Representa con - Resolución de Enfoque en
formas equivalencias entre dos monedas y billetes y problemas de búsqueda de
regularidad, equivalencia y la excelencia
diferentes cambio. grupos de hasta veinte lenguaje numérico las equivalencia
objetos y las trasforma en equivalencias de un con monedas y
- Traduce datos y
igualdades que contienen número al pagar el billetes
condiciones a
adiciones o sustracciones. costo de un objeto.
expresiones
algebraicas. - Usa el conteo y
descomposición de
- Comunica su
cantidades al
comprensión sobre las
proponer diferentes
relaciones algebraicas.
formas de pago.
- Usa estrategias y
- Explica que
procedimientos para
procedimiento sigue
encontrar equivalencias
para hallar diferentes
y reglas generales.
formas de pagar el
- Argumenta afirmaciones costo de un objeto.
sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
Martes 09 Plan de escritura Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la - Completa el plan de - Escribe un Enfoque de
de descripción textos en su lengua situación comunicativa escritura. texto derechos
de mayo
de una persona materna. considerando el propósito - Organiza sus ideas descriptivo
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
la coma - Adecúa el texto a la comunicativo y el en torno a las sobre sí mismo
enumerativa situación comunicativa. destinatario. Recurre a su características y (sus
- Organiza y desarrolla experiencia previa para cualidades de su características
las ideas de forma escribir. mamá. físicas, gustos
coherente y - Escribe nombres con habilidades y
cohesionada. mayúscula y al inicio talentos),
de cada oración. adecuando el
- Utiliza convenciones del
texto a la
lenguaje escrito de - Utiliza el punto al final
situación
forma pertinente. de cada oración.
comunicativa,
- Reflexiona y evalúa la organizando
forma, el contenido y sus ideas.
contexto del texto
escrito.
Leemos y Matemática Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Representa números - Lee y escribe Enfoque de
representamos cantidad. representaciones y lenguaje de tres cifras con números de derechos
números del 100 - Traduce cantidades a numérico (números, signos y material base diez de tres cifras en
al 200 expresiones numéricas. expresiones verbales) su forma gráfica, forma gráfica y
comprensión de la decena simbólica y la ubica simbólica.
- Comunica su
como nueva unidad en el en el tablero
comprensión sobre los
sistema de numeración posicional.
números y las
decimal y el valor posicional - Lee y escribe
operaciones.
de una cifra en números de números de tres
- Usa estrategias y hasta dos cifras. cifras.
procedimientos de
estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
La anunciación a Educación Construye su identidad - Explica los principales - Explica el texto bíblico - Responde Enfoque de
como persona humana, hechos de la Historia de la de la anunciación del preguntas derechos
María del religiosa
nacimiento de amada por Dios, digna, Salvación y los relaciona nacimiento de Jesús. referentes a la
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

Jesús libre y trascendente, con su entorno. - Valora a Mará como anunciación del
comprendiendo la doctrina madre nuestra. Nacimiento de
de su propia religión, - Asume compromiso Jesús.
abierto al diálogo con las para orar
que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Miércoles El árbol Personal social Construye interpretaciones - Obtiene información de - Identifica las - Elabora su Enfoque de
genealógico imágenes y objetos relaciones entre los árbol derechos
10 de históricas
mayor antiguos, testimonios de miembros de la genealógico
- Interpreta críticamente
personas y expresiones familia. En el árbol familiar
fuentes diversas.
temporales propias de la genealógico
- Comprende el tiempo vida cotidiana, y reconoce - Explica con sus
histórico. que estos le brindan mayor palabras que es el
- Elabora explicaciones información sobre su historia árbol genealógico.
sobre procesos familiar y la de su
históricos. comunidad.
Describo a mi Comunicación Escribe diversos tipos de - Escribe textos en torno a un - Considera datos - Escribe su Enfoque de
mamá tema. Agrupa las ideas en personales. texto derechos
textos en su lengua
Los sinónimos materna. oraciones y las desarrolla - Detalla sus descriptivo en
para ampliar la información, características físicas. edición final.
- Adecúa el texto a la
aunque en ocasiones puede
situación comunicativa. - El título guarda
reiterar información
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
- Organiza y desarrolla innecesariamente. Establece relación con el texto.
las ideas de forma relaciones entre las ideas, - La imagen o
coherente y como adición y secuencia, fotografía representa
cohesionada. utilizando algunos a mi descripción
- Utiliza convenciones del conectores. Incorpora
lenguaje escrito de vocabulario de uso
forma pertinente. frecuente.
- Reflexiona y evalúa la - Utiliza recursos gramaticales
forma, el contenido y y ortográficos (por ejemplo,
contexto del texto las mayúsculas y el punto
escrito. final) que contribuyen a dar
sentido a su texto. Emplea
fórmulas retóricas para
marcar el inicio y el final en
las narraciones que escribe;
asimismo, elabora rimas y
juegos verbales.
- Revisa el texto con ayuda
del docente, para determinar
si se ajusta al propósito y
destinatario, si existen
contradicciones que afectan
la coherencia entre las
ideas, o si el uso de
conectores asegura la
cohesión entre ellas.
También, revisa el uso de
los recursos ortográficos
empleados en su texto y
verifica si falta alguno (como
las mayúsculas), con el fin
de mejorarlo.

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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
Trabajo en Tutoría Convive y participa - Comparte actividades con - Responde a - Expresa y Enfoque de
equipo sus compañeros respetando preguntas referente a escribe como derechos
democráticamente.
sus diferencias y tratándolos casos de trabajo en demuestra su
- Interactúa con todas las
con amabilidad y respeto. equipo. participación en
personas.
Cumple con sus deberes en - Escribe cómo se el trabajo en
- Construye normas y el aula, para beneficio de equipo.
siente al trabajar en
asume acuerdos y todos y de acuerdo a su equipo.
leyes. edad.
- Asume compromisos
- Maneja conflictos de
de trabajo en equipo.
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
Jueves 11 ¿En qué etapa Ciencia y Explica el mundo físico - Describe los cambios que - Responde a - Organizador Enfoque de
experimentan los seres preguntas referente a gráfico de las derechos
de mayo del desarrollo tecnología basándose en
humano me conocimientos sobre los humanos. las etapas del etapas del
encuentro? seres vivos, materia y desarrollo humano. desarrollo
energía, biodiversidad, - Indica en qué etapa humano y ubica
Tierra y universo. de desarrollo humano en qué etapa
se encuentra. se encuentran
- Comprende y usa
sus familiares
conocimientos sobre los - Compara respuesta
seres vivos, materia y inicial y final de las
energía, biodiversidad, etapas del desarrollo
Tierra y universo. humano
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Centenas Matemática Resuelve problemas de - Emplea estrategias y - Descompone - Representa Enfoque de
Decenas y procedimientos como los números según el números de derechos
cantidad.

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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
unidades - - Traduce cantidades a siguientes: valor posicional del tres cifras de
descomposición expresiones numéricas. • Estrategias heurísticas. número, en centenas, forma concreta
- Comunica su decenas y unidades. y simbólica
• Estrategias de cálculo
comprensión sobre los mental, como las - Descompone
números y las descomposiciones aditivas o números en unidades.
operaciones. el uso de analogías (70 +
- Usa estrategias y 20; 70 + 9, completar a la
procedimientos de decena más cercana, usar
estimación y cálculo. dobles, sumar en vez de
- Argumenta afirmaciones restar, uso de la
sobre las relaciones conmutatividad).
numéricas y las • Procedimientos de cálculo,
operaciones. como sumas o restas con y
sin canjes.
• Estrategias de
comparación, que incluyen
el uso del tablero cien y
otros.
Elaboramos un Arte y cultura Crea proyectos desde los - Explora e improvisas - Explora los materiales - Trabajo manual Enfoque de
trabajo manual a maneras de usar los medios, para elaborar un a mamá derechos
lenguajes artísticos.
mamá los materiales y las técnicas regalo para mamá.
- Explora y experimenta
artísticas, y descubre que - Diseña el regalo para
los lenguajes del arte.
pueden ser utilizados para mamá.
- Aplica procesos expresar ideas y
creativos. - Elabora el regalo a
sentimientos. Ejemplo: El
mama con
- Evalúa y socializa sus estudiante usa su
creatividad.
procesos y proyectos. imaginación para
representar a los diversos - Presenta el trabajo
personajes de una leyenda y para mamá
experimenta con una explicando cómo y
variedad de movimientos para que lo hizo
corporales y tonos de voz.
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
- Presenta sus trabajos y
creaciones en forma
individual y grupal, y
describe de manera sencilla
cómo los ha creado y or-
ganizado
Viernes 12 Conocemos Comunicación Escribe diversos tipos de - Escribe textos en torno a un - Identifica la palabra - Escribe familia Enfoque en
familia de textos en su lengua tema. Agrupa las ideas en primitiva o raíz. de palabras. búsqueda de
de mayor la excelencia
palabras materna. oraciones y las desarrolla - Escribe palabras
(Razonamiento - Adecúa el texto a la para ampliar la información, derivadas.
verbal) situación comunicativa. aunque en ocasiones puede
reiterar información
- Organiza y desarrolla
innecesariamente. Establece
las ideas de forma
relaciones entre las ideas,
coherente y
como adición y secuencia,
cohesionada.
utilizando algunos
- Utiliza convenciones del conectores. Incorpora
lenguaje escrito de vocabulario de uso
forma pertinente. frecuente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
Expresa la Matemática Resuelve problemas de - Expresa la ocurrencia de - Expresa la ocurrencia - Resuelve Enfoque en
ocurrencia de gestión de datos e acontecimientos cotidianos de sucesos situaciones búsqueda de
sucesos incertidumbre. usando las nociones empleando las problemáticas la excelencia
empleando las - Representa datos con “posible” e “imposible”. expresiones “posible” de
expresiones gráficos y medidas e “imposible” acontecimiento
“posible” e estadísticas o - Explica por qué los s cotidianos
“imposible” probabilísticas. sucesos son posibles usando las
o imposibles de nociones
- Comunica la
ocurrir, “posible” e
comprensión de los
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
conceptos estadísticos y “imposible”.
probabilísticos.
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.
Realiza Educación física Se desenvuelve de - Se orienta en el espacio y - Participa en ejercicios - Demuestra Enfoque de
tiempo con relación a sí de resistencia en resistencia y derechos
ejercicios de manera autónoma a través
resistencia y de su motricidad mismo y a otros puntos de forma grupal. flexibilidad al
flexibilidad: al referencia; reconoce sus - Ejecuta ejercicios de trepar.
- Comprende su cuerpo
trepar posibilidades de equilibrio flexibilidad al trepar.
- Se expresa con diferentes bases de
corporalmente sustentación en acciones
lúdicas.
Asume una vida saludable. - Regula su esfuerzo en la - Crea ejercicios de
práctica de actividades resistencia y
- Comprende las
lúdicas y reconoce la flexibilidad.
relaciones entre la
importancia del autocuidado
actividad física,
para prevenir enfermedades.
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud.
- Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de
vida.

2° Mayo – 10
2° Mayo – 11
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 08 al 12 de mayo
08 de mayo 09 de mayo 10 de mayo 11 de mayo 12 de mayo
Reconocemos que cada Plan de escritura de El árbol genealógico ¿En qué etapa del desarrollo Conocemos familia de
integrante de la familia es descripción de una Personal social humano me encuentro? palabras (Razonamiento
importante. persona verbal)
Ciencia y tecnología
Personal social la coma enumerativa Comunicación
Comunicación
Leemos un texto descriptivo Leemos y representamos Describo a mi mamá Centenas Decenas y unidades - Expresa la ocurrencia de
de persona. (adjetivo) números del 100 al 200 Los sinónimos descomposición sucesos empleando las
Comunicación Matemática Matemática expresiones “posible” e
Comunicación
“imposible”
Matemática
Pagamos de formas La anunciación a María Trabajo en equipo Elaboramos un trabajo manual Realiza ejercicios de
diferentes del nacimiento de Jesús tutoría a mamá resistencia y flexibilidad: al
Matemática Arte y cultura trepar
Educación religiosa
Educación física

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